八年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）-4

八年級下學(xué)期期末語文試卷（含答案）江蘇省鹽城市響水縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試卷

一、積累與運用（21分）

1．（8分）古詩文名句默寫。

（1）勝人者有力，_____________。（《老子》）

（2）大道之行也，_________________。（《禮記》）

（3）___，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）

（4）零落成泥碾作塵，__________________。（陸游《卜算子詠梅》）

（5）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“_____________，"詩句表達自己飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。

（6）面對煙波浩渺、洶涌澎湃的洞庭湖，你自然會想起孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中詩句“___，”。

2．（7分）根據(jù)語境完成題目。

這里是廣袤大地上最神奇的書寫。從高空俯瞰鹽城，亞洲最大的海岸濕地呈扇形匍匐shēn（）展。潮汐和大陸碰撞出的這片灘涂至今仍在生長，長江、黃河都曾在此流向大海。兩條河流裹（）挾泥沙從青藏高原一路向東流入黃海，成就出奇?zhèn)ス妍惖纳持?，暮夏初秋，幾百萬只候鳥在鹽城黃海濕地換羽、mì（）食后，又開啟艱辛的生存飛行，大自然千百萬年從西向東的河流運動，為如今候鳥從北向南的生命之旅提供了休憩場所。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。"曾一度絕跡的麋鹿，如今在無垠的黃海濕地，數(shù)量不斷增強。海堤內(nèi)外、大路小徑，人們常常與這種瑞獸不期而遇。這是時空、自然、生靈邂逅繁衍（）的生生不息。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）

（2）語段中畫線句子有語病，請寫出正確的句子。（2分）

（3）“呦呦鹿鳴，食野之蘋”出自《詩經(jīng)小雅》。《詩經(jīng)》是我國詩歌傳統(tǒng)的源頭。(1分）

3．（6分）學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活"主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

（1）為了激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請你擬寫一條宣傳標(biāo)語。（1分）

（2）小妍搜集了下面兩則材料，請你分別概括主要內(nèi)容。(2分）

材料一：

一本教科書的一次循環(huán)使用，可以減少耗紙約0.2千克，節(jié)能0.26千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.66千克。如果全國每年有1/3的教科書得到循環(huán)使用，那么可減少耗紙約20萬噸，節(jié)能26萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳66萬噸。

材料二：

據(jù)統(tǒng)計，回收1000千克廢紙，可生產(chǎn)800千克的再生紙，節(jié)約木材4平方米，相當(dāng)于保護17棵大樹。一個大城市如能將一年丟棄的近萬噸廢紙全部回收利用，就相當(dāng)于保護了數(shù)十萬棵大樹，這不僅節(jié)約了造紙的財力，更重要的是間接保護了森林資源，保護了地球生態(tài)環(huán)境。

（3）小誠經(jīng)常在公用教材上亂涂亂畫，偶爾還會撕毀紙張，請你結(jié)合上面材料對他進行勸說。（3分）

二、閱讀理解（49分）

4．（17分）班級開展“尋找古詩文中的春天”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

【材料一】

城東早春

唐楊巨源

詩家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林②花似錦，出門俱是看花人。錢塘湖春行

唐白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【注釋】①詩家：詩人的統(tǒng)稱。②上林：上林苑，詩中代指京城長安。

【材料二】

晚游六橋待月記

明袁宏道

西湖最勝，為春為月。一日之盛為朝煙為夕嵐①。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣②數(shù)為余言：“傅金吾③園中梅，張功甫④玉照堂故物也，急往觀之！"余時為桃花所戀，竟不忍去。

湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈⑤之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午、未、申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味，此樂留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉！

（選自上海辭書出版社《古代小品文鑒賞辭典》）

【注釋】①嵐：山中霧氣。②石簣：即陶望齡，紹興人。③傅金吾：金吾是官名。④張功甫：張鎡，字功甫。⑤羅紈：絲綢。這里指穿著綾羅的仕女游人。⑥夕舂：指落日。

（1）《城東早春》第二句中“才”和“半"有何妙處？請賞析。（2分）

（2）用斜線“/”為材料二中畫線句子斷句，限兩處。（2分）

一日之盛為朝煙為夕嵐

（3）參考表格提示的方法，解釋加粗字，只寫詞義。（4分）

文言語句方法借鑒釋義

今歲春雪甚盛【詞語推斷法】歲末年初歲：

梅花為寒所勒【查閱詞典法】①率領(lǐng)；②制約、約束；③雕刻。勒：

急往觀之【語境推斷法】前文有“傅金吾園中梅"。觀：

竟不忍去【課內(nèi)遷移法】乃記之而去。（《小石潭記》）去：

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

①西湖最勝，為春為月。

②安可為俗士道哉！

（5）材料一兩首詩都采用了___的表現(xiàn)手法，都抒發(fā)了的情感。（2分）

（6）材料一和材料二寫的都是春天的景色，但各有不同的美，請分別概括。（3分）

5.（7分）班級開展“綠化，我們共同行動”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

【材料一】

森林為人類提供了豐富的自然資源。森林中的植物通過光合作用、蒸騰作用等參與了生物圈的氧循環(huán)和水循環(huán)。它們產(chǎn)生氧氣，調(diào)節(jié)氣候，還能阻滯灰塵，降低噪音，凈化空氣，改善環(huán)境，促進人們的身心健康。森林也是動物棲息的家園，沒有了森林，大批動物會因此滅絕。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用。為了保護森林資源，我國在1984年正式頒布了《中華人民共和國森林法》。

（摘自《生物學(xué)》七年級上冊，江蘇鳳凰教育出版社）

【材料二】

鹽城擁有680萬畝灘涂，占江蘇省鹽堿地的70%，高存活率、低成本的鹽堿地林木種植，對鹽城高質(zhì)量建設(shè)綠色低碳發(fā)展示范區(qū)及植物固碳具有重要意義。通過多年實踐，鹽城摸索出一條因地制宜的鹽土綠化之路。一方面在土壤改良上下功夫；另一方面從造林技術(shù)和樹種選擇上做文章，多選用中山杉、薄殼山核桃、刺槐、烏桕等耐鹽堿的適生小苗，通過設(shè)置隔鹽層、栽植容器苗等方式來提高成活率。截至2023年，全市共完成鹽堿地造林4335畝，其中新增1321畝。

近年來，安徽踐行綠水青山就是金山銀山理念，發(fā)展起以林下種植、林特產(chǎn)品加工、森林康養(yǎng)等為重點的林下經(jīng)濟，霍山石斛、亳州白芍、九華黃精等一批林產(chǎn)品聲名遠播，住民宿、泡溫泉、滑雪等新玩法層出不窮。植樹造林，讓山川披綠，不僅能實現(xiàn)生態(tài)價值，只要利用得當(dāng)、用心經(jīng)營，還能將生態(tài)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，實現(xiàn)“點綠成金”，讓生態(tài)紅利惠及更多人。

（摘編自《鹽阜大眾報》2024年3月8日“環(huán)球網(wǎng)”2024年4月5日）

【材料三】

“擴綠，就是要科學(xué)推進大規(guī)模國土綠化，適地適樹、適時適法，種一棵活一棵、造一片成一片。"植樹造林必須堅持從實際出發(fā)，既要注重數(shù)量更要注重質(zhì)量，既要根據(jù)自然地理氣候條件、植被生長發(fā)育規(guī)律、生活生產(chǎn)生態(tài)需要，合理選擇綠化樹種草種，也要充分考慮水資源承載能力，統(tǒng)籌考慮生態(tài)合理性和經(jīng)濟可行性，做到“有多少湯泡多少饃”。

“興綠，就是要注重質(zhì)量效益，拓展綠水青山轉(zhuǎn)化為金山銀山的路徑，推動森林‘水庫、錢庫、糧庫、碳庫’更好聯(lián)動，實現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益相統(tǒng)一。"良好的生態(tài)環(huán)境蘊含著無窮的經(jīng)濟價值。

“護綠，就是要加強林草資源保護，做好防滅火工作，深入開展重大隱患排查整治，守護好來之不易的綠化成果。”要堅持護林和造林并重，全流程、全周期加強林草資源保護，做到未雨綢繆，防患于未然。

（摘編自“人民網(wǎng)"2024年4月6日）

（1）下列對材料的理解，正確的一項是（2分）

A.森林中的動植物都是通過光合作用、蒸騰作用等參與生物圈的氧循環(huán)和水循環(huán)的。

B.鹽城因地制宜，選擇耐鹽堿適生小苗，截至2023年全市共完成鹽堿地造林4335畝。

C.材料二中提到的設(shè)置隔鹽層、栽植容器苗，是改良土壤的兩種方式。

D.科學(xué)推進大規(guī)模國土綠化的過程中，我們只要注重植樹數(shù)量即可。

（2）材料二中安徽發(fā)展林下經(jīng)濟事例是否符合材料三中的相關(guān)主張？請結(jié)合材料二、三簡述理由。（3分）

（3）結(jié)合材料和鏈接內(nèi)容，請你就森林保護向有關(guān)部門提兩條合理建議。（2分）

【鏈接】相關(guān)資料顯示，2002—2017年，中國共發(fā)生9萬余起森林火災(zāi)，且將長期處于森林火災(zāi)的易發(fā)期和高危期，防火形勢極其嚴峻。關(guān)注森林火災(zāi)，就是保護我們共同的家園。

（摘自《知識就是力量》2024年第5期）

6．（17分）班級開展“時光花語”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

小巷有花守流年

陳莉

①回鄉(xiāng)下老家看母親。驅(qū)車行進在彎曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂彎里。

②小巷蜿蜒，似一條安靜的小溪，我們在小溪上從流飄蕩。轉(zhuǎn)個彎，在一戶人家門外，一片花叢撲入眼簾，有雞冠花、江西臘、太陽花。驕陽之下，這些灼灼的鮮花，分明是小巷眉心的一點朱砂痣。

③煙靄薄薄的，流淌在四周的群山間，流淌在小村的夢里。我也化為薄煙，在小村的夢里流淌，恍惚又回到兒時的故鄉(xiāng)。

④兒時的小村，也有這樣曲折的小巷，也是這般灼灼的鮮花。那時，我家門口的柴垛上，爬滿了紅的、紫的牽?；ǎ苊艿亟Y(jié)成一張網(wǎng)，牢牢地網(wǎng)住人的視線；鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣；還有石竹、波斯菊、大麗花……都是好養(yǎng)活的草花，無緣高樓大廈，卻能在鄉(xiāng)下開得恣意。雖粗陋簡樸，卻有鮮麗的花影相守，有愛花種花的人相伴，這樣的小村，就是人間好風(fēng)景。

⑤最難忘的是一幅流水落花圖。村南的半山坡上棲著幾戶人家，人家門前彎彎繞著一條水渠，水渠旁團團開著一棵美麗的粉紅月季。我和幾個小伙伴跟著母親，端著臉盆，從遠遠的家里走來，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清涼，笑語盈盈。忽然，一片粉紅的花瓣從上游飄來，順著水勢，輕盈地旋轉(zhuǎn)著，靈巧地滑過我們的指尖。又一片滑過，有人眼尖手快，一下子就把一瓣粉紅捉在掌心。更多的花瓣順流而下，我們便紛紛扔下衣服，去奔跑，去追逐，感覺自己也變成了嬌俏的花朵，與微風(fēng)嬉戲，和鄉(xiāng)村相擁。偶一回頭，就看到母親年輕的臉上，正開著一朵褐紅色的花，那是被太陽光撫觸過的顏色，是被泥土親吻過的顏色，健康、動人。

⑥東風(fēng)暗換年華。我們長大了，我們的父母卻老了；我們星散四方，我們的父母卻留在了原地。離開的和留下的，每顆心都愿意守在故鄉(xiāng)身旁。

⑦后來的某一天，父親去了，母親一夜之間仿佛矮了一截。她說：“我不去你們家，我要守在這里，我離不開土。"

⑧我永遠忘不了那一幕：夕陽西下，母親站在家門口，向我揮手告別，雖面容滄桑，卻眼神堅定。秋風(fēng)飄起她額前的幾根銀絲，舞起她身后的一叢花影，我的眼前逐漸模糊起來。母親的身影和她身后的花影交相重疊，定格成為我記憶深處的一幀離別花影圖，隨著時光行走，這一幕，越來越清晰。

⑨今年春天，母親在家門口移栽了一棵蜀葵花，說是在田里干活時撿到的，不知是哪里的風(fēng)攜了誰家的種子而來，萌芽在母親的田埂上。夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。

⑩再回家時，那棵蜀葵已經(jīng)老去，開不出美麗的花了，我略感失望。母親懂我的心思，莞爾一笑，轉(zhuǎn)身回屋，用紙托著兩包黑色的花籽出來：扇貝形的一包，是蜀葵花籽；地雷樣的一包，是紫茉莉花籽。

“這個是從咱家摘的，那個是從別家摘的。滿街都是花，不愁明年沒花看?！蹦赣H說。

這時我才明白，街巷里的花開是短暫的，她們像海浪一樣，嘩啦一聲，撞在小村的胸口，然后無聲地退去；她們又是恒久的，一代代繁衍生息，偏安一隅，不卑于渺小，不懼怕風(fēng)雨。你來，她們在；你走，她們?nèi)耘f在。

如今，每次回老家看母親，走在靜靜的小巷里，看到人家門前的重重花影，總會喚起心中久違的親切和感動。

我知道，在每一片花影身后的院墻內(nèi)，定然有人手上在忙碌著什么，心里在堅守著什么。他們像這些花兒一樣，甘為小巷添一分嫵媚，增一股暗香，與小村共飲一杯煙火，共度一段流年，雖無言，卻執(zhí)著……

（選自《思維與智慧》2024年第13期，有刪改）

（1）通讀全文，說說作者圍繞鮮花寫了哪幾個畫面。（3分）

（2）根據(jù)要求回答問題。（5分）

①驕陽之下，這些灼灼的鮮花，分明是小巷眉心的一點朱砂痣。（從修辭角度賞析句子）（3分）

②鄰居家門口的紫茉莉，白天緊緊抿著小嘴，直到傍晚才張開，纖小嬌弱，卻吐著幽幽的香氣。（體會加點詞的表達效果）（2分）

（3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖荻萎嫏M線句子的理解。（3分）

（4）朗讀第⑨段畫波浪線句子，你會用哪種語氣？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棽⒑喪隼碛?。?分）

夏天時，蜀葵開了幾串通紅的花，為整條小巷溫柔地點亮一盞燈，照著我回家的路。

A.驚訝

B.激動

C.舒緩

我選（）（填序號），理由：__________________________。

（5）讀完這篇文章，也許你會想起這些詞語：美麗、堅守、眷戀、熱愛……請結(jié)合內(nèi)容，圍繞其中一兩個詞語談?wù)勀銓χ黝}的理解。（4分）

名著閱讀

班級開展“好書伴我行“讀書交流活動，請你參與并完成任務(wù)。(8分)

7．（3分）小妍想通過閱讀朱自清的《經(jīng)典常談》了解下面三個方面內(nèi)容，請你幫她選擇相關(guān)篇目。

①了解漢字的起源

②了解屈原的經(jīng)歷

③了解八卦的知識

A.《＜周易＞第二》

B.《＜說文解字＞第一》

C.《＜辭賦＞第十一》

8．（2分）奧斯特洛夫斯基說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。"請你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷，說說你對這句話的理解。

9．（3分）小誠認為，保爾的精神和品格帶有那個時代的特征，已經(jīng)沒有什么現(xiàn)實意義了，你同意他的觀點嗎？請你結(jié)合小說具體內(nèi)容和自己的閱讀體驗，說說理由。

三、作文（50分）

10．（50分）題目：這也是一種收獲

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于600字。

參考答案

1.（1）自勝者強

（2）天下為公

（3）可憐身上衣正單

（4）只有香如故

（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

（6）氣蒸云夢澤波撼岳陽城

2.（1）伸guǒ覓yǎn

（2）曾一度絕跡的麋鹿，如今在無垠的黃海濕地，數(shù)量不斷增多。

（3）現(xiàn)實主義

3.（1）示例：低碳生活，從我做起。

（2）示例：材料一主要介紹了教科書循環(huán)使用可以大量節(jié)約紙張和能源，從而有效減少二氧化碳的排放量。

材料二主要介紹了回收廢紙可以有效保護森林資源，從而保護地球生態(tài)環(huán)境。

（3）示例：小誠，一本教科書的一次循環(huán)使用，可以減少耗紙約0.2千克，節(jié)能0.26千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳0.66千克。如果我們大家都像你這樣隨意在教材上亂涂亂畫甚至撕毀紙張，那么我們國家每年將浪費大量的紙張和能源，同時也會排放大量的二氧化碳，給環(huán)境帶來嚴重危害。而且，造紙需要砍伐大量的樹木，如果把全國每年丟棄的近萬噸廢紙全部回收利用，就相當(dāng)于保護了數(shù)十萬棵大樹。因此，我們每個人都應(yīng)該珍惜每一張紙，不要在公用教材上亂涂亂畫，更不要撕毀紙張，你說對嗎？

4.（1）“才”和“半"兩個字，形象地描繪出初春時節(jié)，柳芽剛剛萌發(fā)，還未完全變綠，黃綠相間的樣子，突出了“早”的特點，展現(xiàn)了新春景色的清新和獨特。

（2）一日之盛/為朝煙/為夕嵐

（3）①年。

②制約、約束。

③觀賞。

④離開。

（4）①西湖景色最美的時候是春天，是月夜。

②怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢！

（5）借景抒情；對春天美景的喜愛和贊美。

（6）材料一《城東早春》寫的是早春時節(jié)綠柳初黃的清新景色；《錢塘湖春行》描繪了西湖早春鶯爭暖樹、燕啄春泥、亂花迷人、淺草沒蹄的生機勃勃之景。

材料二寫了春天西湖白天的艷麗之美，如綠煙紅霧、歌吹粉汗、羅紈之盛；還寫了西湖朝煙夕嵐、月景花態(tài)柳情山容水意的別樣趣味。

5.（1）B