小學英語教學計劃(15篇)

小學英語教學計劃Q5篇）

小學英語教學計劃1

一、假期時間

（一）學生：7月10日一8月26日

7月8日下午各系處布置假期工作，組織學生清掃衛(wèi)生。非畢業(yè)班學生7

月10日離校，8月27、28日返校報到；8月29日正式上課；11級新生9月3

-4日報到，9月8-17日入學教育、軍訓，9月19日正式上課。

（二）教職工：7月10日一8月26日

教師7月10日放假，8月27日正式上班，機關和后勤工作人員安排輪

休，具體安排見附表。8月28日下午2：30在第一教學樓五樓報告廳召開新學

期動員大會，全體教職工參加。

二、工作安排

（一）值班工作

采取院領導帶班和中心值班室與各分崗位值班相結合的辦法。帶班領導的

職責是檢查中心值班室的上崗、值班情況，負責處理假期中的重大問題。中心

值班室每天值班時間為上午7:30-11:30；下午14:00-18:00o主要職責：處理

學院日常事務，巡視檢查各分崗位值班情況，催促假期有關單位工作進度，發(fā)

現重大問題及時向帶班領導匯報，并做好值班記錄。中心值班室設在學術報告

廳西門，電話號碼為。值班表上每班第一位干部為該班帶班人，上一班結束，

帶班人必須與下一班帶班人辦理交接手續(xù)后方能離崗。若未辦理交班手續(xù)造成

空崗，追究上一班帶班人責任。交接班時間為上一班的下午17:30o

治安保衛(wèi)、行政后勤等分崗位的值班由各有關單位具體安排。值班表報中

心值班室。

中心值班室的所有值班人員必須按時簽到、簽退。各分崗位值班人員每天

上午7:40和下午2:10必須向中心值班室報告上崗情況，漏報一次視為空崗。

后勤管理中心車隊負責安排假期工作用車，車隊排好值班表，報中心值班

室，值班司機每天按時到中心值班室報到。

所有值班人員要高度負責，報告情況要迅速全面，處理工作要徹底落實，

接待來賓要熱情慷慨。要保證值班室公共設施和物品完整無損，環(huán)境整潔衛(wèi)

生。

凡已排定的值班人員，不得自行調整，確有特殊原因需調整者，必須經帶

班領導批準，并自行落實好替班人員后方可離崗。否則，造成空崗對原排定的

值班人員按曠工處理。

（二）安全保衛(wèi)工作

假期安全保衛(wèi)工作按照治安保衛(wèi)管理中心印發(fā)的《關于認真做好暑假期間

治安保衛(wèi)工作的通知》執(zhí)行，由治安保衛(wèi)管理中心負責落實。放假前各單位負

責人要親自催促將安全防范措施落實到位，重要實驗室、機房閉鎖嚴密，貴重

儀器設備安排專人保管。

各單位在安排假期工作時，要教育職工增強安全意識，注意交通安全，防

火、防盜、防中毒。

（三）假期面授培訓工作

成人教育中心按照《成人教育中心某某年暑假教學安排》，認真組織好教師

禮聘、學員食宿、課堂教學等一系列工作，以嚴格的管理保證教學質量，用良

好的服務讓學員滿意。

涉及到成教培訓工作使用教室和教學設施的系室，要將儀器設備認真檢修

一次，清掃好衛(wèi)生，做好充分準備。教務處和成人教育中心要將工作協調好，

做好計劃，向后勤管理中心提出申請，辦理教學樓使用手續(xù)。

有關單位舉辦的其他短訓班要根據《關于舉辦各類培訓班和教師外出兼課

的有關規(guī)定》要求，并遵照上述管理辦法，組織好教學工作，同時要加強安全

防范，管理維護好學院資產，確保教學設備不受損失。

小學英語教學計劃2

一、學生基本情況分析

本期我擔任三年級的英語教學工作，這倆個班學生從整體來看，學生年齡

較小，習慣差，上課注意力不集中。但大部份學生聰明活潑、勤奮好學。這些

學生基本上都未曾經接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃

厚的興趣。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。

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二、課程目標

（一）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游

戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演，能唱簡單的英

文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的匡助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能

交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學

習中接觸的外國文化習俗感興趣。

（二）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換

有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或者歌謠。能

在圖片的匡助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或者提示寫簡單

單的句子。在學習中樂于參預、積極合作、主動請教；樂于了解異國文

化、習俗。

三、本期教學目標

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初

步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基

礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

同時，能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流；能聽、說、讀、寫73

個單詞并進行簡單地運用；適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增

強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、教學措施

1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生

活中學習英語。

4.多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設班級英語角等等。

5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6.多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。

7.多與學生交流，進行口語交際訓練。

小學英語教學計劃3

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一、工作思路

本學期高港區(qū)中小學教科研室小學英語教學研究工作的主要任務是：以推

進課程改革為中心，在教學實踐中不斷提高對英語課程的理解水平和課堂教學

能力；以促進教師專業(yè)成長為抓手，在教學研討活動中不斷改善教學研究制度

和教研方式；以提高學生學業(yè)質量為目標，在質量檢測中不斷優(yōu)化評價制度和

評價方式。

二、主要工作

1.研修先行，課程引領

依托小學英語學科研修坊，建立科學的研修制度。引導研修坊成員深入研

究新的課程標準和新教材，加深對課程標準和教材的理解，提升教師開辟教材

及課程資源的能力。并發(fā)揮研修坊成員在所在學校的引領作用，充分利用集體

備課，校內教研活動等各種平臺指導本校英語教師提高對英語課程的理解水平

和課堂教學能力。優(yōu)質化項目學校要根據自身的發(fā)展實際，積極開辟適合本學

校的英語校本課程。謀求區(qū)域教育均衡發(fā)展，建設豐富的課程資源庫?？偨Y20

某某學年三年級集體備課和教研活動的成果，精選每單元的教材分析、教學設

計、課件、教學反思等相關教學資源構建課程資源庫，精選優(yōu)秀教師拍攝“精

品課”。本學期教研室還將以優(yōu)質化項目學校為龍頭，開展四年級英語集體備

課活動，每兩周集中一次，三所項目學校四年級英語老師和其它學校四年級英

語備課組長全程參預，集大家的智慧設計制作出區(qū)級指導性的教學設計和課

件。從而為新教師、年輕教師以及薄弱學校教師提供優(yōu)質的教學資源和優(yōu)化的

教學模式。

2.活動增效，課堂高效

常規(guī)教研活動保質。建議各學校以市局下發(fā)的“自主課堂評價”為指導繼

續(xù)開展形式多樣的教學研討活動，如“同課異構”、“一人多課”等，引導同

教研組或者備課組教師探索教學方式，分享教學智慧，共同探討提高課堂教學

效益的途徑和方法。本學期區(qū)教研室將組織以“構建自主課堂”為主題的英語

優(yōu)質課比賽活動，向全區(qū)教師展示高效的課堂教學模式和先進的教學理念，促

進全區(qū)教師優(yōu)化課堂教學方式。創(chuàng)新教研活動增效。教研室將組織“送培到

?！?/p>

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活動，在區(qū)內確立一所薄弱學校作為送培學校，通過送示范課，送專題講座，

參加集體備課，參加校級教研活動等一系列活動對送培學校進行問題診斷，幫

助解決問題，促進教師成長。

3.科研提質，專業(yè)提升

以學習促內涵提升。要求每位英語老師必須做到“六個一”，即：每天收

看一小時英語節(jié)目，每學期通讀一種英語教學專業(yè)刊物，每學期撰寫一篇研究

性論文或者教學案例分析，每學期命制一份試題，每學年研讀一本專業(yè)理論著

作，每學年開設一節(jié)區(qū)級或者校際研究課。區(qū)教研室將通過平時的多種教研活

動檢查老師們的學習情況，并在本學期末舉行小學英語教師知識素質考試。

以課題研究促專業(yè)成長。關注各校現有的各級課題研究發(fā)展情況，及時提供

匡助，同時鼓勵已有一定課題研究能力或者參預學?！拔⒄n題”研究的老師

積極申報更高級別的課題研究，引導課題組扎實、真實、樸實的研究，以更

好地指導教學。本學年小學英語還將參加中國教育學會外語教學專業(yè)委員會

十二五規(guī)劃課題《新課標形勢下小學英語網絡作業(yè)形式探索》。

三、第一學期具體安排

九月份：

1.組織參加市級小學英語青年教師教學基本功競賽；

2.征集、整理三年級英語上冊優(yōu)秀教學設計、課件；

3.組織小學英語“送培到?！被顒?。

十月份：

1.組織小學英語“構建自主課堂”優(yōu)質課競賽活動；

2.組織小學英語四年級新教材示范課活動。

十一月份：

1.組織小學英語六年級總復習優(yōu)秀教學設計、課件評比活動；

2.組織小學英語“送培到?！被顒?。

十二月份：

1.組織小學英語教師知識素質考試；

2.組織小學英語“送培到?！被顒?。

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元月：

1.組織小學英語期末質量調研；

2.總結本學期小學英語教研工作。

小學英語教學計劃4

一、學生情況分析

總的來說，學生是活潑的。有些學生學習積極，對學習英語有很強的興

趣，對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此，對于他們來說，英語基

礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國

家的了解，充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而，一些學生學

習習慣差，不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。

二、教材的整體分析

英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合，這是大量的知識。文中浮現

的話題涉及到生活的方方面面，非常當代，也很貼近學生的生活。學生可能很

難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此，在把握《新標準英語》的基本概念

時，要靈便運用教材，不斷提高教學質量。

三、教學目標

通過學習，增強學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣；培養(yǎng)學生

學習英語的積極態(tài)度，使其在學習英語時樹立自信心，自覺學習，形成初步的

英語語感，語音語調打好基礎，閱讀流暢，準確把握書中重點內容；匡助他們

用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時，讓學生了解中西文

化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。

四、教學的重點和難點：

隹八'、占八、、-?

1、提高課堂效率。

2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

3、發(fā)音清晰，語調正確，文筆工整。

4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，斗膽發(fā)言，積極參預。

難點：讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。

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五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂

內容。

2、及時批改講評作業(yè)，并做總結，對差生賦予及時指導。

3、創(chuàng)設英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。

達到，，生活中的英語，生活中的英語”。

4、鼓勵學生斗膽說英語，肯定自己的進步（特別是英語基礎差的），樹立

學生的信心，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。

5、教授圣歌和歌謠或者短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。

充分利用教材中的課文，創(chuàng)造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。

6、盡量讓課堂英語全，為每一個學生的英語打好基礎，重點提高差生的英

語技能。同時適當增加一些課外內容，加強自己的口語和應試能力，爭取每

一個人都能通過每一個單元的內容。

7、在教學中善于觀察和理解學生，正確對待后進生，賦予他們溫暖，時常

與他們交談，了解情況，匡助解決艱難。根據每一個學生的優(yōu)缺點，賦予指導,

采用合作學習的方法，讓學生互相學習，互相匡助，共同提高。

六、個人業(yè)務學習：

1、積極參預各類商學院學習。

2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。

小學英語教學計劃5

一、指導思想

以全國教育會議為指針，以為統(tǒng)領，繼續(xù)深入貫徹—年年具體工作

要點，以深入素質教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，提高教育質量

為根本，堅持不懈地抓好教學工作，注重常規(guī)教學，求真務實，全面提高我校

教學質量，使我校教育教學邁向一個新臺階。

二、總體目標

1、以深入學習理論為突破口，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改

革適應力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常工作。

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2、把握發(fā)展這個主題，創(chuàng)造性開展外語科研工作，為轉變教研職能，探索

新形式下教研工作模式做出積極的努力。

3、以優(yōu)化課堂教學為中心，以深化教學創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導

向，以提高師資水平和教學質量為目標，以指導培訓為手段，努力提高賓西英

語教學效益。

三、主要工作

（一）加強理論學習，更新老師觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語老師對新課程尚了解不多，為了

更好的更新觀念，轉變行為，英語老師有必要認真學習課程改革的精神，充分

認識課程改革的重要意義，關心并參預當前的課程改革研究；要認識到英語教

學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為

積極可靠的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標

準》的學習研討活動，每位教師要認真通讀一、二種英語教學研究刊物，以提

高自身的理論素質。

3、進一步貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》

和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的

是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步學習英

語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成

用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）落實教學常規(guī)，提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期

擬在以下三個方面作更大探索：3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，

玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是

直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師“教”的

角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好、記得住、用得活方面

下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評

價。老師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也清

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單要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的

積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。

（三）加強教研組建設，提升教師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中非常關鍵，

本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍。通過聽課、評課，

學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能

力，以促進各校的英語教研組建設。

2、促進新教師成長。各校組織新教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，并

加強檢查催促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，

讓新教師過好在綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英

語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。

3、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組

或者備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并

通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜環(huán)繞課題或者專題展

開，并認真做好資料積累，寫好專題小結。

四、時間安排及工作進度表

教研時間地點主講老師參加人員

3月28日新德小學zz全體英語老師

4月30日四合小學z全體英語老師

5月26日中心小學z全體英語老師

6月27日中心小學z全體英語老師

小學英語教學計劃6

環(huán)繞縣教體局小學教研室及某某鎮(zhèn)小學教研室某某年教研工作計劃，結合

我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。

一、指導思想

以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程

理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行科學有效的反思。進一步推進網絡

教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性和人文性特征，倡導語言學習為

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生活服務，為平生學習、發(fā)展服務。經過各類教研活動進一步促進教學改革。

二、工作目標

嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學質量，緊抓學生英語口

語、書寫和閱讀教學、做好教師教學常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學

質量。

1、進一步深化教學改革，以課標為依據，促進教學過程優(yōu)化，構建規(guī)范

化、高效化、現代化的課堂；

2、貫徹新課標理念，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語

的自信心。

3、以提高教學質量為重點，注重學生英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能

的掌握及英語綜合語言運用本事的培養(yǎng)，特別是加強學生書寫的指導和口語的

練習。

4、做好英語閱讀教學和聽說教學活動，重視學生本事的培養(yǎng)，構成初步的

英語技能。

三、工作重點

（一）加強教師理論學習，提高理論修養(yǎng)

1、加強理論學習，深入學習《英語課程標準》和《小學英語教學策略》，

正確領略課標精神和策略，提高自我的理論修養(yǎng)。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自我的實踐，總

結經驗，提高自我的教學水平。

（二）規(guī)范英語教學，全面提高教學質量

1、備好課。組織教師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟悉教材內在聯系

和編寫意圖，目的要求和重、難點；必須研究應對的學生，熟悉他們的已有認

知和本事，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學反思，不斷總結課堂實踐

中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。

2、上好課。一節(jié)課，要關注學生的生活和情感，要關注情感態(tài)度和價值觀

的提升。在上課的過程中，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目

的，即活動是任務型活動，使學生在真正的語境中。

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3、做好練習。使用好基礎訓練，精心批改，特別要求學生書寫端正清晰，

訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、輔導好學生。做好提優(yōu)補差，教師要充滿愛心，耐心細致地對待后進

生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改善方法，促使他們提高。

（三）開展豐富多彩的學生活動，促進學生特長發(fā)展

落實好英語口語及寫教學，針對不一樣年級的學生開展不一樣的競賽，如

朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學生學習的進取性，

重點放在口語及書法上，重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。

四、具體安排

三月份

1、梳理本學期工作重點

2、英語團體備課

3、英語基礎訓練聽力材料錄音制作

四月份

1、英語團體備課

2、觀摩參加市縣英語技能比賽活動

五月份

1、英語團體備課

2、觀摩市縣英語優(yōu)質課評選人員pk活動

3、英語口語抽測

六月份

1、英語團體備課

小學英語教學計劃7

一、學情分析：

在經過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學

習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完

成課后作業(yè)。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果

差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經浮現兩極分化現象。

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二、教學目的和要求

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極

態(tài)度，使他們建立學習英語的'自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語

音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具實用英語進行簡單

日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當

介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步

學習奠定良好的基礎。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激

發(fā)4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈便擴展7.實現整體設計。本

學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培

養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈便擴展，實現

整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24

個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個

話題），并簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學方法及措施：

鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來匡助進行單詞教學。

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3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、繼續(xù)加強基礎部份的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，匡助學習

相對滯后的同學。針對部份學生“喂不飽”的現象，本學期繼續(xù)把C部份的教

學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不

斷擴充學生的英語信息量。在課堂上竭力運用小組競賽法，調動學生學習英語

的積極性。

五、教學進度及課時安排：

每周安排四課時每一個單元共12頁，第1—2頁呈現本單元的主要教學

內容（占用1課時）；第3—8頁為重點教學內容，各用一課時，共7課時完

成。第9—12頁為選學內容（不占用課時）。

課時安排如下：

教學內容課時

Unit10urSchool8課時

Unit2WhatTimeIsIt?8課時

Unit3IsThisYourSkirt?8課時

Recycle13課時

期中復習檢測3課時

Unit4It'sWarmToday8課時

Unit5HowmuchIsIt?8課時

Unit6AtaFarm8課時

Recycle23課時

總復習8課時

小學英語教學計劃8

本學期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，在新的課程

標準的指導下，在國家大力倡導有效教學的背景下，深化英語教學改革，努力

轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以大面積提高英語教學質量、提

升自身素質為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F將本學期

工作安排如下：

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一、學好理論知識

新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力

爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要環(huán)繞減負、素質

教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身

的理論素質，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態(tài)和英語教

改趨勢，開辟視野拓寬英語改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化

他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素質

教育對英語教師所提出的更高的要求。

3、密切結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重

點，講究學習方式，提高學習效率。

4、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思量，并做到學以致用。

二、抓好教學常規(guī)

抓課堂教學常規(guī)的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常

規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣

地，必須做好以下幾點：

1、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學

習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、

活潑、開放型的英語課堂教學模式；

2、英語課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，

突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照應不同程度、不同

層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最

優(yōu)化，大大提高英語課堂教學效率。

3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好采集和整理的工作，提高教

學質量。

4、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理

解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

第14頁共29頁

5、在狠抓雙基的基礎上，千方百計擴大學生知識面，正確引導學生看課外

書。

6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或者同學的發(fā)言，能積極參預課堂

討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和他人做出較適當的評價，有初步的合作

意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認真、書寫整潔等良好習慣，促

進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

三、加強交流學習

以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領略課

改精神，加深對〃課程標準〃的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論

指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

1、積極參加省，市，區(qū)，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基

礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參預，深入反思自己的教學行為，

以先進的課改精神矯正自己的教學行為；

2、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評

課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博采眾長。

3、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討；

4、認真研究教材，制作教學課件。

5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反

思。

6、認真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

7、利用網絡進行網上教研和教學交流。

小學英語教學計劃9

一、教材分析：

本學期我們使用的教材是《義務教育課程標準實驗教材書英語第四冊》，

(PEP'SBOOK4),本冊書分為六個單元和兩個復習單元。

教材內容包括：

教科書的設計分ABC三部份，C為選學內容，不占課時，本書將每一個單

元整體設計，充分利用主情景圖，并根據教學要求將C部份內容有機滲透到

AB部

第15頁共29頁

分的課堂教學之中。

二、班級情況分析

本學期中年級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有

49人，共計198人。四年級的學生通過前三個學期的學習，已經有了一定的英

語基礎，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部份簡單的英文單詞，但他們

缺少句子方面的練習，四（1）班的學生課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀

書；四（2）班學生在英語學習方面存在明顯的兩極分化；四（3）班學生比較

活躍，課堂氣氛較好；四（4）班學生英語基礎較好。

三、主要教學目標

通過本學期的學習，學生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句

子進行簡單交流，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用。止匕外，通過學習，

學生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識。

四、在教學過程中

巧用實物、卡片和掛圖，使學生在興奮刺激的游戲中學習單詞，將詞匯的

融于會話教學中，在舊語言中學習生詞，用舊詞練習新語言、利用豐富的教學

用書中的游戲，設計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使學

生在對各指令的反應中自然習得語言，并在教學過程中注意示范教學單詞的發(fā)

音。

小學英語教學計劃10

一、學生基本情景分析：

這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，一部份學生思維敏捷，且對英語學生比

較感興趣，學生課堂表現進取、主動，樂于參預，樂于表現自我（特別以女生

為主）。但大部份學生特別是男生基礎較差，并且生性比較懶惰，不要背，不要

讀，在教學中要充分研究他們的理解本事，給他們適當壓力，想辦法幫忙他們

盡快提高，打好英語基礎。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個單元，每一個單元分為A,B,C,D,E,F六個部份。

強調語言的運用，注重本事的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合

學

第16頁共29頁

科資料，重視靈便擴展，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教

學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實

際有機結合起來，構成為了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸?/p>

是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完

成實際目的的語言任務。即：話題一功能一結構一任務。

三、教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡

單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學措施：

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注重學生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，構成必

須的英語思維。

5、調動學生學習的進取性，鼓勵學生主動參預到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活，讓英語貫通學生的生活中。

五、教學進度計劃

（略）

小學英語教學計劃11

一.教材內容分析

第17頁共29頁

在教材總體設計目標上，重興趣，重成就感，重自信心的建立；在教學方

法上，重體驗，重實踐，重參預，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展；在語言教學內容上，

重語感，重語音語調基礎，重交流能力的培養(yǎng)。本教材的特點突出對學生學習

興趣的培養(yǎng)；注重交流能力，融和學科內容，開辟綜合素質，強調靈便開放，

培養(yǎng)自主意識。本冊書共有6個單元，每一個單元的教學內容都和學生的日常

生活密切相關，通過情景的引入有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，

并使學生在真正的情境下用英語進行交流。

二學生分析：

一年級學生好動，有相當強的好奇心和摹仿能力，思維跳躍，對英語學習

有很濃的興趣，他們喜歡學，愿意學。但由于學生年齡還小，注意力集中時間

很短，學習習慣也尚未形成，因此英語課上需要開展不同的教學活動，以此來

吸引學生的注意力，在活動中把所學內容鞏固扎實，并且在一系列的活動中注

意培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。

三教學建議：

1面向全體學生鼓勵學生斗膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯

誤采取寬容的態(tài)度。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現自

我發(fā)展的空間。鼓勵學生通過體驗，實踐，討論。合作，探索等方式，發(fā)展

聽，說，讀，寫的綜合語言技能；創(chuàng)造條件讓學生能夠探索他們自己感興趣的

問題并自主解決問題。

2關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。保護學生的積極

性和自尊心；創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習含糊鄉(xiāng)匡助，體驗

集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；特殊關注性格內項或者學習有艱難的學

生；建立融洽，民主的師生交流渠道，時常和學生一起反思學習過程和學習效

果，互相鼓勵和匡助。

3倡導“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力；老師依據

《課標》和教學內容，創(chuàng)造性的設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他

們積極參預。學生通過思量，調查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英

語，完成學習任務。

第18頁共29頁

4加強對學習策略的指導。

5拓展學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化焦急的意識和能力。

6利用現代化教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道。

7組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習，例如：朗誦，唱歌，

將故事，演講等。

四課時安排

教授新課：36——40課時

復習：6——8課時

考試：2—4課時

機動；4——6課時

小學英語教學計劃12

一.本學期教學的指導思想

在當今信息化、知識化的社會，英語教學必須響應國家基礎教育課程的改

革政策，與時俱進，開辟創(chuàng)新。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要

應激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學

習英語的基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力.

二、本學期教學目標

1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境

中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英

語學習的興趣.

三、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想

的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精

華，博采眾長，形成為了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。

第19頁共29頁

3、注重中外文化的雙向交流。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透。

6、注重教材的靈便性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學

英語教學的整體質量。

四、學生基本情況分析：

基本情況三年級共有學生人，他們聰明活潑、勤奮好學。這個年齡段的學

生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善摹仿等特點。他們

喜歡新鮮事物，對目生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力

好，形象思維好、摹仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們

中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚

的興趣。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生

活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學進度

周次

教學內容

1

新學期開學教育

第20頁共29頁

2

UnitOnePartA(3)

3

UnitOnePartB(3)

4

第一單元練習

5

UnitTwoA(1)

國慶節(jié)放假

6

國慶節(jié)放假

UnitTwoA(2)

7

UnitTwoB(3)

8

第二單元練習

UnitThreeA(2)

9

UnitThreeA、B(3)

10

UnitThreeB(2)

第三單元練習

11

Recycle1(3)

周次

教學內容

12

UnitFourA3

第21頁共29頁

13

UnitFourB3

14

第四單元練習

UnitFiveA2

15

UnitFiveA、B

(3)

16

UnitFiveB2

第五單元練習

17

UnitSixA3

18

UnitSixB3

19

第六單元練習

Recycle2(2)

20

復習、考查(3)

21

復習、考查(3)

22

期末測試

小學英語教學計劃13

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，摹仿能力很強，學習

第22頁共29頁

習慣還未養(yǎng)成，因此要注重學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易

分散，如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也

會不如意。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣

味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），每一個新授

單元都按〃話題一功能一結構一任務〃相結合的體系，設計和編排了大量視、

聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易

懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明

快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言

的規(guī)律。

二、教學目的、任務：

1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；

2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學的對話進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學措施

針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書

所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的

學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：

1.加大游戲及歌曲在課堂中浮現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡

特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。

第23頁共29頁

2.加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長催促孩

子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。

3.總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈

活運用的力度，使學生扎扎實實的掌握每課書所浮現的詞匯。

4、賦予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是

件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言〃習得〃機會，給孩子們創(chuàng)設〃習得〃的英語

學習環(huán)境，盡可能多地〃習得〃英語。

6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求

精準。

7、匡助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不

讓一個人掉隊。

8、不斷總結自己在教學方面的得失，時常反思、及時調整教學方式方法，

提高教學的能力。

五、教學進度

周次教學內容課時數

單元章節(jié)

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

小學英語教學計劃14

學生情況分析:

第24頁共29頁

本屆小學三年級有四個班級，我?guī)У氖侨昙壢?，?8人。這個年齡段

的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善摹仿等特點。

他們喜歡新鮮事物，對目生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記

憶力好，形象思維好、摹仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。

他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著

濃厚的興趣。

課程教學目的：

根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的

學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形

成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、

思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增

強世界意識，為進一步學習打下基礎。

教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。

即：

話題---功能----結構----任務

教材結構與內容：

按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊全書共6

單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部份。教師可自由地選擇并靈便地

安排教學內容，提高教學效果。別具一格的開頭-----不是“零”的零起點

“WelcometoEnglish”。

內容安排：

略

總目標要求：

1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

2）能聽說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、

數字等6個話題），并能簡單的運用；

第25頁共29頁

3）能聽、做、演18個游戲；

4）能聽、做12個TPR活動；

5）能學會8個小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽、說、唱10首歌謠;

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事；

10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

提高教學質量的措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英

語教學中占有相當大的分量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢？在小學英

語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設

計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。

小學英語教學計劃15

一、指導思想

以學?？傮w教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目