【核心素養(yǎng)目標】第二單元　梨園風 -欣賞 游園驚夢 教案 人教版初中音樂八年級下冊

【核心素養(yǎng)目標】第二單元梨園風——欣賞游園驚夢教案人教版初中音樂八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】第二單元梨園風——欣賞游園驚夢教案人教版初中音樂八年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《核心素養(yǎng)目標》第二單元梨園風——欣賞《游園驚夢》

2.教學年級和班級：初中音樂八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將帶領學生深入了解我國傳統(tǒng)戲曲文化，以《游園驚夢》為載體，讓學生感受昆曲藝術的魅力，提升音樂欣賞能力和文化素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠理解昆曲的唱腔、表演特點，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)音樂文化的興趣和熱愛。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性和知識深度。核心素養(yǎng)目標1.提升音樂審美能力，使學生能夠感受和鑒賞《游園驚夢》中的昆曲藝術美；

2.增強文化理解，讓學生認識并理解昆曲的歷史背景、藝術特色及其在我國戲曲文化中的地位；

3.培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)編，提高學生對昆曲表演技巧的掌握；

4.培養(yǎng)團隊合作精神，學生在小組活動中相互協(xié)作，共同完成音樂實踐活動。教學難點與重點1.教學重點：

-昆曲的唱腔特點及其在《游園驚夢》中的體現(xiàn)，如拖腔、贈板、花腔等；

-《游園驚夢》的劇情解析，包括角色特點、故事背景等；

-學生對昆曲表演技巧的基本掌握，如手勢、步伐、表情等。

2.教學難點：

-對昆曲唱腔中拖腔、贈板等技巧的理解與辨識，學生往往難以區(qū)分和模仿；

-學生在理解昆曲表演的細膩情感表達方面存在困難，如如何通過唱腔、表情和動作傳達劇中角色的內心情感；

-在小組活動中，如何協(xié)調團隊合作，使每位學生都能積極參與并充分發(fā)揮自己的作用，達到最佳的表演效果；

-學生對于昆曲藝術的歷史文化背景認識不足，需通過具體案例和生動講解加深理解。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的案例，講解昆曲的歷史背景、藝術特色和《游園驚夢》的劇情要點；

-演示法：邀請專業(yè)演員進行現(xiàn)場表演，直觀展示昆曲的唱腔和表演技巧，增強學生的感知體驗；

-互動討論法：組織學生小組討論，讓學生分享對昆曲藝術的理解和感受，促進思維碰撞。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等手段，展示昆曲表演片段，幫助學生更好地理解和學習；

-教學軟件：運用音樂教學軟件，讓學生模擬昆曲唱腔，提高學習興趣和參與度；

-現(xiàn)場實踐：提供道具和服裝，讓學生在課堂上進行角色扮演，加深對昆曲表演技巧的掌握。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對昆曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道昆曲是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于昆曲的圖片和視頻片段，讓學生初步感受昆曲的魅力和特點。

簡短介紹昆曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.昆曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解昆曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解昆曲的定義，包括其主要組成元素（如生、旦、凈、末、丑等角色）。

詳細介紹昆曲的唱腔特點、表演技巧和服飾道具等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解昆曲在實際表演中的應用。

3.昆曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解昆曲的特性和重要性。

過程：

選擇《游園驚夢》中的幾個典型片段進行分析。

詳細介紹每個片段的背景、角色特點、唱腔表演等，讓學生全面了解昆曲的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何欣賞和評價昆曲表演。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與昆曲相關的主題進行深入討論。

小組內討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何傳承和發(fā)展昆曲藝術。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對昆曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調昆曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括昆曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調昆曲在我國傳統(tǒng)文化中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用昆曲藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《游園驚夢》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了昆曲的基本概念、角色分類、唱腔特點和表演技巧；

-能夠辨識《游園驚夢》中的拖腔、贈板等昆曲特有的音樂元素；

-學會了通過觀察和欣賞昆曲表演，分析角色情感和劇情發(fā)展；

-了解了昆曲藝術的歷史背景和文化價值，增強了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

2.過程與方法：

-提升了音樂審美能力，能夠從不同角度欣賞和評價昆曲藝術；

-通過案例分析、小組討論等形式，提高了合作學習和問題解決的能力；

-借助多媒體教學手段，加深了對昆曲唱腔和表演技巧的理解；

-在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉了表達能力，增強了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)了對昆曲藝術的興趣，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的探索欲望；

-增強了民族自豪感，認識到傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要性；

-通過學習昆曲，提高了道德修養(yǎng)，學會了尊重他人、團結協(xié)作；

-在學習過程中，培養(yǎng)了耐心、細心和毅力等品質。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組討論中，提出了關于昆曲藝術傳承與發(fā)展的創(chuàng)新性想法；

-嘗試將昆曲元素融入其他藝術形式，如繪畫、舞蹈等，展示了跨學科創(chuàng)新能力；

-在課后作業(yè)中，通過撰寫短文或報告，鞏固了所學知識，提高了寫作能力。教學反思與改進在本次教學活動中，我意識到以下幾個方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

優(yōu)點方面：

1.通過多媒體展示和現(xiàn)場演示，學生對昆曲藝術有了更直觀、生動的認識，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生積極參與，合作意識和表達能力得到鍛煉。

3.結合課本內容，將理論知識與實際案例相結合，提高了學生對昆曲藝術的理解。

需要改進的地方：

1.在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對昆曲的唱腔特點、表演技巧等方面的理解仍不夠深入。在今后的教學中，我應增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到實踐中來，以提高他們的理解和掌握程度。

2.對于教學難點，如昆曲的拖腔、贈板等技巧，我發(fā)現(xiàn)學生在辨識和模仿方面存在困難。在今后的教學中，我將嘗試運用更為直觀的教學方法，如借助音樂軟件進行模擬練習，幫助學生更好地掌握這些技巧。

3.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高。為了提高學生的參與度，我將在未來的教學中加強對小組討論的引導，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作能力。

改進措施：

1.針對基礎知識講解，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，如讓學生現(xiàn)場模仿昆曲表演，體驗唱腔和表演技巧，以提高他們的理解力。

2.針對教學難點，我將采用更為直觀、有趣的教學方法，如制作教學視頻、開展角色扮演等，幫助學生克服困難，提高學習效果。

3.針對小組討論，我將加強對學生的引導，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，將討論主題與學生的生活實際相結合，提高他們的興趣和參與度。

在未來的教學中，我將認真實施這些改進措施，不斷提高教學效果，以期讓學生更好地掌握昆曲藝術知識，傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。典型例題講解例題1：

題目：《游園驚夢》中，杜麗娘的唱段“原來姹紫嫣紅開遍”屬于哪一種昆曲腔調？

答案：該唱段屬于昆曲的“高腔”。

例題2：

題目：《游園驚夢》中，杜麗娘和柳夢梅的對手戲中，體現(xiàn)了哪些昆曲表演技巧？

答案：杜麗娘和柳夢梅的對手戲體現(xiàn)了昆曲的“文戲”表演技巧，如對唱、對白、眼神交流等。

例題3：

題目：請分析《游園驚夢》中“驚夢”一場的劇情，描述其主要劇情發(fā)展和角色情感變化。

答案：在“驚夢”一場中，杜麗娘在游園時偶遇柳夢梅，兩人一見鐘情。劇情主要圍繞兩人的愛情展開，表現(xiàn)了杜麗娘從驚鴻一瞥到陷入愛河的情感變化。

例題4：

題目：請解釋昆曲中的“生”和“旦”角色類型，并舉例說明其在《游園驚夢》中的體現(xiàn)。

答案：昆曲中的“生”是指年輕男性角色，如柳夢梅；而“旦”是指年輕女性角色，如杜麗娘。在《游園驚夢》中，柳夢梅