6 我們神圣的國(guó)土（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

6我們神圣的國(guó)土（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的神圣性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)分析國(guó)土的重要性，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊重法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考國(guó)土保護(hù)的意義，學(xué)會(huì)用法治的思維解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)土的神圣性：讓學(xué)生理解國(guó)土對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性，以及我國(guó)國(guó)土的廣闊和豐富資源。

2.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的思維方式，以及運(yùn)用法治觀念解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)：

1.理解國(guó)土的神圣性：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解國(guó)土的神圣性可能存在一定的難度，需要通過(guò)具體案例和圖片讓學(xué)生感受?chē)?guó)土的重要性。

2.法治意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生將法治意識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，可能需要通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解法治的意義。

解決辦法：

1.利用多媒體展示我國(guó)國(guó)土的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)土的廣闊和豐富資源，從而理解國(guó)土的神圣性。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法治在生活中的實(shí)際應(yīng)用，例如環(huán)境保護(hù)、交通安全等方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)生活的重要性。

3.設(shè)置情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)法治的力量，例如模擬法庭、交通指揮等，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)法治的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)地圖、國(guó)土資源的圖片、視頻資料，展示我國(guó)國(guó)土的廣闊和豐富資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們神圣的國(guó)土”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國(guó)土的神圣性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我們神圣的國(guó)土”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于國(guó)土的神話故事，引出“我們神圣的國(guó)土”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)土的重要性和保護(hù)國(guó)土的法律規(guī)定，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解國(guó)土的神圣性和保護(hù)國(guó)土的責(zé)任。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)土的神圣性和保護(hù)國(guó)土的法律規(guī)定。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)國(guó)土的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國(guó)土的神圣性和保護(hù)國(guó)土的法律規(guī)定。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我們神圣的國(guó)土”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國(guó)土保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國(guó)土的神圣性和保護(hù)國(guó)土的法律規(guī)定。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生將更深入地理解我國(guó)國(guó)土的神圣性，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的思維方式，提高法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)道德品質(zhì)：通過(guò)分析國(guó)土的重要性，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊重法律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.提高思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考國(guó)土保護(hù)的意義，學(xué)會(huì)用法治的思維解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力。

4.提升團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.拓寬知識(shí)視野：通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將拓寬自己的知識(shí)視野，了解更多的國(guó)土保護(hù)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

7.提高動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

8.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)課堂討論和問(wèn)題解答，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題并獨(dú)立思考。

9.增強(qiáng)責(zé)任感：學(xué)生將明白每個(gè)人都有保護(hù)國(guó)土的責(zé)任，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益事業(yè)。

10.提升溝通表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論和作業(yè)完成，學(xué)生將提升自己的溝通表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬法庭和交通指揮等活動(dòng)中體驗(yàn)法治的力量。這種方式增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也提高了他們對(duì)法治的認(rèn)知。

2.小組討論：我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)法治的理解和看法。這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也提高了他們的溝通能力。

3.拓展學(xué)習(xí)：我提供了與國(guó)土保護(hù)相關(guān)的拓展資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。這種方式拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，也提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.理解難度：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解國(guó)土的神圣性和法治的意義存在一定的難度。如何讓這部分學(xué)生更好地理解這些概念，是我需要面對(duì)的問(wèn)題。

2.課堂參與度：在小組討論等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。如何提高這部分學(xué)生的參與度，是我需要思考的問(wèn)題。

3.課后跟進(jìn)：部分學(xué)生對(duì)課后拓展學(xué)習(xí)不夠重視，影響了學(xué)習(xí)效果。如何確保學(xué)生課后能夠認(rèn)真完成拓展學(xué)習(xí)，是我需要解決的問(wèn)題。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于理解難度的問(wèn)題，我可以采用更加生動(dòng)的教學(xué)方式，例如通過(guò)案例分析、故事講解等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解國(guó)土的神圣性和法治的意義。

2.對(duì)于課堂參與度的問(wèn)題，我可以采取一些措施，例如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)；或者通過(guò)小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的參與度。

3.對(duì)于課后跟進(jìn)的問(wèn)題，我可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，例如定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也可以與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解課后拓展學(xué)習(xí)的重要性，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)中“我們神圣的國(guó)土”章節(jié)，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.思考題：布置思考題，要求學(xué)生思考國(guó)土的神圣性對(duì)我國(guó)的重要性，以及如何在生活中體現(xiàn)法治意識(shí)。

3.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的環(huán)境保護(hù)情況，思考如何運(yùn)用法治思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在理解國(guó)土的神圣性方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

2.思考題：對(duì)學(xué)生提交的思考題作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在思考國(guó)土的神圣性對(duì)我國(guó)的重要性方面的不足，并提出改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐作業(yè)：對(duì)學(xué)生提交的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，觀察學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用法治思維的情況，并給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)土的神圣性。

答案：我國(guó)國(guó)土的神圣性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-國(guó)土的廣闊和豐富資源：我國(guó)擁有世界上第三大的國(guó)土面積，擁有豐富的自然資源，包括土地、礦產(chǎn)、水資源等。

-歷史文化的傳承：我國(guó)有著悠久的歷史和燦爛的文化，國(guó)土上承載著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史記憶，如長(zhǎng)城、故宮等。

-國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整：我國(guó)國(guó)土是國(guó)家的主權(quán)和領(lǐng)土完整的象征，維護(hù)國(guó)土的完整和安全是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明國(guó)土對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性。

答案：國(guó)土對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-國(guó)家安全：國(guó)土是國(guó)家安全的基石，保護(hù)國(guó)土的安全是國(guó)家的首要任務(wù)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)土是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，國(guó)土上的資源為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。

-文化傳承：國(guó)土是民族文化傳承的載體，國(guó)土上的文化遺跡和文化傳統(tǒng)是民族文化的瑰寶。

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何在生活中體現(xiàn)法治意識(shí)。

答案：在生活中體現(xiàn)法治意識(shí)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：

-遵守交通規(guī)則：遵守交通規(guī)則是體現(xiàn)法治意識(shí)的重要方面，遵守交通規(guī)則可以保障交通秩序和安全。

-保護(hù)環(huán)境：保護(hù)環(huán)境是體現(xiàn)法治意識(shí)的重要方面，遵守環(huán)保法規(guī)可以保護(hù)我們共同的家園。

-誠(chéng)信納稅：誠(chéng)信納稅是體現(xiàn)法治意識(shí)的重要方面，遵守稅收法規(guī)可以維護(hù)社會(huì)公平和經(jīng)濟(jì)秩序。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題。

答案：運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：

-理性維權(quán)：當(dāng)個(gè)人權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過(guò)法律途徑理性維權(quán)，如申請(qǐng)法律援助、提起訴訟等。

-依法調(diào)解：在發(fā)生糾紛時(shí)，可以通過(guò)法律途徑進(jìn)行調(diào)解，如申請(qǐng)調(diào)解機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)解，達(dá)成調(diào)解協(xié)議。

-遵守合同：在簽訂合同或協(xié)議時(shí)，要遵守合同條款，履行合同義務(wù)，運(yùn)用法治思維維護(hù)自身權(quán)益。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何保護(hù)國(guó)土。

答案：保護(hù)國(guó)土可以通過(guò)以下幾個(gè)方面：

-節(jié)約資