部編版四年級語文上冊第四單元單元檢測（含答案）

部編版四年級語文上冊第四單元單元檢測（含答案）四年級語文上冊第四單元綜合檢測

一、選擇讀音，我秒殺。

重而濁（zhuózhú）巍峨（wǒé）混沌（hùnhún）

懲罰（chěngchéng）兇惡（èwù）遭受（caozao）

饒?。╪ushu）歸還（haihuan）憤憤不平（fengfen）

左右連線，我擅長。

巨大的大火黑黑的云霞

熊熊的碎塊五色的生活

奇里的石漿幸福的功績

黏稠的響聲偉大的窟窿

三、填寫量詞，我能行。

一（）窟窿一（）泉水—（）巨響

一（）空地一（）深溝一（）碎石

四、選詞填空，我拿手。

因為……所以……雖然……但是……如果……就……

1.（）天火被雨神熄滅了，（）天上的大窟窿還在噴火。

2.（）收集到五色石頭，（）可以補天。

3.（）女蝸補好了天上的窟窿，（）人們又過上了幸福的?；?。

五、課文填空，我最行。

1.《盤占開天地》這個故事描寫了宇宙混沌一片，醒來后的盤古_____________，_____________，大和地分開了；他_____________，_____________，_____________，隨著它們的變化而變化；最后盤古_____________，累得倒下，他的身體化成了萬物，

·___。

2.《精衛(wèi)填?！愤x自_________________。精衛(wèi)以前叫_____________，變成鳥是因為

·_________________。現(xiàn)在，人們常用“精衛(wèi)填海"這個成語來比喻

·_________________?！芭薜綎|海游玩，淹死在東海里沒有返回，就變成了精衛(wèi)鳥”，對應(yīng)的古文是__________________________。“常常銜著西山的樹枝和石子,用來填塞東?！保?對應(yīng)的古文是__________________________。

3.回顧《普羅米修斯》課文，填寫眾神的名字。

宙斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯普羅米修斯

起因：從太陽車那里拿了一顆火星,帶到人間。

經(jīng)過：眾神之王決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰；火神勸說普羅米修斯送回火種，被拒絕了；火神把普羅米修斯鎖在高加索山。

結(jié)果：大力士解救了普羅米休斯。

4.《女媧補天》中，女蝸“決心把天和地修補起來“是因為天上_____________，地上_____________，世界陷入了_________________。為了補天，女媧尋找并五種顏色的石頭,還用把天空撐起來。她還斬殺作惡的黑龍，用蘆灰把噴涌洪水的地縫堵住。_____________________________。

六、課內(nèi)閱讀理解

（一）

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋"碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

這樣過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

1.用“”從片段中畫出兩處你認(rèn)為神奇的地方。

2.看例句有什么特點。用“"從片段中畫出兩處相似的句子。

例：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你心目中盤古是什么樣子的。（）（選三項）

A.盤古勇敢無畏，甘愿奉獻，用他的整個身體創(chuàng)造了世間萬物。

B.盤古為了不讓天地重新合攏，把自己累死了，真是自不量力。

C.盤古與《羿射九日》中的后羿一樣，都有不怕犧牲、造福他人的精神。

D.盤古勇敢、善良、一往無前，令人敬佩，他是一位偉大的巨人。

（二）

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出來。

2.這段話采用的修辭手法,生動地描繪了盤古身體變成萬物的過程。想象一下，盤占的身體還會變成什么。

他的手指變成了_____________，他的眉毛變成了_____________，他的變成了,他的.變成了_________________。

我非常敬佩盤古，他為了_____________，不惜獻出自己的_________________。他死后，倒下的身體化成了世間萬物，繼續(xù)造福人類。在他身上我看到了偉大的_____________、

·的崇高品格。

（三）精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

1.讀句子，選擇合適的停頓，打“√"。

（1）女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙/于東海。

（2）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山/之木石，以/堙于東海。

2.結(jié)合對古文的理解，把下面句子中加點字的部分換成合適的字詞。（填序號）

A.溺B.故C.理D.少女

（1）夏天我們在水邊玩，要注意安全，防被水淹沒事件發(fā)生。（）

（2）炎帝的小女兒叫女娃。___（）

（3）晶晶生病了，因此今日不能做學(xué)校的領(lǐng)操員。（）

（4）烏鴉叼來許多石塊，填塞在瓶子里。___（）

3.精衛(wèi)填海的過程是常銜西山之木石，以于堙東海。（用文中原句）

4.下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖牵ǎ?。

A.八仙過海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女蝸造人

5.讀了這篇神話，你想對精衛(wèi)說些什么？

（四）

有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去“盜"取火種。

有一夭，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸......

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！"

1.火神之所以這久說，是因為（）

A.他不想讓宙斯胡亂地懲罰別人，加重自己的罪孽。

B.他認(rèn)為普羅米修斯盜火之舉是正義的，是勇敢的。他非常同情普羅米修斯，不忍心看到他受到懲罰。

2.文中的省略號表示（）。

A.火為人類帶來的好處還有很多。

B.表示聲音的延長。

C.為了引人深思。

3.從上文的描寫可以看出宙斯是個什么樣的人？()

A.雷厲風(fēng)行，說做就做。

B.愛憎分明，忍受不了別人的背叛。

C.霸道，冷酷尢情。

4.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

(1)第1自然段中的“悲慘"不能換成“悲傷"。()

(2)從第1自然段可以看出普羅米修斯其實很魯莽，不考慮后果。()

(3)普羅米修斯“決心冒著生命危險，到天上'盜'取火種"。這句話可以看出普羅米修斯在盜火前，也不能確定會不會被宙斯懲罰。()

5.火神具有的特點。

6.畫“”的句子運用了的修辭手法,換一種說法：____________。

7.把畫“"的句了換成下面的句子，好嗎？為什么？我可以忍受各種痛苦，但不會承認(rèn)錯誤，不會歸還火種！

（五）《女媧補天》

這可是一項巨大而又艱難的工作。女媧先從各地（）赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的元頭被煉成了黏稠的石漿。女姻用這些石漿把天上的大窟窿修補好。從此，天上便有了五色的云霞。女媧擔(dān)心補好的天再塌下來，于是又（）了一只大烏龜，（）下它的四條腿，豎立在大地的四方，把人類頭頂上的夭空撐起來，這樣天就再沒有了坍塌的危險。接著，她奮勇殺死了在中原一帶作惡的黑龍，其他野獸見此情景，嚇得紛紛逃回山林，不敢再到處流竄殘害人類了。最后,女媧把蘆葦（）成灰，（）到水中，蘆灰越積越厚，把噴涌洪水的地縫也堵住了。

1.在括號里填上合適的動詞，把選文補充完整。

2.從選文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。.

容易——（）安全——（）稀薄——（）

3.女媧補天用的五彩石的顏色為。

4.從文中畫“”的句子中我們可以看出女蝸具有品質(zhì)。

5.根據(jù)選文內(nèi)容把女蝸補天的過程補充完整。

找五彩石——殺烏龜——殺——燒蘆葦

四年級語文上冊第四單元綜合檢測答案

一、選擇讀音，我秒殺。

重而濁（zhuó√zhú）巍峨（wǒé√）混沌（hùn√hún）

懲罰（chěngchéng√）兇惡（è√wù）遭受（caozao√）

饒?。╪ushu√）歸還（haihuan√）憤憤不平（fengfen√）

二、左右連線，我擅長。

巨大的大火黑黑的云霞

熊熊的碎塊五色的生活

奇里的石漿幸福的功績

黏稠的響聲偉大的窟窿

三、填寫量詞，我能行。

一（個）窟窿一（眼）泉水—（聲）巨響

一（片）空地一（道）深溝一（塊）碎石

四、選詞填空，我拿手。

因為……所以……雖然……但是……如果……就……

1.（雖然）天火被雨神熄滅了，（但是）天上的大窟窿還在噴火。

2.（如果）收集到五色石頭，（就）可以補天。

3.（因為）女蝸補好了天上的窟窿，（所以）人們又過上了幸福的牛活。

五、課文填空，我最行。

1.《盤占開天地》這個故事描寫了宇宙混沌一片，醒來后的盤古拿起斧頭，對著黑暗劈過去，大和地分開了；他頭頂天，腳踏地，站在天地中，隨著它們的變化而變化；最后盤古精疲力竭，累得倒下，他的身體化成了萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。

2.《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)》。精衛(wèi)以前叫女娃，變成鳥是因為她溺水身亡后，化身精衛(wèi)鳥。現(xiàn)在，人們常用“精衛(wèi)填海"這個成語來比喻意志堅決，不畏艱難，努力奮斗。“女娃到東海游玩，淹死在東海里沒有返回，就變成了精衛(wèi)鳥”，對應(yīng)的古文是女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)?！俺３ｃ曋魃降臉渲褪?用來填塞東?！?，.對應(yīng)的古文是常銜西山之木石，以堙于東海。

3.回顧《普羅米修斯》課文，填寫眾神的名字。

宙斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯普羅米修斯

起因：普羅米修斯從太陽車那里拿了一顆火星,帶到人間。

經(jīng)過：眾神之王宙斯決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰；火神赫淮斯托斯勸說普羅米修斯送回火種，被拒絕了；火神把普羅米修斯鎖在高加索山。

結(jié)果：大力士赫拉克勒斯解救了普羅米休斯。

4.《女媧補天》中，女蝸“決心把天和地修補起來“是因為天上露出一個大窟窿，地上也裂開了一道道深溝，世界陷入了混亂和恐怖之中。為了補天，女媧尋找并熔煉五種顏色的石頭,還用大烏龜?shù)乃臈l腿把天空撐起來。她還斬殺作惡的黑龍，用蘆灰把噴涌洪水的地縫堵住。最后，天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。

六、課內(nèi)閱讀理解

（一）

有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋"碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。

這樣過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

1.用“”從片段中畫出兩處你認(rèn)為神奇的地方。

2.看例句有什么特點。用“"從片段中畫出兩處相似的句子。

例：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容，說說你心目中盤古是什么樣子的。（ACD）（選三項）

A.盤古勇敢無畏，甘愿奉獻，用他的整個身體創(chuàng)造了世間萬物。

B.盤古為了不讓天地重新合攏，把自己累死了，真是自不量力。

C.盤古與《羿射九日》中的后羿一樣，都有不怕犧牲、造福他人的精神。

D.盤古勇敢、善良、一往無前，令人敬佩，他是一位偉大的巨人。

（二）

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露

1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出來。

2.這段話采用排比的修辭手法,生動地描繪了盤古身體變成萬物的過程。想象一下，盤占的身體還會變成什么。

他的手指變成了錯落有致的山峰，他的眉毛變成了廣闊的草原，他的牙齒變成了珍貴的玉石礦產(chǎn),他的肌肉.變成了肥沃的土地。

3.我非常敬佩盤古，他為了開天辟地，不惜獻出自己的生命。他死后，倒下的身體化成了世間萬物，繼續(xù)造福人類。在他身上我看到了偉大的開創(chuàng)精神、無私奉獻的崇高品格。

（三）精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。

1.讀句子，選擇合適的停頓，打“√"。

（1）女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙/于東海。

（2）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山/之木石，以/堙于東海。

2.結(jié)合對古文的理解，把下面句子中加點字的部分換成合適的字詞。（填序號）

A.溺B.故C.理D.少女

（1）夏天我們在水邊玩，要注意安全，防被水淹沒事件發(fā)生。（A）

（2）炎帝的小女兒叫女娃。___（D）

（3）晶晶生病了，因此今日不能做學(xué)校的領(lǐng)操員。（B）

（4）烏鴉叼來許多石塊，填塞在瓶子里。___（C）

3.精衛(wèi)填海的過程是常銜西山之木石，以于堙東海。（用文中原句）

4.下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖牵˙）。

A.八仙過海B.愚公移山C.嫦娥奔月D.女蝸造人

5.讀了這篇神話，你想對精衛(wèi)說些什么？

精衛(wèi)，你被淹死后化為精衛(wèi)鳥，怕其他人也被淹死，就銜木頭、石頭填塞東海?？墒^、木頭之小，東海之大，西山離東海之遙遠(yuǎn)，靠你一人把東海填平，要花上多少年時間？而你并沒放棄，你真是一只執(zhí)著堅韌、為民造福的鳥!

（四）

有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到天上去“盜"取火種。

有一夭，當(dāng)太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸......

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認(rèn)錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認(rèn)錯誤，更不會歸還火種！"

1.火神之所以這久說，是因為（B）

A.他不想讓宙斯胡亂地懲罰別人，加重自己的罪孽。

B.他認(rèn)為普羅米修斯盜火之舉是正義的，是勇敢的。他非常同情普羅米修斯，不忍心看到他受到懲罰。

2.文中的省略號表示（A）。

A.火為人類帶來的好處還有很多。

B.表示聲音的延長。

C.為了引人深思。

3.從上文的描寫可以看出宙斯是個什么樣的人？(C)

A.雷厲風(fēng)行，說做就做。