安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的句子，做到字端正，整潔、間架結(jié)構(gòu)勻稱。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《四時(shí)田園雜興（其二十五）》詩中前兩句描寫了________、_________、________、_________等景物，寫出了___________農(nóng)村景物的特點(diǎn)。第三句從側(cè)面寫出了__________的情況。

（2）《琥珀》一文中，琥珀中有________和________兩種動(dòng)物，說明在_________，世界上就已經(jīng)有它們了。

（3）《千年夢圓在今朝》一文中，世界上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人是_______。1970年，中國發(fā)射___________成功。2003年，“________”飛船被送上太空，2007年，我國成功發(fā)射了第一顆月球探測衛(wèi)星——“__________”。2019年，“___________”在月球背面軟著陸。

（4）《綠》的作者_(dá)_____用富有新意的語言，寫出了綠的_________、綠的_______，綠的____，乃至____，表達(dá)了作者_(dá)_________之情。2）.寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。(

)

（2）就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。(

)

（3）這不是很偉大的奇觀嗎？(

)

（4）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。(

)3）.把下列詞語補(bǔ)充完整。

得心(

)手

(

)情達(dá)理

精疲力(

)

橫七(

)八

(

)堂大笑

人(

)人海4）.照樣子,寫字組詞。

違（抗）仇(

)南(

)亢艮及（坑）洼(

)心石(

)

(

)空真

(

)重5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了____________的黃繼光，積累了“____________，老來方知讀書遲”的名言和“天行健，____________”的做人道理，還學(xué)習(xí)了王爾德的童話作品《____________》。

（2）華茲華斯說：“詩是____________，它源于寧靜中回憶起來的情感。”詩中有景：楊萬里的詩句“____________，____________”讓我們看到兒童逐蝶的場景。詩中有志：王昌齡的詩句“____________，____________?！北磉_(dá)了詩人潔身自好的志向。詩中有思考：“____________，可愛深紅愛淺紅？”詩中有情：“月明的園中，藤蘿的葉下，____________?！?、選擇題（每題2分共3題）1）.杭州運(yùn)動(dòng)員吳易昺參加了亞運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽。對名字中“昺”這個(gè)字，以下猜測正確的一項(xiàng)是（）A．讀rì，字義跟甲乙丙的順序有關(guān)B．讀bǐng，字義跟光明有關(guān)C．讀bǐng，字義跟甲乙丙的順序有關(guān)D．讀rì，字義跟光明有關(guān)2）.下列各句中，加點(diǎn)詞句運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．小明以前考試都是不及格，這次破天荒考了全班第一。B．比賽贏了也不能驕傲，我們要懂得“病從口入，禍從口出”的道理。C．“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的秋日山景美不勝收。D．為了盜取財(cái)物，小偷們各顯神通，最終受到法律的制裁。3）.下面哪句詩與“立了秋，把扇丟”這句諺語描寫的是同一季節(jié)？（

）A．竹外桃花三兩枝，春江水南鴨先知B．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪粉紛C．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.世界上沒有比他更討人喜歡的人了。（改為反問句）

___________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，把詞語和相應(yīng)的意思連一連。

規(guī)矩

溝通使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系；引入;推薦；使了解。

介紹

除人類和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于認(rèn)知限制，人們暫時(shí)以科學(xué)解釋的現(xiàn)象或事物。

妖怪

一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。2）.連一連。金色的

小樹

明媚的

理想

火紅的

春光

茁壯的

太陽6、排序題（每題5分共2題）1）.將錯(cuò)亂的句子整理一段話。

(

)菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......

(

)只見大門口放滿了菊花，百米長的通道兩旁放滿了菊花。

(

)植物園正在舉辦一年一度的菊展。

(

)人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。2）.科學(xué)家是怎樣研究“夜間飛行的秘密”的？按課文內(nèi)容排序。

()發(fā)現(xiàn)蝙蝠能夜間飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。

()提出問題：飛機(jī)怎樣才能在夜間安全飛行？

()模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)安裝雷達(dá)。

()研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行的秘密。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．詩句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中描寫的季節(jié)與《清平樂·村居》描寫的季節(jié)相同。(

)

2．英國詩人葉賽寧所寫的《白樺》，展現(xiàn)了白樺的高潔之美，流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然的眷戀。(

)

3．《記金華的雙龍洞》中作者的游覽順序?yàn)椋喝ルp龍洞的路上——洞口——外洞——內(nèi)洞——孔隙——出洞。(

)

4．《在天晴了的時(shí)候》中“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地寫出了作者對小白菊的喜愛和贊美之情。(

)

5．《巨人的花園》中塑造了巨人沒有分享精神，且不知悔改的人物形象。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解回延安（節(jié)選）賀敬之二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你1．文中畫線句子運(yùn)用了______的手法，形象地寫出了故鄉(xiāng)親人對詩人_____________的感情。

2．“母親”指________，這里用擬人的修辭手法，表達(dá)詩人與________的深厚感情。

3．“肩膀上的紅旗手中的書”象征（

）A．五星紅旗B．為了祖國而努力發(fā)奮讀書C．革命事業(yè)和知識(shí)9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作與表達(dá)。

你知道《龜兔賽跑》的故事吧？新編故事特別有趣，我們也來寫一寫吧！可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》創(chuàng)編故事。要求：想象豐富，合情合理，字?jǐn)?shù)在350左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成下面小題。共工怒觸不周山①盤古開天辟地、女媧造人后，水神共工一向與火神祝融不和，他向火神發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。擔(dān)當(dāng)先鋒的大將相柳、浮游，猛撲向火神祝融氏居住的光明宮，把光明宮四周長年不熄的神火弄滅了，大地頓時(shí)一片漆黑。②火神祝融駕著冒著烈焰的火龍出來迎戰(zhàn)。所到之處，云霧散去，雨水齊收，黑暗悄悄退去，大地重現(xiàn)光明。水神共工又氣又急，怒氣沖沖地對相柳和浮游說：“將三江五海的水全部汲上來。”大水向祝融那里傾去。剎那間，長空中濁浪飛瀉，白云被淹沒，神火又被澆熄了?？墒谴笏煌?，神火又燒了起來。此時(shí)，祝融又請來風(fēng)神幫忙，風(fēng)助火威，火乘風(fēng)勢直撲共工。③共工他們想留住大水來御火，可是水瀉千里，哪里留得住?；鹧嬗珠L舌般卷來，共工幾人被燒得焦頭爛額，東倒西歪。共工只得率領(lǐng)水軍且戰(zhàn)且退，逃回大海。④他本以為自己逃回大海后，祝融肯定會(huì)知難而退，因此立在水宮，得意起來。不料，祝融這次下了必勝的決心，全速追擊。只見火龍所到之處，海水不由得滾滾向兩旁翻轉(zhuǎn)，讓開了一條大路。祝融直逼水宮，水神共工只好硬著頭皮出來迎戰(zhàn)。⑤代表光明的火神祝融大獲全勝。浮游被活活氣死，相柳也逃之夭夭，共工心力交瘁（cuì），無法再戰(zhàn)，狼狽地向天邊逃去。⑥共工一直逃到不周山，回頭一看，追兵仍緊隨其后。共工又羞又憤，就一頭向山腰撞去，“嘩啦啦"一聲巨響，不周山竟給共工撞折了。⑦不周山一倒，災(zāi)難就要隆臨了。原來不周山是根撐天的柱子，不周山一倒，半邊天空就坍塌下來，露出石骨嶙峋的大窟窿，頓時(shí)天河傾瀉，洪水泛濫。⑧著名的“水火不相容”典故就出自這場大戰(zhàn)。也因此，才有了后來的女媧煉彩石補(bǔ)天的故事。（選自《中國神話故事》，有刪改）1．用簡潔的語言概括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。起因經(jīng)過結(jié)果水神與火神不和，

向火神發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。①_____②__________2．讀神話，我們可以一邊讀，一邊想象。讀到第②自然段畫線的句子時(shí)，展開想象。似乎看到了___________，聽到____________，還想到了______________。

3．火神祝融駕著火龍出來迎戰(zhàn)，大地重現(xiàn)光明，此時(shí)水神共工的心情是_______的，我們可以從文中“__________”“__________”這些詞語中感受到。

4．一邊閱讀，一邊做批注是很好的閱讀方法。請從短文中找出你認(rèn)為最神奇的一處，摘錄下來，并用批注的形式寫寫你的感受。

摘抄：______________________

批注：______________________

5．故事中的人物性格鮮明，請選擇其中一個(gè)你印象深刻的，說說他是個(gè)怎樣的人。并聯(lián)系故事說說你的依據(jù)。

我覺得_________（填名字）是個(gè)_____________的人，因?yàn)椋篲______________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.詞語珍藏館里有“忘懷”和“遺忘”兩位迷路的小朋友，請你根據(jù)下面的線索，送他們回家。

線索紙條

A．遺忘：我是一個(gè)動(dòng)詞，我用來表示“忘記、遺漏或忽略”。

B．忘懷：我也是一個(gè)動(dòng)詞，我用來表示“忘記、不記得或不放在心上”。

①我難以_________在圖書館里沉浸于知識(shí)海洋中那如癡如醉的時(shí)刻。（填字母）

②許多曾經(jīng)學(xué)過的生僻字詞，在長期不用之后就被他逐漸_________了。（填字母）2）.選擇與下列歷史故事相匹配的歷史人物（填序號(hào)）。

諱疾忌醫(yī)(