不讓花季變花祭-拒絕校園欺凌 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職下學(xué)期主題班會

不讓花季變花祭——拒絕校園欺凌教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年中職下學(xué)期主題班會主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：拒絕校園欺凌主題班會

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年中職下學(xué)期全年級

3.授課時間：第15周周一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識和警惕性，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，提高學(xué)生面對校園欺凌時的應(yīng)對策略和心理承受能力。重點難點及解決辦法重點：1.讓學(xué)生理解校園欺凌的定義和形式；2.培養(yǎng)學(xué)生面對校園欺凌時的正確應(yīng)對策略；3.提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。

難點：1.如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園欺凌的危害性；2.如何引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的應(yīng)對校園欺凌的方法；3.如何培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

解決辦法：1.通過現(xiàn)實案例分析和討論，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園欺凌的危害性；2.組織角色扮演和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的應(yīng)對校園欺凌的方法；3.開展團(tuán)隊活動和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺：無特定平臺，使用學(xué)校提供的教學(xué)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、在線教學(xué)視頻、案例資料等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

尊敬的同學(xué)們，大家好。今天我們的班會主題是“不讓花季變花祭——拒絕校園欺凌”。首先，請大家一起觀看一段關(guān)于校園欺凌的視頻，看完后，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.案例分析（10分鐘）

3.討論與交流（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：（1）你們認(rèn)為校園欺凌的原因是什么？（2）如何預(yù)防和制止校園欺凌？（3）遭遇校園欺凌時，應(yīng)該如何應(yīng)對？每個小組請派一名代表分享你們的討論成果。

4.角色扮演與情景模擬（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選取一個關(guān)于校園欺凌的場景進(jìn)行角色扮演和情景模擬。請同學(xué)們通過表演，展示遭遇校園欺凌時正確的應(yīng)對方法。表演結(jié)束后，請其他小組進(jìn)行評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們課后思考以下問題，并寫下自己的感悟：（1）今天的學(xué)習(xí)對你有什么啟示？（2）你將如何在生活中踐行尊重他人、關(guān)愛他人的原則？（3）你覺得創(chuàng)建和諧校園需要大家共同努力，你將如何參與其中？學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對校園欺凌有了更深入的了解和認(rèn)識，能夠辨別校園欺凌的各種形式，并明確其危害性。學(xué)生們能夠積極參與小組討論，提出自己的觀點和見解，展示出獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。此外，學(xué)生們還通過角色扮演和情景模擬的方式，學(xué)會了正確的應(yīng)對校園欺凌的方法，提高了自我保護(hù)意識和能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生們能夠反思自己的行為，并提出如何在日常生活中踐行尊重他人、關(guān)愛他人的原則，顯示出一定的道德素養(yǎng)和自我改進(jìn)的意識?？傮w來說，學(xué)生們在知識、能力和品德等方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“拒絕校園欺凌”主題班會中，我作為教師，在教學(xué)過程中有了一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于校園欺凌的案例感到震驚和憤怒，但很少能夠從案例中總結(jié)出預(yù)防和制止校園欺凌的方法。這說明學(xué)生們對于校園欺凌的認(rèn)識還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)學(xué)生們從案例中學(xué)習(xí)和思考。

其次，在角色扮演和情景模擬環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出不自信和緊張，這說明他們在面對校園欺凌時可能缺乏足夠的自信和應(yīng)對策略。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些自信和心理承受能力的培訓(xùn)，幫助學(xué)生們更好地應(yīng)對校園欺凌。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和交流環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，他們可能對于參與課堂活動有一定的抵觸情緒。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中更多地采用互動式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何預(yù)防和制止校園欺凌的短文，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

2.請同學(xué)們思考一下，自己在校園生活中是否有遇到過欺凌的情況，如果有，請描述一下當(dāng)時的情況，并思考如何正確應(yīng)對。將你的思考寫成一篇作文，字?jǐn)?shù)在400-600字左右。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對于如何預(yù)防和制止校園欺凌有一定的認(rèn)識和理解，但在具體的應(yīng)對策略上還存在一些問題。比如，有些同學(xué)提出的應(yīng)對方法過于簡單，沒有考慮到實際情況下的復(fù)雜性。針對這一點，我會在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的講解和討論，幫助同學(xué)們更好地掌握應(yīng)對校園欺凌的方法。

另外，我也注意到有一部分同學(xué)在作業(yè)中提到了自己遇到過欺凌的情況。我會對這些同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行重點關(guān)注，并在課后與他們進(jìn)行交流，了解他們遇到的具體情況，給予他們一些建議和支持。同時，我也會在班級中強調(diào)，遇到欺凌時一定要勇敢站出來，尋求幫助，不要默默承受。板書設(shè)計①校園欺凌的定義和形式

-定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以優(yōu)勢地位對弱勢個體進(jìn)行身體、心理或社交上的惡意攻擊、威脅或排斥的行為。

-形式：身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

②校園欺凌的危害性

-對受害者：身心健康受損、自尊心受挫、學(xué)業(yè)受影響等。

-對施暴者：道德觀念缺失、法律意識淡薄、未來犯罪風(fēng)險增加等。

-對班級和學(xué)校：破壞班級和諧、影響學(xué)校聲譽、增加學(xué)校管理難度等。

③預(yù)防和制止校園欺凌的方法

-增強自我保護(hù)意識：學(xué)會識別欺凌行為、保護(hù)自己的權(quán)益。

-團(tuán)結(jié)友愛：互相幫助、支持，共同營造和諧的班級氛圍。

-尋求幫助：遇到欺凌時，及時向老師、家長或?qū)I(yè)人士尋求幫助。

-正確應(yīng)對：采取合適的策略，避免激化矛盾，尋求和平解決問題的方法。重點題型整理1.案例分析題：

題目：請根據(jù)以下案例，分析校園欺凌的原因和危害，并提出預(yù)防和制止校園欺凌的方法。

案例：小明在班級中被同學(xué)嘲笑他的外貌和穿著，他感到很受傷，但不敢告訴老師和家長。

答案：校園欺凌的原因可能是同學(xué)之間的嫉妒、歧視和不尊重他人。校園欺凌的危害包括對受害者的身心健康受損，對施暴者的道德觀念缺失和法律意識淡薄。預(yù)防和制止校園欺凌的方法包括增強自我保護(hù)意識，學(xué)會尋求幫助，以及團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助和支持。

2.應(yīng)用題：

題目：假設(shè)你是一名受害者，遇到校園欺凌時，你會如何應(yīng)對？

答案：如果我是受害者，我會首先保持冷靜，避免激化矛盾。然后，我會尋求幫助，比如告訴老師、家長或朋友。同時，我也會盡量與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，增強自己的自我保護(hù)意識和能力。

3.論述題：

題目：請論述你在日常生活中如何踐行尊重他人、關(guān)愛他人的原則。

答案：在日常生活中，我會尊重他人的意見和權(quán)益，不輕易批評和指責(zé)他人。我會關(guān)心他人的需要和感受，樂于助人，給予支持和鼓勵。我也會盡量避免沖突和爭吵，以和平的方式解決問題。

4.分析題：

題目：請分析以下句子：“遇到校園欺凌時，我們應(yīng)該勇敢站出來，維護(hù)自己的權(quán)益?！?/p>

答案：這句話強調(diào)了遇到校園欺凌時，我們應(yīng)該勇敢地站出來，保護(hù)自己的權(quán)益。這需要我們具備一定的自信和勇氣，以及正確的應(yīng)對策略。同時，這句話也暗示了我們應(yīng)該有一定的法律意識和自我保護(hù)意識。

5.綜合題