安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省池州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)同語(yǔ)。

qíguān

shàshí

shū

fu

zhèngmíng

liánxì

yèbǐng

(

)(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

dòngxué

láogù

jìng

pèi

měngliè

wánpí

xuánzhuǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)2）.寫(xiě)出下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）這些題目非常簡(jiǎn)單。_____

（2）很久沒(méi)下雨了，氣候很干燥。_____

（3）青草叢中有一條傾斜的隧道。_____

（4）清晨，我背著書(shū)包走在平坦的大路上，心里很高興。_____。3）.梳理積累【填寫(xiě)題】

（1）古詩(shī)樂(lè)園的小朋友們歡樂(lè)多?？?，田間有一個(gè)小朋友正在追蝴蝶：“兒童急走追黃蝶，①____________”。溪邊的小朋友正忙碌著：“大兒②____________，中兒③____________”。

（2）華茲華斯說(shuō)：“①____________，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感?！蔽覀兿胝嬲x懂詩(shī)歌，就要體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感和志向：“不論平地與山尖，②______________”是羅隱對(duì)勞動(dòng)人民的贊美；“已是懸崖百丈冰，③______________”是毛澤東對(duì)梅花迎雪綻放的贊嘆；“④______________，_____________”則表明了王冕不向世俗獻(xiàn)媚，堅(jiān)守內(nèi)心追求。

（3）爸爸常常用“一日讀書(shū)一日功，①_______________”告誡我讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈才有成效。他還讓我把名言“書(shū)山有路勤為徑，②_______________”。貼在桌前，以此提醒自己：學(xué)習(xí)要下苦功，不留遺憾，否則就像古人所說(shuō)“③____________，老來(lái)方知讀書(shū)遲”。

（4）作為新時(shí)代好少年，我們要自立自強(qiáng)，遇到困難不退縮，正如《周易》所說(shuō)“天行健，①____________”；還要有勇于戰(zhàn)勝自我的信心和勇氣，正如《老子》所言“②_____________，____________。”4）.填空?？吹竭@幅圖，我就想到_____代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句____________，____________。詩(shī)句表現(xiàn)了兒童的_________。

像這樣的詩(shī)句，我還知道：____________，____________。5）.回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，根據(jù)提示填空。

（1）古詩(shī)詞耐人尋味。細(xì)細(xì)品味本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)句，那迷人的風(fēng)景如在眼前：如楊萬(wàn)里的“_________________，_________________”；同時(shí)古詩(shī)詞也可以讓我們感受到詩(shī)人高潔的品格：如王昌齡的“_________________，__________________”。

（2）用心品讀古詩(shī)文，我們可以體會(huì)到古人勤奮踏實(shí)的求學(xué)精神：車(chē)胤“家貧_________________，但是他________________，夏月則________以照書(shū)，______________”，終至博學(xué)多通。

（3）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，無(wú)論是年紀(jì)和我們差不多大，卻______________的雨來(lái)，還是_______________的李太白；無(wú)論是槍林彈雨中__________________的黃繼光，還是英倫海峽上_______________的哈爾威船長(zhǎng)，他們的精神都令人敬佩！（填四字詞語(yǔ)）3、選擇題（每題2分共3題）1）.將下列名句填入橫線(xiàn)上，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┕湃嗽啤癬_______________”。人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？A．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神B．人非生而知之者，孰能無(wú)惑C．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟D．發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)2）.關(guān)于《安慰》的口語(yǔ)交際中，不正確的觀點(diǎn)是（

）A．生活中，安慰必須選擇合適的方式進(jìn)行。B．安慰可以借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。C．一個(gè)人遇到不順心的事，我們可以進(jìn)行安慰。D．小風(fēng)綜合素養(yǎng)測(cè)試成績(jī)不理想，你可以安慰他，擁有沮喪的心情。3）.科學(xué)家解決難題常常要變換角度觀察和思考。下列最能體現(xiàn)這一哲理的是（）A．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。B．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。D．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照例子，選一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。

（1）媽媽下班回家

（2）老師走進(jìn)教室

（3）蜜蜂飛舞

_________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.下面這些詞語(yǔ)分別指的哪類(lèi)人？連一連，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中。

老黃牛

百靈鳥(niǎo)

領(lǐng)頭羊

變色龍

應(yīng)聲蟲(chóng)團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人沒(méi)有主見(jiàn)，隨聲附和的人默不作聲、踏實(shí)工作的人歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手善于變化和偽裝的人四年級(jí)（1）班的同學(xué)各有特點(diǎn)：小明是班里的（

），經(jīng)常帶領(lǐng)大家開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)；小云比較靦腆，總是默默地為班級(jí)做事，是典型的（

）；小美則開(kāi)朗活潑，簡(jiǎn)直就是一只（

），歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。2）.將上下句連起來(lái)。

從今四海為家日，

道是無(wú)晴卻有晴。

東邊日出西邊雨，

故壘蕭蕭蘆荻秋。

風(fēng)雨送春歸，

山形依舊枕寒流。

人世幾回傷往事，

飛雪迎春到。6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子組成意思連貫的文字，按序號(hào)重新排列：________

①一部好書(shū)，不但給人以知識(shí)，

②書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

③因此讀書(shū)必須有選擇。

④然而，也無(wú)庸諱言，一些內(nèi)容不健康的甚至反動(dòng)的書(shū)讀了只能使人精神頹廢，受到損害。

⑤歷史的文明要靠書(shū)籍來(lái)傳播。

⑥而且能幫助養(yǎng)成優(yōu)美的品德和情操，引導(dǎo)人們健康成長(zhǎng)。

⑦人類(lèi)的智慧要靠書(shū)籍來(lái)交流。2）.排排座（亂句重組）。

()一根小草怎么這么厲害？

()拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。

()魯班就是這樣發(fā)明了鋸。

()他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來(lái)。

()山很陡，他抓住樹(shù)根和雜草，一步一步往上爬。

()這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。

()一天，魯班上山找木料。

()他試了試，在手指上一拉就是一道口子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《走月亮》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的抒情散文。(

)

2．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類(lèi)生活的意義。(

)

3．從“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句詩(shī)中，我知道了任何事物都有長(zhǎng)處和短處。(

)

4．《女?huà)z補(bǔ)天》是中國(guó)古代神話(huà)故事。(

)

5．《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.將下列古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。別董大千里黃云白日曛，

。莫愁前路無(wú)知己，

？1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人________。

3．詩(shī)中描寫(xiě)景色的詩(shī)句是“_______________，_______________”，描寫(xiě)的是___________（季節(jié)）的景色。

4．“_______________，_______________?！边@兩句詩(shī)既表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出了詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

丟沙包，搶椅子，跳長(zhǎng)繩……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，也可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂(lè)天地。請(qǐng)你把和朋友一起玩過(guò)的游戲?qū)懴聛?lái)，記得寫(xiě)清楚游戲的過(guò)程以及當(dāng)時(shí)的感受哦！題目自擬，400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)類(lèi)文本閱讀。趵突泉（老舍）①千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝，現(xiàn)在單講趵突泉。②在濟(jì)南西門(mén)外的橋上，便看見(jiàn)一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，（幽靜寂靜）極了。這水就是由趵突泉流出來(lái)的。設(shè)若沒(méi)有這泉，濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。③沿著小溪往南走，就來(lái)到趵突泉公園。一個(gè)開(kāi)闊的泉池，占了大半個(gè)公園。④泉太好了。泉池差不多見(jiàn)方，三個(gè)泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門(mén)去?？茨侨齻€(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，便覺(jué)出自然的偉大，使你不敢再正眼去看，永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！冬天更好，泉上起了一片熱氣，白而輕軟，在深綠的水藻上（游蕩

飄蕩）著，使你不由得想起一種似乎神秘的境界。⑤池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài)地?fù)u動(dòng)上來(lái)，碎了?？矗謥?lái)了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵攢整齊的珠花，雪白。有的……這比那三個(gè)大泉還更有味。⑥看完了泉，再往北走，經(jīng)過(guò)一些貨攤，便出了公園北門(mén)。1．本文是按照

順序來(lái)寫(xiě)趵突泉的，同學(xué)們采風(fēng)的路線(xiàn)圖應(yīng)該是：2．選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。

3．運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解釋詞語(yǔ)。

“設(shè)若”的意思是__________，所在的句子寫(xiě)出了趵突泉_________，“晝夜不?！笔菍?xiě)趵突泉_____________。

4．第④⑤段的描寫(xiě)富有畫(huà)面感，請(qǐng)你試著給每段擬個(gè)小標(biāo)題。

第④段：______________

第⑤段：_______________

5．“永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量！這句話(huà)運(yùn)用了_________修辭手法，表現(xiàn)了作者_(dá)_____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

（岐歧）山

（嫌謙）虛

（卑

脾）氣

（藍(lán)籃）天

（遺

凝）失（喘湍）急

（歐毆）斗

（鑄躊）躇2）.給引號(hào)選擇正確的用法。

①表示引用

②表示特定稱(chēng)謂

③表示特殊含義

（1