2024年高考生物三年高考真題及模擬題分類匯編專題16實(shí)驗(yàn)與探究含解析

專題16試驗(yàn)與探究一、單選題1．（2024·全國(guó)高考真題）選擇合適的試劑有助于達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康?。下列關(guān)于生物學(xué)試驗(yàn)所用試劑的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．鑒別細(xì)胞的死活時(shí)，臺(tái)盼藍(lán)能將代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞染成藍(lán)色B．視察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C．視察RNA在細(xì)胞中分布的試驗(yàn)中，鹽酸處理可變更細(xì)胞膜的通透性D．視察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮【答案】A【分析】1、細(xì)胞膜具有選擇透過性，臺(tái)盼藍(lán)等不被細(xì)胞須要的大分子物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。2、染色質(zhì)（體）主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，易被堿性染料（龍膽紫、醋酸洋紅等）染成深色而得名。3、在“視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中∶（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)﹔（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸變更細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分別，便于染色劑與DNA結(jié)合；（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色。4、視察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，須要選擇有顏色的成熟的植物細(xì)胞，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞符合條件?！驹斀狻緼、代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞是活細(xì)胞，細(xì)胞膜具有選擇透過性，臺(tái)盼藍(lán)不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，故不能將代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞染成藍(lán)色，A錯(cuò)誤；B、龍膽紫溶液可以將染色體染成深色，故視察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色，B正確；C、視察RNA在細(xì)胞中分布的試驗(yàn)中，鹽酸處理可變更細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，C正確；D、視察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用較高濃度的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表，使其失水而發(fā)生質(zhì)壁分別，D正確。故選A。2．（2024·全國(guó)高考真題）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分別出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)依據(jù)上述試驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)學(xué)問所做的下列推想中，不合理的是（）A．與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B．S型菌的DNA能夠進(jìn)入R型菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C．加熱殺死S型菌使其蛋白質(zhì)功能丟失而DNA功能可能不受影響D．將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌【答案】D【分析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，沒有證明轉(zhuǎn)化因子是什么物質(zhì)，而艾弗里體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，將各種物質(zhì)分開，單獨(dú)探討它們?cè)谶z傳中的作用，并用到了生物試驗(yàn)中的減法原理，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、與R型菌相比，S型菌具有莢膜多糖，S型菌有毒，故可推想S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)，A正確；B、S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞后使R型菌具有了S型菌的性狀，可知S型菌的DNA進(jìn)入R型菌細(xì)胞后指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，B正確；C、加熱殺死的S型菌不會(huì)使小白鼠死亡，說明加熱殺死的S型菌的蛋白質(zhì)功能丟失，而加熱殺死的S型菌的DNA可以使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，可知其DNA功能不受影響，C正確；D、將S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，DNA被水解為小分子物質(zhì)，故與R型菌混合，不能得到S型菌，D錯(cuò)誤。故選D。3．（2024·湖南高考真題）以下生物學(xué)試驗(yàn)的部分操作過程，正確的是（）試驗(yàn)名稱試驗(yàn)操作A檢測(cè)生物組織中的還原糖在待測(cè)液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液B視察細(xì)胞中DNA和RNA的分布先加甲基綠染色，再加吡羅紅染色C視察細(xì)胞中的線粒體先用鹽酸水解，再用健那綠染色D探究酵母菌種群數(shù)量變更先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再在蓋玻片邊緣滴加培育液A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】1、斐林試劑是由甲液（0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，運(yùn)用時(shí)要將甲液和乙液混合勻稱后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，運(yùn)用時(shí)要先加A液后再加入B液。2、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。3、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。4、探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的變更試驗(yàn)中，運(yùn)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板記數(shù)前，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培育液，滴于蓋玻片邊緣，讓其自行滲入?！驹斀狻緼、檢測(cè)生物組織中的還原糖運(yùn)用斐林試劑。斐林試劑在運(yùn)用時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入到待測(cè)樣品中，A錯(cuò)誤；B、利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，由于甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，B錯(cuò)誤；C、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，因此視察線粒體時(shí)不須要用鹽酸水解，C錯(cuò)誤；D、用抽樣檢測(cè)法調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變更的試驗(yàn)中，應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，將培育液滴于蓋玻片邊緣，讓培育液自行滲入后，吸取多余的培育液后即可鏡檢起先計(jì)數(shù)，D正確。故選D。4．（2024·河北高考真題）關(guān)于生物學(xué)試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．NaOH與CuSO4協(xié)作運(yùn)用在還原糖和蛋白質(zhì)檢測(cè)試驗(yàn)中作用不同B．染色質(zhì)中的DNA比袒露的DNA更簡(jiǎn)潔被甲基綠著色C．紙層析法分別葉綠體色素時(shí)，以多種有機(jī)溶劑的混合物作為層析液D．利用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的種類和數(shù)量，推想土壤動(dòng)物的豐富度【答案】B【分析】1、檢測(cè)還原糖時(shí)運(yùn)用斐林試劑，在水浴加熱的條件下，會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)運(yùn)用雙縮脲試劑，會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)；2、視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)中，采納甲基綠吡羅紅染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，DNA會(huì)被甲基綠染成綠色，RNA會(huì)被吡羅紅染成紅色；3、在提取和分別綠葉中的色素試驗(yàn)中，采納無水乙醇提取色素，采納紙層析法，利用層析液分別不同的色素；4、土壤小動(dòng)物具有避光性，可以采納取樣器取樣法調(diào)查?！驹斀狻緼、斐林試劑分為甲液和乙液，甲液為質(zhì)量濃度0.1g/mL的NaOH溶液，乙液為質(zhì)量濃度0.05g/mL的CuSO4溶液，檢測(cè)時(shí)甲液和乙液等量混合，再與底物混合，在加熱條件下與醛基反應(yīng)，被還原成磚紅色的沉淀；雙縮脲試劑分為A液和B液，A液為質(zhì)量濃度0.1g/mL的NaOH溶液，B液為質(zhì)量濃度0.01g/mL的CuSO4溶液，檢測(cè)時(shí)先加A液，再加B液，目的是為Cu2+創(chuàng)建堿性環(huán)境，A正確；B、染色質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，在用甲基綠對(duì)DNA進(jìn)行染色之前，要用鹽酸處理，目的是讓蛋白質(zhì)與DNA分別，有利于DNA與甲基綠結(jié)合，袒露的DNA沒有與蛋白質(zhì)結(jié)合，更簡(jiǎn)潔被甲基綠著色，B錯(cuò)誤；C、分別綠葉中的色素用紙層析法，用到的層析液由20份石油醚、2份丙酮和1份苯酚混合而成，C正確；D、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，土壤中的小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)力，身體微小，具有避光性，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集，然后統(tǒng)計(jì)小動(dòng)物的種類和數(shù)量，推想土壤動(dòng)物的豐富度，D正確。故選B。5．（2024·全國(guó)高考真題）某同學(xué)將酵母菌接種在馬鈴薯培育液中進(jìn)行試驗(yàn)，不行能得到的結(jié)果是（）A．該菌在有氧條件下能夠繁殖B．該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產(chǎn)生C．該菌在無氧條件下能夠產(chǎn)生乙醇D．該菌在有氧和無氧條件下都能產(chǎn)生CO2【答案】B【分析】酵母菌是兼性厭氧生物，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳?！驹斀狻緼、酵母菌有細(xì)胞核，是真菌生物，其代謝類型是異氧兼性厭氧型，與無氧條件相比，在有氧條件下，產(chǎn)生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合題意；BC、酵母菌無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，無氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸、還原性的氫，并釋放少量的能量，其次階段丙酮酸被還原性氫還原成乙醇，并生成二氧化碳，B符合題意，C不符合題意；D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都在其次階段生成CO2，D不符合題意。故選B。6．（2024·浙江高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上4個(gè)經(jīng)典試驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德爾的單因子雜交試驗(yàn)證明白遺傳因子位于染色體上B．摩爾根的果蠅伴性遺傳試驗(yàn)證明白基因自由組合定律C．T2噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)證明白DNA是大腸桿菌的遺傳物質(zhì)D．肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)證明白DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)【答案】D【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)包括活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)和離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，其中活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)步驟：標(biāo)記噬菌體→標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培育→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該試驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、薩頓提出基因在染色體上的假說，摩爾根通過果蠅伴性遺傳試驗(yàn)證明白基因位于染色體上?！驹斀狻緼、孟德爾的單因子雜交試驗(yàn)沒有證明遺傳因子位于染色體上，當(dāng)時(shí)人們還沒有相識(shí)染色體，A錯(cuò)誤；B、摩爾根的果蠅伴性遺傳試驗(yàn)只探討了一對(duì)等位基因，不能證明基因自由組合定律，B錯(cuò)誤；C、T2噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)證明白DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、肺炎雙球菌離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)證明白DNA是轉(zhuǎn)化因子，即DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查人體對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，要求考生了解人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程，識(shí)記不同科學(xué)家采納的試驗(yàn)方法及得出的試驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確推斷各選項(xiàng)。7．（2024·浙江高考真題）在進(jìn)行“視察葉綠體”的活動(dòng)中，先將黑藻放在光照、溫度等相宜條件下預(yù)處理培育，然后進(jìn)行視察。下列敘述正確的是（）A．制作臨時(shí)裝片時(shí)，試驗(yàn)材料不須要染色B．黑藻是一種單細(xì)胞藻類，制作臨時(shí)裝片時(shí)不需切片C．預(yù)處理可削減黑藻細(xì)胞中葉綠體的數(shù)量，便于視察D．在高倍鏡下可視察到葉綠體中的基粒由類囊體堆疊而成【答案】A【分析】視察葉綠體步驟：（1）制片：在干凈的載玻片中心滴一滴清水，用鑷子取一片蘚類的小葉或取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，放入水滴中，蓋上蓋玻片。（2）低倍鏡視察：在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，然后換用高倍鏡。（3）高倍鏡視察：調(diào)清楚物像，細(xì)致視察葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布狀況?！驹斀狻緼、葉綠體呈現(xiàn)綠色，用顯微鏡可以干脆視察到，因此制作臨時(shí)裝片時(shí)，試驗(yàn)材料不須要染色，A正確；B、黑藻是一種多細(xì)胞藻類，其葉片是由單層細(xì)胞組成，可以干脆用葉片制作成臨時(shí)裝片，B錯(cuò)誤；C、先將黑藻放在光照、溫度等相宜條件下預(yù)處理培育，有利于葉綠體進(jìn)行光合作用，保持細(xì)胞的活性，更有利于視察葉綠體的形態(tài)，C錯(cuò)誤；D、葉綠體中的基粒和類囊體，屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，只有在電子顯微鏡下才能視察到，光學(xué)顯微鏡下視察不到，D錯(cuò)誤。故選A。8．（2024·廣東高考真題）秸桿的纖維素經(jīng)酶水解后可作為生產(chǎn)生物燃料乙醇的原料，生物愛好小組利用自制的纖維素水解液（含5%葡萄糖）培育酵母菌并探究細(xì)胞呼吸（如圖）。下列敘述正確的是（）A．培育起先時(shí)向甲瓶中加入重鉻酸鉀以便檢測(cè)乙醇生成B．乙瓶的溶液由藍(lán)色變成紅色，表明酵母菌已產(chǎn)生了CO2C．用甲基綠溶液染色后可視察到酵母菌中線粒體的分布D．試驗(yàn)中增加甲瓶的酵母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量【答案】D【分析】圖示為探究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的裝置示意圖。酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2。檢測(cè)乙醇的方法是：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。檢測(cè)CO2的方法是：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃?！驹斀狻緼、檢測(cè)乙醇的生成，應(yīng)取甲瓶中的濾液2mL注入到試管中，再向試管中加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，使它們混合勻稱，視察試管中溶液顏色的變更，A錯(cuò)誤；B、CO2可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，因此乙瓶的溶液不會(huì)變成紅色，B錯(cuò)誤；C、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色，因此用健那綠染液染色后可視察到酵母菌中線粒體的分布，C錯(cuò)誤；D、乙醇最大產(chǎn)量與甲瓶中葡萄糖的量有關(guān)，因甲瓶中葡萄糖的量是肯定，因此試驗(yàn)中增加甲瓶的醇母菌數(shù)量不能提高乙醇最大產(chǎn)量，D正確。故選D。9．（2024·廣東高考真題）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出是二十世紀(jì)自然科學(xué)的宏大成就之一。下列探討成果中，為該模型構(gòu)建供應(yīng)主要依據(jù)的是（）①赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)②富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜③查哥夫發(fā)覺的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】B【分析】威爾金斯和富蘭克林供應(yīng)了DNA衍射圖譜；查哥夫提出堿基A的量總是等于T的量，C的量總是等于G的量；沃森和克里克在以上基礎(chǔ)上提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型?！驹斀狻竣俸諣栂：筒趟雇ㄟ^噬菌體侵染大腸桿菌的試驗(yàn)，證明白DNA是遺傳物質(zhì)，與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型無關(guān)，①錯(cuò)誤；②沃森和克里克依據(jù)富蘭克林等拍攝的DNA分子X射線衍射圖譜，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)，②正確；③查哥夫發(fā)覺的DNA中嘌呤含量與嘧啶含量相等，沃森和克里克據(jù)此推出堿基的配對(duì)方式，③正確；④沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制，是在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之后提出的，④錯(cuò)誤。故選B。10．（2024·北京高考真題）下列中學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)中，用紫色的洋蔥鱗片葉和黑藻葉片作為試驗(yàn)材料均可完成的是（）A．視察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流淌 B．提取和分別葉綠素C．視察細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原 D．視察細(xì)胞的有絲分裂【答案】C【分析】洋蔥是比較好的試驗(yàn)材料，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞視察植物細(xì)胞的有絲分裂；洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，色素含量較多，用于視察質(zhì)壁分別和復(fù)原；洋蔥的綠葉做葉綠體中色素的提取和分別試驗(yàn)，葉肉細(xì)胞做細(xì)胞質(zhì)流淌試驗(yàn)，視察葉綠體的形態(tài)和分布；洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞顏色淺、由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合視察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況?！驹斀狻緼、紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞不含葉綠體，不能作為視察葉綠體的試驗(yàn)材料，黑藻的幼嫩葉片中含有大量的葉綠體，細(xì)胞質(zhì)顏色比較深，易于視察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流淌，A錯(cuò)誤；B、洋蔥的管狀葉呈綠色，可用于提取和分別葉綠體中的色素，而紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞不能，B錯(cuò)誤；C、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞含有紫色的大液泡，可作為視察細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原的材料，黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原試驗(yàn)現(xiàn)象的視察，C正確；D、要作為視察有絲分裂的材料,材料本身必需能發(fā)生有絲分裂，洋蔥磷片葉、黑藻葉片都不能發(fā)生有絲分裂，而洋蔥的根尖分生區(qū)可作為視察有絲分裂的材料，色淺，無其他色素干擾，D錯(cuò)誤。故選C。11．（2024·全國(guó)高考真題）為達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康?，須要選用合適的試驗(yàn)材料進(jìn)行試驗(yàn)。下列試驗(yàn)?zāi)康呐c試驗(yàn)材料的對(duì)應(yīng)，不合理的是（）試驗(yàn)材料試驗(yàn)?zāi)康腁大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞視察細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原B蝗蟲的精巢細(xì)胞視察細(xì)胞的減數(shù)分裂C哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞視察細(xì)胞的吸水和失水D人口腔上皮細(xì)胞視察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原的原理：把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)肯定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁漸漸分別開來，也就是漸漸發(fā)生了質(zhì)壁分別。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分子就通過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，發(fā)生質(zhì)壁分別的細(xì)胞的整個(gè)原生質(zhì)層會(huì)漸漸地復(fù)原成原來的狀態(tài)，使植物細(xì)胞漸漸發(fā)生質(zhì)壁分別復(fù)原?！驹斀狻緼、根尖分生區(qū)無成熟的大液泡，不能用于視察細(xì)胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原，A符合題意；

B、蝗蟲的精巢細(xì)胞可以發(fā)生減數(shù)分裂，可以用于視察細(xì)胞的減數(shù)分裂，B不符合題意；

C、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水會(huì)膨脹，失水會(huì)皺縮，故可以用于視察細(xì)胞的吸水和失水，C不符合題意；

D、人的口腔上皮細(xì)胞無色，且含有DNA和RNA，可以用于視察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，D不符合題意。

故選A?！军c(diǎn)睛】12．（2024·江蘇高考真題）某同學(xué)在線提交了在家用帶蓋玻璃瓶制作果酒和果醋的試驗(yàn)報(bào)告，他的做法錯(cuò)誤的是（）A．選擇簇新的葡萄略加沖洗，除去枝梗后榨汁B．將玻璃瓶用酒精消毒后，裝滿葡萄汁C．酒精發(fā)酵期間，依據(jù)發(fā)酵進(jìn)程適時(shí)擰松瓶蓋放氣D．酒精發(fā)酵后去除瓶蓋，蓋一層紗布，再進(jìn)行醋酸發(fā)酵【答案】B【分析】果酒與果醋制作原理與發(fā)酵條件的比較：果酒制作果醋制作菌種酵母菌醋酸菌菌種來源附著在葡萄皮上的野生型酵母菌變酸酒表面的菌膜發(fā)酵過程有氧條件下，酵母菌通過有氧呼吸大量繁殖：C6H12O6＋6O2―→6CO2＋6H2O；無氧條件下，酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精：C6H12O6―→2C2H5OH＋2CO2氧氣、糖源足夠時(shí)：C6H12O6＋2O2―→2CH3COOH＋2CO2＋2H2O；缺少糖源、氧氣足夠時(shí)：C2H5OH＋O2―→CH3COOH＋H2O溫度一般酒精發(fā)酵18～25

℃，繁殖最適為20

℃左右最適為30～35

℃氣體前期：需氧，后期：無氧須要足夠的氧氣時(shí)間10～12天7～8天【詳解】A、選擇簇新的葡萄洗1到2次，除去枝梗后榨汁，A正確；B、葡萄汁不能裝滿，需裝至玻璃瓶的2/3空間，B錯(cuò)誤；C、酒精發(fā)酵期間會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故需適時(shí)擰松瓶蓋，防止發(fā)酵瓶爆裂，C正確；D、醋酸菌是好氧菌，故醋酸發(fā)酵時(shí)應(yīng)去除瓶蓋，加一層紗布，D正確。故選B。13．（2024·江蘇高考真題）生物學(xué)試驗(yàn)常呈現(xiàn)“五彩繽紛”的變更。下列試驗(yàn)中溶液顏色變更的敘述正確的是（）A．在簇新的梨汁中加入斐林試劑，混勻后在加熱條件下由無色變成磚紅色B．在厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液，混勻后由藍(lán)色變成灰綠色C．在DNA溶液中加入二苯胺試到，混勻后在沸水浴條件下漸漸變成藍(lán)色D．在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后漸漸變成紫色【答案】C【分析】中學(xué)生物學(xué)中的顏色反應(yīng)：1、斐林試劑檢測(cè)可溶性還原糖：還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀。2、蘇丹Ⅲ、蘇丹Ⅳ檢測(cè)脂肪：蘇丹Ⅲ+脂肪→橘黃色；蘇丹Ⅳ+脂肪→紅色3、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)：蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色4、碘液檢測(cè)淀粉：淀粉+碘液→藍(lán)色5、DNA的染色與鑒定：DNA+甲基綠→綠色DNA+二苯胺→藍(lán)色6、吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色：RNA+吡羅紅→紅色7、臺(tái)盼藍(lán)使死細(xì)胞染成藍(lán)色8、線粒體的染色：健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。9、酒精的檢測(cè)：橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。10、CO2的檢測(cè)：CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。11、染色體（或染色質(zhì)）的染色：染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料（如龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液）染成深色。【詳解】A、斐林試劑為藍(lán)色而非無色，A錯(cuò)誤B、重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，由橙色變成灰綠色，B錯(cuò)誤；C、DNA溶液中加入二苯胺在沸水浴條件下變?yōu)樗{(lán)色，C正確；D、雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)，不能檢測(cè)氨基酸，D錯(cuò)誤。故選C。14．（2024·全國(guó)高考真題）下列關(guān)于生物學(xué)試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．視察活細(xì)胞中的線粒體時(shí)，可以用健那綠染液進(jìn)行染色B．探究人體紅細(xì)胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變更時(shí)，可用肉眼干脆視察C．視察細(xì)胞中RNA和DNA的分布時(shí)，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色D．用細(xì)胞融合的方法探究細(xì)胞膜流淌性時(shí)，可用熒光染料標(biāo)記膜蛋白【答案】B【分析】本題考查教材上多個(gè)視察和驗(yàn)證性試驗(yàn)的相關(guān)學(xué)問，須要考生駕馭相關(guān)試驗(yàn)的原理和方法，明確所用試驗(yàn)材料和試劑的特性，然后依據(jù)選項(xiàng)描述進(jìn)行推斷?！驹斀狻緼、健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色，A正確；B、紅細(xì)胞體積微小，視察其因失水而發(fā)生的形態(tài)變更須要利用顯微鏡，B錯(cuò)誤；C、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；D、細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，用兩種熒光染料分別標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白分子，經(jīng)過細(xì)胞融合后，兩種顏色的熒光勻稱分布，可以證明細(xì)胞膜具有流淌性，D正確。故選B。15．（2024·海南高考真題）下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．羊的成熟紅細(xì)胞可作為提取DNA的材料B．提取植物細(xì)胞的DNA時(shí)，須要加入肯定量的洗滌劑和食鹽C．預(yù)冷的酒精溶液能抑制核酸水解酶活性，防止DNA水解D．在沸水浴條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色【答案】A【分析】1.DNA粗提取與鑒定的原理1.DNA的溶解性：（1）DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同（0.14mol/L溶解度最低），利用這一特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)柠}濃度就能使DNA充分溶解，而使雜質(zhì)沉淀，或者相反，以達(dá)到分別目的；（2）DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精，利用這一原理，可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步的分別；2.DNA對(duì)酶、高溫柔洗滌劑的耐受性：蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，但是對(duì)DNA沒有影響。大多數(shù)蛋白質(zhì)不能忍受60-80℃的高溫，而DNA在80℃以上才會(huì)變性。洗滌劑能夠瓦解細(xì)胞膜，但對(duì)DNA沒有影響；3.DNA的鑒定：在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑?！驹斀狻緼、羊的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，因此不行作為提取DNA的材料，A錯(cuò)誤；B、提取植物細(xì)胞的DNA時(shí)，須要加入肯定量的洗滌劑和食鹽，洗滌劑的作用是瓦解細(xì)胞膜，而食鹽的作用是提高DNA的溶解度，B正確；C、預(yù)冷的酒精溶液能抑制核酸水解酶活性，防止DNA水解，同時(shí)依據(jù)DNA蛋白質(zhì)溶于酒精，而DNA不溶于酒精的特性將其析出，C正確；D、由分析可知，在沸水浴條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色，據(jù)此鑒定DNA的存在，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】16．（2024·山東高考真題）黑藻是一種葉片薄且葉綠體較大的水生植物，分布廣泛、易于取材，可用作生物學(xué)試驗(yàn)材料。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．在高倍光學(xué)顯微鏡下，視察不到黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)B．視察植物細(xì)胞的有絲分裂不宜選用黑藻成熟葉片C．質(zhì)壁分別過程中，黑藻細(xì)胞綠色加深、吸水實(shí)力減小D．探究黑藻葉片中光合色素的種類時(shí)，可用無水乙醇作提取液【答案】C【分析】黑藻葉片細(xì)胞含有較多的葉綠體，可以用于視察植物細(xì)胞中的葉綠體，也可以用于葉綠體中色素的提取與分別試驗(yàn)。提取色素的原理：色素能溶解在乙醇或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水乙醇等提取色素；同時(shí)，黑藻葉片細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，含有大液泡，可用于視察質(zhì)壁分別和復(fù)原；但黑藻葉片細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，不能用于視察植物細(xì)胞的有絲分裂?！驹斀狻緼、黑藻葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，須要用電子顯微鏡來視察，A正確；B、黑藻成熟葉片為高度分化的細(xì)胞，不具有分裂實(shí)力，故不能用來視察植物細(xì)胞的有絲分裂，B正確；C、質(zhì)壁分別過程中，植物細(xì)胞失水，原生質(zhì)層體積變小，綠色會(huì)加深，而隨著不斷失水，細(xì)胞液的濃度增大，吸水實(shí)力增加，C錯(cuò)誤；D、葉綠體中的色素易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑，提取黑藻葉片中光合色素時(shí)，可用無水乙醇作提取液，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以黑藻為素材，考查視察植物細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原試驗(yàn)、視察細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)等，對(duì)于此類試題，須要考生留意的細(xì)微環(huán)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)材料的選擇是否合理等，須要考生在平常的學(xué)習(xí)中留意積累。17．（2024·全國(guó)高考真題）取燕麥胚芽鞘切段，隨機(jī)分成三組，第1組置于肯定濃度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞），第2組置于相宜濃度的生長(zhǎng)素（IAA）溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，肯定時(shí)間內(nèi)測(cè)定胚芽鞘長(zhǎng)度的變更，結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進(jìn)行上述試驗(yàn)可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是（）A．KCl可進(jìn)入胚芽鞘細(xì)胞中調(diào)整細(xì)胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)過程中，伴隨細(xì)胞對(duì)水分的汲取C．本試驗(yàn)中Suc是作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果的D．IAA促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的效果可因加入Suc或KC1而提高【答案】C【分析】分析圖示可知，僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長(zhǎng)率最低，僅加入IAA組比僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長(zhǎng)率上升，IAA+Suc組胚芽鞘伸長(zhǎng)率明顯高于僅加入IAA組，說明蔗糖對(duì)IAA促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的效果有促進(jìn)作用?！驹斀狻緼、K+、Cl－是植物所須要的礦質(zhì)離子，可被植物細(xì)胞主動(dòng)汲取，進(jìn)入細(xì)胞后能使細(xì)胞滲透壓上升，A正確；B、水是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的重要物質(zhì)，胚芽鞘伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的過程伴隨著細(xì)胞的吸水過程，B正確；C、由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的試驗(yàn)結(jié)果，而KCl不能作為能源物質(zhì)，因此不能說明蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA的作用效果，C錯(cuò)誤；D、由以上分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長(zhǎng)率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達(dá)到相同結(jié)果，因此說明IAA促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確。故選C。18．（2024·全國(guó)高考真題）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲得葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)組（甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達(dá)到平衡時(shí)，檢測(cè)甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)覺甲組中甲糖溶液濃度上升。在此期間葉細(xì)胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此推斷下列說法錯(cuò)誤的是（）A．甲組葉細(xì)胞汲取了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度上升B．若測(cè)得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細(xì)胞的凈吸水量為零C．若測(cè)得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分別D．若測(cè)得乙糖溶液濃度上升，則葉細(xì)胞的凈吸水量乙組大于甲組【答案】D【分析】滲透作用須要滿意的條件是：①半透膜；②膜兩側(cè)具有濃度差。濃度差是指單位體積溶質(zhì)分子數(shù)量的差異，即物質(zhì)的量濃度差異，由題干信息可知，甲糖和乙糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，但甲糖的相對(duì)分子質(zhì)量約為乙糖的2倍，因此乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍?！驹斀狻緼、由題干信息可知，葉細(xì)胞與溶液之間無溶質(zhì)交換，而甲組的甲糖溶液濃度上升，則可能是由于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于甲糖溶液物質(zhì)的量濃度，引起了細(xì)胞吸水，A正確；B、若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度與葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等，葉細(xì)胞凈吸水量為零，B正確；C、若乙糖溶液濃度降低，說明細(xì)胞失水，葉肉細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分別，C正確；D、若乙糖溶液濃度上升，說明乙糖溶液物質(zhì)的量濃度低于葉細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，而乙糖溶液的物質(zhì)的量濃度約為甲糖溶液的2倍，因此葉細(xì)胞的凈吸水量應(yīng)是乙組小于甲組，D錯(cuò)誤。故選D。19．（2024·天津高考真題）某同學(xué)居家學(xué)習(xí)期間，打算洋蔥根尖有絲分裂試驗(yàn)材料。在下列方法中（每天換一次水），根尖生長(zhǎng)狀況最好的是（）A． B．C． D．【答案】C【分析】視察“根尖有絲分裂的試驗(yàn)”中根尖培育的詳細(xì)操作：洋蔥根尖的培育在上試驗(yàn)課之前的3-4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上。瓶?jī)?nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在暖和的地方培育，待根長(zhǎng)約5cm，取生長(zhǎng)健壯的根尖制成臨時(shí)裝片視察?！驹斀狻緼、洋蔥底部沒有水分，不能正常生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；BD、整個(gè)洋蔥全部放入水中，可能導(dǎo)致根尖缺氧無法正常生長(zhǎng)，BD錯(cuò)誤；C、洋蔥底部接觸水，供應(yīng)水的同時(shí)保證了空氣的供應(yīng)，且石子能固定洋蔥為根生長(zhǎng)供應(yīng)空間，C正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題須要考生理解根尖生長(zhǎng)的條件，水分和空氣，結(jié)合裝置進(jìn)行解答。20．（2024·北京高考真題）用簇新制備的含過氧化氫酶的馬鈴薯懸液進(jìn)行分解H2O2的試驗(yàn)，兩組試驗(yàn)結(jié)果如圖。第1組曲線是在pH=7．0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0．5mL酶懸液的結(jié)果。與第1組相比，第2組試驗(yàn)只做了一個(gè)變更。第2組試驗(yàn)提高了（）A．懸液中酶的濃度 B．H2O2溶液的濃度C．反應(yīng)體系的溫度 D．反應(yīng)體系的pH【答案】B【分析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的上升，酶活性增加；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的上升，酶活性降低。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活。由圖可知，第2組比第1組生成的氧氣的總量高?！驹斀狻緼、提高酶的濃度能夠提高速率，不能提高氧氣的量，A錯(cuò)誤；B、提高H2O2溶液的濃度，就是提高底物濃度，產(chǎn)物的量增加，B正確；C、適度的提高溫度可以加快反應(yīng)速率，不能提高產(chǎn)物的量，C錯(cuò)誤；D、變更反應(yīng)體系的pH，可以變更反應(yīng)速率，不能提高產(chǎn)物的量，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】21．（2024·江蘇高考真題）為純化菌種，在鑒別培育基上劃線接種纖維素降解細(xì)菌，培育結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）A．倒平板后需間歇晃動(dòng)，以保證表面平整B．圖中Ⅰ、Ⅱ區(qū)的細(xì)菌數(shù)量均太多，應(yīng)從Ⅲ區(qū)挑取單菌落C．該試驗(yàn)結(jié)果因單菌落太多，不能達(dá)到菌種純化的目的D．菌落四周的纖維素被降解后，可被剛果紅染成紅色【答案】B【分析】分析平板結(jié)果可知，采納的接種方法為平板劃線法，且劃線依次是Ⅰ區(qū)、Ⅱ區(qū)、Ⅲ區(qū)，可以看到Ⅲ區(qū)中出現(xiàn)了單菌落?！驹斀狻緼、倒平板后無需晃動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、Ⅰ區(qū)、Ⅱ區(qū)沒有出現(xiàn)單菌落，說明細(xì)菌數(shù)量太多，故應(yīng)從Ⅲ區(qū)挑取單菌落，B正確；C、出現(xiàn)單菌落即達(dá)到了菌種純化的目的，C錯(cuò)誤；D、剛果紅是一種染料，它可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選B。22．（2024·浙江高考真題）下列關(guān)于“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)”的敘述，正確的是（）A．活體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌不能穩(wěn)定遺傳B．活體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，S型菌的莢膜物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌C．離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，蛋白質(zhì)也能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳D．離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌【答案】D【分析】活體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)是以R型和S型菌株作為試驗(yàn)材料進(jìn)行遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)，將活的、無毒的R型（無莢膜，菌落粗糙型）肺炎雙球菌或加熱殺死的有毒的S型肺炎雙球菌注入小白鼠體內(nèi)，結(jié)果小白鼠安穩(wěn)無恙；將活的、有毒的S型（有莢膜，菌落光滑型）肺炎雙球菌或?qū)⒋罅拷?jīng)加熱殺死的有毒的S型肺炎雙球菌和少量無毒、活的R型肺炎雙球菌混合后分別注射到小白鼠體內(nèi)，結(jié)果小白鼠患病死亡，并從小白鼠體內(nèi)分別出活的S型菌。格里菲斯稱這一現(xiàn)象為轉(zhuǎn)化作用，試驗(yàn)表明，S型死菌體內(nèi)有一種物質(zhì)能引起R型活菌轉(zhuǎn)化產(chǎn)生S型菌。離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)是艾弗里等人從S型活菌體內(nèi)提取DNA、RNA、蛋白質(zhì)和莢膜多糖，將它們分別和R型活菌混合培育，結(jié)果只有S型菌DNA和R型活菌的混合培育的培育基中既有R型菌，也有S型菌，這就是是一部分R型菌轉(zhuǎn)化產(chǎn)生有毒的、有莢膜的S型菌所致，并且它們的后代都是有毒、有莢膜的?！驹斀狻緼、活體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，小鼠體內(nèi)有大量S型菌，說明R型菌轉(zhuǎn)化成的S型菌能穩(wěn)定遺傳，A錯(cuò)誤；B、活體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，無法說明是哪種物質(zhì)使R型菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的S型菌，B錯(cuò)誤；C、離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，只有S型菌的DNA才能使部分R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌且可實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定遺傳，C錯(cuò)誤；D、離體轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，經(jīng)DNA酶處理的S型菌提取物，其DNA被水解，故不能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，D正確。故選D。23．（2024·全國(guó)高考真題）某探討人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的試驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱削減B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可復(fù)原正?！敬鸢浮緿【分析】甲狀腺可以分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱。【詳解】A、若切除垂體，則垂體分泌的促甲狀腺激素削減，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，產(chǎn)熱削減，A正確；

B、給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，該提取液中含有促甲狀腺激素，可以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量會(huì)增加，B正確；

C、甲狀腺激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，故給成年小鼠注射甲狀腺激素后，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加，C正確；

D、促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓代謝復(fù)原正常，D錯(cuò)誤。

故選D?！军c(diǎn)睛】24．（2024·江蘇高考真題）甲、乙兩個(gè)試驗(yàn)小組分別進(jìn)行了“酵母細(xì)胞固定化技術(shù)”的試驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。出現(xiàn)乙組試驗(yàn)結(jié)果的緣由可能為（）A．CaCl2溶液濃度過高 B．海藻酸鈉溶液濃度過高C．注射器滴加速度過慢 D．滴加時(shí)注射器出口浸入到CaCl2溶液中【答案】B【分析】一、海藻酸鈉溶液固定酵母細(xì)胞的步驟：1、酵母細(xì)胞的活化2、配制0.05mol/L的CaCl2溶液3、配制海藻酸鈉溶液（該試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟）4、海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合5、固定化酵母細(xì)胞二、固定化細(xì)胞制作過程中的留意事項(xiàng)：（1）酵母細(xì)胞的活化；（2）配置氯化鈣溶液：要用蒸餾水配置；（3）配制海藻酸鈉溶液：小火、間斷加熱、定容，假如加熱太快，海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊；（4）海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合：冷卻后再混合，留意混合勻稱，不要進(jìn)入氣泡；（5）制備固定化酵母細(xì)胞：注射器高度相宜，并勻速滴入；（6）剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合，否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡。【詳解】A、CaCl2溶液濃度過大，會(huì)導(dǎo)致凝膠珠硬度大，易開裂；A錯(cuò)誤；B、海藻酸鈉溶液濃度過高會(huì)導(dǎo)致凝膠珠呈蝌蚪狀，B正確；C、注射器滴加速度過快會(huì)導(dǎo)致凝膠珠呈蝌蚪狀，C錯(cuò)誤；D、注射器離液面過近會(huì)導(dǎo)致凝膠珠呈蝌蚪狀，而非注射器口侵入到CaCl2溶液中，D錯(cuò)誤故選B。25．（2024·江蘇高考真題）下列關(guān)于“探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．將酵母菌接種到培育液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B．從靜置的培育液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C．每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變更曲線D．養(yǎng)分條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變更的因素之一【答案】B【分析】在探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更試驗(yàn)中，酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更與培育條件親密相關(guān)，在養(yǎng)分條件不受限制時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持“J”型，隨著培育液中養(yǎng)分物質(zhì)的削減、代謝產(chǎn)物的增加，種群數(shù)量增長(zhǎng)受到環(huán)境的限制，種群增長(zhǎng)曲線由“J”型漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤癝”型?！驹斀狻緼、將酵母菌接種到培育液后，須要對(duì)酵母菌進(jìn)行初次計(jì)數(shù)，以獲得酵母菌種群密度初始值，A正確；B、每次計(jì)數(shù)前，都須要輕緩地將培育液搖勻，使其中的酵母菌分布勻稱，再取適量培育液用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；C、須要定時(shí)取樣和計(jì)數(shù)，用于繪制酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更曲線，C正確；D、酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更受養(yǎng)分條件、代謝廢物、空間等的影響，D正確。故選B。26．（2024·江蘇高考真題）采納簇新菠菜葉片開展“葉綠體色素的提取和分別”試驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．提取葉綠體色素時(shí)可用無水乙醇作為溶劑B．研磨時(shí)加入CaCO3可以防止葉綠素被氧化破壞C．研磨時(shí)添加石英砂有助于色素提取D．畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量削減樣液擴(kuò)散【答案】B【分析】葉綠素的提取和分別試驗(yàn)的原理：無水乙醇能溶解綠葉中的各種光合色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，因而在濾紙上隨層析液的擴(kuò)散速度也有差異?！驹斀狻緼、綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇中，因而可以用無水乙醇提取綠葉中的色素，A正確；B、研磨時(shí)須要加入碳酸鈣（CaCO3），可防止研磨時(shí)色素被破壞，B錯(cuò)誤；C、研磨時(shí)加入少許石英砂（SiO2）有助于充分研磨，利于裂開細(xì)胞使色素釋放，C正確；D、畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)盡量削減濾液擴(kuò)散，要求細(xì)、直、齊，才有利于色素勻稱地分別，D正確。故選B。27．（2024·海南高考真題）以豌豆為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．豌豆是自花傳粉且閉花受粉的二倍體植物B．進(jìn)行豌豆雜交時(shí)，母本植株須要人工去雄C．雜合子中的等位基因均在形成配子時(shí)分別D．非等位基因在形成配子時(shí)均能夠自由組合【答案】D【分析】豌豆的優(yōu)點(diǎn)：豌豆是嚴(yán)格的自花閉花傳粉植物，自然狀態(tài)下是純種；含有多對(duì)簡(jiǎn)潔區(qū)分的相對(duì)性狀?！驹斀狻客愣故亲曰▊鞣矍议]花受粉的二倍體植物，自然狀態(tài)下是純種，A正確；因豌豆雌雄同花，在進(jìn)行豌豆雜交時(shí)，母本植株須要人工去雄，并進(jìn)行套袋處理，B正確；雜合子中的等位基因在形成配子時(shí)伴同源染色體的分開而分別，C正確；非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)能夠自由組合，同源染色體上的非等位基因不能自由組合，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：等位基因位于同源染色體上，非等位基因可以位于同源染色體上，也可以位于非同源染色體上，只有非同源染色體上的非等位基因才可以自由組合。28．（2024·江蘇高考真題）下列關(guān)于微生物試驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是A．培育微生物的試劑和器具都要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌B．接種前后，接種環(huán)都要在酒精燈火焰上進(jìn)行灼燒C．接種后的培育皿要倒置，以防培育污染D．菌種分別和菌落計(jì)數(shù)都可以運(yùn)用固體培育基【答案】A【分析】無菌技術(shù)指通過肯定的物理、化學(xué)的手段，防止試驗(yàn)室培育物被外來微生物污染，保持微生物的純培育的技術(shù)，其中包括在微生物的分別、轉(zhuǎn)接、保存等過程中防止其他微生物污染的手段。常見的方法：消毒和滅菌?！驹斀狻拷臃N室、接種箱等常用紫外線消毒法處理，接種環(huán)等常用灼燒滅菌法處理，吸管、培育皿等常用干熱滅菌法處理，培育基及多種器材用高壓蒸汽滅菌法處理，A錯(cuò)誤；為了防止雜菌污染，每次接種前后，接種環(huán)都要進(jìn)行灼燒滅菌，B正確；接種后，培育皿須要倒置，以防皿蓋上水珠落入培育基造成污染，C正確；分別菌種可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者還可以用于微生物的計(jì)數(shù)，所用培育基為固體培育基，D正確。故選A。29．（2024·海南高考真題）下列試驗(yàn)及結(jié)果中，能作為干脆證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是（）A．紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花：白花=3:1B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌D．用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測(cè)不到放射性【答案】B【分析】肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是；噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)的結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。DNA的全稱是脫氧核糖核酸，RNA的全稱是核糖核酸?！驹斀狻考t花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花：白花=3:1，屬于性狀分別現(xiàn)象，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì)，B正確；加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌，只能說明加入殺死的S型菌存在轉(zhuǎn)化因子，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測(cè)不到放射性，說明蛋白質(zhì)未進(jìn)入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B。30．（2024·浙江高考真題）某雌雄異株植物，葉片形態(tài)有瘦長(zhǎng)、圓寬和鋸齒等類型。為了探討其遺傳機(jī)制，進(jìn)行了雜交試驗(yàn)，結(jié)果見下表，下列敘述正確的是()A．選取雜交Ⅰ的F2中全部的圓寬葉植株隨機(jī)雜交，雜交1代中全部植株均為圓寬葉，雌雄株比例為4:3,其中雌株有2種基因型，比例為1:1B．選取雜交Ⅱ的F2中全部的圓寬葉植株隨機(jī)雜交，雜交1代中全部植株均為圓寬葉，雌雄株比例為4:3,其中雌株有2種基因型，比例為3:1C．選取雜交I的F1中鋸齒葉植株，與雜交ll的圓寬葉親本雜交，雜交1代中有鋸齒葉和瘦長(zhǎng)葉兩種，比例為1:1,其中雌株有2種基因型，比例為3:1D．選取雜交ll的F2中全部的鋸齒葉植株隨機(jī)雜交，雜交1代中全部植株均為鋸齒葉，雌雄株比例為4:3,其中雌株有2種基因型，比例為1:1【答案】B【分析】依據(jù)題中表格的數(shù)據(jù)可知，正交和反交時(shí)，F(xiàn)1中表現(xiàn)型不同，且雜交Ⅰ中以鋸齒與圓寬雜交得到的F1代中雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型不同，說明葉片形態(tài)的遺傳與X染色體有關(guān)。F1隨機(jī)交配得到F2代，F(xiàn)2中圓寬︰鋸齒︰瘦長(zhǎng)＝2︰6︰6，相加等于14。雜交Ⅱ，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2代，F(xiàn)2中圓寬︰鋸齒︰瘦長(zhǎng)＝3︰3︰9，相加等于15。依據(jù)以上推想葉片形態(tài)可能由兩對(duì)等位基因確定的，其中一對(duì)等位基因位于X染色體上，且某些基因型的個(gè)體無法存活。假設(shè)常染色體基因?yàn)锳/a，伴Ｘ基因?yàn)锽/b。雜交Ⅰ中，親本的基因型為AAXbXb（鋸齒），aaXBY（圓寬），F(xiàn)1的基因型為AaXBXb（瘦長(zhǎng)），AaXbY（鋸齒），F(xiàn)2中圓寬︰鋸齒︰瘦長(zhǎng)＝2︰6︰6，其中基因型為aaXbXb、aaXbY的個(gè)體無法存活。雜交Ⅱ中，親本的基因型為AAXbY（鋸齒），aaXBXB（圓寬），F(xiàn)1的基因型為AaXBXb（瘦長(zhǎng)），AaXBY（瘦長(zhǎng)），F(xiàn)2中圓寬︰鋸齒︰瘦長(zhǎng)＝3︰3︰9，其中基因型為aaXbY的個(gè)體無法存活?！驹斀狻侩s交Ⅰ的F2中全部的圓寬葉植株的基因型為aaXBXb、aaXBY，F(xiàn)2隨機(jī)雜交，雜交1代中植株的基因型及其比例為1aaXBXB︰1aaXBY︰1aaXBXb︰1aaXbY（死亡），因此，雌雄株比例為2:1，A錯(cuò)誤；雜交Ⅱ的F2中全部的圓寬葉植株的基因型為aaXBXB、aaXBXb、aaXBY，F(xiàn)2隨機(jī)雜交，雜交1代中植株的基因型及其比例為3/7aaXBXB︰3/7aaXBY︰1/7aaXBXb。因此，雜交1代中全部植株均為圓寬葉，雌雄株比例為4:3，其中雌株有2種基因型，比例為3:1，B正確；雜交I的F1中鋸齒葉植株基因型為AaXbY，雜交Ⅱ的圓寬葉親本基因型為aaXBXB，二者雜交，雜交1代中基因型為AaXBXb、aaXBXb、AaXBY、aaXBY，因此雜交1代中雌株有2種基因型，比例為1:1，C錯(cuò)誤；雜交Ⅱ的F2中鋸齒葉植株基因型為AaXbY、AAXbY，全部為雄株，無法隨機(jī)交配，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】能夠依據(jù)F2代各種表現(xiàn)型的比例推想限制葉片形態(tài)的基因和F1代各種表現(xiàn)型推想基因位于Ｘ染色體上是解答本題的關(guān)鍵。31．（2024·江蘇高考真題）為探究矮牽牛原生質(zhì)體的培育條件和植株再生實(shí)力，某探討小組的試驗(yàn)過程如下圖。下列敘述正確的是A．過程①獲得的原生質(zhì)體需懸浮在30%蔗糖溶液中B．過程②需提高生長(zhǎng)素的比例以促進(jìn)芽的分化C．過程③需用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生D．原生質(zhì)體雖無細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性【答案】D【分析】由圖可知，①表示用纖維素酶和果膠酶處理得到原生質(zhì)體的過程；②③均表示再分化過程?！驹斀狻吭|(zhì)體在30%的蔗糖溶液中會(huì)失水皺縮，A錯(cuò)誤；②誘導(dǎo)芽分化時(shí)，須要提高細(xì)胞分裂素的比例，B錯(cuò)誤；③可以表示誘導(dǎo)根的分化形成幼苗，此時(shí)細(xì)胞壁已經(jīng)形成，C錯(cuò)誤；原生質(zhì)體無細(xì)胞壁，但由于含有一整套的遺傳物質(zhì)，故具有全能性，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】植物組織培育時(shí)，生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向：生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比例適中時(shí)，有利于愈傷組織的形成；生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比例較高時(shí)，利于根的分化；生長(zhǎng)素/細(xì)胞分裂素比例較低時(shí)，利于芽的分化。32．（2024·海南高考真題）下列關(guān)于試驗(yàn)中運(yùn)用一般光學(xué)顯微鏡的說法，錯(cuò)誤的是（）A．用高倍鏡視察菠菜細(xì)胞葉綠體形態(tài)時(shí)，臨時(shí)裝片須要保持有水狀態(tài)B．須要高倍鏡下才能視察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別C．在低倍鏡下可以視察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)及大小D．用顯微鏡視察洋蔥根尖細(xì)胞核時(shí)，可用甲基綠進(jìn)行染色【答案】B【分析】視察線粒體和葉綠體的試驗(yàn)中，須要保持細(xì)胞的活性，線粒體須要用健那綠進(jìn)行染色，葉綠體呈綠色，不須要染色處理。

視察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原的試驗(yàn)中，須要用顯微鏡前后視察三次，自身前后形成相互比照。

視察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)中，須要經(jīng)過取材，解離，漂洗，染色，制片，視察。分生區(qū)的細(xì)胞排列緊密，呈正方形。

【詳解】用高倍鏡視察菠菜細(xì)胞葉綠體形態(tài)時(shí)，臨時(shí)裝片須要保持有水狀態(tài)，以保持細(xì)胞處于生活狀態(tài)，A正確；低倍鏡即可視察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別，B錯(cuò)誤；在低倍鏡下可以視察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形、排列緊密，C正確；DNA主要分布在細(xì)胞核中，故用顯微鏡視察洋蔥根尖細(xì)胞核時(shí)，可用甲基綠對(duì)DNA進(jìn)行染色，綠色主要集中在細(xì)胞核，D正確。故選B。33．（2024·江蘇高考真題）如圖為某次光合作用色素紙層析的試驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為簇新菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是A．研磨時(shí)加入CaCO3過量會(huì)破壞葉綠素B．層析液可采納生理鹽水或磷酸鹽緩沖液C．在放開的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作D．試驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒有葉綠素b【答案】D【分析】綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻（原核生物）只含有葉綠素a和胡蘿卜素?！驹斀狻緼、研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了愛護(hù)葉綠素，A錯(cuò)誤；B、層析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成，也可以用92號(hào)汽油代替，生理鹽水或磷酸鹽緩沖液起不到層析的效果，B錯(cuò)誤；C、層析時(shí)，為了防止層析液揮發(fā)，須要用培育皿蓋住小燒杯，C錯(cuò)誤；D、綠色植物的葉綠體中含有四種色素，紙層析后，形成的色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。由圖可知，菠菜含有四種色素，藍(lán)藻只有兩條色素帶，不含有葉黃素和葉綠素b，D正確。故選D。34．（2024·全國(guó)高考真題）某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)用全緣葉植株（植株甲）進(jìn)行了下列四個(gè)試驗(yàn)。①植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分別②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1∶1④用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3∶1其中能夠判定植株甲為雜合子的試驗(yàn)是A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④【答案】B【分析】由題干信息可知，羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀，但未確定顯隱性，若要推斷全緣葉植株甲為雜合子，即要推斷全緣葉為顯性性狀，羽裂葉為隱性性狀。依據(jù)子代性狀推斷顯隱性的方法：①不同性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀，雙親均為純合子；②相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀，親本為雜合子?！驹斀狻孔屓壢~植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分別，說明植株甲為雜合子，雜合子表現(xiàn)為顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀，①正確；用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉，說明雙親可能都是純合子，既可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，或者是雙親均表現(xiàn)為顯性性狀，其中之一為雜合子，另一個(gè)為顯性純合子，因此不能推斷植株甲為雜合子，②錯(cuò)誤；用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1:1，只能說明一個(gè)親本為雜合子，另一個(gè)親本為隱性純合子，但誰是雜合子、誰是純合子無法推斷，③錯(cuò)誤；用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3:1，說明植株甲與另一全緣葉植株均為雜合子，④正確。綜上分析，供選答案組合，B正確，A、C、D均錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是明確顯隱性性狀的推斷方法，以及常見分別比的應(yīng)用，測(cè)交不能用來推斷顯隱性，但能檢驗(yàn)待測(cè)個(gè)體的基因組成，因此可用測(cè)交法來驗(yàn)證基因的分別定律和基因的自由組合定律。35．（2024·全國(guó)高考真題）某種H﹢-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H﹢。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在肯定pH的溶液中（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外），置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照耀藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍(lán)光照耀，溶液的pH不變。依據(jù)上述試驗(yàn)結(jié)果，下列推想不合理的是A．H﹢-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H﹢轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外B．藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H﹢-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H﹢逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸C．H﹢-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H﹢所需的能量可由藍(lán)光干脆供應(yīng)D．溶液中的H﹢不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞【答案】C【分析】細(xì)胞跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭罁?jù)是否須要消耗能量分為主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸依據(jù)是否須要載體蛋白分為自由擴(kuò)散和幫助擴(kuò)散。主動(dòng)運(yùn)輸須要載體蛋白，消耗的能量干脆來源于ATP的水解。【詳解】載體蛋白位于細(xì)胞膜上，依據(jù)題意可知，照耀藍(lán)光后溶液的pH值明顯下降，說明H+含量增加，進(jìn)而推知：藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外，A正確；對(duì)比②中兩組試驗(yàn)可知，藍(lán)光引起細(xì)胞內(nèi)H+轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外須要通過H+-ATPase，且原先細(xì)胞內(nèi)pH值高于細(xì)胞外，即細(xì)胞內(nèi)H+濃度低于細(xì)胞外，因此該H+為逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，B正確；由題意可知H+－ATPase具有ATP水解酶活性，利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H+，C錯(cuò)誤；由①中的試驗(yàn)可知，最初細(xì)胞內(nèi)pH值高于細(xì)胞外，即細(xì)胞內(nèi)H+濃度低于細(xì)胞外，但暗處理后溶液濃度沒有發(fā)生變更，說明溶液中的H+不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，D正確。36．（2024·全國(guó)高考真題）用體外試驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是①同位素標(biāo)記的tRNA②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標(biāo)記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】C【分析】分析題干信息可知，合成多肽鏈的過程即翻譯過程。翻譯過程以mRNA為模板（mRNA上的密碼子確定了氨基酸的種類），以游離的氨基酸為原料，以tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的運(yùn)載體，以核糖體為合成車間，在有關(guān)酶、能量（ATP供能）及其他相宜條件（溫度、pH）作用下合成多肽鏈?！驹斀狻糠g的原料是氨基酸，要想讓多肽鏈帶上放射性標(biāo)記，應(yīng)當(dāng)用同位素標(biāo)記的氨基酸（苯丙氨酸）作為原料，而tRNA作為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的運(yùn)載體不須要進(jìn)行標(biāo)記，①錯(cuò)誤、③正確；合成蛋白質(zhì)須要模板，由題知苯丙氨酸的密碼子是UUU，因此可以用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸作模板，同時(shí)要除去細(xì)胞中原有DNA和mRNA的干擾，④、⑤正確；除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液模擬了細(xì)胞中的真實(shí)環(huán)境，其中含有核糖體、tRNA、催化多肽鏈合成的酶等，因此不須要再加入蛋白質(zhì)合成所需的酶，故②錯(cuò)誤。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。37．（2024·江蘇高考真題）下列關(guān)于視察植物細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)的敘述，正確的是A．只有從新生的根尖上取材，才能視察到有絲分裂B．解離時(shí)間要盡量長(zhǎng)，以確保根尖組織細(xì)胞充分分別C．滴加清水、弄碎根尖以及壓片都有利于細(xì)胞的分散D．臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于分裂中期的細(xì)胞【答案】C【分析】視察細(xì)胞有絲分裂過程：（1）解離：剪取根尖2-3mm，馬上放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min；（2）漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min；（3）染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培育皿中，染色3-5min；（4）制片：取一干凈載玻片，在中心滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片；（5）視察：先低倍鏡視察，后高倍鏡視察?！驹斀狻繌纳L(zhǎng)旺盛的部位取材，包括莖尖、形成層、根尖等部分，均可以視察到有絲分裂，A錯(cuò)誤；解離時(shí)間一般在3-5min，時(shí)間過長(zhǎng)，細(xì)胞過于酥松，不利于漂洗且染色體易被破環(huán)，因此解離的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；在視察有絲分裂的試驗(yàn)中滴加清水，主要目的是為了更簡(jiǎn)潔將蓋玻片蓋上，蓋好蓋玻片后試驗(yàn)材料會(huì)充盈在水環(huán)境中，處于比較伸展?fàn)顟B(tài)，便于運(yùn)用顯微鏡視察其結(jié)構(gòu)，弄碎根尖、壓片可使細(xì)胞分別開，因此三者都有利于細(xì)胞的分散，C正確；由于細(xì)胞分裂間期的時(shí)間最長(zhǎng)，因此臨時(shí)裝片鏡檢時(shí)，視野中最多的是處于有絲分裂間期的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。38．（2024·江蘇高考真題）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn)證明白DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該試驗(yàn)的敘述正確的是A．試驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNAB．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D．試驗(yàn)證明白大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA【答案】C【分析】T2噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培育→噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌→用攪拌器攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)分布狀況。試驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻縉是蛋白質(zhì)和DNA共有的元素，若用15N代替32P標(biāo)記噬菌體的DNA，則其蛋白質(zhì)也會(huì)被標(biāo)記，不能區(qū)分噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，A錯(cuò)誤；噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是由噬菌體的DNA做模板，利用大腸桿菌體內(nèi)的原料編碼合成，B錯(cuò)誤；子代噬菌體DNA合成的模板來自于親代噬菌體自身的DNA，而合成的原料來自于大腸桿菌，C正確；該試驗(yàn)證明白噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。39．（2024·北京高考真題）篩選淀粉分解菌需運(yùn)用以淀粉為唯一碳源的培育基。接種培育后，若細(xì)菌能分解淀粉，培育平板經(jīng)稀碘液處理，會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透亮圈（如圖），試驗(yàn)結(jié)果見下表。菌種菌落直徑：C（mm）透亮圈直徑：H（mm）H/C細(xì)菌Ⅰ5.111.22.2細(xì)菌Ⅱ8.113.01.6有關(guān)本試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．培育基除淀粉外還含有氮源等其他養(yǎng)分物質(zhì)B．篩選分解淀粉的細(xì)菌時(shí)，菌液應(yīng)稀釋后涂布C．以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外D．H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉實(shí)力的差異【答案】C【分析】該選擇培育基上的唯一碳源是淀粉，只有能利用淀粉的微生物才能存活，微生物分解淀粉后，會(huì)產(chǎn)生透亮圈?！驹斀狻颗嘤话愫刑荚?、氮源、水、無機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子等成分，A正確；篩選淀粉分解菌時(shí)，須要對(duì)菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，再將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培育基上進(jìn)行培育，B正確；由題意可知，以上兩種菌均會(huì)產(chǎn)生透亮圈，說明兩種菌均可以產(chǎn)生淀粉酶并分泌到細(xì)胞外分解淀粉，C錯(cuò)誤；淀粉分解菌的H/C越大，說明其產(chǎn)生的淀粉酶分解的淀粉相對(duì)越多，可說明該淀粉分解菌分解淀粉的實(shí)力越強(qiáng)，D正確。因此，本題答案選C。40．（2024·北京高考真題）為探究運(yùn)動(dòng)對(duì)海馬腦區(qū)發(fā)育和學(xué)習(xí)記憶實(shí)力的影響，探討者將試驗(yàn)動(dòng)物分為運(yùn)動(dòng)組和比照組，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳）。數(shù)周后，探討人員發(fā)覺運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍，靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%。依據(jù)該探討結(jié)果可得出A．有氧運(yùn)動(dòng)不利于海馬腦區(qū)的發(fā)育B．規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶C．有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)削減神經(jīng)元間的聯(lián)系D．不運(yùn)動(dòng)利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮【答案】B【分析】1、學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一。學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累閱歷的過程。記憶則是將獲得的閱歷進(jìn)行貯存和再現(xiàn)。學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不行分割。2、探討發(fā)覺，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形態(tài)像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)?！驹斀狻坑深}意可知，運(yùn)動(dòng)組每天進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)（跑步/游泳），數(shù)周后，探討人員發(fā)覺運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平比比照組提高了1.5倍，因此，有氧運(yùn)動(dòng)有利于海馬腦區(qū)的發(fā)育，A錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高，且靠學(xué)習(xí)記憶找到特定目標(biāo)的時(shí)間縮短了約40%，因此，規(guī)律且適量的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶，B正確；有氧運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)習(xí)記憶，而短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，因此，有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)增加神經(jīng)元之間的聯(lián)系，C錯(cuò)誤；據(jù)題意可知，運(yùn)動(dòng)組海馬腦區(qū)發(fā)育水平高，且學(xué)習(xí)記憶實(shí)力增加，不運(yùn)動(dòng)不利于海馬腦區(qū)神經(jīng)元興奮，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選B?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確學(xué)習(xí)記憶與海馬區(qū)的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)與大腦發(fā)育的關(guān)系，找出試驗(yàn)的自變量和因變量，再依據(jù)題意作答。41．（2024·浙江高考真題）試驗(yàn)中常用希爾反應(yīng)來測(cè)定除草劑對(duì)雜草光合作用的抑制效果。希爾反應(yīng)基本過程：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP（氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的DCIP被還原，顏色由藍(lán)色變成無色。用不同濃度的某除草劑分別處理品種甲和品種乙雜草的離體葉綠體并進(jìn)行希爾反應(yīng)，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A．相同濃度除草劑處理下，單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變更快的品種受除草劑抑制效果更顯著B．與品種乙相比，除草劑抑制品種甲類囊體體的功能較強(qiáng)C．除草劑濃度為K時(shí)，品種乙的葉綠體能產(chǎn)生三碳糖D．不用除草劑處理時(shí)，品種乙的葉綠體放氧速率高于品種甲【答案】B【分析】由“水在光照下被分解，產(chǎn)生氧氣等，溶液中的DCIP被還原，顏色由藍(lán)色變成無色?！笨芍?，DCIP被氫還原，可作為氫載體。希爾反應(yīng)可以測(cè)定DCIP溶液的顏色變更或測(cè)量生成氧氣的釋放速率?！驹斀狻肯嗤瑵舛瘸輨┨幚硐?，單位時(shí)間內(nèi)溶液顏色變更快的品種生成的氫較多，說明其受除草劑抑制效果較差，A錯(cuò)誤；相同濃度除草劑處理下，品種乙的葉綠體放氧速率高于品種甲，說明除草劑抑制品種甲類囊體體的功能較強(qiáng)，B正確；除草劑濃度為K時(shí)，品種乙的葉綠體雖能為暗反應(yīng)階段供應(yīng)NADPH和ATP，但缺乏二氧化碳，無法合成三碳糖，C錯(cuò)誤；由題圖可知，不用除草劑處理時(shí)，品種乙的葉綠體放氧速率等于品種甲，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】能夠依據(jù)題干得出希爾反應(yīng)模擬了光合作用的光反應(yīng)階段，理清希爾反應(yīng)的試驗(yàn)原理，結(jié)合題圖分析解答本題。42．（2024·浙江高考真題）為探討酶的特性，進(jìn)行了試驗(yàn)，基本過程如下表所示：步驟基本過程試管A試管B1加入2%過氧化氫溶液3mL3mL2加入馬鈴薯勻漿少許－3加入二氧化錳－少許4檢測(cè)據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A．試驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類B．可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)C．該試驗(yàn)?zāi)苷f明酶的作用具有高效性D．不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行試驗(yàn)【答案】D【分析】依據(jù)表格分析，該試驗(yàn)是通過與二氧化錳比較催化過氧化氫的分解，以探究酶的高效性。試管A與試管B為平行比照試驗(yàn)組?！驹斀狻吭囼?yàn)中的可變更的自變量為催化劑的種類，A選項(xiàng)正確；過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，故可以通過產(chǎn)生氣泡的速率作為推斷反應(yīng)速率的指標(biāo)，B選項(xiàng)正確；該試驗(yàn)通過比較酶的催化速率和二氧化錳的催化速率來驗(yàn)證酶的高效性，C選項(xiàng)正確；雞肝勻漿和馬鈴薯勻漿中均含有過氧化氫酶，均可用作過氧化氫酶的性質(zhì)的探究試驗(yàn)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇D。43．（2024·上海高考真題）高倍鏡下目鏡測(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞的長(zhǎng)度，可干脆讀到正確讀數(shù)的視野是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】目鏡測(cè)微尺安裝于目鏡鏡筒的光闌上，是干脆來測(cè)量物體的長(zhǎng)度的，但是它的刻度所代表的長(zhǎng)度依著顯微鏡的放大倍數(shù)而變更，在不同放大倍數(shù)的物鏡下視察的測(cè)微尺的刻度相同?！驹斀狻緼、識(shí)圖分析可知，圖示目鏡測(cè)微尺不在保衛(wèi)細(xì)胞的測(cè)量位置上，A錯(cuò)誤；B、識(shí)圖分析可知，圖示目鏡測(cè)微尺不在植物細(xì)胞的測(cè)量位置上，B錯(cuò)誤；C、識(shí)圖分析可知，圖示目鏡測(cè)微尺處在細(xì)胞的正確測(cè)量位置上，且為高倍鏡下的圖像，可干脆讀到正確讀數(shù)，C正確；D、識(shí)圖分析可知，圖示目鏡測(cè)微尺處在保衛(wèi)細(xì)胞的正確測(cè)量位置上，但是為低倍鏡下的視野圖像，D錯(cuò)誤。故選C。44．（2024·海南高考真題）若要視察植物細(xì)胞有絲分裂中期的染色體。相宜的材料和染液組合是（）A．大蒜根尖細(xì)胞，龍膽紫溶液B．玉米根尖細(xì)胞，臺(tái)盼藍(lán)染液C．菠菜葉肉細(xì)胞，碘液D．番茄果肉細(xì)胞，吡羅紅染色劑【答案】A【分析】有絲分裂間期：主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；前期：核膜、核仁消逝，出現(xiàn)染色體和紡錘體，染色體在細(xì)胞中散亂分布；中期：著絲點(diǎn)排列在赤道板上；后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開形成的染色體被拉向兩極；末期：細(xì)胞一分為二?！驹斀狻看笏飧饧?xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，龍膽紫溶液可以把染色體染成深色，A正確；玉米根尖細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，但臺(tái)盼藍(lán)染液不能對(duì)染色體進(jìn)行染色，B錯(cuò)誤；菠菜葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，碘液也不能對(duì)染色體進(jìn)行染色，C錯(cuò)誤；番茄果肉細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，吡羅紅染色劑不能對(duì)染色體進(jìn)行染色，D錯(cuò)誤。故選A。45．（2024·海南高考真題）將接種在馬鈴薯培育液中的酵母菌培育一段時(shí)間后，充分混勻并隨機(jī)分成不等的兩組后分別進(jìn)行培育。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．酵母菌種群增長(zhǎng)所需的能量全部來自于馬鈴薯培育液B．若要估算培育液中酵母菌的數(shù)量，可借助顯微鏡進(jìn)行C．培育液被分成上述兩組時(shí)其中的酵母菌種群密度是不同的D．給養(yǎng)分足夠的培育液通入O2有利于酵母菌種群數(shù)量的增加【答案】C【分析】酵母菌是兼性厭氧型微生物，在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸增加數(shù)量，無氧條件下進(jìn)行酒精發(fā)酵?？梢杂醚蛴?jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法估算其數(shù)量?！驹斀狻拷湍妇N群增長(zhǎng)所需的能量來自于有機(jī)物的氧化分解，所需的有機(jī)物全部來自于馬鈴薯培育液，A正確；若要估算培育液中酵母菌的數(shù)量，可用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法，須要借助顯微鏡，B正確；培育液與酵母菌充分混勻后被分成不等的兩份，其中的酵母菌數(shù)量不同，由于是充分混勻的，故酵母菌的種群密度相同，C錯(cuò)誤；給養(yǎng)分足夠的培育液通入O2有利于酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，種群數(shù)量會(huì)增加，D正確。故選C。46．（2024·海南高考真題）下列檢測(cè)生物分子的試驗(yàn)中，關(guān)于顏色變更的敘述錯(cuò)誤的是（）A．淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B．葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)呈磚紅色C．蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色D．脂肪被蘇丹IV染液染成橘黃色【答案】D【分析】還原糖遇斐林試劑水浴加熱時(shí)會(huì)呈現(xiàn)磚紅色反應(yīng)；淀粉遇碘變藍(lán)色；蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑會(huì)呈現(xiàn)紫色反應(yīng)?！驹斀狻康矸塾龅庖簳?huì)出現(xiàn)藍(lán)色，A正確；葡萄糖與斐林試劑經(jīng)水浴加熱，會(huì)呈磚紅色，B正確；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)顯紫色，不須要水浴加熱，C正確；脂肪被蘇丹IV染液染成紅色，脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，D錯(cuò)誤。故選D。47．（2024·江蘇高考真題）下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定的敘述，錯(cuò)誤的是A．用同樣方法從等體積兔血和雞血中提取的DNA量相近B．DNA析出過程中，攪拌操作要溫柔以防DNA斷裂C．預(yù)冷的乙醇可用來進(jìn)一步純化粗提的DNAD．用二苯胺試劑鑒定DNA須要進(jìn)行水浴加熱【答案】A【分析】DNA粗提取選材的標(biāo)準(zhǔn)：DNA含量高，并且材料易得．由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，因此不采納哺乳動(dòng)物的血液。DNA粗提取和鑒定的原理：1、DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同（DNA在0.14mol/L的氯化鈉中溶解度最低）；DNA不溶于酒精溶液，但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精。2、DNA對(duì)酶、高溫柔洗滌劑的耐受性不同。3、DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色?！驹斀狻客脤儆诓溉閯?dòng)物，其紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核及各種細(xì)胞器，提取不到DNA，而雞屬于鳥類，其紅細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核與各種細(xì)胞器，DNA含量較多，A錯(cuò)誤；DNA分子從細(xì)胞中被釋放出來且除去蛋白后是特別簡(jiǎn)潔斷裂的,假如太過猛烈的攪拌，DNA鏈可能會(huì)被破壞，因此溫柔攪拌的目的是為了獲得較完整的DNA分子，B正確；在冷的95%酒精溶液中DNA的溶解度最低，DNA的沉淀量最大。假如用熱的95%酒精會(huì)提高DNA的溶解度,不能完全使DNA沉淀，C正確；將析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后須要水浴加熱才會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色，D正確。48．（2024·北京高考真題）玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用一般光學(xué)顯微鏡視察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的視察與分析，錯(cuò)誤的是A．先用低倍鏡再換高倍鏡視察符合操作規(guī)范B．可視察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁C．在圖像中可視察到處于分裂期前期的細(xì)胞D．細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合實(shí)力不同【答案】B【分析】1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。通過高倍顯微鏡下視察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的存在狀態(tài)，就可以推斷這些細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而相識(shí)有絲分裂的完整過程。染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。2、把制成的裝片先放在低倍鏡下視察，掃視整個(gè)裝片，找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡細(xì)致