人音版一年級音樂下冊（五線譜）第4課《可愛的小象》教學設計

人音版一年級音樂下冊（五線譜）第4課《可愛的小象》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人音版一年級音樂下冊（五線譜）第4課《可愛的小象》教學設計：

1.熟悉五線譜的基本結構，認識高音譜號、低音譜號和小節(jié)線。

2.學習四分音符和八分音符的時值，通過歌曲《可愛的小象》掌握節(jié)奏感。

3.唱歌曲《可愛的小象》，學習音高、音準，培養(yǎng)合唱能力。

4.了解簡單的音樂符號，如延長記號、連音線等。

5.通過音樂游戲，鍛煉學生對音高、音色的辨識能力。二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生音樂感知能力，通過學習《可愛的小象》歌曲，使學生能夠感受音樂旋律的變化，提高對音高、音色的辨識度。

2.增強學生音樂表現(xiàn)力，通過合唱、節(jié)奏打擊等形式，培養(yǎng)學生表達音樂情感的能力。

3.提升學生音樂創(chuàng)造力，引導學生運用所學音樂知識，創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，在集體演唱和音樂游戲中，學會與他人合作，提高溝通與協(xié)調能力。

5.增進學生對音樂文化的理解，通過了解《可愛的小象》歌曲背景，拓展音樂視野，激發(fā)對音樂文化的興趣。三、學情分析一年級學生正處于音樂學習的初級階段，他們對音樂充滿好奇心和探索欲。在知識層面，學生已經(jīng)具備基本的五線譜識別能力，但對于音符時值和復雜節(jié)奏的理解還不夠深入。在能力方面，學生的歌唱能力和節(jié)奏感參差不齊，部分學生能夠較好地把握音準和節(jié)奏，而有的學生則需進一步指導。

在素質方面，學生普遍表現(xiàn)出較強的集體榮譽感和參與意識，愿意投入到音樂活動中。然而，在自我控制力和專注力方面，部分學生尚需加強，這對課程的深入學習有一定影響。

此外，學生在行為習慣上表現(xiàn)出一定的依賴性，對于新知識的學習往往需要教師的引導和鼓勵。對于本節(jié)課《可愛的小象》，學生可能會對歌曲旋律產生興趣，但對節(jié)奏和音符時值的學習可能感到挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，教師需關注學生的個體差異，采取分層教學策略，以激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的音樂素養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的動作，向學生講解五線譜知識、音符時值等基本概念，確保學生能夠準確理解。

2.演示法：教師示范歌曲《可愛的小象》的演唱和節(jié)奏打擊，讓學生直觀感受音樂的魅力，激發(fā)學習興趣。

3.互動法：組織學生進行合唱、節(jié)奏游戲等，增強課堂互動，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、音響等設備播放歌曲和節(jié)奏示范，讓學生更直觀地感受音樂。

2.教學軟件：運用音樂教學軟件，設計互動性強、趣味性高的音樂游戲，提高學生學習積極性。

3.實物教具：使用五線譜卡片、節(jié)奏樂器等實物教具，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識。五、教學過程首先，讓我們一起來探索今天的學習內容——《可愛的小象》。這節(jié)課我們將學習五線譜的基本知識，掌握歌曲的節(jié)奏，并一起演唱這首有趣的歌。

1.導入新課（5分鐘）

（1）同學們，大家好！我們先來玩一個猜謎游戲。請大家聽一聽這首歌曲，猜一猜它是關于什么動物的？（播放《可愛的小象》歌曲）

（2）是的，這首歌是關于小象的。那么，誰來說一說小象有哪些特點呢？

（3）很好，同學們觀察得很仔細。那么，今天我們就一起來學習這首歌曲《可愛的小象》，感受音樂中的小象是如何跳舞的。

2.學習五線譜知識（10分鐘）

（1）首先，我們要認識五線譜。請同學們打開課本，看看五線譜的結構。大家知道五線譜有幾條線嗎？

（2）是的，五線譜有五條平行的橫線。在這五條線之間，還有四個空格。它們分別代表著不同的音高。

（3）接下來，我們來認識一些五線譜的基本符號。首先是高音譜號和低音譜號，它們分別位于五線譜的最左邊。請大家跟老師一起來畫一畫。

（4）現(xiàn)在，我們來學習四分音符和八分音符。它們分別代表著不同的時值。請同學們用手拍一拍，感受一下它們的區(qū)別。

3.學習歌曲節(jié)奏（10分鐘）

（1）好了，現(xiàn)在我們知道了五線譜的基本知識，接下來我們來學習歌曲《可愛的小象》的節(jié)奏。

（2）請同學們跟著老師一起，用手拍一拍歌曲的節(jié)奏。注意，我們要按照四分音符和八分音符的時值來拍。

（3）大家拍得很好！現(xiàn)在，我們來用樂器模仿小象的腳步聲。請同學們用打擊樂器，按照節(jié)奏打擊。

4.演唱歌曲（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們一起來演唱《可愛的小象》。老師先唱一句，大家跟著唱。

（2）大家唱得越來越好！我們來分角色演唱，女生唱第一段，男生唱第二段。

（3）最后，我們一起來合唱整首歌曲，感受小象的活潑可愛。

5.音樂游戲與拓展（10分鐘）

（1）為了鞏固我們今天學習的知識，接下來我們來進行一個音樂游戲。游戲的名字叫做“小象找朋友”。

（2）游戲規(guī)則：老師會出示一些五線譜卡片，卡片上有不同的音符。同學們要根據(jù)卡片上的音符，找到相同音高的同學，并組成一個小團隊。

（3）恭喜大家找到了自己的朋友！現(xiàn)在，每個團隊要用我們今天學習的節(jié)奏，創(chuàng)作一段小象走路的音樂。

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

（1）這節(jié)課我們學習了五線譜的基本知識，掌握了歌曲《可愛的小象》的節(jié)奏，還一起創(chuàng)作了有趣的音樂。大家覺得今天的學習有趣嗎？

（2）很好！希望大家能夠把今天學到的知識運用到日常生活中，繼續(xù)感受音樂的魅力。

（3）課后作業(yè)：請同學們回家后，向家人展示今天學到的五線譜知識和歌曲《可愛的小象》。并嘗試用家里的物品，創(chuàng)作一段有趣的節(jié)奏。

這節(jié)課就到這里，我們下節(jié)課再見！六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂繪本：推薦學生閱讀與《可愛的小象》相關的音樂繪本，如《小象巴伯的音樂之旅》，通過圖文并茂的形式，讓學生更加了解音樂故事，激發(fā)他們對音樂的興趣。

（2）樂器體驗：鼓勵學生在課外了解并嘗試不同樂器的演奏，如鋼琴、小提琴、吉他等，以便更好地理解音高、音色和節(jié)奏的概念。

（3）音樂會欣賞：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂會，尤其是兒童音樂會，讓他們現(xiàn)場感受音樂的魅力，提高音樂鑒賞能力。

2.拓展建議：

（1）家庭音樂活動：建議家長與孩子一起進行音樂活動，如共同演唱歌曲、玩音樂游戲等，增進親子關系，同時提高孩子的音樂素養(yǎng)。

（2）創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作簡單的節(jié)奏和旋律，并將其演奏或演唱出來。這樣可以培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力，提高實踐能力。

（3）音樂分享會：組織學生參加音樂分享會，讓他們展示自己的音樂才華，分享學習心得，互相學習，共同進步。

（4）音樂欣賞：引導學生關注國內外優(yōu)秀的音樂作品，了解不同風格、不同文化背景的音樂，拓展音樂視野。七、課后作業(yè)1.演唱練習：請學生回家后，熟練演唱歌曲《可愛的小象》，注意音準和節(jié)奏的準確性。

示例答案：學生演唱《可愛的小象》。

2.節(jié)奏創(chuàng)作：運用本節(jié)課所學的四分音符和八分音符，創(chuàng)作一段以小象為主題的節(jié)奏，并為其命名。

示例答案：

節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX|

命名：《小象的歡樂舞》

3.五線譜識譜：請學生在五線譜上標出《可愛的小象》的主旋律，并注明所使用的音符時值。

示例答案：學生完成五線譜的標注，如：

高音譜號

3333332211555555443333332211

4.音樂故事分享：請學生與家人分享《可愛的小象》歌曲背后的故事，并用自己的話描述小象的特點。

示例答案：學生講述歌曲背后的故事，如：“這首歌曲講述了一只可愛的小象在森林里快樂地跳舞，它的長鼻子和耳朵隨著音樂搖擺，非常有趣?！?/p>

5.家庭音樂活動：與家人一起進行音樂活動，可以是合唱《可愛的小象》，或者用家里的物品（如碗、筷子等）創(chuàng)作一段有趣的節(jié)奏。

示例答案：學生與家人合唱《可愛的小象》，或者用碗、筷子等敲擊出一段節(jié)奏。八、板書設計①知識點：

-五線譜基本結構

-高音譜號、低音譜號

-四分音符、八分音符時值

-歌曲旋律與節(jié)奏

②關鍵詞：

-小象

-五線譜

-音符時值

-合唱

-節(jié)奏打擊

③歌曲重點句：

-《可愛的小象》主旋律

-歌曲節(jié)奏：XXXXXX|XXXXXX|

板書設計示例：

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五線譜基本結構

⑤④③②①

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