人教版數(shù)學三年級下冊6.1 認識年、月、日教案

人教版數(shù)學三年級下冊6.1認識年、月、日教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版數(shù)學三年級下冊6.1認識年、月、日

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：學生能夠理解年、月、日的概念，掌握它們之間的關(guān)系，并能運用這些知識來解決實際問題。

2.過程與方法：通過觀察、思考和交流，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生能夠體驗到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)積極主動探索問題的態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.年、月、日的概念及其關(guān)系：學生需要理解一年有12個月，每個月的天數(shù)不同，以及日和月的關(guān)系。

2.實際問題的解決：學生能夠?qū)⑺鶎W的年、月、日知識應用到實際問題中，如計算某個日期是幾年幾月幾日。

難點：

1.月份天數(shù)的理解：學生可能難以理解為什么每個月的天數(shù)不同，特別是二月份的天數(shù)。

2.日期計算：學生可能難以進行復雜的日期計算，如計算某個日期是星期幾，或者距離某個日期還有幾天。

解決辦法：

1.對于月份天數(shù)的理解，可以通過具體的例子和實物展示來進行講解，如用日歷展示每個月的天數(shù)，讓學生觀察和理解。

2.對于日期計算的難點，可以引導學生使用日歷或者日歷表來進行實際的操作練習，逐步培養(yǎng)他們的計算能力。同時，也可以通過小組合作的方式，讓學生互相討論和解決問題。教學方法與策略1.采用講授法為主，通過講解年、月、日的概念和它們之間的關(guān)系，讓學生掌握基本知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.讓學生觀察日歷，了解每個月的天數(shù)，通過小組討論，探討為什么每個月的天數(shù)不同。

b.進行日期計算練習，如計算某個日期是幾年幾月幾日，距離某個日期還有幾天等，讓學生在實踐中掌握日期計算方法。

3.利用多媒體教學，如PPT展示每個月的天數(shù)和日期計算的例子，使抽象的知識更直觀易懂，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供含有認識年、月、日知識的PPT、視頻等資料，讓學生預習了解基本概念。

-設(shè)計預習問題：提出問題如“一年有多少個月？每個月的天數(shù)一樣嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步了解年、月、日的概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記通過在線平臺提交，與教師分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進資源的共享和學生的預習反饋。

作用與目的：

-幫助學生對年、月、日有初步的認識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們的預習效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個日歷的例子，引導學生發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系，激發(fā)學習興趣。

-講解知識點：詳細講解年、月、日的概念和計算方法，讓學生理解并掌握。

-組織課堂活動：分組討論如何通過日歷計算某個日期是星期幾，或者距離某個日期還有幾天。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對年、月、日的概念和計算方法進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與討論，共同解決問題。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學生理解基本概念。

-實踐活動法：通過實際操作練習，讓學生掌握計算日期方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解并掌握年、月、日的基本概念和計算方法。

-培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如計算某個日期是幾年幾月幾日，讓學生鞏固知識。

-提供拓展資源：推薦一些相關(guān)的閱讀材料，讓學生了解更多關(guān)于年、月、日的知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生查閱推薦的資料，進一步拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)，拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對年、月、日的知識和計算方法的掌握。

-通過拓展學習，使學生對年、月、日的知識有更深入的理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的日歷》：介紹日歷的起源、發(fā)展以及年、月、日的計算方法，讓學生了解日歷與生活的關(guān)系。

《時間的奧秘》：探討時間的計量單位，如世紀、年代、年份等，引導學生思考時間與人類文明的發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)探究活動：讓學生調(diào)查家庭成員或朋友的生日，了解他們的出生年份、月份和日期，并嘗試計算他們的年齡。

(2)研究項目：鼓勵學生研究一年中特殊日期，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，了解它們的來歷和慶祝方式。

(3)觀察實踐：讓學生觀察一個月中的天氣變化，記錄每天的溫度、濕度、天氣狀況等，分析天氣與季節(jié)的關(guān)系。

(4)數(shù)學競賽：組織年、月、日知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高他們的學習興趣。

(5)親子活動：與家長合作，開展親子活動，如制作家庭日歷、規(guī)劃全家旅游等，將所學知識應用于實際生活。

(6)社會調(diào)查：讓學生調(diào)查學校的作息時間，了解學校作息時間安排的合理性，并提出改進建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的歷史》：介紹人類對時間的認知和計量方式的演變，從古代的日晷、水鐘到現(xiàn)代的電子鐘表。

-視頻資源：《宇宙之旅》：通過探索宇宙中的星系、行星，讓學生了解時間在宇宙尺度上的意義。

2.拓展要求：

-學生自主閱讀《時間的歷史》，了解時間的計量方式的發(fā)展，并撰寫讀后感。

-觀看《宇宙之旅》視頻，學生可以嘗試繪制星系、行星的時間線，理解宇宙中時間的變化。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生關(guān)于時間計量和宇宙時間線的問題。

-鼓勵學生進行討論和分享，如在班級或家庭中分享他們對時間的認知和感受。

-學生可以嘗試創(chuàng)作與時間主題相關(guān)的詩歌、故事或繪畫，表達對時間的理解和想象。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，如計算某個日期是幾年幾月幾日，以及距離某個日期還有幾天等，讓學生鞏固知識。

-布置一些實際問題題目，如家庭成員或朋友的生日計算，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-設(shè)計一些思考性問題，如讓學生思考為什么每個月的天數(shù)不同，以及每個月的天數(shù)對我們的生活有什么影響等，激發(fā)學生的思考和探究能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作業(yè)進行認真閱讀和評價。

-在批