愛提分初中語文8年級暑假 第01講-古詩詞鑒賞之思想內(nèi)容(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]課前小測1、閱讀《白雪歌送武判官歸京》，完成第（1）-（2）題。白雪歌送武判官歸京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）請描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”所展現(xiàn)的畫面。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”運(yùn)用了什么抒情方式？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）山谷的陰面縱橫散步著百丈堅冰，萬里長空凝結(jié)著慘淡的陰云。（2）借景抒情。抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情。【解析】（1）本題考查的是描繪詩句畫面的能力。題目要求描述“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”這一詩句所展現(xiàn)的畫面，答題時，要扣住詩句中的意象“瀚?！薄氨薄俺钤啤边M(jìn)行描述，并加以適當(dāng)?shù)拿鑼?。?）本題考查的是詩歌抒情的方式以及作品表現(xiàn)作者情感的能力。詩歌抒情的方式一般有直抒胸臆與借景抒情兩種。這兩句詩中“山回路轉(zhuǎn)”“雪”屬于景物描寫，友人已遠(yuǎn)去，詩人還在駐足遠(yuǎn)望，這個舉動表達(dá)了對友人的不舍以及因友人歸京產(chǎn)生的惆悵之情，所以詩歌使用了借景抒情的抒情方式。2、閱讀《歸園田居（其三）》完成各題。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。（1）對這首詩的理解不正確的一項是（）A．第二句中“盛”與“稀”前后對比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣。B．三、四句寫一早就去除草，直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個片段，歸納一天勞動的辛苦。C．五、六句承上而來，描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動的艱辛。D．最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無違”卒章顯志，表達(dá)出作者的心愿。（2）詩中“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？【答案】（1）A（2）“愿”在詩中指的是詩人向往自由自在的田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿【解析】（1）此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。BCD都正確；A．有誤，從“衣沾不足惜，但使愿無違”可以體會出作者并沒有灰心喪氣，相反他很喜歡這種田園生活；（2）此題考查了學(xué)生對古詩感情的理解。做此題要在了解古詩寫作背景的基礎(chǔ)上，體會詩人抒發(fā)的感情。公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園，由此可看出作者歸隱田園的意愿?！暗乖笩o違”的“愿”指的就是詩人棄官歸田以潔身自好的愿望。“愿”在詩中指的是詩人向往自由自在的田園生活，不愿與世俗同流合污的意愿。【譯文】南山坡下有我的豆子地，地里雜草叢生，豆苗卻長得很稀。早晨天亮就起來到田里鋤草，晚上披著月光扛著鋤頭回家歇息。高高的草木覆蓋了狹窄的田間小路，露水打濕了我的衣裳。衣裳濕了倒不重要，只要不違背我的初衷就行了。課程目標(biāo)1．熟悉詩歌鑒賞術(shù)語，掌握詩歌作品思想內(nèi)容的基本知識點。2．掌握鑒賞詩詞思想情感的基本方法和表達(dá)的注意點。運(yùn)用鑒賞術(shù)語，分析詩歌的思想情感或作者的觀點。3．了解祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高自己的欣賞品位和審美情趣。知識圖譜課堂引入我國是一個詩的國度，中國古詩詞浩如煙海，每首詩都飽含詩人豐富的情感。詩詞茫茫，情感戚戚，把握詩詞的情感，是讀懂詩詞的關(guān)鍵。古詩詞中常見的思想感情有哪些呢？可以通過什么技巧去鑒賞分析呢？帶著這些問題，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌鑒賞思想情感的知識點和方法技巧吧！思想內(nèi)容知識精講一、要點梳理（一）概述思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意。古人云：“詩言志?！薄爸尽笔侵钢鞠?、報負(fù)、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩話的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。對詩歌的思想感情和作者的觀點態(tài)度的評價，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其社會價值。（二）詩歌分類詩歌按題材內(nèi)容可大致分為：詠史懷古詩、山水田園詩、邊塞戰(zhàn)爭詩、貶謫羈旅詩、詠物詩、送別詩、愛情閨怨詩、哲理詩等。具體如下面表格所示：類型標(biāo)志/特征主題思想詠史懷古詩標(biāo)題中有古跡、古人名，或在題目中有“詠”、“懷古”、“詠懷”等字詞。抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實的不滿、批評，抒發(fā)自己抑郁不得志的情懷。揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，憂國憂民。感嘆年華消逝，壯志難酬。表達(dá)贊揚(yáng)古人的英雄事跡，表達(dá)對古人的緬懷之情，抒發(fā)自己渴望像古人那樣建立功業(yè)的志向。寫景詩山水田園詩山村、鄉(xiāng)間生活環(huán)境優(yōu)美、恬靜歸隱田園，鐘情山水，閑適，對美好生活的向往。贊物，閑適，富有生活情趣。贊美山川美景，熱愛祖國河山。厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污、安貧樂道的高潔品格。邊塞詩戰(zhàn)爭詩題目中多出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字。贊美邊塞奇異的風(fēng)光。抒發(fā)山河淪喪的痛苦。久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁。塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈。建立功業(yè)的渴望、報國無門的怨憤。羈旅詩貶謫詩標(biāo)題中多出現(xiàn)具體的地名等。思念家鄉(xiāng)、思念親友之情。久宦在外，漂泊在外，引起的愁苦之情。流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感或豁達(dá)、灑脫、樂觀的心境。表達(dá)遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又英雄無用武之地的矛盾心理。表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)。詠物詩標(biāo)題指出具體的某物，如蟬、梅、竹、菊等。詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向、志趣或品質(zhì)。書寫自己的政治仕途及高潔的個人節(jié)操。表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價。送別詩標(biāo)題中有“送”或“別”等字。擔(dān)憂與對友人的思念。對友人依依不舍的留念，情深意長的勉勵，對故鄉(xiāng)的依依不舍。別后情景的想象，離別之悲傷。友人逝去，悲傷、孤獨(dú)、惆悵的情感。愛情閨怨詩標(biāo)題多為“無題”，或花間派、婉約派詞人的詞作等。表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念。男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。對虛度光陰、青春易逝的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。哲理詩表現(xiàn)詩人的哲學(xué)觀點、反映哲學(xué)道理。表達(dá)時光易逝、人生苦短、珍惜時間的感慨。贊美堅強(qiáng)、獨(dú)立品質(zhì)，戰(zhàn)勝困難的勇氣，奉獻(xiàn)精神等。對自然，生活的感悟；對事理的體察。二、方法點撥（一）考查題型1．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？2．詩歌的某句（聯(lián)、闕）表達(dá)了怎樣的思想情感？請做簡要分析。3．這首詩有什么含意？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？4．表現(xiàn)了怎樣的情趣？詩歌的主旨是什么？5．關(guān)于這首詩表達(dá)的內(nèi)容（或情感），有人認(rèn)為是……，有人認(rèn)為是……，也有人認(rèn)為二者兼有，你的看法呢？請簡要說說理由。6．試比較兩首詩中的不同情感。（二）解題技巧要做到正確地評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，應(yīng)注意以下幾點：1．審題目題目是詩歌的眼睛，它往往告訴我們詩歌的內(nèi)容，幫助我們理解詩歌的主題以及作者的情感。如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，這是一首送別詩，表達(dá)的是朋友之間依依惜別的深情?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧贰ⅰ赌钆珛伞こ啾趹压拧?，這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題。2．抓詩眼詩詞中的關(guān)鍵詞句往往透露著作者對生命的感悟、對社會的認(rèn)識以及作者的情感在詩詞中的走向。一般來說，每首詩都有詩眼，即詩中最為精練傳神的那個字。抓住了這個字，詩人在這首詩中表達(dá)出的思想感情就容易把握了。例如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊煙渚，日暮客愁心。野曠天低樹，江清月近人。”一個“愁”字就奠定了全詩的感情基調(diào)，也就是全詩的詩眼。3．整體把握，注重尾句（尾聯(lián)）讀一首詩，如不從整體上把握其意境，是很難深刻理解詩的、含義的。尾句(尾聯(lián))通常擔(dān)負(fù)著表情達(dá)意的作用，所以在鑒賞古詩時要特別注意尾句(尾聯(lián))，仔細(xì)體會詩人蘊(yùn)涵其中的情緒。例如趙師秀的《約客》：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”尾聯(lián)很明顯地交代了一個因果關(guān)系，點明“有約不來”因而寂寞；“閑敲棋子”，表明心急如焚的心情；“過夜半”與“落燈花”連接，表明等待時間之久。4．透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，注意詩的隱含信息詩歌的突出特點是含蓄，有的明說是這，實指是那，往往表面是一個意思，而實際講的是另外一個意思。有的交代寫作背景、目的，屬于詩外的補(bǔ)充說明，但對詩歌旨意的把握非常重要。例如：閨意獻(xiàn)張水部朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。酬朱慶余張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未是人間貴，一曲菱歌敵萬金。朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。朱詩以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比考官，寫出了作為應(yīng)試舉子考前特有的不安和期待的心情；張詩以越女、釆蓮姑娘比朱慶余，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的優(yōu)秀作品，肯定了朱慶余的才能，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。5．充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想能力，由己推人，分析形象詩歌的一個特點在于想象和聯(lián)想，鑒賞詩歌也應(yīng)充分發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想能力?？梢月?lián)系詩人本身，想象詩人創(chuàng)作時的心情、感受、處境（環(huán)境），也可聯(lián)系自己個人的生活體驗，由己推人，分析形象。例如皎然的《尋陸鴻漸不遇》：“移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸時每日斜?！保◣Ч馑际强拷獬?。）陸鴻漸的人物形象：寄情山水、不以塵事為念的高人隱士。借對幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，間接表現(xiàn)其高潔不俗；借西鄰對陸行蹤的敘述，側(cè)面烘托陸的瀟灑疏放。另外，我們在評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度時要盡可能地了解詩歌的創(chuàng)作背景，詩人思想的發(fā)展軌跡，圍繞具體詩作的字詞句篇中所透露的信息進(jìn)行分析歸納，作出中肯的實事求是的評價。（三）答題步驟第一步：通讀詩歌，知人論世，定位是首什么詩，如思鄉(xiāng)懷人詩、懷古詠史詩等。同時，關(guān)注題目、注釋和背景。第二步：理解詩句，分析詩歌所寫的具體內(nèi)容是什么，如“這首詩描寫了什么”。第三步：用簡潔的語言概括詩歌表達(dá)的主旨或情感，如“抒發(fā)了什么”或“揭露了什么”或“寄寓了什么”。第四步：分析評價詩歌中作者的思想感情和觀點態(tài)度。例如：閱讀下面一首唐詩，簡要分析詩人所表達(dá)的情感。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！兜窃狸枠恰肥翘拼娙硕鸥τ诖髿v三年（768年）創(chuàng)作的一首五律。這首詩是一首即景抒情之作，詩人在作品中描繪了岳陽樓的壯觀景象，反映了詩人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。全詩表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿，即登樓賞美景，同時仍牽掛著國家的百感交集之情。三點剖析考點：熟悉詩歌中所抒發(fā)的各種思想情感的類型及其鑒賞術(shù)語；正確評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。重難點：準(zhǔn)確全面地理解和分析各類題材詩歌的思想情感或觀點態(tài)度。易錯點：寫景詩、詠物詩和哲理詩等類型的詩歌思想情感的理解、把握不準(zhǔn)確。直接概括情感例題1、閱讀下面的古詩，完成題目。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。（1）詩歌尾聯(lián)“寧為百夫長，勝作一書生”表達(dá)了詩人怎樣思想情懷？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】直抒胸臆地表達(dá)了詩人投筆從戎，保家衛(wèi)國的壯志豪情?！窘馕觥看祟}考查詩歌的思想情感。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感?！举p析】這首詩借用樂府舊題“從軍行”，描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過程。僅僅四十個字，既揭示出人物的心理活動，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。前兩句寫邊報傳來，激起了志士的愛國熱情。詩人并不直接說明軍情緊急，卻說“烽火照西京”，通過“烽火”這一形象化的景物，把軍情的緊急表現(xiàn)出來了。一個“照”字渲染了緊張氣氛。“心中自不平”，是由烽火而引起的，國家興亡，匹夫有責(zé)，他不愿再把青春年華消磨在筆硯之間。一個“自”字，表現(xiàn)了書生那種由衷的愛國激情，寫出了人物的精神境界。首二句交待了整個事件展開的背景。第三句“牙璋辭鳳闕”，描寫軍隊辭京出師的情景。這里，詩人用“牙璋”、“鳳闕”兩詞，顯得典雅、穩(wěn)重，既說明出征將士懷有崇高的使命，又顯示出師場面的隆重和莊嚴(yán)。第四句“鐵騎繞龍城”，說明唐軍已經(jīng)神速地到達(dá)前線，并把敵方城堡包圍得水泄不通。“鐵騎”、“龍城”相對，渲染出龍爭虎斗的戰(zhàn)爭氣氛。一個“繞”字，又形象地寫出了唐軍包圍敵人的軍事態(tài)勢。五六兩句開始寫戰(zhàn)斗，詩人卻沒有從正面著筆，而是通過景物描寫進(jìn)行烘托。“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；后句從人的聽覺出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩，有聲有色，各臻其妙。詩人別具機(jī)抒，以象征軍隊的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強(qiáng)無畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。詩的最后兩句：“寧為百夫長，勝作一書生?！敝苯邮惆l(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對這種不平凡的生活的熱愛，他寧愿馳騁沙場，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿作置身書齋的書生。例題2、閱讀下面這首詩，完成題目。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當(dāng)時黮黯猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨(dú)守千秋紙上塵。（1）詩的結(jié)尾感嘆“區(qū)區(qū)豈盡高賢意”，意思是修史者們的惡意刪改，以假亂真，怎么能夠闡釋清楚高尚賢良的古人拳拳之意以及思想。從詩人的這一觀點來看，詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者哪些復(fù)雜的情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①揭示先賢們的悲哀；②表達(dá)自己獨(dú)特的批判精神；③表現(xiàn)了自己悲哀、疑懼和憤激的復(fù)雜情感?！窘馕觥看祟}考查詩歌的情感。這首詩歌作者完全是有感而發(fā)的，在這首詩歌中，他所揭示的先賢們的悲哀固然表現(xiàn)了他深刻的懷疑精神和批判精神，但是這種悲哀不僅僅是先賢們的，而同時也屬干作者自己。王安石既是一位詩人，更是一位政治家。他任參知政事以后，積極推行新法，本為起弱圖強(qiáng)，但是這種改革之舉，當(dāng)時就有人非議，而后人又將如何評說，他自己更是無從左右的了。他自己對此是不能不感到深深的憂慮的。作者正是把自己這種探刻的人生體臉融鑄到這首詩歌的創(chuàng)作中，借古人的悲哀表現(xiàn)了自己悲哀、疑懼和憤激的復(fù)雜情感。【賞析】《讀史》是王安石寫的一首七律。首聯(lián)揭示古人內(nèi)心隱憂，雖然一生為功名辛苦奮斗，然而，這奮斗的精神與事跡，交付與誰人完整準(zhǔn)確的記載傳流呢？發(fā)端言“自古”，則“即今”之意自在其中。頷聯(lián)直指古史初時即已謬誤，何況流傳至今？頸聯(lián)特別就歷史上的優(yōu)秀人物未能得到完美的記載表示憾?！暗で嚯y寫是精神”，語意頗具哲理韻味，與“意態(tài)由來畫不來”（《明妃曲》）可互相比照。尾聯(lián)更進(jìn)一步發(fā)抒感慨。一是史書所記，區(qū)區(qū)千百文字，怎能表達(dá)前賢當(dāng)時的豐富內(nèi)心呢？二是就這區(qū)區(qū)千百文字而言，又要蒙上厚厚的“歷史塵?！?，竟然還有眾多的儒生要固守這區(qū)區(qū)文字！隨練1、閱讀下面古詩，完成各題。逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“憑君傳語報平安”表達(dá)了詩人怎樣的心理？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．（2）表達(dá)了詩人既想報國又擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理【解析】（1）此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．（2）此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感的變化．全詩體現(xiàn)出表達(dá)了詩人既想報國又擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理譯文：東望家鄉(xiāng)路程又遠(yuǎn)又長，熱淚濕雙袖還不斷流淌．在馬上與你相遇無紙筆，請告家人說我平安無恙．隨練2、閱讀下面詩歌，回答問題。題畫蘭鄭燮身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留。（1）仔細(xì)品讀詩歌后兩句，說說詩中寄寓了作者怎樣的情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】詩文贊美了蘭花在艱苦惡劣的環(huán)境里，卓爾獨(dú)立的品行，歌詠了蘭花淡泊的心態(tài)，借此表白自己堅持操守、淡泊名利、追求個性自由的情懷。抒發(fā)了作者，不隨波逐流的高尚情操?！窘馕觥看祟}考查詩人思想感情，需要在仔細(xì)品讀詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、修辭手法，表現(xiàn)方式、意象使用等方面，分析詩人的思想感情?！举p析】詩文贊美了蘭花在艱苦惡劣的環(huán)境里，卓爾獨(dú)立的品行，歌詠了蘭花淡泊的心態(tài)，借此表白自己堅持操守、淡薄自足、追求個性自由的情懷。抒發(fā)了作者淡泊名利，不隨波逐流的高尚情操。全詩的重點在后兩句，可以對照五柳先生陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”來理解。比較分析情感例題1、詩歌欣賞：閱讀下面兩首詩，然后完成后面小題?！炯住繚O家傲（范仲淹）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【乙】使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）8．甲乙兩文劃線句都描寫了塞外風(fēng)光，請任選一句對畫面內(nèi)容加以描繪。（不超過60字）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）9．兩首詩表達(dá)的思想感情有何不同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）8．甲文劃線句示例：在像屏障一般的連綿高大的群山里，太陽漸漸地向西落入山谷，暮靄蒼蒼，煙霧茫茫，已很難看到遠(yuǎn)處的景物，在茫茫的荒漠里一座孤城的城門緊緊關(guān)閉。乙文略。（2）9．《漁家傲》：抒發(fā)作者慨嘆功業(yè)未成和戍邊將士思鄉(xiāng)的復(fù)雜心情?！妒怪寥稀罚菏惆l(fā)作者被排擠出朝廷隱微難言的內(nèi)心情感（如激憤、抑郁等）以及作為使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。（言之成理即酌情給分）【解析】（1）8．仔細(xì)閱讀詩文，書讀百遍，其義自現(xiàn)，根據(jù)理解，任選一句加以賞析描繪即可。（2）9．此題與詩歌主題有關(guān)，把每首詩的主題思想寫出即可。甲文，寫出了一種矛盾心情，既想保家衛(wèi)國，又思念家鄉(xiāng)。乙文，寫出被排擠出權(quán)力中樞，但又擔(dān)心邊關(guān)戰(zhàn)事。隨練1、閱讀下面古詩，完成題目。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面①無風(fēng)鏡②未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！咀ⅰ竣偬睹妫褐负?。②鏡：古人的鏡子用銅制作、磨成。（1）同樣是遠(yuǎn)眺洞庭，二位詩人有怎樣不同的心境？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】《登岳陽樓》表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)、悲傷的心境和憂國憂民的情懷；《望洞庭》表現(xiàn)了詩人恬淡、平和的心境，蘊(yùn)含了喜悅贊美之情。【解析】本題考查詩歌情感的比較分析。解答時要根據(jù)詩歌語言、所描寫的情景來思考。《登岳陽樓》中的詩人心境，結(jié)合“老病”、“涕泗流”可知?！锻赐ァ穭t寫景優(yōu)美，給人賞心悅目之感，故而表達(dá)的感情也應(yīng)該是喜悅、贊美的。答題步驟：①抓住寫心境的景物；②結(jié)合文本用表示心境的適當(dāng)詞語或短語表達(dá)出來。③比較雙方分點答。隨練2、閱讀下面的古詩詞，完成問題。送人之松江[南宋]俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（1）請賞析這兩首送別詩所表達(dá)的不同情感。__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】前詩通過寫西風(fēng)煙雨等環(huán)境和借酒消愁，來表現(xiàn)詩人離別時沉重、悲傷的情緒；后詩通過勸慰朋友天下到處有知己，來表現(xiàn)詩人離別時樂觀曠達(dá)的胸襟。【解析】此題考查詩歌情感的比較分析。解答時，要想準(zhǔn)確把握詩詞曲表達(dá)的情感，可以根據(jù)所描寫的形象特點、人物行為、環(huán)境意境、作者的時代背景，生活經(jīng)歷、顯露感情的關(guān)鍵詞句等方面綜合分析推斷。例如理解《送人之松江》表達(dá)的情感必須結(jié)合所寫環(huán)境及人物行為。理解《別董大》表達(dá)的情感得抓住人物有怎樣的行為。答案組成要注意：①這首詩詞通過寫……形象或景物；②表達(dá)了詩人……的思想感情；③結(jié)合比較雙方分點答題?！举p析】《送人之松江》一詩，首句借景物渲染離愁，“蕭瑟西風(fēng)”渲染了離別的凄涼；第二句直接抒寫離愁，第二句送客的離愁使人腸斷，兩人默然對坐，滴酒未沾；第三句叮囑友人一定要記住此時的分手處，暗示友人即將離開，孤獨(dú)愁苦自此開始；尾句漠漠暮煙、蒙蒙微雨中一直目送著孤獨(dú)的友人悠悠遠(yuǎn)去，凝聚并深化了離別的凄楚愁苦。《別董大》是一首送別，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七弦琴這類古樂的人不多。這時高適也很不得志，到處浪游，常處于貧賤的境遇之中。但在這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調(diào)把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。前兩句用白描手法寫眼前之景：北風(fēng)呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現(xiàn)在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。后兩句是對朋友的勸慰：此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。興趣延伸古詩詞之“最”古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的精髓，唐詩宋詞更是精髓中的靈魂。詩詞之美，不止在于語言，更在于那行云流水般的情感，或如喃喃細(xì)語般娓娓道來，或像大浪淘沙般傾瀉而出。翻開古詩詞，細(xì)細(xì)品讀，感受那份穿越時空的問候。1．最長的情天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。——唐·白居易《長恨歌》即使天再長、地再寬，也會有邊有涯，但這種愁恨卻是綿綿不盡，永無盡期。2．最苦的酒酒入愁腸，化作相思淚?！巍し吨傺汀短K幕遮》本想借飲酒來消釋胸中塊壘，卻發(fā)現(xiàn)這一遣愁的努力，最終又化作了相思淚。3．最孤獨(dú)的人孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——唐·柳宗元《江雪》一個披著蓑戴著笠的老漁翁，一個人坐在孤零零的船上獨(dú)自垂釣。太孤獨(dú)了！4．最悠閑的人采菊東籬下，悠然見南山?！獤|晉·陶淵明《飲酒·其五》在自己的庭院中隨意地采摘菊花，偶然間抬起頭來，目光恰與南山相會。人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)。5．最快的船兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！啤だ畎住对绨l(fā)白帝城》乘坐飛快的輕舟行駛在長江上，耳聽兩岸的猿啼聲，又看見兩旁的山影，猿啼聲不止一處，山影也不止一處，舟行人速，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)駛過了很多座山。6．最深的情桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！啤だ畎住顿浲魝悺飞钋С叩奶一ㄌ端?，都不及汪倫來送我的情誼深?？梢娎畎缀屯魝惖那檎x之深。7．最深的雪夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。——唐·白居易《賣炭翁》夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。8．最多的愁問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。——五代·李煜《虞美人》人生的愁苦有多少？無窮無盡地猶如汪洋肆虐的春水般向東流去，不舍晝夜，長流不斷。9．最難找的人只在此山中，云深不知處?！啤べZ島《尋隱者不遇》隱居在山野之間的人，就在這座大山里，可山中云霧繚繞，卻不知道他的行蹤具體在哪里。課堂小結(jié)鑒賞古詩詞，讀懂是關(guān)鍵。怎么叫讀懂？能準(zhǔn)確把握詩詞的思想情感、觀點態(tài)度就是最根本的評價標(biāo)準(zhǔn)。因此，本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容極其重要，能夠準(zhǔn)確理解和分析詩歌的情感，我們才能真正地理解詩歌。拓展1、破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．此詞表達(dá)了詞人怎樣的情感______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．醉里挑燈看劍，夢回吹角連營兩句表達(dá)詞人怎樣的心情_______________________________________________________________________________3．天下事指的是什么事？_______________________________________________________________________________【答案】1．表達(dá)了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業(yè)遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表達(dá)了壯志難酬報國無門的苦悶。2．抗金殺敵的愿望迫切心情。3．收復(fù)北方的國家大事【答案】1．表達(dá)了作者忠君報國的愛國情懷和建功立業(yè)遠(yuǎn)大抱負(fù)，也表達(dá)了壯志難酬報國無門的苦悶。

2．抗金殺敵的愿望迫切心情。3．收復(fù)北方的國家大事?！窘馕觥?．此題考查情感。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感。分析詩眼，透視詩詞的情感。此題考查對詩句的理解?！白砝锾魺艨磩?，夢回吹角連營”通過對“醉里”和“夢回”的描寫，表現(xiàn)出作者渴望馳騁沙場殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈和悲憤。出自《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，是宋代詞人辛棄疾的作品。原文：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。譯文：醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可惜壯志難酬，白發(fā)已生！3．此題考查詩句的理解。“了卻軍王天下事，贏得生前身后名?！薄疤煜率隆?，指收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的大業(yè)?！吧吧砗竺保庵^生前死后都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字里行間洋溢著愛國激情。這兩句意味著詞人看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情上升到最高點。結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點一跌千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨，揭示了理想與現(xiàn)實的尖銳對立，抒發(fā)了報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這一句與首句相呼應(yīng)，都是敘寫現(xiàn)實生活的感受，與中間夢境形成強(qiáng)烈對比，有力地表現(xiàn)了報國有志志不伸的悲憤。2、十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）兩首詩中直接表達(dá)了詩人情感的詞分別是哪個？________________________________________________________________（2）王建詩中寫“樹棲鴉”突出了月夜怎樣的特點？李白取“子規(guī)啼”入詩，又有什么用意？________________________________________________________________（3）兩首詩中都寫到了“明月”，有什么作用？請結(jié)合詩句作簡要分析。________________________________________________________________【答案】（1）秋思（思）、愁心（愁）．（2）鴉雀停止了啼叫，安靜入眠，突出月夜的寂靜．子規(guī)啼聲凄厲，象征著飄零之感和離別之痛。（3）借明月來寄托自己的情感．王建的詩中，詩人望月抒懷，寄愁思與明月，表達(dá)了對家鄉(xiāng)對親人的懷念之情．李白的詩中，詩人將月亮人格化，托明月帶去自己對友人的思念，寄托自己的離愁．【解析】暫無解析3、閱讀古詩文，完成下列各題。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即