人教部編版 八年級下冊 第一單元 3 安塞腰鼓 教案

人教部編版八年級下冊第一單元3安塞腰鼓教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版八年級下冊第一單元3安塞腰鼓教案教材分析人教部編版八年級下冊第一單元3安塞腰鼓教案

本節(jié)課教材內(nèi)容以安塞腰鼓為線索，引導(dǎo)學(xué)生感受鼓點的節(jié)奏和旋律，體會鼓點的韻律美，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能了解安塞腰鼓的歷史背景、表演形式和音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和實踐能力。同時，通過分組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂欣賞、音樂表達和音樂理解等方面。通過學(xué)習(xí)安塞腰鼓的音樂特點和表演形式，提高學(xué)生對民族音樂的認(rèn)同感和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗音樂的美，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。同時，通過分組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，使學(xué)生在音樂實踐活動中不斷提升自己的音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵：通過講解和多媒體展示，使學(xué)生了解安塞腰鼓的起源、發(fā)展以及它在民間音樂中的地位。

-安塞腰鼓的音樂特點：教授學(xué)生識別和感受安塞腰鼓的節(jié)奏、旋律和韻律，分析其音樂結(jié)構(gòu)。

-安塞腰鼓的表演形式：通過視頻資料或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生了解安塞腰鼓的表演技巧和舞臺布局。

2.教學(xué)難點

-安塞腰鼓的節(jié)奏復(fù)雜性：學(xué)生可能難以把握安塞腰鼓特有的節(jié)奏模式，如“快鼓慢敲”、“連環(huán)鼓”等。

-安塞腰鼓的韻律感：學(xué)生可能難以理解并通過實踐感受到安塞腰鼓的韻律美，以及如何通過身體語言和面部表情傳達這種韻律。

-安塞腰鼓的文化理解：學(xué)生可能難以深刻理解安塞腰鼓背后的地域文化和民族精神，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和互動討論來加深體會。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動和輔助工具，如分組練習(xí)、節(jié)奏游戲、文化講座等，以幫助學(xué)生更好地掌握知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教部編版八年級下冊第一單元3安塞腰鼓》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與安塞腰鼓相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺和聽覺體驗，增強學(xué)生對安塞腰鼓的理解和感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和音樂實踐的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、音樂練習(xí)區(qū)等，以便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《安塞腰鼓》，這是一首非常有特色的民族音樂作品。首先，請同學(xué)們打開教材，讓我們一起閱讀課文，了解安塞腰鼓的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.探究課文內(nèi)容

在閱讀課文的過程中，請大家注意課文中對安塞腰鼓的描述，以及它所體現(xiàn)的民族音樂特點。閱讀完畢后，我們來一起討論一下，安塞腰鼓有哪些特點使其成為一種獨特的音樂形式？

3.音樂欣賞

4.節(jié)奏練習(xí)

安塞腰鼓的節(jié)奏非常富有特色，現(xiàn)在請大家跟隨老師的節(jié)奏，一起試著敲擊桌面，感受安塞腰鼓的節(jié)奏。在這個過程中，大家要注意節(jié)奏的快慢、強弱，以及敲擊的力度。

5.小組合作

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組選擇一段課文中的歌詞，用肢體語言和面部表情表現(xiàn)出安塞腰鼓的韻律美。每個小組表演完畢后，我們一起來欣賞并評價。

6.總結(jié)與反思

7.作業(yè)布置

請大家課后搜集更多關(guān)于安塞腰鼓的資料，了解它的地域特點和民間風(fēng)情，下節(jié)課分享給大家。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-安塞腰鼓音樂作品：搜集和整理其他版本的安塞腰鼓音樂作品，如民樂、西洋樂等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多的音樂欣賞和分析素材。

-安塞腰鼓表演視頻：收集和整理安塞腰鼓的表演視頻，包括不同地區(qū)的演出、民間慶典等，以便為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，增強對安塞腰鼓的認(rèn)識和感受。

-安塞腰鼓相關(guān)文化資料：搜集和整理關(guān)于安塞腰鼓的歷史背景、地域文化、民間傳說等相關(guān)資料，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更深層次的文化理解。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主搜索和了解更多關(guān)于安塞腰鼓的資料，如音樂作品、表演視頻、文化背景等，以擴展知識面和深化對安塞腰鼓的理解。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己在課外搜索到的安塞腰鼓相關(guān)資料，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高對安塞腰鼓的認(rèn)識和理解。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作與安塞腰鼓相關(guān)的音樂作品或表演，如編寫新的歌詞、編排舞蹈等，通過實踐來加深對安塞腰鼓的理解和表達能力。

-參觀考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀考察安塞腰鼓的發(fā)源地或相關(guān)文化遺址，親身感受安塞腰鼓的地域文化和民族精神，加深對安塞腰鼓的理解和感受。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂上，我以安塞腰鼓為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解了它的歷史背景、音樂特點和表演形式。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講解、多媒體展示、分組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)策略上，我注重了與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極提問和發(fā)表自己的觀點。同時，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)過程中適時放松，以提高學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)管理方面，我強調(diào)了課堂紀(jì)律和團隊合作的重要性，要求學(xué)生在討論和實踐中保持良好的合作態(tài)度。同時，我也關(guān)注了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對安塞腰鼓的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，個別學(xué)生對安塞腰鼓的文化背景了解不足。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。

改進措施和建議：

1.在節(jié)奏教學(xué)方面，我將在課堂上加強對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過更多樣的節(jié)奏練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

2.在文化背景方面，我將增加課堂上的文化講解時間，引導(dǎo)學(xué)生深入了解安塞腰鼓的地域文化和民族精神。

3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度，幫助他們盡快跟上課堂節(jié)奏。

4.最后，我將更多地采用小組合作和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，提高他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請同學(xué)們結(jié)合教材，深入研究安塞腰鼓的音樂特點，嘗試用自己的話語進行總結(jié)，不少于300字的書面作業(yè)。

-制作一份關(guān)于安塞腰鼓的手抄報，內(nèi)容包括安塞腰鼓的歷史背景、表演形式、音樂特點等，要求圖文并茂。

-觀看一場安塞腰鼓的表演視頻，并撰寫觀后感，不少于200字的書面作業(yè)。

2.作業(yè)反饋

-在批改同學(xué)們的書面作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)能夠準(zhǔn)確地總結(jié)出安塞腰鼓的音樂特點，但部分同學(xué)對于某些細(xì)節(jié)的描述還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的學(xué)習(xí)中加強關(guān)注和指導(dǎo)。

-在評價手抄報作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能夠較好地完成任務(wù)，但個別同學(xué)的手抄報內(nèi)容較為簡單，今后可以鼓勵他們在制作過程中更加注重內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意性。

-在閱讀同學(xué)們的觀后感作業(yè)時，我感受到了他們對安塞腰鼓表演的熱愛和欣賞，但部分同學(xué)的觀后感較為籠統(tǒng)，今后可以引導(dǎo)他們在寫作時更加注重具體細(xì)節(jié)和深入思考。

針對以上作業(yè)反饋，我將在今后的教學(xué)中針對性地進行改進和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識并提高能力。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計1.重點知識點

-安塞腰鼓的歷史背景

-安塞腰鼓的音樂特點：節(jié)奏、旋律、韻律

-安塞腰鼓的表演形式：舞蹈、打擊樂、唱腔

-安塞腰鼓的地域文化和民族精神

2.藝術(shù)性和趣味性

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，將安塞腰鼓的元素融入板書設(shè)計，如腰鼓圖案、舞蹈動作等，增加板書的趣味性和視覺效果。

-通過色彩搭配，將板書設(shè)計得更加生動和吸引人，如使用鮮艷的顏色標(biāo)出重點知識點，或通過不同的顏色區(qū)分不同的表演形式。

-設(shè)計一些與安塞腰鼓相關(guān)的趣味性問題或小游戲，如“猜