肇東市第七中學(xué)校八年級下學(xué)期期末測試語文試卷無答案

肇東市第七中學(xué)校八年級下學(xué)期期末測試語文試卷(無答案）初二語文期末試題

一、知識積累與運(yùn)用（24分）

1．閱讀下列文字，按要求答題。（4分）

散文的類型多種多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?。朱自清目送父親

蹣．跚．的背影，表達(dá)了一個不懂事的兒子的懊悔，表現(xiàn)永恒的父子之情，感人至深；茅盾目睹白楊倔

強(qiáng)秀頎的身姿，用幾經(jīng)錘練的語言高聲贊美生活中的不平凡，抒發(fā)對北方抗日軍民的贊揚(yáng)，蕩氣回

腸；羅素毫不掩飾地表達(dá)對愛情的渴望，對知識追求，対人類的同情，人生的真締；汪曾祺借“雨"

串聯(lián)起昆明雨季的景、物、事、人，尤其是那鮮yú（）的青頭菌、牛肝菌讓人難忘。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

蹣．跚．()鮮yú()

(2)語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）

改為改為

2．下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A．通過這兩個新交規(guī)，對醉駕者起到了極大的震懾作用。

B．據(jù)公安部交管局統(tǒng)計，截至本月15日，我省共查處醉酒駕駛案件約1100起，較去年同期下降了

一倍多。

C．為杜絕“中國式過馬路”的現(xiàn)象再發(fā)生，我市交管部門全面排查并整治道路交通安全隱患。

D．在市中心主要街道增設(shè)四五十個護(hù)欄，來解決行人橫穿馬路，保障行人出行安全。

3．下列各句中，成語使用不．?。?dāng)．的一項是（）（2分）

A．沉迷手機(jī)的風(fēng)氣在班級里潛．滋．暗．長．，我們要警策自己，不要讓手機(jī)毀掉自己的前程。

B．小郭的作文在辦刊上發(fā)表了，面對同學(xué)們的贊揚(yáng)，他謙虛地說：“我只是妙．手．偶．得．罷了。"

C．小強(qiáng)在藝術(shù)繪畫方面很有天賦，無論畫什么都惟．妙．惟．肖．。

D．“糖葫蘆，冰糖葫蘆……”這一聲吆喝抑．揚(yáng)．頓．挫．，渺遠(yuǎn)悠長，成了我們童年最甜蜜的回憶。

4．下列表述中，正確的一項是（）（2分）

A．雖然世界杯足球已經(jīng)落下帷幕，但是人們的運(yùn)動激情仍在燃燒。這句話中“帷幕"激情”“燃燒"三

個詞詞性相同。

B．“時光流逝”“高大雄偉"提高成績”，這三個短語類型分別是主謂短語、并列短語、動賓短語。

C．“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。"句子主干是：

趙州橋顯示智慧和力量。

D．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！边@首詩中四個句子的語氣分別是陳述、

疑問、感嘆、祈使。

5．下面文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）

A．在古詩文中，“采薇"一般比喻隱居不仕，“征蓬”常常比喻遠(yuǎn)行之人，“烽火"用來借指戰(zhàn)事，“陰”

往往指山的北面、水的南面。

B．《中國石拱橋》的作者是茅以升，他是橋梁專家、教育家，他主持修建了錢塘江大橋。

C．《史記》是東漢司馬遷編寫的我國

二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

8、為進(jìn)一步提高學(xué)生的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，地質(zhì)中學(xué)決定開展

一次以“身邊的文化遺產(chǎn)"為主題的綜合性實踐活動。

(1)為了吸引更多的同學(xué)參與到這項活動中去，請你設(shè)計一條宣傳語。(2分)

答：

(2)長沙彈詞是湖南省的一個漢族戲曲劇種。為了讓更多的人了解長沙彈詞，同學(xué)們從報刊上搜集

到了如下信息，請你閱讀后概括出長沙彈詞的另外兩個特點。(2分)

長沙彈詞至今已有200多年歷史，有說有唱，韻散結(jié)合。說白又有散白、韻白兩種。也有一唱

到底的短篇唱段。它的唱腔早期比較簡單，以板式變化體為主，在發(fā)展過程中逐漸吸收一些民間小

調(diào)和戲曲唱腔，成為板式變化體與曲牌聯(lián)套體相結(jié)合的曲調(diào)形式。有“八板九腔”和“九板十三腔"

之說。

長沙彈詞特點：①歷史較為悠久。②③

（3)如果你是這項活動的策劃者，你會安排什么活動內(nèi)容呢請參考示例內(nèi)容，再為學(xué)校設(shè)計一條與

本次實踐相關(guān)的活動內(nèi)容。(2分)

活動一：邀請專家，進(jìn)行關(guān)于文化遺產(chǎn)的講座

活動二：開展“走近文化遺產(chǎn)”攝影展覽活動

活動三：

三、閱讀理解及分析（36分）

（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢

力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，

如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩

石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”

北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫

又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應(yīng)。

（選自《愚公移山》）

【乙】祭遵，字弟孫，潁川潁陽人也。少好經(jīng)書。家富給而遵恭儉惡衣服。喪母，負(fù)土起墳。

嘗為部吏所侵，結(jié)客殺之。初，縣中以其柔也，既而皆憚焉。

及光武潰王尋等，還過潁陽，遵以縣吏數(shù)朝見，光武愛其容儀，署為門下史。從征河北，為軍

市令①。光武為大司馬時，舍中兒②犯法，遵格殺之。光武怒，命取遵。時，主簿陳副諫曰：“明公

常欲眾軍整齊，遵奉法不避③，是教令所行也。”光武悅，乃以為刺奸將軍。謂諸將曰：“當(dāng)避祭遵。

吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也。"拜征虜將軍，定封潁陽侯。（選自《后漢書·祭遵傳》，有刪

改）

【注釋】①軍市令：官職名。②舍中兒：府中的家奴。③避：避讓。

9.解釋下列加點詞的意思（4分）

始一反．焉雜然相許．

少好．經(jīng)書既而皆憚．焉

10．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）吾舍中兒犯法尚殺之，必不私諸卿也。

11.用/給下面的句子斷句，請斷兩處。（2分）

家富給而遵恭儉惡衣服

12．【甲】【乙】兩文都圍繞“改變”塑造人物形象?！炯住课耐ㄟ^寫愚公改變自然，表現(xiàn)了愚公的

精神。【乙】文中漢武帝對祭遵態(tài)度發(fā)生了多次改變，請結(jié)合文章內(nèi)容，概括其改變的原因。

（2分）

（二）閱讀《白楊禮贊》選段，完成問題。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑"或“旁

斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子；但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺

乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見

平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，

嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到

處有堅強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣

枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史

的那種精神和意志？

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，

磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤

其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

13.結(jié)合《白楊禮贊》全文，分析正確的一項是（）（2分）

A．“力爭上游"倔強(qiáng)挺立”點出白楊樹的特質(zhì)，用人格化的語言寫出了白楊樹內(nèi)在精神美。

B．“單調(diào)"一詞從正面為描寫白楊樹的“不平凡”做鋪墊，說明白楊樹是極普通的一種樹。

C．文章對黃土高原景色作了具體細(xì)致的描寫，對高原的贊美是本文的重點。

D．《白楊禮贊》是一篇敘事散文，運(yùn)用了象征手法。作者借寫白楊樹的不平凡，歌頌了在敵后堅持

抗戰(zhàn)的軍民。

14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試分析其作用？（2分）

15.作者有用白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民，你覺得白楊樹還可以象征我們身邊的那

些人物？請舉一例并闡述理由。（2分）

（三）閱讀材料，完成各題。

能無痛注射的微針

①肉眼幾乎不可見的微針有望讓我們進(jìn)入一個無痛注射和無痛血檢的新時代。無論是與注射器

還是貼片結(jié)合，微針都能避免與神經(jīng)末梢接觸，從而避免產(chǎn)生痛覺。微針的長度通常為50～2000微

米，寬度通常為1～100微米。它可以穿透皮膚表層的死細(xì)胞，到達(dá)由活細(xì)胞和間質(zhì)液組成的表皮，

但大多不能達(dá)到或只能勉強(qiáng)接觸到真皮層。

②許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，還有更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以

及神經(jīng)性疼痛療法的臨床試驗。因為微針注射器或者微針貼片會將藥物直接注射進(jìn)表皮或真皮中，

所以它們能夠比常見的依靠皮膚擴(kuò)散的透皮貼劑更有效地遞送藥物。今年，研究人員推出了一種用

于治療皮膚疾?。ㄈ缗Ｆぐ_、疣和某些皮膚癌）的新技術(shù)。他們將星形微針混合到治療性霜劑或凝

膠中，星形微針在皮膚上產(chǎn)生臨時性、柔和的穿孔，從而增強(qiáng)藥劑的遞送能力。

③許多微針產(chǎn)品正朝著商業(yè)化的方向發(fā)展，這些產(chǎn)品能快速、無痛地抽取血液或間質(zhì)液，用于

疾病診斷或監(jiān)測健康狀況。微針針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，從

而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。如果將針頭連接到生物傳感器上，則該設(shè)備可以在幾分鐘之內(nèi)

直接測量指示健康或疾病狀態(tài)的生物標(biāo)志物，例如葡萄糖、膽固醇、酒精、藥物分解產(chǎn)物或免疫細(xì)

胞。

④有些微針產(chǎn)品能讓使用者在家實現(xiàn)抽取樣本，然后郵寄到實驗室或是直接在家中進(jìn)行分析。

在實驗室研究中，微針還能和無線通訊設(shè)備集成，用于測量生物分子，根據(jù)測量結(jié)果來確定適當(dāng)?shù)?/p>

藥物劑量，然后按照該劑量遞送藥物。這些可以幫助我們更好地實現(xiàn)個性化醫(yī)療。

⑤由于微針不需要配置昂貴的設(shè)備，也不用對使用者進(jìn)行大量的培訓(xùn)，因此可以在醫(yī)療服務(wù)匱

乏的地區(qū)進(jìn)行診斷檢測和治療。MicronBiomedical公司已經(jīng)開發(fā)出了一種繃帶大小的易于任何人使

用的貼片，Vaxxas公司也開發(fā)出一種微針疫苗貼片，在動物以及早期人體試驗中，這種貼片僅使用

通常劑量的一小部分就可以引發(fā)很強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

⑥當(dāng)然，微針也存在劣勢，例如當(dāng)需要大劑量的藥物注射時，它們就難以滿足需求了。并非所

有藥物可以通過微針注射，也不是所有的生物標(biāo)志物都可以通過微針采集，我們還需要進(jìn)行更多的

研究，來了解諸如患者的年齡和體重、注射部位和遞送技術(shù)等因素如何影響微針技術(shù)的有效性。盡

管如此，這些無痛微針仍然有望大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。隨著研究人員設(shè)計出將其用

于皮膚以外器官的方法，微針技術(shù)也會產(chǎn)生新的用途。

16.微針及其產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？請分條概括。（2分）

17．文章用了多種說明方法，請舉出一例并分析其作用。（2分）

18．“微針的長度通．常．為50～2000微米，寬度通．常．為1～100微米。"一句中通常一詞是如何體現(xiàn)說

明文語言的特點的？（2分）

19．下列有關(guān)微針及其產(chǎn)品的說法，不符合文意的一項是（）（2分）

A．微針之“微”主要是指它從外觀上看，肉眼完全不可見，因為它的長度僅為50～2000微米，寬度

也僅為1～100微米。

B．許多微針注射器以及微針貼片已經(jīng)被應(yīng)用于疫苗注射，更多的被應(yīng)用于糖尿病、癌癥以及神經(jīng)性

疼痛療法的臨床試驗。

C．微針采集血液或間質(zhì)液的原理是其針頭產(chǎn)生的微小針孔會引起表皮或真皮中的局部壓力發(fā)生變化，

從而迫使間質(zhì)液或血液進(jìn)入收集裝置。

D．盡管微針也存在劣勢，但它仍有可能大幅促進(jìn)藥物輸送和診斷產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，也有望讓我們進(jìn)入一

個無痛注射和無痛血檢的新時代。

（四）閱讀下文，完成下面小題。

后門

①林回翠騎著自行車，到了自己家的大門口。她皺著眉頭，看了看半掩著的院門，遲疑了一下，

沒有下車，一直繞到后院的籬笆墻外，悄悄兒從后門進(jìn)了家。

②穿過廚房，就看見弟弟坐在小桌前。弟弟看見她，歡迎地叫道：“姐姐，你怎么從后門進(jìn)來

了？"

③回翠對他搖搖手，小聲問：“媽媽在前面屋里嗎？”

④“媽媽還沒有回來。"弟弟說。

⑤回翠聽說媽媽不在，仿佛安心了一點，便走到前面屋里，把書包放好。她抬頭看著墻上掛的

一張大相片，相片中是她去世的父親，穿著軍裝，總是微笑著?；卮溆窒胱约旱男氖铝?。她正碰到

了解決不了的難題。

⑥正上高三的回翠，平常在班上功課是中上等的。她的愿望是做一個有真本事的醫(yī)生，替病人

解除痛苦。要想使夢想離自己更近一點，現(xiàn)在最重要的事就是考上大學(xué)。

⑦禮拜三下午自習(xí)以后，趙得志氣喘吁吁地跑來，“告訴你一個消息！咱們學(xué)校有一批保送軍

醫(yī)的，當(dāng)然還要經(jīng)過考試，但是可以走后門?！?/p>

⑧走后門，媽媽肯嗎？

⑨回翠想來想去，要和媽媽談?wù)劊瑸榱俗约旱闹驹?，能不能這樣做一次，只做一次。

⑩禮拜六，回翠心里打著鼓回家了。等到媽媽回來，回翠說不出的高興，倒把要向媽媽談的問

題全忘了。母子三人熱熱鬧鬧吃過了飯，在前面屋里坐了下來。

這時回翠又想到了“后門"的問題，她幾次想說，但都說不出口。這天晚上回翠沒有談。

次日清晨，趙得志到來。媽媽隱約聽見了一些他們在院中的對話，用詢問的眼光望著女兒。

女兒鼓起勇氣，把走后門的事說了。媽媽皺著眉頭，注意地看著女兒。停了一會兒，她才問

道：“回翠，這么說，你是想走后門嗎”

媽媽也用“后門"這詞兒。回翠臉紅了。

媽媽看著局促不安的回翠，說道：“只要有個有點功績的爸爸，就要求照顧，那學(xué)校光照顧

還照顧不過來呢，還怎么培養(yǎng)人才”媽媽聲音變低了，有點沉重，“咱們經(jīng)過多少斗爭，犧牲了多少

好同志……"

媽媽移過眼光看墻上的照片。爸爸還是那樣微笑著。在爸爸照片旁邊還有一張兩人的照片，

這是一對男女青年。媽媽忽然指著相片問：“這是你爸爸的警衛(wèi)員和他的愛人，他們都在抗美援朝的

戰(zhàn)爭里犧牲了。他們沒名沒姓，他們的子女，該怎么辦呢”

回翠怯怯地看著媽媽說：“我是想學(xué)好本事……"

媽媽定了定神，嚴(yán)厲地打斷了回翠，說：“不要跟我說這個，我知道你要學(xué)好本事。學(xué)好本

事還是要為人民服務(wù)，對嗎因為這光明磊落的目的，就可以先偷乖取巧，是不是？我倒要問問，難

道你爸爸他們犧牲性命開辟的道路，是讓你們走著這條路去鉆后門的嗎他們流血犧牲，從不想到自

己，你倒好……”她有些激動，臉也發(fā)白了，對回翠說，“你再想想。"

趙得志說：“你媽媽也奇怪，干嗎拉扯那么多人？什么警衛(wèi)員也得管！”

回翠一下子紅了臉，幾乎是叫了起來：“你說得多輕巧，什么警衛(wèi)員！他們不一樣是為咱們

犧