【任務(wù)驅(qū)動式】跨學(xué)科實踐活動 活動一　栽培番茄,觀察并描繪其一生的變化 教案（含答案） 2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級上冊

【任務(wù)驅(qū)動式】跨學(xué)科實踐活動活動一栽培番茄,觀察并描繪其一生的變化教案（含答案）2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年生物學(xué)北師版七年級上冊的【任務(wù)驅(qū)動式】跨學(xué)科實踐活動，活動主題為“栽培番茄，觀察并描繪其一生的變化”?；顒觾?nèi)容包括了解番茄的生長過程、學(xué)習(xí)栽培技巧、觀察并記錄番茄在不同生長期的特點，以及通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對番茄生長過程的感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物的基本特征、植物的生長過程等知識，這為本次活動奠定了基礎(chǔ)。通過本次活動，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力。同時，活動中的繪畫和寫作環(huán)節(jié)，可以提升學(xué)生的藝術(shù)表達和文字表達能力，實現(xiàn)跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新實踐、科學(xué)思維與生命觀念。通過活動，學(xué)生能夠運用已有的生物知識，對番茄的生長過程進行觀察、記錄和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，在觀察和描繪番茄生長過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)思維，形成對生命觀念的深入理解。此外，通過繪畫和寫作的方式，學(xué)生能夠表達自己對生命過程的感悟，提升自己的審美和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解番茄的生長過程及其生物學(xué)特性。

（2）學(xué)會觀察并記錄番茄在不同生長期的特點。

（3）通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_自己對番茄生長過程的感悟。

2.教學(xué)難點

（1）番茄生長過程中的生物學(xué)原理。例如，學(xué)生可能難以理解植物的光合作用、呼吸作用等生物學(xué)概念在番茄生長過程中的具體應(yīng)用。

（2）觀察和記錄技巧。學(xué)生可能不知道如何準(zhǔn)確地觀察番茄的生長變化，以及如何詳細(xì)、生動地記錄下來。

（3）藝術(shù)表達和文字表達能力。學(xué)生可能不知道如何將自己的感悟通過繪畫和寫作的方式進行有效表達。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點講解番茄生長過程中的生物學(xué)原理，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行觀察和記錄。同時，教師可以采取示范、小組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的實踐操作能力和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：結(jié)合本節(jié)課的特點，將采用講授法、觀察法、實踐操作法和反思表達法。講授法用于講解番茄生長過程中的生物學(xué)原理；觀察法用于指導(dǎo)學(xué)生觀察番茄的生長變化；實踐操作法用于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；反思表達法用于引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫和寫作表達自己的感悟。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀番茄種植基地，直觀地了解番茄的生長環(huán)境。然后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手栽培番茄，觀察并記錄番茄在不同生長期的特點。最后，學(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，表達自己對番茄生長過程的感悟。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、視頻等媒體資料，幫助學(xué)生更直觀地了解番茄的生長過程。同時，利用電子白板等設(shè)備，展示學(xué)生的繪畫和寫作作品，促進學(xué)生之間的交流與互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如番茄生長過程的視頻和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞番茄的生長環(huán)境，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“番茄生長需要哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解番茄的生長環(huán)境知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解番茄的生長環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示番茄種植基地的圖片和視頻，引出栽培番茄的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解番茄的生長過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握栽培技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、實驗等活動，體驗栽培技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解番茄的生長過程知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握栽培技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解番茄的生長過程，掌握栽培技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)栽培番茄的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與栽培番茄相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于植物生長的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的番茄生長過程知識點和栽培技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普圖書：推薦學(xué)生閱讀《植物的生長奧秘》、《番茄栽培技術(shù)與應(yīng)用》等科普圖書，以深入了解番茄的生長過程、生物學(xué)特性以及栽培技巧。

（2）實驗視頻：為學(xué)生提供關(guān)于植物生長實驗的視頻資料，如光合作用、呼吸作用等實驗，以幫助學(xué)生直觀地了解生物學(xué)原理在番茄生長過程中的應(yīng)用。

（3）案例分析：提供一些典型的番茄栽培案例，讓學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗和存在的問題，從而提高學(xué)生的實踐能力。

（4）種植基地參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐姆逊N植基地，讓學(xué)生親身體驗番茄的生長過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.拓展建議

（1）開展家庭種植活動：鼓勵學(xué)生在家中與父母一起種植番茄，記錄生長過程，分享種植心得，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和家庭責(zé)任感。

（2）舉辦植物繪畫比賽：邀請學(xué)生用自己的繪畫作品展示番茄的生長過程，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達能力。

（3）撰寫觀察日記：要求學(xué)生定期撰寫關(guān)于番茄生長過程的觀察日記，鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的觀察和思考能力。

（4）開展小組研究項目：組織學(xué)生分組進行番茄栽培技術(shù)的研究項目，通過調(diào)查、實驗、分析等方式，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作意識。

（5）參加科普講座：邀請植物學(xué)專家或農(nóng)業(yè)科技人員為學(xué)生舉辦科普講座，讓學(xué)生深入了解番茄栽培的最新技術(shù)和研究成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《植物的奇妙之旅》、《植物的生長與環(huán)境》等書籍，以深入理解植物的生長過程及其與環(huán)境的關(guān)系。

（2）視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于植物生長過程的視頻資料，如《植物生長揭秘》、《植物的呼吸作用》等，幫助學(xué)生直觀地了解生物學(xué)原理在植物生長過程中的應(yīng)用。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)植物的生長過程及其與環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）觀察實踐：要求學(xué)生在課后進行植物觀察實踐，如在家中種植植物，觀察其生長過程，記錄觀察結(jié)果，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）問題探究：鼓勵學(xué)生針對植物生長過程中遇到的問題，進行探究和思考，如植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，植物的生長過程對環(huán)境有何影響等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生在課后與他人交流分享自己的觀察實踐和問題探究成果，如在班級群組中分享觀察日記、問題探究報告等，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

（5）復(fù)習(xí)鞏固：要求學(xué)生在課后對課堂所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固，如通過做課后習(xí)題、復(fù)習(xí)筆記等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、觀察法、實踐操作法和反思表達法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握番茄的生長過程及其生物學(xué)特性。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用的教學(xué)環(huán)節(jié)，我力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對番茄生長過程中的生物學(xué)原理有一定的理解難度，特別是在光合作用和呼吸作用等概念上。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我在講解時盡量結(jié)合實例，并通過實驗、觀察等方式讓學(xué)生直觀地感受這些生物學(xué)原理在番茄生長過程中的應(yīng)用。同時，我鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻資源等方式，進一步鞏固和拓展對生物學(xué)原理的理解。

此外，我在課堂上組織了一些小組討論、實驗等活動，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動中參與度不高，影響了教學(xué)效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)、鼓勵學(xué)生發(fā)表意見等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活動的有效性。

在課后拓展應(yīng)用方面，我為學(xué)生提供了豐富的閱讀材料和視頻資源，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的重視程度不夠，影響了拓展效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置明確的拓展要求、提供必要的指導(dǎo)和幫助等方式，提高學(xué)生對課后拓展的重視程度，確保拓展效果。板書設(shè)計-重點知識點：番茄的生長過程

-關(guān)鍵詞：種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果、成熟