地圖的閱讀課件 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)_第1頁
地圖的閱讀課件 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)_第2頁
地圖的閱讀課件 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)_第3頁
地圖的閱讀課件 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)_第4頁
地圖的閱讀課件 2024-2025學(xué)年七年級地理上冊同步課件(人教版2024)_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2.1地圖的閱讀(人教版

七上第二章

第一節(jié))課標(biāo)解讀8月20日,國產(chǎn)游戲《黑神話:悟空》正式上線發(fā)售,成為全球游戲玩家的焦點(diǎn),相關(guān)話題迅速引爆社交媒體,中國神話驚艷外國網(wǎng)友。課標(biāo)解讀《黑神話:悟空》很多場景取自于山西古建。據(jù)統(tǒng)計(jì),包括懸空寺、云岡石窟、應(yīng)縣木塔、鸛雀樓在內(nèi)共有數(shù)十處之多。許多網(wǎng)友想前往山西打卡取景地,請問網(wǎng)友應(yīng)該打開手機(jī)哪個(gè)軟件?課標(biāo)解讀電子地圖查找出行路線山西政區(qū)圖山西景點(diǎn)分布圖中國政區(qū)圖世界地圖地圖類型多種多樣課標(biāo)解讀【學(xué)業(yè)要求】能夠閱讀和提取地圖上的地理信息,并利用地理信息說明和分析地理事物和現(xiàn)象。【課程標(biāo)準(zhǔn)】在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)度和緯度,量算距離,識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象,并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。課標(biāo)解讀【教學(xué)目標(biāo)】通過閱讀各類地圖,掌握比例尺、方向、圖例和注記等基本知識(shí),初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖。(區(qū)域認(rèn)知)通過讀圖、計(jì)算等實(shí)踐活動(dòng),初步學(xué)會(huì)辨別方向,查找地理事物。(綜合思維/人地協(xié)調(diào)觀)用比例尺量算兩地間的距離,初步建立起地圖的空間概念。(地理實(shí)踐力)01地圖的語言02閱讀地圖什么是地圖?地圖是運(yùn)用各種符號,將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。地圖的語言比例尺表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度指向標(biāo)指示地圖上的方向圖例對地圖上各種符號和注記的說明地圖的語言怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖?地球是球體地圖是平面如何將球面的事物繪制在平面上思與學(xué)怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖?將剝開的橘子皮攤平,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每塊橘子皮都有裂縫,難以拼合。思與學(xué)怎樣將地球表面轉(zhuǎn)繪成平面的地圖?如果橘子皮有足夠的彈性,我們就可以將裂縫附近的橘子皮拉伸延展,直到將裂縫完全拼合。同樣,采用一定的數(shù)學(xué)方法使球面變形,形成平面的地圖。思與學(xué)01在地圖中,怎么辨別地圖的方向呢?是不是“上北下南,左西右東”可以適用所有地圖呢?閱讀地圖—方向一般地圖指向標(biāo)地圖經(jīng)緯網(wǎng)地圖

一般地圖:面對地圖,通常是“上北下南,左西右東”。在此基礎(chǔ)上,再確定東北、東南、西北、西南的方向。例如:臺(tái)北市位于臺(tái)南市的什么方向?東北方向閱讀地圖—方向

指向標(biāo)地圖:在有指向標(biāo)的地圖上,要按照指向標(biāo)辨別方向。指向標(biāo)箭頭方向是正北。例如:1.圖書館位于宿舍樓的什么方向?2.教學(xué)樓位于池塘的什么方向?正北方向閱讀地圖—方向東南方向

經(jīng)緯網(wǎng)地圖:再有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向。例如:1.乙位于甲的什么方向?2.南昌位于贛州的什么方向?正東方向閱讀地圖—方向東北方向1.地球上有沒有這樣一個(gè)地方,它的前后左右只有一個(gè)方向?腦筋急轉(zhuǎn)彎—猜一猜2.站在地球哪個(gè)位置,前后左右只有南方?3.站在地球哪個(gè)位置,前后左右只有北方?一般地圖:上北下南左西右東

歸納小結(jié)——地圖方向的判斷指向標(biāo)地圖:指向標(biāo)箭頭指向北經(jīng)緯網(wǎng)地圖:經(jīng)線指示南北方向

緯線指示東西方向

地圖中有一塊區(qū)域是各種符號和顏色,他們的作用是什么呢?閱讀地圖—圖例地圖上的圖例有各種符號和注記,分別表示一定的地理事物??梢酝ㄟ^圖例識(shí)別地圖中的地理事物和現(xiàn)象,并描述它們的空間分布特征。一些常見的圖例例如:根據(jù)中國臺(tái)灣島地圖中的鐵路、河流的圖例,讀出臺(tái)灣島的鐵路和河流分布特征。鐵路:呈環(huán)狀分布閱讀地圖—圖例河流:主要分布在西部我們能否從地圖中知道臺(tái)北到高雄的實(shí)際距離?如果可以,需要借助地圖中的什么信息?可以,需要借助比例尺閱讀地圖—比例尺比例尺:表示地圖中圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。比例尺=圖上距離實(shí)地距離什么叫比例尺?公式是什么?有哪幾種表現(xiàn)形式?閱讀地圖—比例尺CM厘米KM千米、M米1千米=1000米單位統(tǒng)一到厘米,分子為1記憶口訣:520(千米換成厘米5個(gè)0;米換成厘米2個(gè)0)1∶80000000圖上1厘米代表實(shí)地距離800千米線段比例尺數(shù)字比例尺文字比例尺閱讀地圖—比例尺比例尺的3種表現(xiàn)形式2.甲乙兩地相距150千米,在比列尺1:500000的地圖上,求圖上距離?30厘米1.圖上距離1厘米,實(shí)際距離500米,比例尺是多少?比例尺=1:50000500001=3.比例尺為1:4000000,圖上2.8CM,實(shí)地距離為:112千米5000001=x1500000040000001=2.8x比例尺是個(gè)比值,沒有單位。閱讀地圖—比例尺比例尺的計(jì)算注意單位的統(tǒng)一

活動(dòng)【活動(dòng)】學(xué)習(xí)閱讀地圖地圖上的方向、比例尺、圖例等信息能夠幫助我們閱讀地圖,了解地理事物的空間分布。地圖閱讀訓(xùn)練,可以提升我們的地圖閱讀能力。1.在圖中辨別方向,量算距離,識(shí)別圖例。(1)確定地圖的東、西、南、北方向。日照在濟(jì)南的什么方向?濟(jì)南在濰坊的什么方向?(2)根據(jù)圖中的比例尺,量算濟(jì)南到煙臺(tái)的直線距離。(3)將圖例名稱補(bǔ)充完整。東南偏西圖上距離6.8厘米,通過比例尺計(jì)算,兩城市的實(shí)地距離大約408KM。省界鐵路山峰湖泊課堂小結(jié)手機(jī)地圖的出現(xiàn),方便了人們的日常出行。下圖是小麗手機(jī)上某導(dǎo)航軟件的界面示意圖。據(jù)此完成下面小題。1.迎澤公園位于雙塔公園的(

)A.西北方向 B.東南方向 C.東北方向 D.西南方向2.若太原站和雙喜廣場的圖上距離是3厘米,則兩地的實(shí)際距離是(

)A.4.5千米 B.45千米 C.450千米 D.450米AA掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的基本技能,是為了從地圖上獲取更多的信息。下圖為希望小學(xué)所在區(qū)域相關(guān)地理事物分布示意圖。據(jù)此完成下面小題。3.希望小學(xué)位于王家屯的(

)A.東南方 B.西南方 C.東北方 D.西北方4.若希望小學(xué)與醫(yī)院的圖上距離是1.3厘米,則希望小學(xué)與醫(yī)院之間的實(shí)地距離是(

)A.250米 B.500米 C.650米 D.975米5.在比例尺為1∶1000的校園平面圖上,暢暢同學(xué)量得教學(xué)樓到圖書館的圖上距離為4厘米,則它們之間的實(shí)地距離是(

)A.400米 B.40米 C.4米 D.0.4米CCB“15分鐘便民生活圈”是以社區(qū)為中心,市民步行直線距離僅需15分鐘即可享受購物、社交、文化、休閑、醫(yī)療、健身、教育等多種便民服務(wù)。下圖示意幸福社區(qū)“15分鐘便民生活圖”。據(jù)此完成下面小題。6.育才中學(xué)位于荔灣社區(qū)的(

)A.東北方向 B.西南方向 C.東南方向 D.西北方向7.從幸福社區(qū)到紅星便利店的直線距離步行需要(

)A.5分鐘以內(nèi) B.5~10分鐘C.10~15分鐘 D.15分鐘以上8.打造“15分鐘便民生活圈”的主要目的是(

)A.緩解交通擁擠 B.提升居民消費(fèi)能力C.推進(jìn)節(jié)能減排 D.提高居民生活品質(zhì)CAD某校地理社團(tuán)到M村考察時(shí),看到了如圖所示的平面圖。讀圖完成下面小題。9.下列說法正確的是(

)A.河流自西南流向東北 B.河流自南流向北C.林地在村莊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論