部編統(tǒng)編八下語文第五單元-寫作公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)復(fù)習(xí)題

單元寫作學(xué)寫游記八年級語文?下(R版)第5單元首先，在確定所寫景點或名勝之后，思考要表現(xiàn)的對象的特點，這些特點之中，主要的是什么，次要的是什么。同時想清楚，自己要向讀者再現(xiàn)這個地方的客觀原貌，還是要表現(xiàn)“我”眼中的某地。寫作點撥第二，考慮清楚按什么順序?qū)?。一般來說，在景點較多的游覽當中，定點觀察和動點觀察可以結(jié)合使用。全文用的是游蹤順序，而在某一具體地點則是用定點觀察的空間順序。同時，又要注意，如果景點較多，切不可平均用力，而要突出重點，突出自己印象最深的地方。這樣才能主次分明，給讀者留下較深刻的印象。第三，考慮在寫景當中穿插人文材料，以豐富文章內(nèi)容，使讀者在欣賞自然景物的同時，又獲得知識。第四，寫游記也離不開游覽者的想象和聯(lián)想。其實，這才是游記類文章寫出特色、寫出自我的真正關(guān)鍵所在?；蛘呤菍η俺f事的神往，或者是對歷史圖景的再現(xiàn)，或者是對歷史典故的引證，寫作時大可以馳騁想象和聯(lián)想，將自然風景與人文知識結(jié)合起來，增強文章的可讀性。運用不同的表現(xiàn)手法，鮮明地呈現(xiàn)其獨特、令人難忘之處。第四，寫游記還要懂得一定的寫作技巧：①立意深刻。寫游記，可以對某一山水進行描摹，還可以寫自己對山水的感受。比如，有人生活在風景如畫的江南，就可以寫江南山水的風韻，抒發(fā)對山水的感受；有人生活在“明月松間照，清泉石上流”的山間，就可以寫自己探訪自然的樂趣，抒發(fā)對田園生活的熱愛。寫作時，可以借助山水抒發(fā)對生命新的認識，寫對人生新的思考，以此來升華文章的主題。②情景交融。一切景語皆情語，可以寫自然界不同的景物帶給我們的感受，把自己的喜怒哀樂、褒貶愛憎傾注到景物當中去，做到“物皆著我之色彩”，這樣才會動人心弦，感人肺腑。白云山游記今天，我和媽媽登白云山，玩得很開心。①我們來到山腳下，看到白云山郁郁蔥蔥。經(jīng)過很長時間的攀爬，我們到了半山腰上，一塊巨石映入我們的眼簾，上面刻著“天南第一峰”，我往上望去，山頂直聳云霄，云霧環(huán)繞，就像一個長滿白發(fā)的老爺爺，白云山被稱為“天南第一峰”，真是名不虛傳呀?、诶囊贰九耘竣匍_篇點題，引出下文。②運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了白云山的特點。終于，我們來到山頂了。我們走進鳴春谷，剛好馴鳥演出開始了：金剛鸚鵡打籃球、舉重，桂花鸚鵡彈鋼琴、溜旱冰、打保齡球，紅花鸚鵡爬吊橋、走鋼絲。最有趣的就是“叼錢”游戲了，馴養(yǎng)員說：“游客們，大家把送給鸚鵡的錢放在手里，它們就會過去拿了?！币粫?，鸚鵡們紛紛出動，來叼游客們手里的錢?？墒牵鼈冎坏?00元、50元、20元、10元和5元的紙幣。我旁邊的一位觀眾，舉起5角錢，鸚鵡飛到他手上時，他將5角錢送給鸚鵡，鸚鵡叼住錢，突然嘴一松，錢掉下來了，咦？不要？我趕緊將我的一元錢遞到它的嘴邊，結(jié)果，鸚鵡也是把放進嘴里的一元錢吐出來。我們又實驗了幾次，還是一樣，啊，它只要五元以上的紙幣，原來它們認識錢呢③，逗得觀眾們哈哈大笑，聰明的鸚鵡！馴養(yǎng)員可真有辦法啊?、弁ㄟ^描寫馴鳥演出，表現(xiàn)了登山的樂趣。接著，我們進入賞蝶閣，美麗的蝴蝶在花叢中自由自在地飛翔，就像會飛的花朵④。我們來到了滴水巖，清澈的泉水滴答滴答著，遠處的溪水嘩嘩流淌，就像在奏樂歡迎我們。最后，我們來到了天然大鳥籠，許多珍稀的鳥兒在這里快樂地飛翔、歌唱，各種各樣的鳥兒在我面前飛過，讓我目不暇接。啊，已經(jīng)是入秋時節(jié)了，可白云山上到處還是春天，盡是鳥語花香。④運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了蝴蝶飛翔的美態(tài)。啊，美麗的白云山，可愛的鳴春谷，我愛你?、茛萁Y(jié)尾直接抒情，抒發(fā)對白云山美景的熱愛之情。本文是一篇較為優(yōu)秀的游記習(xí)作。首先，重點突出，詳略得當。作者移步換景，抓住自己印象最深刻的事物來寫，如馴鳥演出、賞蝶閣等，內(nèi)容充實。其次，作者運用比喻、擬人等修辭手法，使文章靈動、鮮活，別具情致。名師點評：你一定讀過不少文人墨客的旅游故事，或者探險家的經(jīng)典傳奇，或者通過各種媒體欣賞過山川日月的奇特風光，或者和家人、朋友一起有過一次難忘的旅行……請以“旅游”為話題，把你的經(jīng)歷、感受或者看法寫出來。要求：①文體不限；②要有獨特的感悟；③600字左右。寫作實踐休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長