中職英語(yǔ)拓展模塊（外研版）Unit 2 Its Always Nice to Be Polite：Listening and Speaking教學(xué)設(shè)計(jì)

中職英語(yǔ)拓展模塊（外研版）Unit2It’sAlwaysNicetoBePolite：ListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）中職英語(yǔ)拓展模塊（外研版）Unit2It’sAlwaysNicetoBePolite：ListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于中職英語(yǔ)拓展模塊（外研版）Unit2It’sAlwaysNicetoBePolite：ListeningandSpeaking。本部分內(nèi)容主要圍繞日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，在實(shí)際生活中得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)本節(jié)課所涉及的日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景有一定的理解。本節(jié)課的內(nèi)容將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常用語(yǔ)的掌握，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2It’sAlwaysNicetoBePolite：ListeningandSpeaking，學(xué)生將能夠：

1.提升聽(tīng)力技能，正確理解日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)交流能力，熟練運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，在實(shí)際生活中得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.增進(jìn)對(duì)不同文化背景下交際習(xí)慣的了解，提高跨文化交際能力，使學(xué)生在不同文化環(huán)境中能夠更好地進(jìn)行溝通和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景。

2.提高聽(tīng)力技能，正確理解日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景。

3.加強(qiáng)口語(yǔ)交流能力，熟練運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)不同文化背景下交際習(xí)慣的理解和應(yīng)用。

2.在實(shí)際生活中得體地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)懂日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景，提高聽(tīng)力技能。

2.創(chuàng)設(shè)模擬交際情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，加強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

3.引入相關(guān)文化背景知識(shí)，通過(guò)案例分析、討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握不同文化背景下交際習(xí)慣，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用基本的禮貌用語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各類(lèi)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高聽(tīng)力技能，加深對(duì)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的理解。

3.結(jié)合案例分析法，引入不同文化背景下的交際習(xí)慣，幫助學(xué)生理解和掌握跨文化交際能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

6.采用形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂枚Y貌用語(yǔ)的？它們?cè)诮浑H中有何作用？”

展示一些關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受禮貌用語(yǔ)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日常禮貌用語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，了解日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景。

過(guò)程：

讓學(xué)生聽(tīng)一些日常禮貌用語(yǔ)的例句，并回答相關(guān)問(wèn)題。

詳細(xì)講解每個(gè)例句的語(yǔ)境和用法，幫助學(xué)生理解日常禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

3.口語(yǔ)交流練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流的能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)使用日常禮貌用語(yǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在交際中遇到的問(wèn)題和解決方法。

讓學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話(huà)，練習(xí)在不同場(chǎng)景中運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.文化背景介紹（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同文化背景下交際習(xí)慣的差異。

過(guò)程：

介紹不同文化背景下的交際習(xí)慣，包括問(wèn)候、道別、道歉等。

引導(dǎo)學(xué)生思考和討論在不同文化環(huán)境中如何得體地進(jìn)行交際。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在實(shí)際生活中的應(yīng)用、遇到的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題在實(shí)際生活中的應(yīng)用、遇到的挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景、文化背景等。

強(qiáng)調(diào)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供更多的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（2）在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的在線(xiàn)課程，如MOOC、教育平臺(tái)等。

（3）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事或書(shū)籍，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（4）英語(yǔ)電影、電視?。航ㄗh學(xué)生觀(guān)看一些英語(yǔ)電影、電視劇，特別是那些涉及日常交際場(chǎng)景的作品，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和跨文化交際能力。

（5）實(shí)際場(chǎng)景觀(guān)察：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，特別是那些禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生課下搜集不同文化背景下的交際習(xí)慣，了解各種文化之間的差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

（2）組織學(xué)生參加英語(yǔ)角、辯論賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的應(yīng)用能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或請(qǐng)教英語(yǔ)老師，針對(duì)自己在交際過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

（4）建議學(xué)生結(jié)交外國(guó)朋友或參加國(guó)際交流活動(dòng)，了解他們的交際習(xí)慣，提高自己的跨文化交際能力。

（5）讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)文章或聽(tīng)英語(yǔ)廣播的習(xí)慣，不斷積累日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，例如交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的理解和應(yīng)用有一定的掌握，但在實(shí)際操作中，仍存在一些問(wèn)題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些快速的口語(yǔ)表達(dá)和日常禮貌用語(yǔ)的用法理解不夠深入，因此在實(shí)際交流中，他們往往不能準(zhǔn)確地理解和使用這些用語(yǔ)。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中，加深對(duì)日常禮貌用語(yǔ)的理解。

其次，在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯?shí)際對(duì)話(huà)中，往往不能流暢地運(yùn)用所學(xué)的日常禮貌用語(yǔ)，表現(xiàn)出一定的緊張和拘束。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，提高日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用能力。

此外，在文化背景介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不同文化背景下交際習(xí)慣的理解和應(yīng)用還不夠深入，因此在實(shí)際交流中，他們往往不能得體地進(jìn)行交際。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的理解不夠深入，以及在口語(yǔ)交流中的緊張和拘束等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，調(diào)整教學(xué)方法和策略，增加更多的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，提高日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用能力。同時(shí)，我還將結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。課堂1.提問(wèn)：在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解，以確保他們對(duì)日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.觀(guān)察：在課堂中，我仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和文化背景介紹等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)。通過(guò)觀(guān)察，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括聽(tīng)力題、口語(yǔ)題和文化背景題等。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和文化背景介紹等。通過(guò)批改，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將批改和點(diǎn)評(píng)的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)及時(shí)反饋，我可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景

2.教學(xué)目標(biāo)：掌握日常禮貌用語(yǔ)，提高交際能力

3.教學(xué)步驟：

a.聽(tīng)力練習(xí)：理解日常禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景

b.口語(yǔ)交流：練習(xí)日常禮貌用語(yǔ)的使用

c.文化背景介紹：了解不同文化背景下的交際習(xí)慣

4.教學(xué)重點(diǎn)：日常禮貌用語(yǔ)的用法和文化背景

5.教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用中的得體表達(dá)和跨文化交際課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的英語(yǔ)文章或書(shū)籍，如《EnglishGrammarinUse》、《EnglishforEverydayUse》等。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀(guān)看一些關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)和交際場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，如TED演講、英語(yǔ)教學(xué)視頻等。

2.拓展要求：

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