2017年河北省中考語(yǔ)文（有解析）

2017年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試語(yǔ)文試卷第一部分（1－5題21分）1、在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子（每空1分，共6分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，__________。__________,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）___________________，__________________,以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（宋廉《送東陽(yáng)馬生序》）（3）《論語(yǔ)·學(xué)而》中，表明一個(gè)有修養(yǎng)之人的心境不受別人影響的句子是：__________________，____________________。2、給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分）（1）愿我們的友誼（

）地久天長(zhǎng)。（2）用解剖（

）麻雀的辦法尋找解決問(wèn)題的最佳方案。（3）青少年________（chénnì）于游戲有害身心健康。（4）宇宙中還有太多的_________(àomì)等待我們?nèi)ヌ剿鳌?、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）（3分）①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。②說(shuō)話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。④批評(píng)別人或者不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。⑤說(shuō)話要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味地追求說(shuō)話的方式，是不足取的。⑥對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說(shuō)明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來(lái)，這就是婉言。⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見(jiàn)，A⑤②③④⑦①⑥

B②③⑦①⑥④⑤

C⑤②③⑦④①⑥

D②③⑦⑤⑥④①4、欣賞下面這幅書(shū)法作品，回答（1）-（2）題。（4分）（1）下面對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人白看不厭。B線條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。C運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。(2)這幅書(shū)法作品中的兩句詩(shī)，與王安石《登飛來(lái)峰》中的____________,__________都蘊(yùn)含了“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的哲理。5、閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出兩條信息。（4分）第二部分（6—21題

49分）一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6—7題。（6分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A從詩(shī)的題目看，這首詩(shī)是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B這首詩(shī)的首聯(lián)，敘寫(xiě)作者被貶到荒涼之地二十三年來(lái)的人生經(jīng)歷。C這首詩(shī)的頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)作者對(duì)亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D這首詩(shī)的頸聯(lián)，對(duì)仗工整，蘊(yùn)含哲理，成為膾炙人口的千古名句。7.這首詩(shī)尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？（3分）

二、閱讀下面文字，回答8—11題。（14分）復(fù)兒子書(shū)①來(lái)信均悉②，茲③再匯汝④日本洋五百元。兒自去國(guó)至今，為時(shí)不過(guò)四月，何攜去千金，業(yè)⑤皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦，又不必交友酬應(yīng)。千金之資⑥，亦足用一年而有余，何四月未滿，即⑦己告罄⑧？汝茍⑨在理應(yīng)用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特eq\o\ac(○,10)汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi)，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷(xiāo)耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃eq\o\ac(○,11)有汝父庇蔭eq\o\ac(○,12)，固eq\o\ac(○,13)不需此，然亦當(dāng)稍知稼穡eq\o\ac(○,14)之艱難，盡其求學(xué)之本分。非然者，即學(xué)成歸國(guó)，亦必?zé)o一事能為。余今而后恐無(wú)望于汝矣！用錢(qián)事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致eq\o\ac(○,15)函eq\o\ac(○,16)戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學(xué)不易，此中甘苦，應(yīng)自知之，毋eq\o\ac(○,17)負(fù)eq\o\ac(○,18)老人訓(xùn)eq\o\ac(○,19)也。（選文有改動(dòng)）【注】①本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書(shū)信。②悉：知道。③茲：現(xiàn)在。④汝：你。⑤業(yè)：已經(jīng)。⑥資：錢(qián)財(cái)，費(fèi)用。⑦即：就，便。⑧告罄：財(cái)物用盡。⑨茍：假如。eq\o\ac(○,10)特：不過(guò)。eq\o\ac(○,11)恃：依仗，依賴(lài)。eq\o\ac(○,12)庇蔭：比喻尊長(zhǎng)的保護(hù)、照顧。eq\o\ac(○,13)固：本來(lái)。eq\o\ac(○,14)稼穡:泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。eq\o\ac(○,15)致：給予。eq\o\ac(○,16)函：信件。eq\o\ac(○,17)毋：不要，不可。eq\o\ac(○,18)負(fù)：辜負(fù)。eq\o\ac(○,19)訓(xùn)：教誨，教導(dǎo)。8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（每小題1分，共4分）（1）兒自去國(guó)至今

去________(2)求學(xué)宜先刻苦

宜________(3)特汝不應(yīng)若是耳

是_______(4)困心衡慮之后，而始能作

作______9.用“∕”給下面的句子斷句。（2分）用錢(qián)事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）（1）雖每日百金，力亦足以供汝。（2）余今而后恐無(wú)望于汝矣！11.作者給兒子寫(xiě)這封信的目的是什么？（4分）三、閱讀下面文字，回答12-14題。（9分）①所謂轉(zhuǎn)基因就是把某種生物（比如植物甲）的基因中的一個(gè)或一組片段，轉(zhuǎn)移到另一種完全不同的生物（比如植物乙）的基因組合之中，由此創(chuàng)造出一個(gè)新的生物（比如植物丙）來(lái)。植物丙可能與植物甲、也可能與植物乙外形相似，但三者的基因組都不相同。②簡(jiǎn)單地說(shuō)，轉(zhuǎn)基因就是在某種基因中引入外來(lái)基因。而太空種子所發(fā)生的基因變異，卻完全是在某個(gè)種子的單體內(nèi)部完成的。當(dāng)種子處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中，被來(lái)自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”時(shí)，其內(nèi)部DNA上的基因，會(huì)發(fā)生斷裂、扭曲、重組等各種變化。③那時(shí)，種子的基因們只要沒(méi)有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡。當(dāng)種子回到地面，種入土壤，并發(fā)芽出苗，成長(zhǎng)壯大時(shí)，它所表現(xiàn)的各種特征，就都是受到變異后的基因所控制了。但是，在接受射線轟擊、發(fā)生變異，再回到地面種入土壤的全過(guò)程中，每一個(gè)種子的基因變化都是“自主完成”的，沒(méi)有任何一點(diǎn)外來(lái)基因的干涉和參與，就連跟這個(gè)種子擠在一起的其他同類(lèi)種子的基因，也不可能跑來(lái)跟它搗亂一下。④所以，太空種子，只是在“變基因”，而不是在“轉(zhuǎn)基因”。小麥依然是小麥，只不過(guò)變得產(chǎn)量更高，或者更抗倒伏；青椒依然是青椒，只不過(guò)變得個(gè)頭更大，口感更佳?？傊肋h(yuǎn)不會(huì)“小麥吃出青椒味，青椒用來(lái)做面包”。12.太空種子發(fā)生基因變異的條件有哪些？（3分）13.第③段中，加著重號(hào)的“搗亂”一詞，在選文中的意思是什么？（3分）14.“蘋(píng)果與梨嫁接長(zhǎng)出的蘋(píng)果梨”是變基因水果還是轉(zhuǎn)基因水果？請(qǐng)根據(jù)選文說(shuō)明理由。（3分）四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答15—16題。(共6分）15、在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的原因是什么？(3分)16、請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“慧骃”是怎么教育子女的？（說(shuō)出一個(gè)方面即可）（3分）五、閱讀下面的文字，回答17-21題

。（14分）至深至純師生情——與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書(shū)時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái)，我和先生的來(lái)往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文藝出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事，郝先生對(duì)周先生素來(lái)敬仰，很爽快地同樣出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》，并由他自己擔(dān)任編輯，不過(guò)要我大力協(xié)助，我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明主編是“蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話，因?yàn)檫@些文章是周先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，彈不到什么名利。這部論集出版時(shí)，沒(méi)有具體說(shuō)明由誰(shuí)主編，只在“出版說(shuō)明”里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志擔(dān)任”，這就足夠了。③我和周先生很快就開(kāi)始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過(guò)多次商討，最后取得一致意見(jiàn)：前三卷收入單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書(shū)來(lái)京，我們一齊到周先生家。周先生專(zhuān)注地翻看樣書(shū)，表示滿意。至此，我終于了卻了這樁心事。④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開(kāi)展人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買(mǎi)了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過(guò)了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書(shū)，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。八月份，評(píng)選開(kāi)始。我所在的小組專(zhuān)門(mén)召開(kāi)專(zhuān)家座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō)：“我認(rèn)為，在語(yǔ)言學(xué)類(lèi)參評(píng)的圖書(shū)中，只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見(jiàn)得到了其他專(zhuān)家的相應(yīng)，這部書(shū)最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書(shū)是《圖畫(huà)文字說(shuō)與人類(lèi)文字的起源》，胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這部書(shū)，提出初步的意見(jiàn)供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這部書(shū)，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)，就想起了周先生，他是這方面的專(zhuān)家。我把書(shū)轉(zhuǎn)給周先生，沒(méi)幾天就收到了先生寫(xiě)來(lái)的讀后意見(jiàn)，指出：“把漢字說(shuō)成是表意文字，不妥。這種舊說(shuō)法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音是音意文字。”“書(shū)中胡亂混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)，不妥。文字學(xué)在邏輯分類(lèi)上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)。”⑥雖然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書(shū)中引用的美國(guó)學(xué)者D.S白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注。周先生沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，很想讀一讀。他對(duì)我說(shuō)，你看看北大圖書(shū)館有沒(méi)有。我到北大圖書(shū)館一查，還真有，于是借出來(lái)給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書(shū)交給他。這是本很厚的英文書(shū)，不到半個(gè)月，周先生就把書(shū)讀完了。這令我十分敬佩。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版。書(shū)中收入我們之間往來(lái)的信件118封?！墩Z(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)文學(xué)界一位有影響的專(zhuān)家給我發(fā)來(lái)郵件，談了他的讀后感。他說(shuō)：“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書(shū)簡(jiǎn)》，才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問(wèn)的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫(xiě)了這篇文章，用以自慰。

（選文有改動(dòng)）17．選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2分）

18．選文第③段“終于了卻了這樁心事”一句中的“這樁心事”具體指什么？（3分）

19．從選文第⑥段看，周有光先生的那些品質(zhì)令人敬佩？（3分）

20．選文第⑦段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專(zhuān)家的話，有哪些作用?（3分）

21、你認(rèn)為選文中那件事能夠正面體現(xiàn)“至深至純師生情”？（3分）

第三部分（22題50分）22．作文（50分）“了不起”的意思是：①不平凡；（優(yōu)點(diǎn)）突出；②重大；嚴(yán)重。根據(jù)你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，請(qǐng)以“了不起”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案及解析1.（1）在河之洲

窈窕淑女（2）余則缊袍敝衣處其間

略無(wú)慕艷意（3）人不知而不慍

不亦君子乎

2.（1）yǒuyì

（2）jiěpōu

沉溺

奧秘3.

B解析：通讀所給語(yǔ)句，可知文段是圍繞“說(shuō)話的方式”展開(kāi)的。因此②應(yīng)是領(lǐng)起句。下文應(yīng)先介紹“直言”在介紹“婉言”，據(jù)此，③⑦應(yīng)緊承②；而③是介紹概念，故③在⑦前。①是由直言到婉言的過(guò)渡，故應(yīng)緊承⑦。⑥是介紹婉言的概念，④是介紹運(yùn)用婉言的場(chǎng)合，⑤是對(duì)整段文字的總結(jié)，故這三句的順序應(yīng)是⑥④⑤。因此選B。4.（1）C解析：根據(jù)篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)的不同特點(diǎn)，可判斷這幅書(shū)法作品不是結(jié)構(gòu)方正、筆畫(huà)平直的楷書(shū)，因此C錯(cuò)。（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層5.（1）國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)不大。（2）國(guó)民手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高。（3）國(guó)民手機(jī)閱讀率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度。6.A解析：本詩(shī)是劉禹錫在揚(yáng)州的酒宴上酬答白居易的作品，故A有誤。7.樂(lè)觀豁達(dá)；進(jìn)取向上；堅(jiān)忍不拔（意志堅(jiān)定）。解析：本題考查對(duì)作者情感態(tài)度的分析能力?？陕?lián)系詩(shī)中“長(zhǎng)精神”一詞以及詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，可推導(dǎo)出詩(shī)人的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)等情感態(tài)度。8.（1）離開(kāi)（2）應(yīng)當(dāng)（3）這樣（這）（4）奮起，指有所作為9.用錢(qián)事小∕而因之怠棄學(xué)業(yè)∕損耗精力∕虛度光陰∕則固甚大也解析：本題考查文言語(yǔ)句斷句的能力。疏通句意，可知所給語(yǔ)句涉及錢(qián)、學(xué)業(yè)、精力和光陰等內(nèi)容，據(jù)此劃分句子即可。10.（1）即使每天用掉一百金，按財(cái)力我也完全可以供你。（2）我從今以后恐怕對(duì)你沒(méi)有什么指望了！11.勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學(xué)。解析：本題考查對(duì)文意的理解能力。首先疏通原文，明白作者寫(xiě)信的原因是兒子出國(guó)留學(xué)不足四個(gè)月花費(fèi)千金；然后結(jié)合文中關(guān)鍵詞“求學(xué)”“浪費(fèi)”“光陰”等，即可明白作者寫(xiě)信的目的。12.（1）處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中；（2）被來(lái)自四面八方的高能宇宙射線“轟擊”；（3）種子的基因們沒(méi)有被完全摧毀。解析：本題考查提取概括信息的能力。首先鎖定答案語(yǔ)段，即第②③段；然后抓住關(guān)鍵，如“處于微重力、弱磁鐵、高真空、超低壓、高潔凈、多變化的太空環(huán)境中”“被來(lái)自四面八方的高能宇宙射線‘轟擊’”“種子的基因們只要沒(méi)有被完全摧毀，就會(huì)僅僅發(fā)生變異而不是消亡”；最后，組織語(yǔ)言粉條作答即可。13.干涉和參與解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。聯(lián)系上下文，可知可在前文中找到與“搗亂”一詞的含義相同的規(guī)范性的表述，即“干涉和參與”。14.轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O(píng)果梨與蘋(píng)果、梨的基因組都不相同。或者答為：轉(zhuǎn)基因水果。因?yàn)樘O(píng)果梨是蘋(píng)果與梨的基因進(jìn)行組合后創(chuàng)造出來(lái)的新品種。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)抓住核心詞語(yǔ)“基因”，分析蘋(píng)果梨的基因特點(diǎn)或形成過(guò)程即可?？勺プ〉冖俣沃械年P(guān)鍵信息“創(chuàng)造出一個(gè)新的生物”“三者的基因組都不相同”來(lái)進(jìn)行分析和判斷。15.在保護(hù)水源（水坑）的斗爭(zhēng)中，龍光華被特務(wù)毒打，因傷勢(shì)過(guò)重而犧牲；全體戰(zhàn)友向特務(wù)提出悼念龍光華及改善待遇等要求被拒絕。16.示例一：絕不溺愛(ài)子女。18歲以前除了幾天以外，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶嫉綉?hù)外吃?xún)蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女們?cè)诙妇纳綆X跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來(lái)跑去，以此訓(xùn)練它們的體力、耐性和速度。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領(lǐng)。示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。讓它們學(xué)習(xí)克制、勤勉、操練以及整潔等課程。17．按照時(shí)間順序敘述了“我”與周有光先生的幾件事。解析：本題考查