人教版（2019）必修第一冊Unit 2Travelling around Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊Unit2TravellingaroundDiscoveringUsefulStructures。本單元主要圍繞旅行這一主題，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)表達旅行計劃、詢問和提供旅行建議的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如：tourist,attraction,transportation等。

2.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時的表達方式，并能運用其描述日常活動和旅行計劃。

3.對話理解：學(xué)生通過聽力和閱讀對話，了解旅行中的不同場景和交際用語，如：詢問路線、推薦景點等。

4.口語表達：學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等活動，運用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)表達旅行計劃和建議。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將以旅行計劃為主題，運用所學(xué)知識編寫一段短文。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠流暢地運用英語表達旅行計劃和建議。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的詞匯和語境，使學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，提高其學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析考慮到學(xué)生層次，本節(jié)課的主要對象是高中一年級的學(xué)生。他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在知識方面，他們對于描述日常活動和旅行計劃的一般現(xiàn)在時應(yīng)該已經(jīng)有所了解，但可能對于一些與旅行相關(guān)的詞匯和表達方式還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽、說、讀、寫能力，但可能在口語表達和寫作方面還存在一定的困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對于不同文化背景下的旅行習(xí)慣和習(xí)俗了解不多，因此需要在課堂上進行引導(dǎo)和拓展。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些不利于學(xué)習(xí)的情況，如上課走神、作業(yè)拖延等。這些行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在課堂上進行積極的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對以上分析，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中注重鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，通過引入旅行相關(guān)的詞匯和表達方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達和寫作能力。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和批判性思維，引導(dǎo)他們積極思考和解決問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語表達和交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與旅行計劃的制定，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)旅行場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用課件、圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便他們自主學(xué)習(xí)和交流。

-平板電腦輔助教學(xué)：通過平板電腦進行互動式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道旅行是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解旅行的實際應(yīng)用或作用。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用旅行解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《環(huán)游世界指南》：提供關(guān)于世界各地旅游景點、文化和風俗的詳細介紹，幫助學(xué)生更深入地了解旅行相關(guān)的知識。

-《旅行攝影技巧》：介紹旅行攝影的基本技巧和心得，引導(dǎo)學(xué)生如何記錄和分享自己的旅行經(jīng)歷。

-《背包客手冊》：分享背包客的旅行經(jīng)驗和技巧，包括如何規(guī)劃旅行路線、節(jié)省旅行開支等實用建議。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生利用課后時間，選擇一個與旅行相關(guān)的主題進行深入研究，如：研究某一國家的旅游文化、探索某一地區(qū)的特色美食等。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館、畫廊等文化場所，讓他們親身體驗旅行的魅力，并將自己的感受和收獲與同學(xué)分享。

-組織一次班級旅行活動，讓學(xué)生親身體驗旅行的過程，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.設(shè)計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后練習(xí)：

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己夢想旅行的短文，包括旅行目的地、行程安排、期待體驗等。

-設(shè)計一份旅行計劃，包括旅行目的地、交通工具、住宿、行程安排等，并將其呈現(xiàn)出來與同學(xué)分享。

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個旅行主題，進行角色扮演活動，模擬旅行中的不同場景和交際用語。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對旅行相關(guān)知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、合作能力和口語表達能力，了解他們的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，測試學(xué)生的知識掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，并及時給予反饋，指出學(xué)生的錯誤并提供正確的解答。

-點評：教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行簡要點評，表揚學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，并給予耐心的解答，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

3.學(xué)生互評：

-小組評價：學(xué)生可以以小組為單位，對其他小組的課堂表現(xiàn)進行評價，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-同伴評價：學(xué)生可以對同伴的作業(yè)進行評價，互相提供反饋和建議，促進彼此的學(xué)習(xí)進步。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出存在的問題并進行改進。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.持續(xù)關(guān)注：

-教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和問題，并給予解答和幫助。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計劃和目標，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：描述你的一次旅行經(jīng)歷。內(nèi)容包括旅行目的地、交通工具、住宿、主要活動等。

-要求：字數(shù)100-150字，使用一般現(xiàn)在時。

-示例答案：IoncewenttoBeijing,thecapitalofChina.Itookatraintogetthere.IstayedinahotelnearTiananmenSquare.IvisitedtheForbiddenCity,theSummerPalace,andtheGreatWall.Itwasawonderfultrip.

2.語法練習(xí)：

-題目：用一般現(xiàn)在時填空。

-要求：根據(jù)句意選擇正確的一般現(xiàn)在時形式。

-示例答案：

-I(visit)themuseumeveryweekend.

-She(like)toeatspicyfood.

-They(go)toschoolbybuseveryday.

3.翻譯練習(xí)：

-題目：將以下句子翻譯成英語。

-要求：準確表達句意。

-示例答案：

-我每周都去博物館。-->Igotothemuseumeveryweek.

-他喜歡吃辣的食物。-->Helikestoeatspicyfood.

-他們每天乘坐公交車去學(xué)校。-->Theygotoschoolbybuseveryday.

4.口語練習(xí)：

-題目：與同學(xué)分享你的旅行計劃。

-要求：使用一般現(xiàn)在時描述你的旅行計劃，包括目的地、活動等。

-示例答案：MydreamtripistogotoParis,thecapitalofFrance.IwanttovisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andenjoythebeautifulscenery.IwillstayinahotelclosetotheSeineRiver.Ican'twaittoex