人教版高二美術《移情草木-中國花鳥畫賞析》教學設計

人教版高二美術《移情草木--中國花鳥畫賞析》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《移情草木--中國花鳥畫賞析》是人教版高二美術課程中的一章節(jié)，主要介紹中國花鳥畫的歷史背景、藝術特點和賞析方法。本章節(jié)通過分析不同時期的花鳥畫作品，使學生了解中國花鳥畫的發(fā)展脈絡，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認識和審美鑒賞能力。

教學內容主要包括：中國花鳥畫的起源和發(fā)展、花鳥畫的基本技法和表現(xiàn)手法、花鳥畫作品賞析等。通過本章的學習，學生將對中國花鳥畫有更深入的了解，提高審美品位，激發(fā)對美術創(chuàng)作的興趣。

教學設計將結合課本內容，以講授、示范、賞析、實踐等多種形式進行，使學生在掌握知識的同時，提高繪畫技巧和審美能力。在教學過程中，注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)通過《移情草木--中國花鳥畫賞析》的學習，旨在培養(yǎng)學生的美術核心素養(yǎng)，主要包括：圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。學生將通過對花鳥畫作品的學習和賞析，提高對美術作品的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)審美觀念；同時，通過實踐活動，提升美術表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，增強文化自信。三、重點難點及解決辦法重點：中國花鳥畫的歷史背景、藝術特點和賞析方法；花鳥畫的基本技法和表現(xiàn)手法；中國花鳥畫作品賞析。

難點：對中國花鳥畫藝術特點的深入理解；對不同花鳥畫作品賞析方法的運用；個人花鳥畫創(chuàng)作的實踐與創(chuàng)新。

解決辦法：通過對中國花鳥畫發(fā)展歷程的講解，結合具體作品進行分析，幫助學生理解其歷史背景和藝術特點。采用案例教學法，展示不同風格的花鳥畫作品，引導學生運用賞析方法進行欣賞和評價。組織學生進行繪畫實踐，鼓勵學生嘗試不同技法，在實際操作中感受花鳥畫的表現(xiàn)手法。提供創(chuàng)作指導和反饋，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐能力。四、教學資源軟硬件資源：

-畫冊和圖錄

-美術用品（如畫紙、畫筆、水彩等）

-多媒體教學設備（如投影儀、電腦等）

-白板和記號筆

課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-班級微信群或學習平臺

信息化資源：

-中國花鳥畫相關的網絡圖片和視頻資料

-在線藝術博物館和畫廊資源

-教育云平臺的相關課程資源

教學手段：

-講授法

-案例分析法

-實踐操作法

-小組討論法

-互動提問法五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供中國花鳥畫的歷史背景、藝術特點和賞析方法的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：提出問題，如“中國花鳥畫是如何表達自然之美和人文情感的？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群，收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，了解中國花鳥畫的基本概念和特點。

-思考預習問題：學生針對問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示經典花鳥畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解中國花鳥畫的藝術特點和賞析方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中掌握花鳥畫的賞析方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗花鳥畫的賞析方法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解花鳥畫的藝術特點和賞析方法。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握花鳥畫的賞析方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解花鳥畫的藝術特點和賞析方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與花鳥畫相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的花鳥畫知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《中國美術史》：此書詳細記錄了中國美術的發(fā)展歷程，包括花鳥畫在內的各個美術流派和代表作品。通過閱讀此書，學生可以對中國花鳥畫的歷史背景和藝術特點有更深入的了解。

《名畫賞析》：收錄了許多經典花鳥畫作品，每幅作品都附有詳細的賞析文章，幫助學生理解作品的藝術價值和文化內涵。

《中國花鳥畫技法教程》：此書詳細介紹了中國花鳥畫的技法和表現(xiàn)手法，包括筆法、墨法、色法等，適合學生動手實踐。

2.拓展建議：

閱讀《中國美術史》和《名畫賞析》，深入了解中國花鳥畫的歷史背景和藝術特點，提高藝術鑒賞能力。

學習《中國花鳥畫技法教程》，掌握花鳥畫的基本技法，嘗試創(chuàng)作自己的花鳥畫作品。

參觀博物館或畫廊，欣賞實地花鳥畫作品，感受作品的氣息和魅力，提高對花鳥畫的鑒賞能力。

參加花鳥畫培訓班或工作坊，跟隨專業(yè)老師學習，提高自己的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

加入花鳥畫愛好者的社群，與其他愛好者交流學習心得，互相學習和進步。七、教學反思這節(jié)課講授了中國花鳥畫的歷史背景、藝術特點和賞析方法，通過小組討論、實踐活動等方式，讓學生在實踐中掌握花鳥畫的賞析方法。在教學過程中，我注意引導學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

在教學資源方面，我提供了豐富的拓展資源，如《中國美術史》、《名畫賞析》等，幫助學生深入了解中國花鳥畫的歷史背景和藝術特點。同時，我還推薦了《中國花鳥畫技法教程》，讓學生掌握花鳥畫的基本技法，并鼓勵他們動手實踐，創(chuàng)作自己的花鳥畫作品。

在教學實施過程中，我注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握花鳥畫的賞析方法，并提高繪畫技巧和審美能力。

在教學反思中，我認為有以下幾點需要改進：

1.在課堂活動中，可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、討論等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.在講解知識點時，可以結合更多的實際案例，讓學生更加直觀地理解中國花鳥畫的藝術特點和賞析方法。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，可以給予學生更多的指導和反饋，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，提高繪畫技巧和創(chuàng)作能力。

4.在課后拓展方面，可以引導學生更加深入地學習花鳥畫相關知識，如參觀博物館、參加培訓班等，提高他們的藝術素養(yǎng)和實踐能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，大部分學生能夠認真聽講、主動參與討論和實踐活動。在小組討論中，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與同伴進行交流和合作。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中能夠較好地完成賞析任務，展示出對花鳥畫作品的理解和鑒賞能力。學生能夠通過小組合作，共同分析作品的藝術特點，并提出自己的觀點和見解。

3.隨堂測試：

隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握中國花鳥畫的基本概念和賞析方法。學生在測試中能夠準確回答問題，并展示出對花鳥畫作品的鑒賞能力。

4.作品展示與評價：

學生在實踐活動中的作品展示顯示出一定的繪畫技巧和創(chuàng)造力。學生能夠運用所學知識，將自己的想法和情感融入作品中，展現(xiàn)出對中國花鳥畫的理解和運用。

5.教師評價與反饋：

針對學生的表現(xiàn)，我給予積極的評價和反饋。對于學生在課堂上的積極參與和討論，我表示肯定和鼓勵。同時，我也指出學生在賞析和創(chuàng)作中存在的不足，并提出改進的建議，如加強作品的細節(jié)分析、提高繪畫技巧等。希望學生能夠在今后的學習中繼續(xù)努力，不斷提高自己的藝術素養(yǎng)和實踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學，簡述中國花鳥畫的發(fā)展歷程，并舉例說明不同時期的代表作品及其特點。

2.分析一幅花鳥畫作品，從構圖、筆法、墨法、色彩等方面，闡述其藝術特點和賞析方法。

3.結合本節(jié)課所學，嘗試創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，注意運用所學技法和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)自然之美和人文情感。

4.查閱資料，了解中國花鳥畫在當代的發(fā)展現(xiàn)狀，分析其對社會和文化的影響。

5.觀看一部關于中國花鳥畫的電影或紀錄片，撰寫觀后感，分享自己的感受和認識。

詳細補充和說明：

1.中國花鳥畫的發(fā)展歷程：

-唐代：以邊鸞為代表，注重寫實，花鳥形象生動逼真。

-宋代：以黃筌、徐熙為代表，注重意境，花鳥畫更加注重情感表達。

-元代：以趙孟頫、錢選為代表，文人畫興起，花鳥畫注重筆墨情趣。

-明代：以沈周、文徵明為代表，花鳥畫技法成熟，風格多樣。

-清代：以惲壽平、華巖為代表，花鳥畫注重寫意，風格更加自由。

2.花鳥畫作品賞析：

-構圖：作品整體布局合理，花鳥位置得當，營造出和諧的畫面氛圍。

-筆法：用筆有力，線條流暢，表現(xiàn)出花鳥的形態(tài)和動態(tài)。

-墨法：墨色濃淡適宜，暈染自然，凸顯花鳥的質感和立體感。

-色彩：色彩搭配協(xié)調，突出花鳥的特點，增強畫面的視覺效果。

3.花鳥畫創(chuàng)作實踐：

-選材：選擇自己喜歡的花鳥題材，如梅、蘭、竹、菊等。

-構圖：構思畫面布局，確定花鳥的位置和姿態(tài)。

-技法：運用所學筆法、墨法、色彩等技法，進行創(chuàng)作。

-情感表達：在作品中融入自己的情感，展現(xiàn)對自然和生活的感悟。

4.當代花鳥畫發(fā)展現(xiàn)狀及影響：

-現(xiàn)狀：當代花鳥畫在繼承傳統(tǒng)的基礎上，更加注重創(chuàng)新和個性表達，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品和畫家。

-影響：當代花鳥畫對社會和文化產生積極影響，豐富人們的精神生活，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。

5.電影或紀錄片觀后感：

-感受：通過觀看電影或紀錄片，更加深入地了解中國花鳥畫的歷史和文化內涵，感受到藝術的魅力。

-認識：認識到花鳥畫不僅是繪畫藝術，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，值得我們傳承和發(fā)揚。板書設計-唐代：邊鸞，寫實

-宋代：黃筌、徐熙，注重意境

-元代：趙孟頫、錢選，文人畫興起

-明代：沈周、文徵明，技法成熟

-清代：惲壽平、華巖，注重寫意

②花鳥畫藝術