四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《認(rèn)識(shí)Word》

課時(shí)：工課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

工、知道W。以是一種文字處理軟件，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Word。

2、知道窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與作用。

3、會(huì)對(duì)Word窗口作一些簡(jiǎn)單的調(diào)整。

教學(xué)重點(diǎn)：知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與作用。

教學(xué)難點(diǎn)：知道W”d窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與作用。

教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Word,知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)與

作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

軟件：VJoirdZOOO廣播教學(xué)系統(tǒng)

教學(xué)思路、教路、學(xué)路（含教學(xué)分析、教學(xué)方法）

本節(jié)是讓學(xué)生在會(huì)用記事本進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行2。。。

的教學(xué)，著重介紹Word2000各個(gè)組成部分和作用。讓學(xué)生知道VJord2.000

是一種功能強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖?/p>

根據(jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課采用“設(shè)疑一嘗試一探索一講解一

歸納一構(gòu)建知識(shí)”的教學(xué)方法，最大限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量啟發(fā)學(xué)生"自己想"、"自己試"、"自己做"、“自己

說(shuō)”。培養(yǎng)學(xué)生的主體品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類(lèi)推的獨(dú)立操作能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、出示文檔3（只含有文字的）

師：“同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會(huì)調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸

入呢？“學(xué)生："記事本‘'師："沒(méi)錯(cuò)，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期

學(xué)過(guò)的一個(gè)文字處理軟件來(lái)輸入?！?/p>

2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）

師：”這篇文檔，我們又可以用什么來(lái)輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生:

“不行"師：“對(duì)了，對(duì)于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含

有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那么到底什

么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個(gè)學(xué)期我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，

更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖灰贿@節(jié)課我們就先認(rèn)識(shí)

一下Word7.000是長(zhǎng)得怎么樣的。

二、新授

工、啟動(dòng)Wov&2C）。。

學(xué)生自學(xué)：看書(shū)1-2頁(yè)

讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）（工）直接啟動(dòng)（2）從菜單啟動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)W。以7.000窗口

（1）學(xué)生自學(xué)：看書(shū)2-3頁(yè)

（2）認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱(chēng)。

（廣播教學(xué)）

（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)W。42OOO

（4）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明

標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名

菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。

紡織文章的頁(yè)面：在頁(yè)面上示范輸入幾個(gè)漢字。

滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫(huà)圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。

狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說(shuō)明其是用來(lái)顯示

當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

（6）小技巧：學(xué)生看書(shū)嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范

調(diào)整W。窗口

將頁(yè)面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口設(shè)回原來(lái)的樣子。

（工）學(xué)生看書(shū)本調(diào)整窗口部分，并自己作一下嘗試。

（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生作示范。（重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）

（3）小技巧：學(xué)生看書(shū)嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范

4、一試身手：

讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班別。

5、退出VJordZOOO

師：“大家還記得上學(xué)期我們?cè)趯W(xué)‘畫(huà)圖'時(shí)，是怎樣退出‘畫(huà)圖'窗口的嗎？現(xiàn)在你

們有以前學(xué)過(guò)的方法，退出WoM窗口，比較一下它與畫(huà)圖窗口的退出有什么

不同?！?/p>

學(xué)生自己嘗試練習(xí)

個(gè)別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）

鞏固與練習(xí)

讓學(xué)生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉VJord窗口的各個(gè)組成部分和基本作用。

（教師巡視并指導(dǎo)）

總結(jié)

以后，我們進(jìn)行文字處理時(shí)，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們

的位置和作用。以后才能更熟練地用Wo