人教版（2012）美術(shù) 一年級(jí)下冊(cè)12課媽媽的節(jié)日 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)12課媽媽的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)12課媽媽的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)12課媽媽的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和美術(shù)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的相關(guān)知識(shí)和繪畫(huà)技巧，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)觀察和描繪媽媽的日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，以及對(duì)于母親的感激和敬愛(ài)之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如顏色、形狀、線(xiàn)條等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于家庭成員有一定的了解，知道母親節(jié)的來(lái)歷和意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于繪畫(huà)和創(chuàng)作活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)家人的情感。他們的繪畫(huà)能力處于初步發(fā)展階段，喜歡運(yùn)用色彩和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)事物。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的則更傾向于通過(guò)自主探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何表達(dá)媽媽形象和情感的困難。此外，如何將所學(xué)的美術(shù)技巧應(yīng)用于實(shí)際繪畫(huà)作品中，以及如何將個(gè)人情感融入作品中，也可能是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩、彩色鉛筆、剪刀、膠水、媽媽的照片或圖片、投影儀、白板、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無(wú)需使用特定的信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、個(gè)人創(chuàng)作、同伴評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，讓學(xué)生提前了解媽媽的節(jié)日的來(lái)歷和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為媽媽節(jié)的意義是什么？”、“你會(huì)如何向媽媽表達(dá)愛(ài)意？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生有充分的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源或紙質(zhì)資料自主學(xué)習(xí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)人思考，記錄自己的想法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母親節(jié)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解媽媽的節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生繪制媽媽的肖像，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

-解答疑問(wèn)：教師現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)生的疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)講解的內(nèi)容進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同伴進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解媽媽的節(jié)日的意義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，實(shí)踐表達(dá)愛(ài)意的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，掌握表達(dá)愛(ài)意的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的繪畫(huà)作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)表達(dá)愛(ài)意的能力。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭和親情的繪畫(huà)作品，供學(xué)生欣賞和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成繪畫(huà)作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要內(nèi)容是《媽媽的節(jié)日》，旨在通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓學(xué)生表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激之情。以下是本節(jié)課的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.母親節(jié)的來(lái)歷和意義：介紹母親節(jié)的起源，以及它在不同國(guó)家的慶祝方式，讓學(xué)生了解母親節(jié)對(duì)于家庭和親情的特殊意義。

2.繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，包括顏色、形狀、線(xiàn)條等，確保學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有足夠的技能支持。

3.人物繪畫(huà)技巧：教授如何觀察和描繪人物，特別是如何捕捉人物的表情和姿態(tài)，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)人物特征。

4.創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)和感激。

5.作品欣賞與評(píng)價(jià)：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同齡學(xué)生的作品，讓學(xué)生了解不同的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

6.家庭與親情的重要性：通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭和親情對(duì)自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供關(guān)于家庭、親情和感恩的書(shū)籍或文章，如《親愛(ài)的媽媽》、《母親的手》等，讓學(xué)生閱讀并思考。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于家庭和親情的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽的愛(ài)》、《家庭的故事》等，讓學(xué)生觀看并感受。

-線(xiàn)上藝術(shù)展覽：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些線(xiàn)上藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家對(duì)家庭和親情的表達(dá)，如“家庭的力量”藝術(shù)展等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，進(jìn)行反思和總結(jié)，寫(xiě)下自己的感悟和體會(huì)，可以是對(duì)閱讀材料或視頻的感想，也可以是對(duì)家庭和親情的思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，可以是寫(xiě)作、繪畫(huà)或其他形式的作品，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括繪畫(huà)練習(xí)、寫(xiě)作、手工制作等形式，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)。

-作業(yè)難度要適中，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要確保學(xué)生能夠完成，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足。

-在批