人教版初中化學(xué)九年級上冊7.1 燃燒和滅火 教案()

人教版初中化學(xué)九年級上冊7.1燃燒和滅火教案()授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版初中化學(xué)九年級上冊7.1燃燒和滅火

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握燃燒和滅火的基本原理，能夠運(yùn)用化學(xué)知識解釋日常生活中的燃燒和滅火現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，通過實驗觀察和分析燃燒和滅火的過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，能夠運(yùn)用燃燒和滅火的原理解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，通過小組討論和實驗合作，提高溝通和協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教版初中化學(xué)九年級上冊中與燃燒和滅火相關(guān)的基本概念，如氧氣的性質(zhì)、可燃物的特點(diǎn)等。同時，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實驗操作經(jīng)驗和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實驗操作并觀察實驗現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，化學(xué)課程的實驗性質(zhì)和實際應(yīng)用可能會引起他們的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和分析燃燒和滅火的原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實驗和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此需要提供豐富的實驗資源和實際案例。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解燃燒和滅火的原理方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對燃燒三要素的理解、滅火方法的適用性等。此外，學(xué)生可能對實驗操作的安全性和實驗結(jié)果的解讀存在一定的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)中需要提供清晰的實驗指導(dǎo)和安全注意事項，以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，幫助他們克服困難并理解燃燒和滅火的實質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解燃燒和滅火的基本原理，使學(xué)生掌握燃燒三要素和滅火方法。

-實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒和滅火實驗，觀察實驗現(xiàn)象，加深對燃燒和滅火過程的理解。

-小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識共享。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示燃燒和滅火的圖像和視頻，生動形象地呈現(xiàn)知識點(diǎn)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與燃燒和滅火的游戲或模擬實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實驗器材：準(zhǔn)備充足的實驗器材，確保每個學(xué)生都能親自動手進(jìn)行實驗操作，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)九年級上冊的7.1節(jié)，燃燒和滅火。在這個章節(jié)中，我們將探索燃燒的奧秘和滅火的原理，了解燃燒和滅火過程的安全性。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握燃燒和滅火的基本知識，并能夠運(yùn)用到實際生活中。

2.知識講解

(1)燃燒的條件

同學(xué)們，我們知道燃燒需要滿足一定的條件。首先，必須有可燃物，也就是能夠燃燒的物質(zhì)。其次，可燃物需要與氧氣接觸，因為燃燒是一種氧化反應(yīng)。最后，溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，也就是燃燒開始的溫度。只有這三個條件同時滿足，燃燒才能夠發(fā)生。

(2)滅火的方法

了解了燃燒的條件后，我們來看看如何滅火。滅火的原理就是破壞燃燒的三個條件中的至少一個。我們可以通過移走可燃物來阻止火勢蔓延，也可以隔絕氧氣，使火焰熄滅。此外，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下也是一種有效的滅火方法。同學(xué)們，你們還知道其他滅火方法嗎？

3.實驗操作

(1)燃燒實驗

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個燃燒實驗。請大家小心操作，注意安全。首先，我們將一小塊木條點(diǎn)燃，觀察它燃燒的過程。同學(xué)們，你們看到了什么現(xiàn)象？燃燒的木條發(fā)出了火焰，放出了熱量，并產(chǎn)生了煙霧。這個實驗讓我們直觀地了解了燃燒的過程。

(2)滅火實驗

4.課堂討論

同學(xué)們，通過實驗我們了解了燃燒和滅火的基本原理?，F(xiàn)在，讓我們來討論一下燃燒和滅火在日常生活中的應(yīng)用。請大家分成小組，舉例說明燃燒和滅火的方法，并分享你們的觀察和思考。

5.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了燃燒和滅火的基本原理和方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，注意火災(zāi)的安全防范。同時，也要時刻保持對科學(xué)的熱愛和探索精神，不斷學(xué)習(xí)和積累知識。

6.作業(yè)布置

同學(xué)們，請你們課后思考一下，還有哪些滅火方法可以破壞燃燒的三個條件？并寫一篇短文，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對燃燒和滅火的理解。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.燃燒和滅火的科普視頻：通過觀看科普視頻，學(xué)生可以更直觀地了解燃燒和滅火的過程，加深對燃燒三要素和滅火方法的理解。

2.火災(zāi)案例分析：提供一些火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析火災(zāi)的原因和滅火的方法，提高學(xué)生的火災(zāi)防范意識和應(yīng)變能力。

3.化學(xué)實驗安全知識：介紹化學(xué)實驗的安全知識，如如何正確使用實驗器材、如何處理實驗中的意外事故等，增強(qiáng)學(xué)生的實驗安全意識。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于燃燒和滅火的科普文章和視頻，加深對燃燒和滅火知識的理解。

2.學(xué)生可以參觀消防博物館或消防支隊，了解消防設(shè)備和滅火器材的使用方法，親身體驗滅火過程，提高火災(zāi)防范意識和應(yīng)變能力。

3.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的化學(xué)實驗興趣小組或?qū)嶒炇议_放日，進(jìn)行更深入的化學(xué)實驗探索，提高實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

4.學(xué)生可以結(jié)合生活實際，觀察和思考身邊的燃燒和滅火現(xiàn)象，如燃?xì)庑孤?、電器火?zāi)等，掌握正確的滅火方法和自救措施。

5.學(xué)生可以撰寫關(guān)于燃燒和滅火的科普文章，向他人宣傳火災(zāi)防范知識，提高大家的火災(zāi)安全意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了燃燒和滅火的基本原理。燃燒需要滿足可燃物、氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個條件。而滅火則是通過破壞這三個條件中的至少一個來實現(xiàn)，比如移走可燃物、隔絕氧氣或降低溫度。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，注意火災(zāi)的安全防范。

2.當(dāng)堂檢測

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。請大家認(rèn)真思考并回答以下問題：

(1)燃燒的三個條件分別是什么？

(2)滅火的方法有哪些？

(3)在日常生活中，如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？

(4)如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做？

3.答案解析

(1)燃燒的三個條件：可燃物、氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

(2)滅火的方法：移走可燃物、隔絕氧氣、降低溫度。

(3)預(yù)防火災(zāi)的方法：注意用電安全、定期檢查燃?xì)庠O(shè)備、不亂丟棄火源等。

(4)發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)對措施：迅速報警、盡量保持冷靜、使用濕毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生等。

4.總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒和滅火的基本知識，以及如何在日常生活中預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實際生活中，提高火災(zāi)安全防范意識和應(yīng)變能力。同時，也要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)：我在本次教學(xué)中運(yùn)用了實驗教學(xué)法，通過燃燒和滅火的實驗，讓學(xué)生直觀地觀察到燃燒現(xiàn)象，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.小組討論：我在課堂上組織了小組討論，讓學(xué)生們分享自己的看法和經(jīng)驗，促進(jìn)他們的思維碰撞和知識共享，提高他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗操作不熟悉，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識掌握不夠扎實，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對理論知識的教學(xué)。

3.我對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)缺乏方向性。

（三）改進(jìn)措施

1.針對實驗教學(xué)組織問題，我將加強(qiáng)實驗前的安全指導(dǎo)和操作培訓(xùn)，確保學(xué)生能夠熟練掌握實驗操作技巧，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.針對理論知識掌握不扎實的問題，我將在課后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過習(xí)題訓(xùn)練等方式，幫助學(xué)生鞏固理論知識。

3.為了提高學(xué)生的討論效果，我將提前給出討論話題和引導(dǎo)問題，讓學(xué)生有方向性地進(jìn)行討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。

4.我將加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

5.我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)題型整理1.燃燒的條件：請列舉出燃燒的三個必要條件，并解釋為什么必須同時滿足這三個條件才能發(fā)生燃燒。

答案：燃燒的三個條件是可燃物、氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)。必須同時滿足這三個條件，因為燃燒是一種氧化反應(yīng)，需要可燃物與氧氣反應(yīng)，并且溫度達(dá)到一定程度才能使反應(yīng)開始。

2.滅火的方法：請闡述三種滅火方法及其原理。

答案：滅火的三個方法是移走可燃物、隔絕氧氣和降低溫度。移走可燃物可以阻止火勢蔓延，隔絕氧氣可以切斷燃燒的氧化反應(yīng)，降低溫度可以減緩燃燒反應(yīng)的進(jìn)行。

3.火災(zāi)的預(yù)防：請給出三個預(yù)防火災(zāi)的建議。

答案：預(yù)防火災(zāi)的建議包括定期檢查燃?xì)庠O(shè)備，確保其正常運(yùn)行；注意用電安全，不亂丟棄火源；安裝煙霧報警器，及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)并采取措施。

4.火災(zāi)應(yīng)急處理：如果發(fā)生火災(zāi)，請給出三個應(yīng)對措施。

答案：發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)迅速報警，以便及時獲得救援；盡量保持冷靜，以便做出理智的決策；使用濕毛巾捂住口鼻，以防煙霧吸入呼吸道；沿安全通道逃生，避免穿越火源和煙霧密集區(qū)域。

5.實驗操作：請描述如何進(jìn)行一個簡單的燃燒實驗。

答案：進(jìn)行燃燒實驗的步驟包括準(zhǔn)備實驗器材，如酒精燈、