22 鳥(niǎo)的天堂 課件

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥(niǎo)的天堂教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“槳、榕”等10個(gè)字，能理解不可計(jì)數(shù)并且不想的意思。朗讀課文，懂得為什么說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。能說(shuō)出“鳥(niǎo)的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)，能感受人與自然和諧相處的生命之美，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)巴金：（1904-2005）原名李堯（yáo)堂，字芾(fèi)甘，四川成都人?，F(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。主要作品：“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“愛(ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》等。走近作者初讀課文1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組討論概括課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容.(作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？分別是什么時(shí)候去的？看到的景色有什么不同？)小鳥(niǎo)找家我會(huì)讀詞語(yǔ)我會(huì)辨別暇瑕遐時(shí)間玉石行走（）想閑（）（）疵目不（）接自顧不（）主要內(nèi)容再讀課文再讀課文，想一想，作者是按什么順序?qū)懙?，全文可以分為幾部分？理清脈絡(luò)第一部分（1~4）：講述作者和朋友劃船出去游玩。第二部分（5~9）：第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。第三部分（10~13）：第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。第四部分（14）：寫(xiě)作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的贊美和留戀。游覽順序品讀課文自由朗讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)榕樹(shù)樣子的詞句。思考：作者看到的大榕樹(shù)是什么樣子？課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)大榕樹(shù)的？品讀課文我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。大品讀課文選擇自己喜歡的方式朗讀課文，盡情地感受“群鳥(niǎo)紛飛”的歡騰場(chǎng)面，小組交流鳥(niǎo)兒帶給自己的感受。品讀課文起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。多動(dòng)態(tài)描寫(xiě)品讀課文我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。歡快品讀課文那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。∩钊胩骄繛槭裁创箝艠?shù)成為鳥(niǎo)的天堂？歸納主題總結(jié)寫(xiě)法課文運(yùn)用了哪些寫(xiě)作方法？欣賞風(fēng)光課后作業(yè)1.描寫(xiě)一處從靜到動(dòng)的有變化的場(chǎng)景，例如：學(xué)校、商場(chǎng)