2024年新人教版七年級上冊道德與法治全冊課件

新人教版七年級上冊道德與法治全冊教學(xué)課件2024年新版教材第一單元少年有夢單元思考與行動(dòng)情境思考在家庭、社區(qū)、學(xué)校中各選取一個(gè)鏡頭，描述你現(xiàn)在的生活，然后思考下列問題：在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？如果不滿意，你打算怎樣完善？你希望初中畢業(yè)時(shí)的自己是怎樣的？場景鏡頭形象家庭在客廳里，我與父母因?yàn)橐患虑闋幊称饋?，我一臉的憤怒，聲音越來越大沖動(dòng)、易怒、叛逆、缺乏溝通技巧社區(qū)在社區(qū)志愿者活動(dòng)中，我和幾位同伴手持垃圾袋和夾子，認(rèn)真地?fù)焓爸厣系膹U棄物。雖然天氣有些炎熱，但我們的臉上都洋溢著笑容有社會(huì)責(zé)任感、樂于助人、熱愛勞動(dòng)學(xué)校班級晚自習(xí)，我聚精會(huì)神地盯著一本數(shù)學(xué)參考書，正在研究一道復(fù)雜的應(yīng)用題，完全沉浸在解題的世界里勤奮好學(xué)、獨(dú)立思考、不畏困難辨析以下幾種關(guān)于“夢想與現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)。只有我們從小努力，經(jīng)過長時(shí)問奮斗，夢想才能實(shí)現(xiàn)。夢起即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。

夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交?？傆幸粋€(gè)夢想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開花。現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢想打敗。第一種觀點(diǎn)正確。①少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②只有堅(jiān)持奮斗，才能跨越艱難險(xiǎn)阻，才有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。第二種觀點(diǎn)正確。①夢想具有引導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)和激勵(lì)作用，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)。第三種觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①夢想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)。夢想與現(xiàn)實(shí)有一定的距離。②有的夢想通過不懈努力最終能夠?qū)崿F(xiàn)，成為現(xiàn)實(shí)。③這一觀點(diǎn)只看到了夢想與現(xiàn)實(shí)的差距，沒有認(rèn)識(shí)到經(jīng)過努力，夢想是有可能實(shí)現(xiàn)的。第四種觀點(diǎn)正確。生活在新時(shí)代的我們共同享有人生出彩和夢想成真的機(jī)會(huì)，只要我們堅(jiān)持努力，總有一個(gè)夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)。第五種觀點(diǎn)正確。夢想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)。夢想與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，有的夢想不一定能實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐活動(dòng)少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。從自己初中階段確立的發(fā)展目標(biāo)中選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，或者從自己的人生夢想中選擇一個(gè)最具有現(xiàn)實(shí)性的夢想，制訂一份行動(dòng)計(jì)劃書。行動(dòng)計(jì)劃書一、目標(biāo)概述在我的人生夢想中，我選擇了一個(gè)最具有現(xiàn)實(shí)性的夢想——在未來三年內(nèi)，掌握流利的英語口語，并能夠在國際舞臺(tái)上自信地進(jìn)行交流和演講。二、現(xiàn)狀分析我目前就讀于××中學(xué)，英語成績不錯(cuò)，但在口語表達(dá)和聽力理解方面存在不足。我缺乏與外國人交流的機(jī)會(huì)，對于地道的英語表達(dá)方式和文化背景了解不夠深入。三、行動(dòng)計(jì)劃1.日?？谡Z練習(xí)◎每日至少進(jìn)行30分鐘的口語練習(xí)，包括朗讀、模仿、自由對話等。◎利用手機(jī)應(yīng)用或在線平臺(tái)進(jìn)行口語對話練習(xí)，模擬真實(shí)場景。2.聽力與發(fā)音訓(xùn)練◎每周觀看兩部英語原聲電影，提升聽力水平?！?qū)W習(xí)音標(biāo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，注重語音語調(diào)的訓(xùn)練。3.閱讀與詞匯積累◎每日閱讀英文文章或書籍，積累常用詞匯和表達(dá)方式?！蛑谱髟~匯卡片，定期復(fù)習(xí)鞏固。4.參與英語活動(dòng)◎參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與外國友人交流，提升實(shí)際交流能力?！騾⒓訃H性的英語演講比賽或辯論賽，提高演講能力。5.文化與背景學(xué)習(xí)◎了解英語國家的文化、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等，提升跨文化交流能力?！蛴^看英語國家的紀(jì)錄片或文化類節(jié)目，增強(qiáng)對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的了解。四、預(yù)期成果通過實(shí)施上述行動(dòng)計(jì)劃，我期望在未來三年內(nèi)，能夠流利地使用英語進(jìn)行交流，并在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)出自信的風(fēng)采。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、持續(xù)改進(jìn)在實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的過程中，我將不斷進(jìn)行自我評估和調(diào)整。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，適時(shí)修改學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，確保行動(dòng)計(jì)劃的有效性和可持續(xù)性。同時(shí)，我也將積極尋求老師和同學(xué)的反饋和建議，不斷改進(jìn)自己，向著目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。第一單元少年有夢第一課開啟初中生活奏響中學(xué)序曲第一課時(shí)初中階段，是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來之路的重要時(shí)期。這段人生旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無限可能。每一次嘗試與努力，都會(huì)發(fā)出拔節(jié)生長的聲音，都會(huì)讓我們收獲成長的喜悅。進(jìn)入初中，我們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化？我們又該如何規(guī)劃自己的初中生活？生活觀察上了初中，我感覺自己長大了。你只比我大一歲，就長大了？那是！因?yàn)槲沂侵袑W(xué)生，而你還是小學(xué)生。中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？新成長新角色上初中后，要學(xué)習(xí)的科目多了，還得經(jīng)常去圖書館查資料。是不是很忙？很忙，但很充實(shí)。這里有很多新的機(jī)會(huì)。我參加了社團(tuán)，認(rèn)識(shí)了好多新朋友。我還想加入共青團(tuán)。初中生活究竟有多大變化？我好期待！上了初中，你覺得自己有沒有長大?你對初中生活有哪些期待?新期待新變化新感受1.中學(xué)生活的“新”表現(xiàn)有哪些？跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份——中學(xué)生！這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對新生活充滿了期待。探究與分享開學(xué)以來，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事。高年級同學(xué)給我們當(dāng)起了校史講解員。語文老師給我們推薦了課外閱讀書目。班主任組織我們選舉班委、制訂班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽。布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事?！阍谛@里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？與小學(xué)相比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書室、閱覽室等；對自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識(shí)更強(qiáng)；等等。2.初中階段的重要性/意義①初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，提升自我。②初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢遠(yuǎn)航；越來越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。③初中階段對我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。探究與分享查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考。人物一人物二人物三發(fā)現(xiàn)與思考閱讀感悟

1923年，錢學(xué)森進(jìn)入北京師范大學(xué)校附屬中學(xué)校讀書。他說：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校的老地址，他都會(huì)說：“這是我最熟悉的地方?！睆幕瘜W(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。錢學(xué)森錢學(xué)森的故事，告訴我們什么道理？初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。相關(guān)鏈接“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。”追求進(jìn)步，是青年最寶貴的特質(zhì)。習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年大會(huì)上指出:“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)，共青團(tuán)是突擊隊(duì)，少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)。入隊(duì)、入團(tuán)、入黨，是青年追求政治進(jìn)步的‘人生三部曲’”課堂練習(xí)

1.“千里之行，始于足下”面對即將開始的初中生活，我們應(yīng)該（）A.珍視當(dāng)下B.把握機(jī)遇C.積極追求進(jìn)步ABC2.

2023年的《開學(xué)第一課》以“強(qiáng)國復(fù)興有我”為主題，邀請榜樣人物登上講臺(tái)，與全國中小學(xué)生共上一堂主題鮮明、富有特色、生動(dòng)有趣的“第一課”。這啟示剛步入初中的我們(

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①努力成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生②珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，積極追求進(jìn)步③嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到十全十美④在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3.南寧市某中學(xué)開設(shè)中國書法、航模、舞龍、籃球等特色選修課程，學(xué)習(xí)之余，學(xué)生還可以加入文學(xué)、武術(shù)、烹飪、管弦樂器等社團(tuán)，也可以參與植樹、插秧、愛心義賣等實(shí)踐活動(dòng)，這些都為學(xué)生的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。對“新的機(jī)會(huì)”理解正確的是（）①給學(xué)生提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)②為學(xué)生打開認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門③帶領(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域④可以讓學(xué)生成為完美的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A4.新學(xué)期，新起點(diǎn)。進(jìn)入初中，同學(xué)們紛紛下定決心，不辜負(fù)父母和老師的期望，正確面對初中生活，不斷進(jìn)步。下列同學(xué)的表現(xiàn)符合父母和老師的期望的是（）①小青：積極上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)②小華：沉迷游戲，無心學(xué)習(xí)③小強(qiáng)：固執(zhí)己見，特立獨(dú)行④小文：努力學(xué)習(xí)，勤于思考A.①②B.③④C.①④D.②③C5.下圖是七年級的張明整理的問卷調(diào)查結(jié)果，從圖中我們可以獲知哪些信息？（）①初中課程的難度比小學(xué)課程的要大得多②張明不喜歡初中生活，但又不得不面對③初中階段對我們的成長提出了新的要求④進(jìn)入初中，意味著新的人生旅程的開始A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④C課堂小結(jié)奏響中學(xué)序曲初中階段的重要性正確面對初中生活的做法第一單元少年有夢第一課開啟初中生活規(guī)劃初中生活第二課時(shí)生活觀察課間，同學(xué)們圍坐在教室里，暢想自己的初中生活。我喜歡打籃球，想在籃球比賽中為咱們班爭光。我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我想在學(xué)校的科技節(jié)上向大家展示我的成果。我的興想比較廣泛，但還沒有發(fā)現(xiàn)自己最擅長的是什么。我想?yún)⒓訉W(xué)校的辯論社，在那里，我既能鍛煉自己的表達(dá)能力，還能交到志趣相投的朋友。如何讓初中生活過得豐富多彩，更有意義和價(jià)值？說說你的打算。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。規(guī)劃的含義是什么？為什么需要規(guī)劃初中生活？做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。做好初中生活規(guī)劃，我們應(yīng)該怎么做？探究與分享圍繞如何實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們各抒已見。我會(huì)把新學(xué)期目標(biāo)寫在卡片上，貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己。為了提高身體素質(zhì)，我制訂了每天堅(jiān)持跳繩的計(jì)劃，還邀請了好朋友來監(jiān)督我。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分享實(shí)現(xiàn)學(xué)期目標(biāo)的好做法。做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動(dòng)方案切實(shí)可行。如何做好初中生活規(guī)劃相關(guān)鏈接制訂行動(dòng)方案需要明確什么時(shí)間完成什么事情，列出時(shí)間表。這就要求我們根據(jù)事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時(shí)間，提高做事效率。一般來說，在較短時(shí)間內(nèi)，比如一節(jié)自習(xí)課或者一天內(nèi)、我們可以按照重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序來高效做事。但是，從長遠(yuǎn)計(jì)，比如一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期或者更長時(shí)間里，高效的人會(huì)提前做好安排，按計(jì)劃行事，把一半以上的時(shí)間放在做重要但不緊急的事情上；而低效的人則往往做事缺乏計(jì)劃性，把多半時(shí)間用在不重要但緊急的事情上。15%20%—30%5%50%—60%無計(jì)劃，無自律不緊急緊急重要不重要從長遠(yuǎn)計(jì)，低效的時(shí)間安排50%—60%有計(jì)劃，有自律20%—30%5%15%不緊急緊急重要不重要從長遠(yuǎn)計(jì)，高效的時(shí)間安排為者常成、行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中。方法與技能“努力”有方法23451分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦?！安环e跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。啟思導(dǎo)行隨著初中生活的開啟，一片嶄新的天地展現(xiàn)在我們面前……從品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面描繪自己初中階段的成長愿景，設(shè)計(jì)并完成初中生活規(guī)劃書。課堂小結(jié)規(guī)劃初中生活規(guī)劃的含義對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排規(guī)劃初中生活的原因生活需要規(guī)劃幫助我們更好地度過初中階段做好初中生活規(guī)劃的要求確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)制訂行動(dòng)方案持之以恒，將“努力”落實(shí)在具體行動(dòng)中課堂練習(xí)

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2024年3月18日，濟(jì)南高新區(qū)科航路學(xué)校七級部組織開展“我的人生規(guī)劃”主題教育活動(dòng)，為同學(xué)們的發(fā)展做準(zhǔn)備。學(xué)校舉辦該活動(dòng)是因?yàn)?

)①規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排②生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序③只要做好初中生活規(guī)劃，我們就能取得優(yōu)異的成績④合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段A.①③B.①④C.②③D.②④D2.課間，同學(xué)們圍坐在教室里，暢想自己的初中生活?！粑蚁矚g打籃球，想在籃球比賽中為咱們班爭光?！粑蚁矚g做實(shí)驗(yàn)，想在學(xué)校的科技節(jié)上向大家展示我的成果。◆我想?yún)⒓訉W(xué)校的辯論社，這樣可以鍛煉自己的表達(dá)能力。對他們的發(fā)言，下列評價(jià)正確的是(

)①他們根據(jù)自身?xiàng)l件，確定了各自的發(fā)展目標(biāo)②他們的目標(biāo)不合理，把時(shí)間花在興趣愛好上沒價(jià)值③要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，他們還需要制訂科學(xué)的行動(dòng)方案④為展示自己的個(gè)性，確定的目標(biāo)必須與其他同學(xué)的不同A.①②B.②④C.①③D.③④C3.為者常成，行者常至。下列同學(xué)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的方法科學(xué)合理的是（）A.小明為了提高自己的寫作水平，上課時(shí)在下面偷偷看文學(xué)名著B.小美為了在舞蹈比賽中晉級，經(jīng)常通宵練習(xí)，導(dǎo)致身體狀況變差C.為了贏得籃球賽，小力堅(jiān)持“單打獨(dú)斗”，拒絕與隊(duì)友合作D.小瑜為了提高英語成績，堅(jiān)持每天用英語寫日記或作文D4.在班會(huì)上，同學(xué)們圍坐在教室里，規(guī)劃自己的初中生活。以下同學(xué)的發(fā)言觀點(diǎn)，不合理的是（）選項(xiàng)同學(xué)發(fā)言觀點(diǎn)A小華人工智能大模型飛速發(fā)展，我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名人工智能訓(xùn)練師B小清我的文筆不錯(cuò)，我要好好培養(yǎng)這一特長，將來當(dāng)一名作家C小麗父母已經(jīng)為我安排好了未來發(fā)展路徑，我不需要操心D小誠在老師的幫助下，我制訂了提高英語成績的計(jì)劃C第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自己第一課時(shí)導(dǎo)入“知人者智，自知者明?！彪S著自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們對自己滿懷期待，對未來充滿期許，卻又擔(dān)心自己做得不夠好。我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己?怎樣做更好的自己?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解正確認(rèn)識(shí)自己的重要意義。2.掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑，學(xué)會(huì)從不同角度分析自己，冷靜客觀地對待他人的評價(jià)，在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。3.理解認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，用發(fā)展的眼光看自己，不斷發(fā)展自己、完善自己。生活觀察以小組為單位，完成下列活動(dòng)。自畫像

每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。你對自己了解多少？你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎？為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？猜一猜

每人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。?一、為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的重要性）人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。我們可以通過哪些方式認(rèn)識(shí)自己？

通過對自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識(shí)自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會(huì)關(guān)系中來認(rèn)識(shí)自己。探究與分享在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個(gè)才是真正的“我”？“我”該如何對待這些評價(jià)？通過他人的評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。他人的評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對待他人的評價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。方法與技能如何正確對待他人的評價(jià)注重溝通當(dāng)他人的評價(jià)與自我評價(jià)不同時(shí)，我們可以主動(dòng)與對方溝通交流，了解他們評價(jià)的緣由，從而更好地理解他人的評價(jià)，全面地認(rèn)識(shí)自己。2用心聆聽心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己；悉心聽取他人對自己的看法，重視他人的評價(jià)，不過早下結(jié)論。1勇于面對有些客觀、中肯的評價(jià)，可能是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。3理性應(yīng)對對于他人不客觀的評價(jià)，如吹捧或貶損，我們可以經(jīng)過理性思考后選擇忽略或平靜地拒絕，不讓這樣的評價(jià)影響自己。4在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。隨著年齡的增長、知識(shí)的積累、視野的開闊，我們對自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)自己通過對自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己意義途經(jīng)通過他人的評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己增強(qiáng)自信，促進(jìn)發(fā)展，促進(jìn)交往，正確處理關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界課堂練習(xí)1.“人們也許了解宇宙，但從來不了解自我；自我比任何星球更遙遠(yuǎn)?！边@句名言說明（）。

A．人需要不斷完善自己B．人需要時(shí)刻接納自己C．正確認(rèn)識(shí)自己并不是一件容易的事

D．人無法了解自己C2.“長相評價(jià)”“顏值打分”近來風(fēng)靡各大社交平臺(tái)，不少年輕網(wǎng)友在社交平臺(tái)上曬出自己的照片，請求陌生網(wǎng)友在評論區(qū)為其長相進(jìn)行“客觀”評分。對此理解正確的是（）。A．他人的評價(jià)都是正確的，要虛心接受B．多種途徑認(rèn)識(shí)自己，活在他人眼光里C．正確認(rèn)識(shí)自己，理性面對他人的評價(jià)D．當(dāng)局者迷，自我評價(jià)總是主觀片面的C3.小森成績優(yōu)異，但在班干部競選中卻落選了。他總結(jié)自己落選的原因是平時(shí)參與班級事務(wù)的積極性不高，于是主動(dòng)作出改變，積極幫助同學(xué)，為班級建設(shè)出謀劃策，漸漸得到了同學(xué)們的認(rèn)可。小森的做法（）①可促進(jìn)自己與他人的交往②可以使自己不再遭遇失?、壑皇菫榱苏蔑@自己的個(gè)性④有助于增強(qiáng)對自己的信心A.①③B.①④C.②③D.②④B4.認(rèn)識(shí)自己很重要，我們可以通過不同途徑和角度來認(rèn)識(shí)自己。對此，以下分析正確的是(

)①我身高175厘米，體重65千克，柔韌性好——從心理特征來認(rèn)識(shí)自己②我是父母的“開心果”、老師的好幫手——從社會(huì)關(guān)系中來認(rèn)識(shí)自己③在同桌眼里，我的成績比他優(yōu)異，但自律能力不及他——通過他人的評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己④深入田間體驗(yàn)勞動(dòng)，我意識(shí)到自己的動(dòng)手能力需提升——在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④B5.三國時(shí)期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權(quán)的勸告后，發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，都督魯肅來視察呂蒙的防地。呂蒙就對蜀防備的事情講得有條有理，還寫了一份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙說道：“士別三日，即更刮目相待?！边@個(gè)故事啟示我們（）①認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程②學(xué)習(xí)能夠讓我們檢視自己③他人的評價(jià)一定聽從④要不斷發(fā)展自己、完善自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B6.在期末綜合素質(zhì)評價(jià)中，班主任說小慧是負(fù)責(zé)任的班干部，同學(xué)卻說她愛打“小報(bào)告”；數(shù)學(xué)老師說小慧思維敏捷，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，英語老師卻說她不太用功；體育委員說小慧是“飛毛腿”，班長卻說她個(gè)子太矮，還需要加強(qiáng)鍛煉；爸爸說小慧是聽話的乖孩子，媽媽卻說她有時(shí)候說話“太沖”。綜合大家的意見，小慧思考后認(rèn)真總結(jié)：我愛惜集體榮譽(yù)，性格開朗，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；但是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注意“工作”方法，加強(qiáng)鍛煉，掌握與他人溝通的技巧?？傊?，我會(huì)更加努力，揚(yáng)長避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，在為家庭和班級服務(wù)中做更好的自己。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料對我們正確認(rèn)識(shí)自己有何啟示。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往。我們可以通過對自我的全面分析來認(rèn)識(shí)自己。我們可以從生理狀況、心理特征、社會(huì)關(guān)系等方面來認(rèn)識(shí)自己。我們可以通過他人的評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。

第一單元少年有夢第二課正確認(rèn)識(shí)自我做更好的自己第二課時(shí)生活觀察進(jìn)入初中以后，小蓉總是會(huì)不自覺地拿自己和別人進(jìn)行比較。有時(shí)候，她為自己感到驕傲：學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，考慮周到，關(guān)心別人，在音樂方面有些天賦……但有時(shí)候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味，別人能輕松解決棘手的問題，別人談?wù)摰暮芏嘣掝}她都沒關(guān)注過，她甚至覺得自己與同學(xué)相比有些“孤陋寡聞”……有時(shí)候，她會(huì)學(xué)著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。她說話總是那么吸引人！我什么時(shí)候也能像她那樣呢?接納自己，充實(shí)自己，展示自己獨(dú)有的風(fēng)采。你怎么看待小蓉的累？小蓉累，是因?yàn)樗晃兜哪７聞e人，否定自己，失去了自我。如果你是小蓉，你會(huì)怎么做？個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)性格身材相貌現(xiàn)在世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。探究與分享“天生我材必有用?！泵總€(gè)人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？選擇其一寫一封自薦信。自薦信怎樣才能做更好的自己呢？

學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。探究與分享你能幫助他們解決困惑嗎？我不斷努力，可就是達(dá)不到心目中的要求。我該怎么辦呢？小莎俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？小露我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？小浩

學(xué)會(huì)接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。方法與技能改正缺點(diǎn)的方法2345167通過自我反思和他人的評價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所付出的努力。請自己信任的人來協(xié)助。作出改正缺點(diǎn)的公開承諾。運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。相關(guān)鏈接潛能代表個(gè)體未來發(fā)展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個(gè)人都可能具有不同的、多方面的潛能。做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。啟思導(dǎo)行請家人、老師、同學(xué)和朋友分別談?wù)剬δ愕恼J(rèn)識(shí)。梳理一下，填寫在下面相應(yīng)的位置。如自己的姓名自己知道，別人也知道如口頭禪或習(xí)慣性動(dòng)作自己不知道，別人卻知道如自己的小心愿自己知道，別人不知道如自己的潛能自己和別人目前都不知道通過活動(dòng)，你對自己有什么新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)？這對你不斷認(rèn)識(shí)和提升自己有什么啟發(fā)？嘗試與自己對話，積極與他人溝通，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己。拓展延伸為了做更好的自己，首先我們就要正確的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后揚(yáng)長避短，并且主動(dòng)改正缺點(diǎn)。聯(lián)系自身實(shí)際，說一說你是用什么方法改掉自身缺點(diǎn)的？課堂小結(jié)做更好的自己尊重和接受個(gè)體的差異學(xué)會(huì)欣賞自己學(xué)會(huì)接納自己不斷完善自己不斷發(fā)掘自己的潛能在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)課堂練習(xí)1.（多選）有這么一句格言：你要欣然接納自己。你是駱駝就不要去唱蒼鷹之歌，駝鈴?fù)瑯泳哂绪攘?。這句話告訴我們的道理是（）。A.我們要積極接納自己B.接納、欣賞自己與他人的不同之處C.接納自己是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)D.接納自己是只看到自己的缺點(diǎn)AB2.對下框內(nèi)容蘊(yùn)含的道理，理解正確的是（）?！自捳f：“不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景?！薄澜缟蠜]有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。A.學(xué)習(xí)他人長處B.學(xué)會(huì)欣賞自己C.懂得欣賞他人D.需要孤芳自賞B3.“金無足赤，人無完人?！蔽覀兠總€(gè)人身上都有或多或少、或大或小的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)不可怕，重要的是知錯(cuò)能改。下面四位同學(xué)改正缺點(diǎn)的方法，你認(rèn)為不可取的是（）。①小明制訂了改正缺點(diǎn)的詳細(xì)計(jì)劃，然后就坐等缺點(diǎn)的改正②小紅決定從最大最難的缺點(diǎn)開始改正，想“擒賊先擒王”③小芳與老師、家長商議，以尋求改正缺點(diǎn)的最佳方案④小云每改正一個(gè)缺點(diǎn)就及時(shí)寫到日記本上來激勵(lì)自己A.①②B.②④C.①③D.③④A4.下面是小雪同學(xué)寫給校園心理角知心姐姐的一封信：知心姐姐：您好！我個(gè)子不高，還有點(diǎn)胖。班里組織文藝匯演，很多同學(xué)都參加了，我也想?yún)⒓?，但就是不敢站到臺(tái)前。雖然老師夸我讀書多、愛思考，但我總覺得自己沒那么好。我想擺脫這種心理，您能幫幫我嗎？假如你就是知心姐姐，你給小雪的建議是（）①人無完人，需要學(xué)會(huì)接納自己不滿意的部分②我行我素，不必在乎他人看法③欣賞自己的長處和優(yōu)勢，激勵(lì)自己奮勇前進(jìn)④積極嘗試，你會(huì)做到十全十美A.①②B.③④C.①③D.②④C5.心理學(xué)中通常使用冰山模型（如圖所示）建立自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說明（）①認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程②全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評價(jià)③完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升④做更好的自己需要不斷發(fā)掘自己的潛能A.①②B.①④C.②③D.③④B第一單元少年有夢第三課夢想始于當(dāng)下做有夢想的少年第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道夢想對青少年、國家和人類社會(huì)的重要意義，理解我們要做追夢少年的原因。了解做有夢想的少年的要求，樹立遠(yuǎn)大志向，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。生活觀察我堂哥回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，承包了蔬菜大棚，引進(jìn)了現(xiàn)代科技。我要好好學(xué)習(xí)，將來和堂哥一起助力鄉(xiāng)村振興。我要成為一名工程師，制造出世界上最先進(jìn)的芯片。大國工匠很厲害，我想學(xué)習(xí)一門技術(shù)，成為他們中的一員。我的夢想是擁有七彩人生——我想去周游世界，我想做環(huán)保志愿者，我還想……你的夢想是什么？如果不能實(shí)現(xiàn)，夢想還有意義嗎？軍人很偉大，我想成為一名軍人，保家衛(wèi)國。夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想、就會(huì)有希望。人類需要有夢想，因?yàn)橛辛藟粝?，人類社?huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。閱讀感悟夢想，常常被賦予美好、陽光、激情、奮進(jìn)等色彩，正因如此，它成為無數(shù)詩人反復(fù)吟誦的主題。著名詩人何其芳數(shù)十年前寫下的詩句，今天讀來，仍能讓人心中充滿對夢想的向往。我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。輕輕地從我琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了，我的血流得很快，對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。探究與分享“雜交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追夢。袁隆平的童年是在動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭年代度過的，在顛沛流離中，他親眼見到路邊的餓殍，十分痛心。讓大家吃飽飯，成了袁隆平的人生志向?？即髮W(xué)時(shí)，他說服父母：“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存……”最終，他如愿進(jìn)入農(nóng)藝系。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他決心要改造農(nóng)村，為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事。就這樣，袁隆平選擇了與農(nóng)業(yè)相伴一生，把“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”作為畢生事業(yè)，為中國人端穩(wěn)自己的飯碗作出了杰出的貢獻(xiàn)。袁隆平的志向?qū)λ娜松l(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？袁隆平的故事給了你什么啟示？做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向?！爸静涣?，天下無可成之事?！敝鞠蚴侨松暮綐?biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長志。志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海不能限也；志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也。——《格言聯(lián)璧》意思是：一個(gè)人如果有遠(yuǎn)大的志向，他的志向所歸，就沒有不能到達(dá)的地方，即使是山海盡頭，也不能限制；他的志向所指，就沒有攻不破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵御。閱讀感悟做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。生活在新時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。課堂小結(jié)做有夢想的少年原因要求青少年時(shí)期的重要主題匯聚起實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大力量激發(fā)熱情和勇氣，讓生活更有色彩促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步樹立遠(yuǎn)大志向緊扣時(shí)代脈搏課堂練習(xí)1.

2023年11月21日，浙江省青少年擊劍錦標(biāo)賽落下帷幕。杭州少年盧珈舟拿到了丁組（最小年齡組）男子花劍個(gè)人賽和團(tuán)體賽冠軍，獲得兩枚金牌。據(jù)悉，盧珈舟從小受奧運(yùn)冠軍的影響，在心里種下了奧運(yùn)的種子，憑借對擊劍訓(xùn)練的熱情和執(zhí)著，取得了優(yōu)異的成績。如今，他懷揣自己的奧運(yùn)夢想繼續(xù)前行。杭州少年盧珈舟的經(jīng)歷告訴我們（）A.人人都要樹立當(dāng)奧運(yùn)冠軍的大志向B.夢想能激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣C.要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，夢想與現(xiàn)實(shí)有一定差距D.努力是橋梁，只要努力，必能實(shí)現(xiàn)夢想B2.“一個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了，必須有下一個(gè)夢想，否則人就會(huì)垮掉。就像人在太空，身體會(huì)失重?；氐降孛?，如果沒有夢想，靈魂就會(huì)‘失重’?！边@段話啟示我們()A.編織好自己的夢想，就能實(shí)現(xiàn)夢想B.放棄夢想，任何人都無法生存下去C.夢想能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣D.夢想多的人必然能取得更大的成就C3.古時(shí)候，人們有一個(gè)夢想：像鳥兒一樣在蔚藍(lán)的天空自由飛翔。如今翱翔天空早已成為了現(xiàn)實(shí)。正是因?yàn)閴粝氲木薮笞饔?我們的世界才有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。由此可見()A.夢想讓生活更有色彩，充滿希望B.夢想推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展C.只要有夢想，就一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)D.從事發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)成為我們的夢想B4.神舟十六號航天員桂海潮，出生于云南山區(qū)，從小就喜歡自然科學(xué)、崇拜航天英雄。17歲那年，楊利偉飛天的壯舉為他埋下了夢想的種子，而后他便開始為夢想奮斗。他堅(jiān)持初心，沒有報(bào)考國人夢想的北大，而是堅(jiān)定選擇了北京航空航天大學(xué)。面向國家重大需求，桂海潮瞄準(zhǔn)航天動(dòng)力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕，取得多項(xiàng)國際頂尖的學(xué)術(shù)成果。他一路成長，一路奔跑，從云南山區(qū)，跑入北京航空航天大學(xué)，跑入神舟十六號，跑入中國空間站……結(jié)合桂海潮的事跡，談?wù)勅绾巫鲇袎粝氲纳倌?。①桂海潮從小就喜歡自然科學(xué)、崇拜航天英雄，因楊利偉的壯舉而埋下了夢想的種子，說明做有夢想的少年應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。

②桂海潮堅(jiān)定選擇了北京航空航天大學(xué)，面向國家重大需求，瞄準(zhǔn)航天動(dòng)力學(xué)與控制領(lǐng)域繼續(xù)深耕，說明做有夢想的少年應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。第一單元少年有夢第三課夢想始于當(dāng)下學(xué)習(xí)成就夢想第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)對于我們做人、報(bào)國、成長、圓夢的重要意義。2.正確認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)會(huì)從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)。3.知道如何努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力，通過學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。生活觀察當(dāng)今世界，知識(shí)、信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，我們就會(huì)落伍。每個(gè)人的世界就像一個(gè)圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，我們擁有的世界就越廣闊。結(jié)合上述觀點(diǎn)，說說學(xué)習(xí)給你帶來了哪些改變，對你實(shí)現(xiàn)夢想有什么幫助。學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要路徑。學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力、增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。閱讀感悟毛澤東九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學(xué)》等。十四五歲時(shí)，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍。他對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中的很多故事。在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，毛澤東學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識(shí)和英語。在這期間，他還閱讀了華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)期，學(xué)校的課程很多，毛澤東專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他注重自學(xué)，精心安排自學(xué)計(jì)劃，讀書不倦，并在閱讀中養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷對毛澤東后來數(shù)十年的革命生涯，具有積極的啟發(fā)和幫助作用。探究與分享小然利用課余時(shí)間閱讀科幻小說。小佳在周末去敬老院做義工。小冰經(jīng)常主動(dòng)做家務(wù)。小麗和小伙伴利用周末調(diào)查垃圾分類情況。……他們是在學(xué)習(xí)嗎？說說你的理由。在生活中，你是怎樣學(xué)習(xí)的？和同學(xué)一起討論。初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。相關(guān)鏈接在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，否則，知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對知識(shí)的理解，就是結(jié)合自已的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。知識(shí)學(xué)習(xí)夢想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。我們要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。啟思導(dǎo)行今天的中國，是夢想接連實(shí)現(xiàn)的中國。明天的中國，希望寄予新時(shí)代的青少年。生逢偉大時(shí)代，人人都是追夢者。在實(shí)現(xiàn)夢想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的藍(lán)圖一步步變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)夢想，我們需要做哪些事情？哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要用一生做？必須現(xiàn)在做的事情可以將來做的事情需要用一生做的事情課堂小結(jié)學(xué)習(xí)成就夢想學(xué)習(xí)的意義初中階段的學(xué)習(xí)正確對待學(xué)習(xí)立身做人的永恒主題、報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)現(xiàn)階段的基本任務(wù)、成就夢想的重要路徑提升思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長智慧①內(nèi)容：知識(shí)的獲取、能力的提升、品德的培養(yǎng)等②范圍：不局限在學(xué)校，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)習(xí)③表現(xiàn)：接受、掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量課堂練習(xí)1.近段時(shí)間，年輕人“下完班、上夜?！钡囊股罘绞皆谏缃幻襟w中“出圈”。從非遺技藝到傳統(tǒng)手藝，從運(yùn)動(dòng)健康到生活美學(xué)，有的課程甚至60秒內(nèi)被全部搶光。各地夜?！耙徽n難求”（）①說明學(xué)習(xí)使我們面前的世界更廣闊、更精彩②說明我們只有通過學(xué)習(xí)才能正確認(rèn)識(shí)自己③啟示我們初中學(xué)習(xí)不重要，工作后再努力彌補(bǔ)④折射出人們?nèi)找嬖鲩L的學(xué)習(xí)熱情和精神需求A.①②B.①④C.③④D.②③B2.

2023年全國“新時(shí)代好少年”于紹祺，不但勤奮刻苦、謙虛好學(xué)，而且在學(xué)習(xí)上有著一套很好的方法——堅(jiān)持課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中專心聽講、做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，遇到不懂的問題就虛心向老師、同學(xué)請教?？梢姡ǎ賹W(xué)習(xí)需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)②學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度④學(xué)習(xí)關(guān)乎民族的未來和發(fā)展A.①②B.①④C.②③D.③④C3.復(fù)盤，圍棋中也稱“復(fù)局”，是指博弈結(jié)束以后，棋手把剛才的對局再重復(fù)一遍，以加深對這盤棋的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞，從而提高下棋水平。這給我們學(xué)習(xí)上的啟示是()A.要積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣B.要學(xué)會(huì)照搬他人經(jīng)驗(yàn)C.要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.要掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法D4.“雙減”背景下的兩份課后作業(yè)：作業(yè)一：太原某小學(xué)三年級某班的老師將《富饒的西沙群島》的素材，融入“風(fēng)景這邊獨(dú)好，我為家鄉(xiāng)代言”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生們打卡“府城游”，推介家鄉(xiāng)風(fēng)物。學(xué)生先是通過上網(wǎng)查閱資料，了解太原的風(fēng)土人情，然后到實(shí)地打卡，最后回到家動(dòng)手制作家鄉(xiāng)風(fēng)物圖冊或者請爸爸媽媽幫忙拍成小視頻。作業(yè)二：今天學(xué)習(xí)的生字抄寫2遍并組詞；一份試卷（作文寫在信紙上）；讀作文書第78—91頁1遍（打卡）；讀學(xué)習(xí)資料第182頁單元知識(shí)小結(jié)第1—10題3遍（群內(nèi)讀）；背學(xué)習(xí)資料第166頁詞語句子、第175頁詞語；完成學(xué)習(xí)資料第187頁第5、6、7、9題（簽字）。請你結(jié)合“雙減”政策和所學(xué)知識(shí)對上述兩份作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。作業(yè)一立足學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和溝通交流能力。這也是學(xué)校教學(xué)方式創(chuàng)新的一個(gè)大膽嘗試，真正落實(shí)了“雙減”理念。

作業(yè)二基于應(yīng)試考慮，比較機(jī)械、單一，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課本知識(shí)的掌握，練習(xí)量過大，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注較少，對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、解決問題的能力以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)不足，本質(zhì)上違背了“雙減”政策的要求，沒有真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第二單元成長的時(shí)空單元思考與行動(dòng)一情景思考爸爸工作很忙，平時(shí)總加班。那天開完家長會(huì)，他和我談了談學(xué)習(xí)。我抱怨爸爸心里只有工作。情境一下雨了，媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我都這么大了，不就下個(gè)雨，至于嗎？”同學(xué)都說我對媽媽的態(tài)度不好。情境二如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么想？爸爸加班，沒時(shí)間陪我，我心里會(huì)有一些失落，但我也能理解爸爸辛苦工作是為了讓我們生活得更好；媽媽送傘給我卻不小心崴了腳，我可能會(huì)抱怨媽媽不應(yīng)該給我送傘，同時(shí)也會(huì)心疼媽媽。結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗鯓幼霾拍茏尲腋篮?。以前每次我在網(wǎng)上和別人聊天，媽媽都要旁敲側(cè)擊地打聽我在和誰聊天、聊了些什么，我知道媽媽是關(guān)心我，害怕我被騙，可是我不想自己的隱私讓別人知道。于是，我主動(dòng)跟媽媽解釋，告訴她和我聊天的都是我的同學(xué)、朋友，我已經(jīng)長大了，知道如何保護(hù)自己，而且我也有自己的隱私。聽完我的話，媽媽主動(dòng)向我道歉，并表示以后會(huì)尊重我的隱私。這件事情讓我懂得建設(shè)美好的家庭需要用心體味親情之愛，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。二實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)一期主題為“成長之路不孤單”的宣傳簡報(bào)?；顒?dòng)提示：調(diào)查分組設(shè)計(jì)問卷、開展調(diào)查，了解初中學(xué)生與家人、老師、同學(xué)和朋友的交往情況。發(fā)現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)交往中的困惑與應(yīng)對方法。分享小組成員分工制作簡報(bào)，并在班內(nèi)展示、分享。尋找與自己志同道合的師長和伙伴，嘗試組建一個(gè)社團(tuán)，如志愿服務(wù)社團(tuán)、科技創(chuàng)新社團(tuán)、藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)等?；顒?dòng)提示：社團(tuán)組建后，共同制定社團(tuán)章程。……社團(tuán)名稱宗旨職能活動(dòng)內(nèi)容管理原則每學(xué)期至少組織兩次有意義的活動(dòng)。每次活動(dòng)結(jié)束后，以制作成果展板或主題匯報(bào)的形式進(jìn)行展示。不斷反思和努力，用智慧經(jīng)營社團(tuán)，與這個(gè)集體共同成長。第二單元成長的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭家的意味第一課時(shí)家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……家，對我們來說到底意味著什么?我們能為建設(shè)幸福和睦的家庭做些什么?生活觀察

我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村。

這是我和家人的住所，是我的家。

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，還有……我們是一家人。

哪里有家人的關(guān)愛，哪里就是家。結(jié)合上述說法和你的生活體驗(yàn)，說說“家”是什么。家是休息的地方；家是人生的避風(fēng)港；家是有親人的地方；等等。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是生命的居所，是心靈的港灣。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。相關(guān)鏈接家庭關(guān)系的確立有多種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——男女結(jié)婚成家；因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；父或母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。探究與分享孟母三遷中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，家長擔(dān)負(fù)著教育后代的責(zé)任，家長特別是父母對我們的影響很大，往往可以影響一個(gè)人的一生。父母關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)注我們的品行，用自己的言行影響和教育我們。父母給我們提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，對我們的未來寄予厚望。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，說說家庭對個(gè)人成長的作用。家庭對我的價(jià)值觀的塑造有著深遠(yuǎn)影響。記得小時(shí)候有一天，我在公園里撿到了一只玩具熊，非常喜歡，但我知道它不屬于我。當(dāng)我猶豫是否要將它帶回家時(shí)，媽媽教育我：“誠實(shí)和正直是做人的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)該把玩具熊歸還給失主或者交給公園管理處。”這件事情讓我深刻理解了誠實(shí)和正直的重要性，并在日后的生活中始終堅(jiān)守這些原則。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一粒扣子”。探究與分享梁啟超是中國近代思想家。他注重把自己的愛國情懷傳給子女，在家書中常教育孩子們把個(gè)人努力和對社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起，以報(bào)效祖國。梁啟超的九個(gè)子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國家作貢獻(xiàn)。兒子梁思禮曾說，他從父親那里繼承的最寶貴的東西就是“愛國”。1919年12月2日致思順書總要在社會(huì)上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報(bào)社會(huì)之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做了。

1927年1月27日給孩子們書我在今日若還不理會(huì)政治，實(shí)在對不起國家，對不起自己的良心……但國家生命民族生命總是永久的（比個(gè)人長的），我們總是做我們責(zé)任內(nèi)的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。

曾國藩十六字家訓(xùn)家儉則興，人勤則健能勤能儉，永不貧賤你還知道哪些優(yōu)良家風(fēng)？與同學(xué)分享。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。家風(fēng)作為一種無形的力量。會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善。促進(jìn)家庭幸福和諧。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。閱讀感悟中華民族歷來重視家庭。正所謂“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬萬個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬人民生活不斷改善上。無論時(shí)代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對一個(gè)社會(huì)來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我們要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢想啟航的地方。課堂小結(jié)家的意味家庭的內(nèi)涵由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織家意義生命的居所，心靈的港灣第一所學(xué)校，修身之所代代傳承、血脈相連的生活共同體社會(huì)的基本細(xì)胞課堂練習(xí)1.下列能確立家庭關(guān)系的情形有（）①小劉和小張領(lǐng)證結(jié)婚成了家②寶寶降生使家庭喜添新成員③小吳依照法定程序領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子④七年級（1）班組建的學(xué)習(xí)大家庭A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A2.自古以來，游子總是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，心里惦記著“臨行密密縫”的母親，滿懷“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感慨。對此理解正確的是（）A.家是生命的居所，是心靈的港灣B.我們要與父母加強(qiáng)溝通，增進(jìn)感情C.我們總是長大后才理解父母的愛D.離開父母之后，我們會(huì)感覺失落不安A3.家是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。下列父母的言行你贊成的是（）

A.上學(xué)快遲到了，媽媽騎車帶著小明闖紅燈趕往學(xué)校B.媽媽時(shí)常告誡小治，要勤儉節(jié)約，切不可盲目攀比C.小丁主動(dòng)退還店主多找的零錢，爸爸責(zé)怪小丁太傻D.在父母呵護(hù)下，小瑜過著“衣來伸手，飯來張口”的生活B4.假日。春節(jié)作為中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日，是闔家團(tuán)圓、辭舊迎新的日子。中國人離不開春節(jié)，團(tuán)圓是中國人對春節(jié)最大的期盼，年味兒是壓歲錢、新衣裳、包餃子、貼春聯(lián)……這是只有回家才能感受到的別樣溫暖。說說你對“這是只有回家才能感受到的別樣溫暖”的理解。家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。第二單元成長的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭讓家更美好第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握建設(shè)美好的家庭的做法。2.了解中華民族傳統(tǒng)家庭美德的內(nèi)涵，在生活中繼承和發(fā)揚(yáng)。3.認(rèn)識(shí)到建設(shè)美好的家庭是家庭成員的共同責(zé)任，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。爸爸下班回家后，給爸爸捶背、揉肩；爸爸媽媽發(fā)生矛盾的時(shí)候，主動(dòng)調(diào)節(jié)；等等我對家人的關(guān)愛回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情。媽媽細(xì)心照料我的飲食起居；爸爸下班回來輔導(dǎo)我完成作業(yè)；周末，爸爸媽媽帶我到公園、動(dòng)物園游玩；等等家人對我的關(guān)愛對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中；愛是相互的，我們在接受父母的關(guān)愛的同時(shí)，也要關(guān)愛父母。

建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。閱讀感悟領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模——孔繁森，兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，將自己的生命獻(xiàn)給了西藏地區(qū)，獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。他和女兒的書信往來，令人動(dòng)容。1994年1月16日，孔繁森寫給小女兒一封信。自從收到你們給我的明信片后幾乎天天都要看兩遍，凡是看了明信片、賀年片后都感到，我雖在高原，但是最幸福的人。我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快。

孔繁森去世多年后，小女兒又給爸爸寫了一封信。歲歲清明，又到清明。我們姊妹三個(gè)都有了自己的小家，可惜您卻不能享受天倫之樂。爸爸，您還記得嗎？您收養(yǎng)的那個(gè)小女孩貢桑，她大學(xué)畢業(yè)后就回西藏了。您長眠的那片土地已發(fā)生了滄桑巨變，孩子們上學(xué)都是義務(wù)教育，老人們都有了社會(huì)保障，礦區(qū)條件也大有改善。爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人。

探究與分享一天，突然降溫，媽媽讓小強(qiáng)穿上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運(yùn)動(dòng)?！眿寢屨f：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強(qiáng)說：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧！”媽媽拿著外套，若有所思地看著小強(qiáng)走出家門……如果你和家人有類似的“碰撞”，你會(huì)怎么做？和家人遇到類似的“碰撞”時(shí)，我會(huì)換位思考，理解爸爸媽媽對我的關(guān)愛。同時(shí)，主動(dòng)與爸爸媽媽溝通，將自己的想法心平氣和地表達(dá)出來，和爸爸媽媽一起商量，化解矛盾。

建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。相關(guān)鏈接孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德?！墩撜Z》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”《禮記》中說：“孝有三，大孝算親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。”孝親敬老也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。探究與分享家規(guī)是一個(gè)家庭的行為規(guī)范，一般是一個(gè)家族傳承下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。中華文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。搜集中華傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。①不要空言無事事，不要近視無遠(yuǎn)謀。②應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。③讀書須用意，一字值千金。④泯軀而濟(jì)國。分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說明它們體現(xiàn)了哪些中華民族傳統(tǒng)家庭美德？勤儉持家，樹立遠(yuǎn)大理想，樂于奉獻(xiàn)，著眼長遠(yuǎn)，勤于學(xué)習(xí)，熱愛祖國，等等。

建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。啟思導(dǎo)行建設(shè)幸福和睦的家庭，需要每個(gè)家庭成員的共同努力。讓我們一起體會(huì)家的意味，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛、傳遞愛。閱讀朱德的《回憶我的母親》、朱自清的《背影》等體現(xiàn)親情的文章，與同學(xué)分享自己的感悟。①《回憶我的母親》一文中的母親是一位平凡而又偉大的勞動(dòng)?jì)D女，其行為體現(xiàn)了濃濃的親情。

②《背影》敘述了作者離開南京時(shí)，父親送他到火車站，照料他上車，并給他買橘子的情形。作者運(yùn)用平實(shí)的語言把父親對兒子的愛表達(dá)得深刻細(xì)膩、真摯感動(dòng)，從平凡的事件中呈現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)懷和愛護(hù)。以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇一種向家人表達(dá)愛的方式，討論具體做法，并付諸行動(dòng)。如說出“爸爸、媽媽，我愛你們！”大聲說出來如給家人一個(gè)擁抱勇敢傳遞出來如給家人寫一封信真誠書寫出來……______出來課堂小結(jié)讓家更美好要求用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德家庭成員共同承擔(dān)責(zé)任建設(shè)美好的家庭課堂練習(xí)1.對漫畫《吃魚》寓意的理解，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.看來媽媽喜歡吃魚頭，爸爸喜歡吃魚尾B.我們接受關(guān)愛的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛C.父母對子女的愛是最偉大、最無私的愛D.父母對子女的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中A吃魚2.家是一生都讀不完的書，家庭生活中有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突。面對不同的情況，要有恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。以下與家庭成員相處的情境中“我”的處理方式得當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.弟弟不小心把我珍愛的鋼筆弄壞了——大發(fā)雷霆，并向爸爸媽媽告狀B.降溫了，媽媽提醒我多穿衣服——拒絕并告訴她：我長大了，不要管我C.媽媽怕影響學(xué)習(xí)，禁止我玩游戲——適時(shí)與媽媽溝通，表達(dá)自己的想法D.爸爸做了我不喜歡吃的飯菜——避免傷爸爸的心，我默默回臥室看書C3.《論語》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列詩句寓意能體現(xiàn)這一傳統(tǒng)美德的是（）A.只在此山中，云深不知處B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C.誰言寸草心，報(bào)得三春暉D.少壯不努力，老大徒傷悲C第二單元成長的時(shí)空第五課和諧的師生關(guān)系走近老師第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解教師職業(yè)的特點(diǎn)，理解教師職業(yè)的特殊性。知道老師在我們的成長過程中發(fā)揮著重要作用。知道時(shí)代發(fā)展對老師提出的更高要求。生活觀察用簡短的語言描述你遇到過的老師？幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師多才多藝，親切和藹，關(guān)心我們的生活和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中帶著威嚴(yán)，使我們懂得是非對錯(cuò)知識(shí)淵博，傳授知識(shí)的同時(shí)教我們做人的道理說說你對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。有職業(yè)操守；耐得住寂寞，頂?shù)米毫?；甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)；有進(jìn)取心，知識(shí)廣博；能和學(xué)生無障礙溝通，取得家長和學(xué)生的信任，得到周圍人的認(rèn)可。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。相關(guān)鏈接春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”教師職業(yè)的責(zé)任是什么？教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究與分享我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。我同意上述觀點(diǎn)。①老師不僅傳授知識(shí)，還教給我們做人的道理。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們；迷茫時(shí)，老師會(huì)給以指引。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。②隨著科技的發(fā)展，我們獲取知識(shí)的方式和渠道越來越多，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取新知。我們要從單純的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，借助多元化信息渠道，自主學(xué)習(xí)，提升自我。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。閱讀感悟“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號獲得者于漪說：“一個(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生要奏響中國特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉氛??！彪S著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。閱讀感悟

2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。教育家精神·心有大我、至誠報(bào)國的理想信念·言為士則、行為世范的道德情操·啟智潤心、因材施教的育人智慧·勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度·樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心·胸懷天下、以文化人的弘道追求課堂小結(jié)走進(jìn)老師職業(yè)特點(diǎn)神圣，承擔(dān)教書育人的使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員對我們成長的作用是我們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國時(shí)代發(fā)展提出的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心人類文明的傳承者課堂練習(xí)1.“教”字的古文字（如圖）實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容，“子”代表教學(xué)對象是孩子，“攵”代表著教學(xué)方法。對此理解正確的是（）①教師是人類靈魂的工程師②教師承擔(dān)教書育人的使命③教師是一個(gè)古老的職業(yè)④老師對學(xué)生的終身發(fā)展起決定性作用A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A2.2024年3月，河南省教育廳發(fā)布河南省2024年上半年中小學(xué)教師資格認(rèn)定公告，明確了認(rèn)定流程和時(shí)間、認(rèn)定對象、認(rèn)定條件、認(rèn)定機(jī)構(gòu)、認(rèn)定程序及其他注意事項(xiàng)。開展教師資格認(rèn)定工作是因?yàn)椋ǎ俳處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員②教師比其他職業(yè)者擁有更淵博的知識(shí)③拿到教師資格證的老師一定是好老師④我國法律明確規(guī)定了教師的資格要求A.①③B.①④C.②③D.②④B3.2023年9月9日，習(xí)近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中，首次提出并深刻闡釋了教育家精神?！皹方虗凵⒏视诜瞰I(xiàn)的仁愛之心”是教育家精神的重要內(nèi)涵，以下詩句體現(xiàn)這一內(nèi)涵的是（）A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材B.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人C.青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D4.2023年度感動(dòng)中國人物劉玲琍扎根特教講臺(tái)，堅(jiān)持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)開口說話。33年來，她所教的80多名學(xué)生中有20多名考上了大學(xué)。她讓這些被命運(yùn)拋棄的孩子一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想，改寫自己的人生。劉玲琍老師()①是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人②有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心③具有更高級的社會(huì)地位，創(chuàng)造出了不平凡的社會(huì)價(jià)值④恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生A.①② B.①③ C.②④ D.③④A5.嚴(yán)明友，90多歲的支教老師，榮獲安徽省道德模范稱號。退休時(shí)，他放棄離休待遇，義務(wù)到多所農(nóng)村學(xué)校教授音樂。“我要用音樂與孩子進(jìn)行心靈對話，在三尺講臺(tái)上撒播愛國主義的種子?！边@是嚴(yán)老師的畢生信念。對嚴(yán)老師的認(rèn)識(shí)正確的是()A.老師要傳授知識(shí)，