《防范網(wǎng)絡(luò)詐騙》教學設(shè)計高一思想政治《職業(yè)道德與法律》（高教版）

《防范網(wǎng)絡(luò)詐騙》教學設(shè)計高一思想政治《職業(yè)道德與法律》（高教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：職業(yè)道德與法律

2.教學年級和班級：高一思想政治班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以防范網(wǎng)絡(luò)詐騙為主題，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式和特點，提高防范意識。

2.教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本知識，提高自我保護意識和能力，形成正確的職業(yè)道德和法律觀念。

三、教學過程與方法

1.導入：教師通過播放一段網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：教師簡要介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙的定義、常見形式和特點，引導學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害。

3.案例分析：教師提供幾個真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學生分組討論，分析案例中的詐騙手段和防范措施。

4.小組分享：每組學生代表分享討論成果，大家共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范技巧。

5.知識拓展：教師引導學生思考網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范與職業(yè)道德和法律的關(guān)系，讓學生認識到職業(yè)道德和法律在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙中的重要性。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要性，提醒學生提高警惕。

7.課后作業(yè)：教師布置一道關(guān)于防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學生的參與度。

2.小組討論成果：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)和總結(jié)的防范網(wǎng)絡(luò)詐騙措施。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學生對防范網(wǎng)絡(luò)詐騙知識的掌握程度。

五、教學資源

1.案例視頻：用于導入和案例分析環(huán)節(jié)。

2.網(wǎng)絡(luò)詐騙防范手冊：提供給學生，方便學生課后進一步了解和學習。

六、教學注意事項

1.注意引導學生正確面對網(wǎng)絡(luò)，提高防范意識，不輕信陌生信息。

2.強調(diào)職業(yè)道德和法律在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙中的重要性。

3.關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、批判性思維和法治意識。通過案例分析，學生能夠運用信息科技知識，識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，提高自我保護能力，體現(xiàn)了信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小組討論中，學生需要運用批判性思維，分析網(wǎng)絡(luò)詐騙的手段和特點，提出有效的防范措施，培養(yǎng)了批判性思維能力。同時，學生通過學習職業(yè)道德和法律知識，了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的違法性質(zhì)，認識到法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的作用，樹立了法治意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠形成正確的職業(yè)道德和法律觀念，提高自我保護意識和能力，為未來的生活和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本概念和常見形式：本節(jié)課的重點是讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本概念和常見形式，包括虛假廣告、釣魚網(wǎng)站、冒充熟人等，這有助于學生提高警惕，增強防范意識。

（2）防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的措施：學生需要掌握一系列防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的措施，如不輕信陌生信息、核實對方身份、保護個人信息等，這些措施有助于學生在遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時能夠及時識別并采取行動。

（3）職業(yè)道德和法律在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙中的作用：學生需要了解職業(yè)道德和法律在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙中的重要性，認識到遵守職業(yè)道德和法律是保護自己和他人的權(quán)益的有效途徑。

2.教學難點：

（1）網(wǎng)絡(luò)詐騙的識別：學生對于網(wǎng)絡(luò)詐騙的識別能力是本節(jié)課的難點，因為網(wǎng)絡(luò)詐騙手段多種多樣，隱蔽性較強，學生需要具備較高的信息素養(yǎng)和判斷能力才能識別出來。

（2）防范措施的運用：學生在實際操作中運用防范措施是本節(jié)課的另一個難點，學生需要將所學知識運用到實際生活中，遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時能夠及時采取措施，保護自己和他人的權(quán)益。

（3）職業(yè)道德和法律觀念的樹立：學生對于職業(yè)道德和法律觀念的理解和樹立是本節(jié)課的難點，學生需要通過案例分析和討論，深入理解職業(yè)道德和法律的重要性，從而形成正確的職業(yè)道德和法律觀念。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）案例研究：通過播放案例視頻和提供真實案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式和特點，引導學生分析案例中的詐騙手段和防范措施。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們針對案例進行討論，提出防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的措施，促進學生之間的互動和合作。

（3）角色扮演：學生分組扮演不同的角色，如受害者、詐騙者等，通過模擬情景，讓學生親身體驗網(wǎng)絡(luò)詐騙的過程，提高他們的防范意識。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入環(huán)節(jié)：播放網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻，引發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)詐騙的關(guān)注，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課導入：簡要介紹網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本概念和常見形式，引導學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害。

（3）案例分析：提供幾個真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學生分組討論，分析案例中的詐騙手段和防范措施。

（4）小組分享：每組學生代表分享討論成果，大家共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范技巧。

（5）知識拓展：引導學生思考網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范與職業(yè)道德和法律的關(guān)系，讓學生認識到職業(yè)道德和法律在防范網(wǎng)絡(luò)詐騙中的重要性。

（6）課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要性，提醒學生提高警惕。

3.教學媒體使用：

（1）案例視頻：用于導入和案例分析環(huán)節(jié)，以直觀的方式展示網(wǎng)絡(luò)詐騙的情況。

（2）PPT：展示網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式和防范措施，引導學生進行學習和討論。

（3）網(wǎng)絡(luò)詐騙防范手冊：提供給學生，方便學生課后進一步了解和學習防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻和相關(guān)的PPT資料，要求學生預習相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：提出問題，如“網(wǎng)絡(luò)詐騙有哪些常見形式？”、“如何辨別并防范網(wǎng)絡(luò)詐騙？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看案例視頻，閱讀PPT資料，了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自學的方式預習新課程。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個真實的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式和防范措施，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析案例中的詐騙手段和防范措施。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和防范措施。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解網(wǎng)絡(luò)詐騙的知識點，掌握防范措施。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關(guān)于防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的課后作業(yè)，要求學生完成。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍推薦和在線文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的網(wǎng)絡(luò)詐騙知識點和防范措施。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）防范網(wǎng)絡(luò)詐騙手冊：提供一份詳細的防范網(wǎng)絡(luò)詐騙手冊，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式、防范措施和法律法規(guī)。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：推薦一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的視頻，如“網(wǎng)絡(luò)安全知識普及”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙攻略”等，幫助學生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)安全防護手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)入門》等，供學生進一步閱讀和學習。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全論壇和社區(qū)：介紹一些網(wǎng)絡(luò)安全論壇和社區(qū)，如“網(wǎng)絡(luò)安全論壇”、“網(wǎng)絡(luò)安全愛好者社區(qū)”等，供學生交流和學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全比賽和活動：推薦一些網(wǎng)絡(luò)安全比賽和活動，如“全國大學生網(wǎng)絡(luò)安全競賽”、“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”等，鼓勵學生參與并提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

2.拓展建議：

（1）組織網(wǎng)絡(luò)安全講座：邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家或?qū)I(yè)人士來校進行網(wǎng)絡(luò)安全講座，讓學生更深入地了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高防范意識。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽：組織一場網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過比賽提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能。

（3）進行網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作：組織學生進行網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作，如模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙場景、制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報等，讓學生親身體驗網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

（4）參與網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動：鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全志愿者活動，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)安全教育等，為社會網(wǎng)絡(luò)安全做出貢獻。

（5）進行網(wǎng)絡(luò)安全課題研究：鼓勵學生進行網(wǎng)絡(luò)安全課題研究，如調(diào)查網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)狀、分析網(wǎng)絡(luò)安全漏洞等，培養(yǎng)學生的研究能力和創(chuàng)新能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

（1）學生的參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學生的參與度。

（2）學生的理解程度：通過提問和解答學生的問題，評估學生對網(wǎng)絡(luò)詐騙知識的掌握程度。

（3）學生的實踐能力：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，評估學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.小組討論成果展示：

（1）小組討論成果的完整性：評估學生小組討論成果的完整性，是否涵蓋了網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式和防范措施。

（2）小組討論成果的創(chuàng)新性：評估學生小組討論成果的創(chuàng)新性，是否提出了新的防范措施或觀點。

（3）小組討論成果的實用性：評估學生小組討論成果的實用性，是否能夠有效地幫助學生識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3.隨堂測試：

（1）測試內(nèi)容的覆蓋面：確保隨堂測試的內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式、防范措施和法律法規(guī)等知識點。

（2）測試題型的多樣性：設(shè)計多種題型，如選擇題、判斷題、簡答題等，以全面評估學生的學習效果。

（3）測試難度的適中：確保測試難度適中，既能檢驗學生的學習成果，又不會讓學生感到過于困難。

4.作業(yè)完成情況：

（1）作業(yè)的完成質(zhì)量：評估學生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠準確地回答問題，展示對網(wǎng)絡(luò)詐騙知識的掌握。

（2）作業(yè)的創(chuàng)新性：評估學生作業(yè)的創(chuàng)新性，是否能夠提出新的觀點或見解，體現(xiàn)學生的獨立思考能力。

（3）作業(yè)的實用性：評估學生作業(yè)的實用性，是否能夠有效地幫助學生識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

5.教師評價與反饋：

（1）針對學生的課堂表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵積極參與，指出不足之處，提出改進建議。

（2）針對小組討論成果展示，給予具體的評價，指出成果的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

（3）針對隨堂測試結(jié)果，給予詳細的反饋，指出學生的強項和弱項，提出針對性的學習建議。

（4）針對作業(yè)完成情況，給予全面的評價，指出作業(yè)的優(yōu)點和不足，提出改進建議。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：提供一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的閱讀材料，如《網(wǎng)絡(luò)安全防護手冊》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)入門》等，供學生課后閱讀和深入學習。

（2）推薦視頻資源：推薦一些與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的視頻資源，如“網(wǎng)絡(luò)安全知識普及”、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙攻略”等，供學生課后觀看和學習。

（3）推薦實踐項目：提供一些網(wǎng)絡(luò)安全實踐項目，如制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報、編寫網(wǎng)絡(luò)安全小程序等，供學生課后實踐和鍛煉。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，深入學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

（2）實踐操作：鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全實踐操作，通過制作宣傳海報、編寫小程序等方式，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全技能。

（3）交流討論：鼓勵學生與他人交流討論網(wǎng)絡(luò)安全知識，通過參加網(wǎng)絡(luò)安全論壇、社交媒體群組等方式，與他人分享自己的學習和實踐經(jīng)驗。

（4）反思總結(jié)：鼓勵學生對自己的學習和實踐進行反思和總結(jié)，通過撰寫學習筆記、制作思維導圖等方式，整理自己的學習成果。

（5）提出問題：鼓勵學生在學習和實踐過程中提出問題，通過向教師提問、參加問答活動等方式，尋求解答和指導。教學反思與總結(jié)在教授《防范網(wǎng)絡(luò)詐騙》這節(jié)課的過程中，我采用了多種教學方法和策略，如案例研究、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。我注重引導學生自主學習，通過預習任務(wù)和課后拓展，培養(yǎng)他們的自主學習能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論中，有些學生參與度不高，這可能是因為他們對課題不感興趣或?qū)W(wǎng)絡(luò)安全知識不熟悉。此外，我在課堂管理方面也存在不足，例如，有時課堂紀律不夠好，影響了教學效果。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生在知識方面，通過案例分析和小組討論，對網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見形式和防范措施有了更深入的理解。在技能方面，通過角色扮演和實踐活動，學生提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學生對網(wǎng)絡(luò)安全