【新教材】湘藝版音樂七年級上冊第五單元 《洗衣歌》、《鄉(xiāng)間的小路》 教學設計＋教案＋素材

【新教材】湘藝版音樂七年級上冊第五單元《洗衣歌》、《鄉(xiāng)間的小路》教學設計＋教案＋素材科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【新教材】湘藝版音樂七年級上冊第五單元《洗衣歌》、《鄉(xiāng)間的小路》教學設計＋教案＋素材教材分析《洗衣歌》、《鄉(xiāng)間的小路》是湘藝版音樂七年級上冊第五單元的教學內(nèi)容。本單元以“音樂與生活”為主題，旨在讓學生通過音樂體驗生活的美好，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和欣賞能力。

《洗衣歌》是一首具有濃厚生活氣息的民間歌曲，通過歌詞和旋律表現(xiàn)了人們洗衣勞作的場景，展現(xiàn)了生活的勤勞與快樂?！多l(xiāng)間的小路》則是一首描繪鄉(xiāng)村景色的歌曲，歌詞優(yōu)美，旋律親切自然，讓人感受到鄉(xiāng)村的寧靜與和諧。

本節(jié)課將通過對比欣賞、學唱、舞蹈表演等形式，讓學生深入體驗這兩首歌曲的特點和魅力，激發(fā)他們對音樂的興趣，提高他們的音樂審美能力。同時，結(jié)合學生的年齡特點和興趣，設計豐富多樣的教學活動，使他們在參與中感受音樂的魅力，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美素養(yǎng)、音樂表現(xiàn)素養(yǎng)和音樂創(chuàng)造素養(yǎng)。通過學唱、欣賞、分析和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學生深入體驗音樂的魅力，提高他們的音樂審美能力。同時，通過舞蹈表演、合唱等形式，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作能力。此外，通過對比欣賞和創(chuàng)作活動，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過本節(jié)課的學習，使學生形成積極向上的音樂審美態(tài)度，增強對音樂的熱愛和欣賞能力，為他們的終身學習奠定良好的基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的歌詞內(nèi)涵，感受歌曲的風格特點。通過對比欣賞，使學生能夠辨別不同音樂風格，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

（2）學會《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的旋律，能夠獨立演唱。通過學唱環(huán)節(jié)，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和音準控制能力。

（3）掌握《洗衣歌》的舞蹈動作，能夠進行合唱與舞蹈的結(jié)合表演。通過舞蹈表演環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力。

2.教學難點

（1）《洗衣歌》的舞蹈動作的協(xié)調(diào)性與準確性。由于該歌曲的舞蹈動作較為復雜，學生需要在短時間內(nèi)學會并熟練掌握，這對于他們的身體協(xié)調(diào)性和準確性是一個較大的挑戰(zhàn)。

（2）《鄉(xiāng)間的小路》的音準把握。該歌曲的旋律較為簡單，但音準要求較高，學生需要通過反復練習才能達到良好的音準效果。

（3）對比欣賞《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》，學生需要具備較強的音樂分析能力，能夠從節(jié)奏、旋律、歌詞等方面辨別兩首歌曲的不同風格，這對于他們來說是一個較大的難點。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、投影儀、白板、樂譜架、舞蹈鏡、瑜伽墊等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、音樂教學軟件、音樂素材庫等。

3.信息化資源：歌曲音頻文件、《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的MV視頻、舞蹈教學視頻、音樂分析軟件等。

4.教學手段：小組討論、對比欣賞、學唱、舞蹈表演、音樂創(chuàng)作、互動游戲等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的音頻文件、歌詞和簡單的背景介紹，要求學生提前熟悉歌曲。

-設計預習問題：提出問題如“兩首歌曲的節(jié)奏和旋律有何不同？”、“歌詞描繪了怎樣的生活場景？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家聽歌，閱讀歌詞，了解歌曲背景。

-思考預習問題：學生記錄自己的理解和疑問，準備與同學討論。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索音樂作品。

-信息技術手段：利用在線平臺促進學生自主學習。

作用與目的：

-幫助學生初步接觸歌曲，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生自主學習和獨立思考的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放《洗衣歌》的MV視頻，引導學生關注歌曲的舞蹈元素。

-講解知識點：講解兩首歌曲的音樂特點，如旋律、節(jié)奏、風格等。

-組織課堂活動：分組討論兩首歌曲的異同，進行合唱和舞蹈表演。

-解答疑問：回答學生關于音樂風格和表演技巧的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對比兩首歌曲的音樂特點。

-參與課堂活動：學生在小組內(nèi)討論，共同完成合唱和舞蹈表演。

-提問與討論：學生提出疑問，參與關于音樂和舞蹈的討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解音樂知識。

-實踐活動法：通過合唱和舞蹈表演鞏固學習內(nèi)容。

-合作學習法：通過小組活動促進學生互動和合作。

作用與目的：

-加深學生對音樂知識的理解和記憶。

-提升學生的音樂表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生選擇一首歌曲，創(chuàng)作一段舞蹈動作，下節(jié)課展示。

-提供拓展資源：推薦學生觀看其他音樂舞蹈作品，以拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：批改學生創(chuàng)作的舞蹈動作，提供改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生創(chuàng)作舞蹈動作，準備課堂展示。

-拓展學習：學生自主查找其他音樂舞蹈作品，進行欣賞和學習。

-反思總結(jié)：學生對自己的創(chuàng)作進行反思，考慮如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立創(chuàng)作和欣賞。

-反思總結(jié)法：引導學生反思自己的創(chuàng)作過程和結(jié)果。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識和技能。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美鑒賞能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)并改進自己的創(chuàng)作。教學資源拓展1.拓展資源

-音樂作品：除了《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》，還可以介紹其他具有生活氣息的民間歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，讓學生進一步了解中國民間音樂的魅力。

-舞蹈視頻：觀看其他具有代表性的舞蹈表演，如《飛天舞》、《錦鯉躍龍門》等，了解不同舞蹈風格和技巧。

-音樂分析軟件：利用專業(yè)的音樂分析軟件，如MuseScore、Sibelius等，讓學生更深入地分析歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲。

2.拓展建議

-組織學生進行音樂作品欣賞會，讓學生展示自己喜歡的音樂作品，并分享作品的特點和魅力。

-邀請專業(yè)的舞蹈演員或音樂教師進行課堂演示或講座，讓學生更直觀地了解舞蹈和音樂的表達技巧。

-鼓勵學生參加校外的音樂舞蹈比賽或活動，拓寬他們的視野，提高他們的實踐能力。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂視頻網(wǎng)站、舞蹈論壇等，自主尋找和學習相關的音樂舞蹈知識。

-定期組織學生參觀音樂舞蹈展覽或演出，讓學生親身體驗音樂舞蹈的藝術魅力。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學生對課程內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以詢問學生對于《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的音樂特點、舞蹈動作的理解和感受。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂活動中的參與程度、表現(xiàn)情況和合作能力。例如，教師可以觀察學生在合唱和舞蹈表演中的音準、節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。

-測試：教師可以設置一些簡單的測試題目，如音樂理論知識測試、舞蹈動作模仿測試等，以評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師需要認真批改學生的作業(yè)，如合唱錄音、舞蹈動作視頻等，給出具體的評價和建議。

-點評反饋：教師可以通過課堂時間或在線平臺，向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：教師應該給予學生正面的鼓勵和激勵，讓學生感受到進步和成就，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。內(nèi)容邏輯關系①對比欣賞《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的旋律、節(jié)奏和風格特點，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

②學會《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的旋律，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和音準控制能力。

③掌握《洗衣歌》的舞蹈動作，進行合唱與舞蹈的結(jié)合表演，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力。

2.教學難點

①理解《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的歌詞內(nèi)涵，感受歌曲的風格特點。

②學會《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的旋律，能夠獨立演唱。

③掌握《洗衣歌》的舞蹈動作，能夠進行合唱與舞蹈的結(jié)合表演。

3.板書設計

①標題：音樂與生活

②《洗衣歌》與《鄉(xiāng)間的小路》的旋律、節(jié)奏、風格特點對比

③《洗衣歌》的舞蹈動作圖示

④《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的合唱與舞蹈表演提示

⑤作業(yè)要求：選擇一首歌曲，創(chuàng)作一段舞蹈動作反思改進措施（1）將音樂與舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造獨特的教學形式，使學生能夠在演唱的同時進行舞蹈表演，增強課堂的趣味性和互動性。

（2）利用信息技術手段，如在線平臺和多媒體教學，提供豐富的教學資源，提高教學效果。

（3）通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是因為活動難度或興趣不足。

（2）在舞蹈動作教學過程中，教師對學生的指導不夠細致，導致學生動作不標準。

（3）課堂評價方式單一，可能無法全面反映學生的學習情況。

3.改進措施

（1）針對學生參與度不高的問題，教師可以調(diào)整活動難度，提供更多的選擇，以滿足不同學生的需求。

（2）在舞蹈動作教學中，教師應更加注重細節(jié)，示范動作要準確，并及時糾正學生的錯誤。

（3）豐富課堂評價方式，如增加學生自評、同伴評價等，以更全面地了解學生的學習情況。課后作業(yè)1.請學生結(jié)合課堂所學，分析《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》在旋律、節(jié)奏和風格上的不同，并簡要說明其原因。

答案：

《洗衣歌》的旋律較為歡快，節(jié)奏明快，風格活潑，這是因為歌曲描繪了洗衣勞作的場景，表達了人們的勤勞與快樂。而《鄉(xiāng)間的小路》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏平緩，風格寧靜，這是因為歌曲描繪了鄉(xiāng)村景色的美好，讓人感受到鄉(xiāng)村的寧靜與和諧。

2.請學生選擇一首歌曲，為其創(chuàng)作一段舞蹈動作，要求動作與歌曲的旋律、節(jié)奏和風格相匹配。

答案：

示例：《茉莉花》舞蹈動作創(chuàng)作：以茉莉花的柔美形象為靈感，創(chuàng)作一段輕盈柔美的舞蹈動作，動作要流暢，節(jié)奏要與歌曲的旋律相匹配，表現(xiàn)出茉莉花綻放的美好。

3.請學生分析《洗衣歌》的舞蹈動作，并嘗試自己編排一段與歌曲風格相符的舞蹈動作。

答案：

示例：《洗衣歌》舞蹈動作分析：歌曲《洗衣歌》的舞蹈動作以洗衣勞作為主題，動作簡單自然，節(jié)奏明快。學生可以參考歌曲的舞蹈動作，編排一段以洗衣為主題的舞蹈，動作要表現(xiàn)出洗衣的辛勤與快樂，節(jié)奏要明快，風格要活潑。

4.請學生結(jié)合課堂所學，分析《洗衣歌》和《鄉(xiāng)間的小路》的歌詞內(nèi)涵，并簡要說明其表達的情感。

答案：

《洗衣歌》的歌詞內(nèi)涵體現(xiàn)了洗衣勞作的場景，表達了對