2022年浙江杭州中考滿分作文《聆聽白楊樹的歌聲》

2022年浙江杭州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。（40分）初中階段，我們學(xué)習(xí)過“采訪”的相關(guān)知識。請以“采訪”為話題，寫一篇文章。你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求:（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）;（2）字數(shù)600-800字;（3）不得抄襲、套作;（4）不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。聆聽白楊樹的歌聲荒蕪?fù)恋?，大漠飛沙，它們?nèi)畿娙税惆寥煌α?，面對著狂風(fēng)暴雨的侵襲一這是茅盾筆下的白楊樹。而有這樣一個人，他扎根于戈壁大漠，面對著時代的風(fēng)雨。如果可以，我希望采訪像白楊樹一樣的他，于敏，聆聽白楊樹的歌聲。白楊深深扎根于干涸的土地，卻在風(fēng)雨中迎風(fēng)招展,默默佇立。如果可以，我想問問那像白楊樹一般的于敏，當(dāng)你二度為國更改專業(yè)，當(dāng)你面對戈壁灘呼嘯的黃沙與狂風(fēng)，你可曾猶像，可曾徘徊?我想，答案是肯定的。白楊樹搖曳的枝葉替他回答:‘“哦!我不曾彷徨，不曾退縮。二度轉(zhuǎn)業(yè)雖苦，但我知道，扎根于此是為了讓祖國汲取甘甜的泉水;大漠科研雖艱，但我知道，風(fēng)吹日曬是為人民提供時代風(fēng)雨下的蔭蔽!白楊樹挺立，看似彼此疏離，但在泥土深處，它們的根緊緊纏繞在一起。如果可以，我想問問那如白楊樹一般的于敏，當(dāng)你因工作的機密性被迫向家人隱瞞,與之疏離,當(dāng)兒子因長久的別離而忘卻你的模樣，你可曾憂愁，可曾感傷?我想，答案是肯定的。地底盤虬臥龍的根莖會代他回答:“哦!我也曾心痛，也曾傷悲，但自古忠孝不能雙全，正如陳獨秀之子陳延年為了革命而忍痛割舍心愛之人，若這小家的苦痛可以換來祖國大家的繁盛昌明，那這又算得了什么!上世紀六十年代，新中國的科技成果引起資本主義大國的恐慌而提出禁核協(xié)議，正如初長成的白楊又將迎來愈發(fā)猛烈的風(fēng)雨。如果可以，我想問問那像白楊一般的于敏,當(dāng)國際局勢危急，國家百姓受到威脅，面對巨大的挑戰(zhàn)和壓力，你可曾怯懦，可曾退縮?我想，答案是肯定的。而今的中華盛世彰顯著答案:“不!我不曾慢怕，不曾放棄,我愿以己之拼搏換國之重器，贏得簽定協(xié)約的自信和底氣!白楊樹的歌聲，是于敏的心語，更是千千萬萬個像于敏一樣的人的心聲。白楊質(zhì)樸，楊林震撼，于敏平凡，卻創(chuàng)造了不凡。采訪結(jié)末，而唱聲不息，流向下一個百年?！久麕燑c評】①清新雋永，文暢情達。作者用白楊樹象征于敏,用白楊樹身上所顯現(xiàn)的品質(zhì)來謳歌于敏,并在一問一答中，讓白楊樹替代于敏回答問題，清新新穎，文章流暢自然。②感情豐富，頗具意味。作者在想象對于敏的采訪過程中，情感層次豐富，既寫了對于敏如同白楊樹般默默付出的肯定，也寫了對于敏面對巨大挑戰(zhàn)和壓力時堅持、拼搏的敬佩，頗具意味?！久麕熃忸}】2022年浙江杭州卷中考作文題要求以“采訪”為話題寫一篇文章，這出乎許多人的意料。話題作文對寫作的限制比材料作文更寬松，反而讓考生難以下筆，無法找到突破口。實際上，只要考生把目光放回到作文材料上，就能夠準確地把握主題，化難為易，從而真正體悟到命題人的用意，把握命題的特點?！安稍L”是一個比較大的概念，包含的信息眾多，審題時，考生應(yīng)認真思考，仔細分析，還要留意“可以敘述某次采訪的經(jīng)歷……也可以是平凡的人……”這段話，它具體點明了可以寫的內(nèi)容。如果考生實際參加過采訪就可以寫出自己的經(jīng)歷，當(dāng)時的場景和受訪人的表情、動作等：如果沒有采訪過，就可以展開想象，重點寫人，寫出人物的品質(zhì)。這樣所有考生都會有話可說，體現(xiàn)了命題人對考生的關(guān)愛。另外，要注意，采訪對象應(yīng)是具有正能量的，考生在與作中也要傳遞正能量，如寫建設(shè)者忘我地勞作、逆行者無畏的品質(zhì)、教育者真誠的奉獻等?！久}透視】2022年杭州中考大作文題以“采訪”為話題，要求敘述你采訪的經(jīng)歷、想象你“采訪”某人的場景、敘述你想“采訪”某人的理由，可以是“采訪”身邊的人或事，可以是現(xiàn)在想“采訪”的人，也可以是以前“采訪”過的人，寫一篇“采訪”稿。開放性比較強，需要廣泛結(jié)合自身閱讀經(jīng)歷和實踐經(jīng)歷進行寫作。以“采訪”為話題，可以有很大的想象空間，最主要的還是讓考生通過“采訪”這種形式，從不同角度進行思考。作為中學(xué)生其實已經(jīng)跟“采訪”打過很多交道了，八年級上冊的第一單元學(xué)的就是新聞寫作，在過往的學(xué)習(xí)中，考生對于這種文體并不陌生。文題的三個提示語讓考生可以充分發(fā)揮想象、打開腦洞?！安稍L”的核心是對話，考生可以與古人對話、與太空對話，不用拘泥于時空的限制。除了敘事能力，也需要考生具備一定程度的思辨思維和思考的深度。要想高分勝出，就要體現(xiàn)出考生的語文素養(yǎng)、思路技巧與表達功底。從“采訪”對象而言，可以不拘泥于一個時空。去關(guān)注、了解那個不同生活環(huán)境的人們。外賣快遞小哥、核酸“大白”,以及第一節(jié)課看起來有點壓力又迅速投入上課的老師。我們可以用“如何采編”這一關(guān)鍵任務(wù)，以“新聞體裁的種類與特征”這個本質(zhì)問題重構(gòu)課文，設(shè)置采訪“你身邊人、平凡事”這一驅(qū)動性任務(wù)，走出校園，走向社會，最后完成小報并展示。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①寫“想采訪的人，身邊的人”，這屬于人物專訪，是帶著目的、就專門性的問題對相關(guān)人士進行采訪，是以談話為主取得直接材料并穿插背景材料而成的一種特殊通訊，要求人物鮮明、細節(jié)生動、事例典型，要善于發(fā)現(xiàn)人物的閃光點和與眾不同之處。②以“苦難”為采訪核心詞，可以聯(lián)系一下課文《在長江源頭各拉丹冬》，同樣是面對苦難，馬麗華堅持苦難美至上，于她看來，苦難是永無止境的，但是苦難帶給我們的還有收獲與幸福，所以與其和苦難斗得頭破血流，不如敞開胸懷，悅納苦難。③采訪位立的老房子古建筑。采訪祖先，采訪那位令你充滿好奇的先輩，探訪那個讓家族驕傲的長輩；采訪從小跟隨你的心愛玩具，偶然發(fā)現(xiàn)它一直靜靜地待在角落，你又是否忽然要去問問它你的童年，去聽聽它對你的往后成長建議呢？④不妨借鑒參考一下央視《朗讀者》的采訪模式，可以選擇“苦難”“堅持”“超越”“奉獻”等離中學(xué)生相對較近而又有話可說的核心詞，以其中一個為核心，貫穿采訪的始終，通過采訪，達成對這個主題詞的初識、深入、踐行、升華四個部分，這樣可能會在文章的立意或文筆表達上更加出彩一些。⑤如果寫你曾經(jīng)的采訪經(jīng)歷，那么，可以回顧自己所參加的活動，當(dāng)時是如何做采訪的前期準備工作，進行選題策劃，從目的、報道角度等方面出發(fā)，進行撰稿前的策劃工作；確定選題方向，尋找新聞事件的切入點，組織稿件的架構(gòu)；保留新聞價值的部分，對被采訪者的回答內(nèi)容進行分析與加工處理；修改、編報、展示?！緲?gòu)思角度提示】①采訪凡?高。“我”從小喜歡畫畫，偶像是荷蘭畫家凡?高，他那熱烈澎湃的筆觸、為藝術(shù)而獻身的精神讓“我”深受感動。所以“我”想回到過去采訪他，想問他幾個“我”特別關(guān)心的問題，如他是從什么時候開始對繪畫感興趣的、當(dāng)他的畫作不受歡迎時他是怎么想的、他畫“向日葵”系列時有什么感受等。②采訪“白衣天使”。在這場抗疫斗爭中，“白衣天使”沖在一線，“我”想來訪他們，傳達出他們的使命感、責(zé)任感和無畏精神。在疫情暴發(fā)時，他們舎小家顧大家，冒著生命危險，前往抗疫一線，幫助患者戰(zhàn)勝病魔，值得我們尊敬和贊美。③采訪抗美援朝老戰(zhàn)士。先描寫采訪的緣由和場景；然后，記敘老戰(zhàn)士英勇無畏的事跡，如何在戰(zhàn)場上奮勇殺敵、如何與朝鮮人民親如一家等，同時注意運用語言描寫和神態(tài)描寫；最后寫與老戰(zhàn)士告別，對老戰(zhàn)士表示敬意。【名師專場】批閱完2022年浙江杭州卷的考場作文之后，老師們普遍感覺，有一些作文雖立意準確，但讀起來枯燥乏味。分析其原因，考場時間緊迫固然最為主要，但更多的是考生不注意語言表達，隨心所欲。那么，我們怎樣才能寫出語言有力、有趣、有內(nèi)涵的文章呢？在平時，我們可以加強以下幾方面的訓(xùn)練。首先，精煉語言。語言是思想的載體，它若繁雜，文章就顯得啰陵，且讓人感覺主旨不明、思路不清，所以必須精煉語言。比如，想表達“因為腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子”，可用“蹣跚”一詞；又如，想表達“嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚”則可用“嘶啞”一詞；等等。由此可見，只要思路清楚，想明白要表達的內(nèi)容，就能找到簡潔的詞語與之對應(yīng)。這提醒我們，語言的準確性不在“繁”而在“精”。多使用簡練的詞語、成語、熟語、諺語等，可幫助考生梳理寫作思路，消除語言網(wǎng)絡(luò)化、游戲化、碎片化或詞不達意等缺點，達到言之有物、言之有序、言之有趣的境界。其次，加強煉字。煉字是精煉語言的延伸，賈島“推敲”的故事、杜甫的“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”等，都說明古人十分重視煉字。那么，為什么要煉字呢？因為若不煉，便會“文不盡意”“言不逮意”。想表達出清楚的意思或深刻的內(nèi)涵，就得反復(fù)斟酌用字。如魯迅《孔乙己》中“便排出九文大錢”與“摸出四文大錢”中的“排”與“摸”，簡練卻含義豐富，清楚地表現(xiàn)了孔乙己所處境況的不同。再次，改變語體。語體包括口語和書面語，平時交流中人們主要以口語為習(xí)慣用語，因此，有些考生會有使用口語進行寫作的不良習(xí)慣。但寫文章必須使用書面語，所以我們在平時就要多注意口語和書面語間的轉(zhuǎn)換，比如“冬天來了”可以改為“隆冬將至”,“不承認、改正自己的錯誤”可以改為“不知悔改”等。當(dāng)然，也要注意不能處處使用書面語，如寫人物對話時用口語就更合適。最后，引用詩句、名言。詩句、名言是語言中的精華。詩句形式優(yōu)美，富有韻律，名言簡短而深刻。寫作時引用詩句、名言，可以為文章增色不少，眾多學(xué)者和寫作大家都懂得這個道理。如朱自清在《春》中寫道：“吹面不寒楊柳風(fēng)'，不錯的，像母親的手撫摸著你?！庇秩缌簡⒊凇毒礃I(yè)與樂業(yè)》中寫道：“孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。"他們在文中引用詩句或名言，為文章增色不少。中考作文考查的是考生的寫作能力，但能力的形成是日積月累的結(jié)果。所以，考生平時就應(yīng)該加強訓(xùn)練，練就語言表達的基本功，只有這樣，考生才能在考場上取得高分。【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意。本次寫作要求以“采訪”為話題，寫一篇文章，根據(jù)提示“你可以敘述某次采訪的經(jīng)歷，可以想象采訪某個人的情景，也可以談?wù)勀阆Ｍ稍L某個人的理由。采訪對象可以是現(xiàn)實生活中你熟悉或陌生的人，也可以是歷史人物或藝術(shù)作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要確定一個最熟悉最有話可說的“采訪對象”，如果對體育或娛樂領(lǐng)域感興趣，可以采訪某個明星；可以采訪英雄人物，如航天員王亞平、劉洋等；可以采訪普通人物，如那些默默奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護人員。選一個你真心喜歡的、完全認可的那個人，這個人跟你的人生觀、價值觀完全吻合，你就是他，他就是你，這樣寫出來的文章才容易得到讀者的共鳴和認可。第二，思路點撥。敘述某次采訪的經(jīng)歷，可寫成記敘文，可以敘述兩方面內(nèi)容，即我的采訪過程，被采訪對象的情況。如，我去蒼茫沙漠的新疆采訪某個支教老師的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村去采訪某個堅守傳統(tǒng)手的手藝人的經(jīng)歷，我去鄉(xiāng)村在田野里采訪某個辛苦收割稻子的老農(nóng)民的經(jīng)歷等，要把采訪人物的精神寫出來。想象采訪某個人的情景，重在想象，即現(xiàn)實中不可能發(fā)生的事情。如采訪古人：采訪“為天地立心，為生民立命，為往圣繼