部編版《道德與法治》六年級上教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版《道德與法治》六年級上教學(xué)設(shè)計(jì)

六

年

級

上

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

（《道德與法治》六年級下）

泗洪縣龍集中心小學(xué)

二。二。年九月一日

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題1.感受生活中的法律總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，，釐得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理

解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，

感受法律保護(hù)對未成年人的意義。

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維并，自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們.身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法

保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)

教學(xué)重

依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)準(zhǔn)備小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

一、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)

給我們帶來的小品表演。小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)

利被侵害的三個(gè)片段。師：同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢？

面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢？學(xué)生討論，

分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運(yùn)用社會輿論

的壓力解決；推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況；

把對方告上法庭，通過司法途徑解決。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來積極有

效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元

第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”

二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。

(2)理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特

殊保護(hù)的意義。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本堂課的主要知識點(diǎn)：

(1)如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利？

(2)說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利？

(3)為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)？

(4)有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律？學(xué)生邊看書，邊把問題批

在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。

交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四、分組探究、展示交流：

1、你說我說(家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些

權(quán)利？學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：(1)、政治權(quán)利：言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由；批評、

建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。(2)、人身權(quán)利：人身自由權(quán)、生命權(quán)、健

康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。(3)、財(cái)產(chǎn)權(quán)利：

個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。（4）、受教育權(quán)。（5）、司法保護(hù)權(quán)。

2、根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣

依法維權(quán)？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維

權(quán)行動(dòng)。

（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進(jìn)

行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害，進(jìn)行賠償。

（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店；上訴到法

院要求民事賠償?shù)取?/p>

（3）、王浩可以撥打110報(bào)警，由公安部門配合抓獲敲詐者。

3、作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。未成年人的侵害有來自社會的，還

有來自家庭和學(xué)校的。如：（1）、被社會青年敲詐勒索。（2）、被流氓或

壞人毆打。（3）、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。（4）、被壞人搶奪錢財(cái)

或被騙錢財(cái)。（5）、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。（6）、雇傭童工。（7）、

有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。（8）、有些廠家、商家銷售不合

格食品.

4、你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。（1）、全社會共同參與，齊心協(xié)力，

為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。（2）、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道

德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的

法制觀念（3）、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好

的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪？學(xué)生

分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：（1）、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建

良好的社會環(huán)境。（2）、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人

犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。（3）、注重

修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

五.布置作業(yè)

教學(xué)反思

隨著年齡的增長，初中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷

豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。但由于

他們的生理、心理發(fā)育不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗(yàn)有限，

他們對法律的認(rèn)識比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏

法律意識。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2憲法是根本法總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

知識目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理

解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，

感受法律保護(hù)對未成年人的意義。

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法

保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)

教學(xué)重

依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，情景

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

一、治國安邦的總章程（板書）學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：出

示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必

究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。依法治國首先應(yīng)該依據(jù)

哪部法律？

學(xué)生回答（略）。

教師歸納：憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心

是依憲治國。出示圖片：憲法因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國家的性

質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你

還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？

活動(dòng)一：知識搶答一

（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么？

（把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）

（2）我國的根本政治制度是什么？

（人民代表大會制度。）

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）

（4）公民的基本權(quán)利有哪些？

（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會

經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老

人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）

（5）公民的基本義務(wù)有哪些？

（維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家

秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社

會公德；維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國，依法服

兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有

受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教

育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）（6）

國家的標(biāo)志是什么？（國旗、國徽、國歌。）

教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后頒布過四部

憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總

綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章

構(gòu)成。板書設(shè)計(jì)樹立憲法意識，知法懂法不犯法

教學(xué)反思

知道憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，樹立憲

法意識。”因?yàn)橐婪ㄖ螄暮诵氖且缿椫螄?。?shí)施憲法目的

是有效貫徹依法治國的原則，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，首先要

增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識。所以在整個(gè)法制教育中，憲法教育居

于核心地位。同時(shí)憲法是公民權(quán)利的根本法律保障，每位公

民都有必要了解憲法、掌握憲法。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題3公民意味著什么總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

1.知識目標(biāo)

①知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。

②認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。

教學(xué)重【教學(xué)重點(diǎn)】憲法是國家的根本大法。

難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識

1.教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。

教學(xué)準(zhǔn)備2.教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支

持。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件展示不同身份人群的圖片。

(2)談一談你是怎么理解中國人，美國人等不同身份的。

(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。

通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道公

民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認(rèn)識居民身份證并懂得

它的作用和重要性。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示“疑難問題''合作探究，交流展示：小

組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。

1、課件出示第23頁的知識窗。交流：你知道國籍是什么？它

是怎么獲得的？

2、認(rèn)識身份證。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，

它能代表我們的身份，那就是身份證。

一：先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背

面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。

--公民身份證號碼二：了解身份證號碼的不同含義。

公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第

1―6位是地址碼，7--14位為出生日期碼，15—17位為順

序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10,則用x代替。

3、三：公民身份證的有效期。(課件出示課本25頁相關(guān)

鏈接)

4.身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記機(jī)場辦理登機(jī)

手續(xù)在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票在手機(jī)營業(yè)

廳辦理業(yè)務(wù)

板書設(shè)計(jì)

做合格公民，樹立良好形象

教學(xué)反思

本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目：第一

目“信守承諾勇?lián)^錯(cuò)，”第二目“自覺承擔(dān)責(zé)任”。主要引導(dǎo)學(xué)

生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個(gè)方面要求：一方面，承諾就意味著責(zé)

任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾：另一方面，

要只帶有了過錯(cuò)，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)自

己的過錯(cuò)以及由此產(chǎn)生的后果：同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自覺承擔(dān)

責(zé)任的態(tài)度，知道做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺承擔(dān)

責(zé)任。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4公民的基本權(quán)利和義務(wù)總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

教學(xué)目標(biāo)2、普及相關(guān)的法律知識。

3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。

教學(xué)重了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

難點(diǎn)明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識

1.教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。

教學(xué)準(zhǔn)備2.教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支

持。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)

1、故事導(dǎo)入

師：《聞雞起舞》《中流擊楫》

師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周

歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，

你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、

知法、守法、用法”成為你們的習(xí)慣，因?yàn)?/p>

法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。

師：這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。

2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念

看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。（引?dǎo)理解概念）

學(xué)生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。

師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

3、權(quán)利的范疇

你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個(gè)成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解

自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)

自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。

師：描述案例1情景

課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。

4、義務(wù)的范疇

說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2,

課件出示案例2o

師：從中你了解了哪些信息？學(xué)生自由交流。

師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)

定：（課件出示）指名讀。

5、知識拓展

不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上

也出臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的

權(quán)利。

課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。

6、知識梳理

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也

具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就

是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童

的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教

育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)

法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華

人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律

改變你們的生活。

教學(xué)反思

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人

一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我

們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教

育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中

華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生

活。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題5國家機(jī)構(gòu)有哪些總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

1、知識目標(biāo)：（1）識記國家機(jī)構(gòu)的含義（2）識記國家方（構(gòu)的組織體系（3）

識記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置（4）理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)

系（5）理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則（6）運(yùn)用國家機(jī)構(gòu)及其工

作人員組織活動(dòng)中的對人民負(fù)責(zé)原則原理說明依法治國及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必

教學(xué)目標(biāo)要性2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力,辯證的分析國家機(jī)

構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系（2）學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清

資本主義國家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)（3）理解并能堅(jiān)持做到依法治國的各項(xiàng)要求，做一

個(gè)守法、護(hù)法公民3、價(jià)值目標(biāo)（1）通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生

的守法意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國家意識和國家認(rèn)同觀念

1、我國國家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)？人民法院為

教學(xué)重什么要獨(dú)立行使審判權(quán)？3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)，人民檢察

難點(diǎn)院為什么要獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)？人民檢察院法律監(jiān)督的主要內(nèi)容包括：4、

國家主席（難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備課件，素材

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

1、用電腦把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課

的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同

時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)?/p>

本課關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家

基本理論知識的繼續(xù)和拓展。

2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生

加深印象。

3、教師小結(jié)：我們通過近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行

階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國家作為階級統(tǒng)

治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)

力。實(shí)現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢？這個(gè)問題就是我們這一課所要研究的問題。

一、國家機(jī)構(gòu)及其組織體系（板書）

前邊我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的

職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治，實(shí)施對社會的

管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個(gè)物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們

就來研究國家機(jī)構(gòu)問題。

1、國家機(jī)構(gòu)的含義（板書）

請同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答：什么是國家機(jī)構(gòu)？它包

括哪些國家機(jī)構(gòu)。

在學(xué)生看完第42頁第1段后，總結(jié)：統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來

的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu)。

結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的含義。首先，提出問題：為什么要建立

國家機(jī)構(gòu)？如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)

力，就一定要問：是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎？要讓學(xué)生完整答出是

統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。

（1）國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和。（板書）

從縱向看它包括：中央國家機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān)

從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān)

請同學(xué)們看課本第42頁，第2自然段，思考以下兩個(gè)問題：

第一個(gè)問題是國家性質(zhì)與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系？為什么是這種關(guān)系？

（3）國家行政機(jī)關(guān)。（板書）

行政管理一詞是指一切社會團(tuán)體、社會組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和

活動(dòng)，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)

責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是

國家行政機(jī)關(guān)，又稱國家管理機(jī)關(guān)，通常也

稱為政府。

行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式：有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的

占多數(shù)席位的政黨組閣；有的由選舉產(chǎn)生，

比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生?，F(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂

不同，請同學(xué)們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機(jī)關(guān)與首腦的

稱謂都有哪些？

（學(xué)生議論，教師歸納。）行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣（這詞源于法國，是國

王單獨(dú)會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間）、政府。首腦的稱謂有

首相、總理、總統(tǒng)。像英國叫首相、日本叫總理、法與美國總統(tǒng)。內(nèi)閣成員

有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機(jī)關(guān)叫部長會議，行政首

腦叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。

教學(xué)反思

我們了解了國家機(jī)構(gòu)的含義、國家機(jī)構(gòu)的組織

體系以及國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請同學(xué)回答：我國

有哪些國家機(jī)構(gòu)？我們?yōu)槭裁匆O(shè)置這些國家機(jī)

構(gòu)？

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題6人大代表為人民總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

1.初步了解共和國、公民、人民代表三個(gè)：概念的含義及其相互之間的關(guān)系。

知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。

教學(xué)目標(biāo)2.

3.知道人民代表是代表人民利益的。

4.初步了解人民代表的工作方式。

教學(xué)重點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)

教學(xué)重利。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)

利

教學(xué)準(zhǔn)備課件，素材

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

1.導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。教師在黑板上板書“共

和國”“公民”“人民代表”三個(gè)概念，請學(xué)生就自己對這三個(gè)概念的理解自由

發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫

助他們深入認(rèn)識和理解這三個(gè)概念。

2.探究活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個(gè)概念。共和國“是一種國

家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國

家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏?，而共和國是沒有皇帝、國王的國家。

封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的。’’公民"在封建國家，國

家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么

是主人？同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人？’'可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行

思考，引導(dǎo)他們得出如下意見：“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，

在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓

孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能

決定（小學(xué)生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做決定，這個(gè)家庭的人

才是主人。又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你

們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時(shí)候去，決定喂

它吃什么、什么時(shí)間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的

命運(yùn)-----是不是把它送人等?！薄白鳛閲业闹魅艘馕吨裁茨?？那就是要

管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是所有的公民，

所有的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝

才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)?！惫裨鯓庸芾韲业母鞣N

事情呢？我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，

比如自己選舉居委會、村委會，直接參與決策；又如，虎子所在村的全體村

民投票決定開辦土豆加工廠等；再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會

的活動(dòng)，自己投票選出了班旗和班徽。不過，如果所有的事情都讓每個(gè)公民

去討論、決定和投票，是不是可能？”請學(xué)生參考教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們

的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來人民代表“所有的公民都有權(quán)利對國家的

事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都讓

大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公

民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人。”在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)

生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。

3.閱讀討論。教師提問：“人民代表是怎樣工作的？“請學(xué)生閱讀教科書

第23?24頁，通過提問確認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過

程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個(gè)過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中

的文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。

4.小組準(zhǔn)備。教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù)：“同學(xué)們從教科書上了解

了人民代表是怎樣工作的，我們每個(gè)小組在下次課上要完成一個(gè)任務(wù)，通過

模擬活動(dòng)，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議。”

教師應(yīng)提醒學(xué)生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基

本原則-----人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。教師巡視并為學(xué)生提

供幫助。每個(gè)小組應(yīng)當(dāng)有一個(gè)同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。

要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提

案、告訴公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。教師應(yīng)提醒學(xué)

生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問題

和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排

放污水問題等。板書設(shè)計(jì)人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康

教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)過程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價(jià)

值觀的升華，培養(yǎng)了學(xué)生自主分析問題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動(dòng)的要求。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題7權(quán)利受到制約和和監(jiān)督總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

1、知識與技能：0明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。。明確有效制約和監(jiān)

督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。。認(rèn)識我國的行政監(jiān)督體系。

。明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。2、能力：O提高歸納與分析的能力。歸

納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，

分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。O利用教材提供的情景和問題，就

有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探

教學(xué)目標(biāo)

究學(xué)習(xí)的能力。O學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。O

學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。?3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：O了解權(quán)力的兩面

性，形成正確的權(quán)力觀。O認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)

行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。O了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作

的信息，體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重

要意義。O明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。

教學(xué)重1.明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點(diǎn)）2.理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和

難點(diǎn)監(jiān)督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備課件，素材

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

師：同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，

但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一

問題（板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督）

課堂探究活動(dòng)一：

教師提問：1、同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？

2、你心目中的好官是什么樣子的？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一

段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進(jìn)

行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。

結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府

教師點(diǎn)評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進(jìn)行制

約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力

是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，

課堂探究活動(dòng)二：

教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師展示貪官語錄。

教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。

教師提問：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪

官”？

學(xué)生自由回答。

結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府

教師點(diǎn)評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)

制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不

可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。

展示相關(guān)圖片。

課堂探究活動(dòng)三：

討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？

學(xué)生自由發(fā)言

播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。

結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系

教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系

練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分

教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最

關(guān)心的問題，打市長熱線詢問

教學(xué)反思

建立廉潔高效政府，也需要每一個(gè)公民的努力，最后，我們一起來宣誓。我是中華人

民共和國公民，我宣誓積極行使公民權(quán)利，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行有效監(jiān)督，為建立

廉潔高效政府而努力！

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8我們受特殊保護(hù)總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受

到法律的特殊保護(hù)。能力：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。知識：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、

社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。

教學(xué)準(zhǔn)備課件，素材

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

一、引入新課

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座？因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿?/p>

群體，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我

們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特

殊的行為規(guī)范一一法律來保護(hù)我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》

二、講授新課

㈠我們需要特殊保護(hù)

過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

K情境互動(dòng)動(dòng)一D（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我

們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能

說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？（P63+序言）

結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。

原因：①、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健

康成長的因素，在我們成長過程中，時(shí)常會

受到一些不法侵害。②、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人

生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非

和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。

過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀

看一個(gè)視頻吧。

R情境互動(dòng)二』（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人

的健康成長？（P46）

原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨

和國家的希望，是中華民族的希望，我們的

健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保

護(hù)。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年

為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大

家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？

（我的小結(jié)1:青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？

1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足：未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面

不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；

法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長

直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。

3、現(xiàn)實(shí)方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的

因素，在我們成長過程中，時(shí)常會受到一些

不法侵害。

㈡、法律保護(hù)我們健康成長

K名言欣賞H：馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：K益智小測驗(yàn)》為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做

出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個(gè)益智小測驗(yàn)，

看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請舉手

回答。

K調(diào)查報(bào)告』（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保

護(hù)未成年人的典型事例嗎？

溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危

房改造；對未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育

基地等。

彳智慧展示臺D（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社

會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？（P65

正文，略）過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成

長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也

存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認(rèn)為

最有效的方法是什么？

學(xué)生交流，得出結(jié)論：運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉?/p>

保護(hù)我們健康成長。

過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)

益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許

多法律法規(guī)都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從

家庭、學(xué)校、社會、司法四個(gè)方面具體規(guī)定

了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？

你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？

教學(xué)反思

為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國憲法、刑法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人的

健康成長，做出了明確的規(guī)定。我國還制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中

華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個(gè)方面明確規(guī)定了在

保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

酒洪縣龍集中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題9知法守法，依法維權(quán)總第課時(shí)實(shí)施時(shí)間年月日

一、教學(xué)目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成

學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社

會的穩(wěn)定發(fā)展。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)

教學(xué)目標(biāo)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)

以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

三、知識技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生

在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的

合法權(quán)益

教學(xué)重

通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備課件，素材

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)案二次備課

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面

的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其