愛提分初中語文8年級(jí)秋季 第09講-期中備考：古詩(shī)詞鑒賞(學(xué)生版)

學(xué)生輔導(dǎo)講義[學(xué)生版]課前小測(cè)1、古詩(shī)詞鑒賞。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”展現(xiàn)的畫面。（2）詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、閱讀下面的古詩(shī)，完成下題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）13．詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”的“爭(zhēng)”字用得好，好在哪里？（2）14．此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從哪句詩(shī)最能看出來？課程目標(biāo)1．復(fù)習(xí)和鞏固課本古詩(shī)詞的具體知識(shí)點(diǎn)；2．學(xué)會(huì)理解詩(shī)意，掌握詩(shī)歌中所運(yùn)用的藝術(shù)手法及表達(dá)的思情主旨等；3．學(xué)會(huì)結(jié)合關(guān)鍵字詞或名句來鑒賞詩(shī)歌；4．了解和掌握古詩(shī)詞鑒賞考查題型的答題步驟和解題技巧等；5．培養(yǎng)古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣。知識(shí)圖譜課堂引入古典詩(shī)歌是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。而初中“課程說明”要求學(xué)生能夠“初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞”：初步鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧；簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。下面，讓我們一起來復(fù)習(xí)和鞏固課本上經(jīng)典古詩(shī)詞所涉及到的具體知識(shí)點(diǎn)吧！課內(nèi)古詩(shī)詞鑒賞（初二上部編版）知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）詩(shī)歌目錄詩(shī)歌詩(shī)歌作者野望王績(jī)黃鶴樓崔顥使至塞上王維渡荊門送別李白錢塘湖春行白居易庭中有奇樹《古詩(shī)十九首》龜雖壽曹操贈(zèng)從弟（其二）劉禎梁甫行曹植飲酒（其五）陶淵明春望杜甫雁門太守行李賀赤壁杜牧漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊采桑子（輕舟短棹西湖好）歐陽修相見歡（金陵城上西樓）朱敦儒如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）李清照（二）詩(shī)歌賞析1．野望（王績(jī)）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。（1）試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。答：①第一句的東皋點(diǎn)明地點(diǎn)，薄暮點(diǎn)明時(shí)間，望字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。②表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到知音、得不到賞識(shí)的苦悶、悵惘的心情。（2）首聯(lián)望字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的雙重意蘊(yùn)。答：望既寫詩(shī)人眺望之意，又暗指詩(shī)人內(nèi)心的期望，希望覓得知音，得到理解、賞識(shí)和重用。（3）請(qǐng)從動(dòng)靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯(lián)。答：頷聯(lián)總寫秋色，是靜景、遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫牧人與獵馬，是動(dòng)景、近景。這四句詩(shī)宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。（4）請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。答：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷。（5）結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)析詩(shī)人長(zhǎng)歌懷采薇的原因。答：詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得長(zhǎng)歌懷采薇，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。（6）第一、二句描繪了怎樣的畫面？答：描繪了一幅滿天秋色（江天寥闊、山清水秀，水波清冷）、峰巒疊嶂的富有詩(shī)意的山水畫。（7）詩(shī)人在詩(shī)中流露了怎樣的感情？答：首尾兩聯(lián)抒情言事，中間兩聯(lián)寫景，借景抒情，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨心情和在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依、只好追懷古人的落寞心緒。（8）詩(shī)人在傍晚野望時(shí)，描繪出了怎樣的景色？用了什么手法？答：日暮時(shí)分，站于東皋極目遠(yuǎn)望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實(shí)；（9）本詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)在描寫景物上有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：頷聯(lián)和頸鏈主要采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，頷聯(lián)寫遠(yuǎn)山近樹，一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蒼茫靜穆，頸聯(lián)寫牧人和獵馬的出現(xiàn)，使整個(gè)畫面活動(dòng)了起來，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了一幅略顯蒼涼的田園牧歌式的山村秋晚圖。2．黃鶴樓（崔顥）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪。答：在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對(duì)岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。（2）除黃鶴樓外，被稱為江南三大名樓的還有哪兩座？答：岳陽樓、滕王閣。（3）詩(shī)的一、二兩聯(lián)借今昔變化之大抒發(fā)了作者怎樣的感情？答：寂寞、惆悵。（4）體會(huì)尾聯(lián)蘊(yùn)涵的詩(shī)人的情感。答：日近黃昏，長(zhǎng)江上煙波浩淼，自然勾起詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。（5）詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。答：愁字。全詩(shī)意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將鄉(xiāng)愁之情與日暮煙波之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。（6）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓抒發(fā)了怎樣的感慨？答：對(duì)人去樓空、物是人非的強(qiáng)烈感慨。（7）“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)空字，試比較這兩個(gè)空字的意義作用有何不同。答：第一個(gè)“空”可理解為空空蕩蕩，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個(gè)空字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為空自徒然，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，這個(gè)空字傳達(dá)的是詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。（8）從情景關(guān)系的角度簡(jiǎn)要賞析第三、第四聯(lián)。答：頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下奔涌的大河，漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的樹木芳草勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。3．使至塞上（王維）使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么？詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情？答：“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺，他為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。（2）頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，說說這兩個(gè)字為什么用得好。答：“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受?！爸薄弊只臎龉陋?dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。（3）尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個(gè)典故隱含在哪兩個(gè)字中？答：燕然。（4）頸聯(lián)是寫景名句，依據(jù)這首詩(shī)，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時(shí)的心情。（60字以內(nèi)）答：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。（5）蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫。請(qǐng)說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。答：示例一：①圖畫的構(gòu)圖美。②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長(zhǎng)河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：①圖畫的線條美。②線條簡(jiǎn)約，寥寥幾筆就勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。示例三：①圖畫的色彩美。②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：①圖畫的意境美。②詩(shī)句形象生動(dòng)描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋?，有緩緩升起的烽煙，有波瀾不驚的“長(zhǎng)河”，有即將西下的“落日”。（6）《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。”你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒有道理，為什么？答：有道理。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫外之情。理解意境，讀者必須展開想象，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。（7）這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無依，對(duì)不能完成使命的一絲憂郁之情。4．渡荊門送別（李白）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。答：答題示例：①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長(zhǎng)江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢(shì)磅礴的萬里長(zhǎng)江圖。②賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。③品技巧：運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。更是詩(shī)人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。（2）對(duì)于本詩(shī)，清人沈德潛曾評(píng)價(jià)說：“詩(shī)中無送別意，題中‘送別’二字可刪?！睆娜?shī)來看，你同意他這種說法嗎？為什么？答：沈德潛的說法是有道理的。詩(shī)中確實(shí)無送別朋友的意思。從詩(shī)的內(nèi)容來看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。（3）這首詩(shī)的結(jié)尾運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：作者移情于物，表面寫江水送自己，實(shí)則是自己思念故鄉(xiāng)。（4）詩(shī)句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪（100字內(nèi)）。答：詩(shī)人乘舟順江而下，兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們?cè)趶V闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水，奔涌向前，流入了廣闊無際的原野，他的視野頓時(shí)變得開闊了。（5）品味該詩(shī)尾聯(lián)中“送”字的妙處。答：“送”字直接點(diǎn)題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動(dòng)而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。（6）從表達(dá)方式看，詩(shī)的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。答：記敘。地點(diǎn)、目的。（7）詩(shī)的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩(shī)。答：頷聯(lián)描寫了荊門的地理形勢(shì)和壯闊景象。是從動(dòng)態(tài)的角度來描寫的（詩(shī)人乘船，山和江水隨著船的移動(dòng)而逐漸遠(yuǎn)去）。連綿的群山隨著平原的出現(xiàn)消失了；江水奔流著涌入了無際的曠野。（8）頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩(shī)中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩(shī)。答：不同。頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來寫景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來寫的?！疤扃R”指的是月亮，“海樓”指的是云彩。抬頭遙看萬里長(zhǎng)空，只見一輪明月，猶如天上飛下的明鏡，皎潔澄澈，普照大地。那飄蕩在碧空的朵朵彩云，忽而連結(jié)在一起，構(gòu)成了壯觀的海市蜃樓的幻影。（9）詩(shī)的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人為什么稱面對(duì)的長(zhǎng)江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”一詞與詩(shī)的首聯(lián)中哪個(gè)字相照應(yīng)？答：擬人的修辭手法。抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情還有離鄉(xiāng)惜別之情。詩(shī)人之所以稱長(zhǎng)江水為故鄉(xiāng)水，是因?yàn)樵?shī)人在蜀地（四川）長(zhǎng)大，長(zhǎng)江流經(jīng)四川，為表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情。5．錢塘湖春行（白居易）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）全詩(shī)以“__________”字為行文線索，以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了早春美景給游人帶來的_____________之情。答：行；喜悅、歡樂、快樂、愉快等，意同即可。（2）詩(shī)的頷聯(lián)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”非常精美，請(qǐng)你任選角度（或內(nèi)容，或煉字，或修辭，或情感）對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。答：①內(nèi)容：從動(dòng)物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭(zhēng)”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春；C“早”、“新”：準(zhǔn)確地表明季節(jié)是早春。③修辭：A擬人，見②之A例；對(duì)偶：使用對(duì)偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達(dá)了對(duì)早春景色的喜愛之情（3）詩(shī)句勾畫了一副什么樣的畫面？表達(dá)了作者什么樣的感情？答：①詩(shī)句勾畫了一副寧?kù)o的水墨西湖圖；②首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點(diǎn)，第二句是遠(yuǎn)景?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧?kù)o的水墨西湖圖；③生動(dòng)地描繪了詩(shī)人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，一路上，在湖青山綠那美如天堂的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉在鳥語花香，最后，才意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去了。（4）頷聯(lián)是全詩(shī)的核心部分，其中動(dòng)詞的使用更讓詩(shī)句增色不少，請(qǐng)選取其中一個(gè)動(dòng)詞并結(jié)合全詩(shī)賞析其表達(dá)效果。答：①“爭(zhēng)”字：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。②“啄”字：不知是誰家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。（5）展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。（6）詩(shī)人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩(shī)人基樣的思想感情？答：抓住了水面初平、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖早春美好風(fēng)的喜愛之情。（7）請(qǐng)賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”答：這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地寫出了西湖早春的嫵媚和生機(jī)：“亂花”“淺草”分別表現(xiàn)了花的繁多、草的柔嫩，“漸欲”“才能”表現(xiàn)了春天的發(fā)展變化，這些詞語突出了春天的勃勃生機(jī)。（8）試描繪“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的西湖早春的美景。答：湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。6．庭中有奇樹（《古詩(shī)十九首》）庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。（1）分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進(jìn)”在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上起的作用。答：卒章顯志，點(diǎn)明詩(shī)旨；升華情感（詩(shī)人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時(shí)間，至此全詩(shī)的情感突然得到升華）。（2）分析本詩(shī)寫景抒情的藝術(shù)特色。答：①在寫景上層層推進(jìn)，由樹到葉，由葉到花（榮），由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華；②寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個(gè)獨(dú)守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上；③以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出自己的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。（3）前人在評(píng)價(jià)此詩(shī)時(shí)說有一詩(shī)句非常有“新意”，表現(xiàn)了詩(shī)人的創(chuàng)造性，你能斷定是哪一句嗎？簡(jiǎn)單說明一下理由。答：“馨香盈懷袖”。香氣本來是看不到、摸不著的東西，但作者卻能把它寫得像是看得見，摸得著的東西，很生動(dòng)形象。（4）概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。答：孤居在家的妻子思念出門在外的丈夫。（5）“馨香盈懷袖”是值得贊賞的佳句，其中哪個(gè)字用得好？答：“盈”字用得好。“馨香盈懷袖”，是說花的香氣染滿了婦人的衣襟和衣袖。一個(gè)“盈”字，暗示主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。這是因?yàn)樗季w久積，情不自禁，表現(xiàn)出了主人公深深的思念。（6）試著用自己的話描繪詩(shī)中所描繪的景象。答：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人?；ǖ南銡馊緷M了我的衣襟和衣袖，天遙地遠(yuǎn)，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么珍貴呢？只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。（7）詩(shī)歌前四句借春景圖表達(dá)了主人公怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：前四句寫了在春天的庭院里，一株綠葉旺盛生長(zhǎng)的嘉美的樹開出了茂密的花朵。女主人公攀著枝條，折下了最好看的一樹花，目的是贈(zèng)送給日夜思念的丈夫，以此表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的深切思念。（8）從前面六句看，詩(shī)人對(duì)于花的珍奇美麗，本是極力贊揚(yáng)的，可詩(shī)人為什么突然又緊接著說“此物何足貴”？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。答：對(duì)花落下先抑的一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情。但這一抑一揚(yáng)，詩(shī)的感情增強(qiáng)了，最后結(jié)句也顯得格外突出。7．龜雖壽（曹操）龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇成霧，終為土灰，老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）開頭四句分別寫神龜和騰蛇，詩(shī)人的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：告誡人們要尊重自然規(guī)律，神龜壽命再長(zhǎng)，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規(guī)律不可逆轉(zhuǎn)。②托物起興，托神龜、騰蛇之物，引出下文對(duì)人生的感慨。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？這樣的人生態(tài)度表現(xiàn)了詩(shī)人的什么精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：人生有限，要不停地奮斗拼搏，即使到了晚年，胸中也要激蕩著馳騁千里的豪情，保持永不消沉的勃勃雄心。②壽命長(zhǎng)短，不能被動(dòng)地讓天決定；事在人為，只要保持身心健康就能延年益壽。這種人生態(tài)度表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取、奮斗不息、樂觀豁達(dá)的精神。（3）如何認(rèn)識(shí)“神龜雖壽，猶有竟時(shí)，騰蛇乘霧，終為土灰”？答：靈異的神龜雖然活幾千年，但它總還會(huì)有完結(jié)的時(shí)日。飛騰的異蛇雖然會(huì)乘云駕霧，但它最終一死仍會(huì)化為灰燼。古來雄才大略之主如秦皇漢武，服食求仙，而獨(dú)曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有清醒的認(rèn)識(shí)，這在迷信猖熾的時(shí)代是難能可貴的。（4）“盈縮之期，不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想？答：體現(xiàn)辯證的思維，既尊重自然規(guī)律，人總是要死，但在有限的生命里，又充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極進(jìn)取。（5）賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。答：這句詩(shī)用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年，但有志干一番事業(yè)，一種對(duì)宏偉理想的追求的豪情壯志。（6）曹操所云：“養(yǎng)怡之福”指什么？答：一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”——要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。（7）這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析它怎樣的人生態(tài)度和精神思想？全詩(shī)抒發(fā)作者何種思想感情？答：《龜雖壽》體觀作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。（8）“比”，是中國(guó)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)，詩(shī)中“老驥伏櫪，志在千里”一句，就表達(dá)了詩(shī)人雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。你能從你所學(xué)的古代詩(shī)詞中另舉一例加以說明嗎？答：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”表現(xiàn)了詩(shī)人不甘年老，報(bào)效祖國(guó)的情懷。8．贈(zèng)從弟（其二）（劉禎）贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性?。?）三、四兩句詩(shī)中的兩個(gè)“一何”，表達(dá)上各有什么不同？答：第一個(gè)“一何”突出谷中風(fēng)的迅疾兇猛，第二個(gè)“一何”突出青松的雄健挺拔（2）全詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？答：象征手法；全詩(shī)借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷，在自勉中也勉勵(lì)從弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。（3）詩(shī)是怎樣表現(xiàn)松樹不畏凝寒而有本性的品質(zhì)的？答：高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝又如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。詩(shī)人采用反襯的手法，把松柏放在惡劣的環(huán)境，通過描畫它與狂風(fēng)、冰雹的搏斗，突出了松樹的經(jīng)寒不衰、凜然正氣的品質(zhì)、形象。（4）詩(shī)人如此描繪松樹的形象，結(jié)合詩(shī)題，說說作者寫作的用意。答：詩(shī)人以松柏托物言志，勉勵(lì)他的堂弟要堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變，即使處于亂世也要有一種堅(jiān)定的人格追求。（5）這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)歌標(biāo)題是《贈(zèng)從弟》而內(nèi)容卻寫松，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析作者的用意何在。答：本詩(shī)以松柏為喻（使用象征手法），贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者自己堅(jiān)守的品格及對(duì)從弟的勸勉之意。（6）三、四兩句詩(shī)用了什么手法？風(fēng)聲松枝各有什么含義？答：三四句用了襯托手法（或者是對(duì)比），用谷中風(fēng)的迅疾兇猛襯托出青松的雄健挺拔。風(fēng)聲象征險(xiǎn)惡的環(huán)境，松枝象征正直的君子。（7）全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的松柏形象？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：塑造了一個(gè)雄健挺拔、挺立風(fēng)中而不倒，端正、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，本性高潔、內(nèi)心堅(jiān)勁的松柏形象。作者借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵(lì)從弟堅(jiān)貞自守，不因外力壓迫而改變本性。9．梁甫行（曹植）梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草墅。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（1）“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”這兩句是什么意思？在詩(shī)歌中有什么作用？答：柴門簡(jiǎn)陋凄清，在海風(fēng)中搖蕩，狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。（2）本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？答：本詩(shī)主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情。（3）用自己的話說說海邊人民的生存環(huán)境？答：氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生；住在破舊的茅草屋；依靠自然險(xiǎn)阻和野獸爭(zhēng)生存空間；狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。環(huán)境描寫襯托出海邊人們生活環(huán)境的荒蠻。（4）賞析“妻子象禽獸，行止依林阻?！贝穑哼@是對(duì)妻子以及孩子的整體形象描寫，從中我們不但看到海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式，也可以想見他們與世隔絕的愚鈍頹廢形象。們依靠自然環(huán)境的險(xiǎn)阻，和野獸爭(zhēng)奪相間生存，他們不但經(jīng)受生活的艱難困苦，而且還有隨時(shí)被野獸吃掉的生存憂懼。（5）“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”是什么意思？言外之意是什么？答：是說天下的自然環(huán)境不一樣，所遭受的風(fēng)雨災(zāi)害也不一樣。言外之意是說，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯龍卷風(fēng)也時(shí)有發(fā)生，是不適合人生存的地方。10．飲酒（其五）（陶淵明）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。答：示例一：“悠然”形象地寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。（2）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？答：自然之趣和人生真諦。（3）請(qǐng)從這首詩(shī)中選出你最喜歡的詩(shī)句寫下來，并簡(jiǎn)要分析詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。答：①結(jié)廬在人境，而無車馬喧。詩(shī)人雖身居鬧市，卻聽不到車馬的喧鬧聲，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心寧?kù)o，脫離塵俗的思想感情。②問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采用自問自答的形式，表達(dá)了詩(shī)人超凡脫俗、毫無名利之念的思想情感。③采菊東籬下，悠然見南山。詩(shī)人東籬采菊，抬頭見山，表現(xiàn)了他悠然自得，物我兩忘的思想境界。④山氣日夕佳，飛鳥相與還。詩(shī)人通過黃昏中飛鳥結(jié)伴歸林的美好景色，表達(dá)了詩(shī)人擺脫束縛，自由自在的思想情感。⑤此中有真意，欲辨已忘言。詩(shī)人從大自然中悟到了無法言說的人生真諦，表達(dá)了詩(shī)人陶醉其中，悠然忘我的境界。（4）“采菊東籬下，悠然見南山”刻畫了詩(shī)人自己的形象，請(qǐng)你說一說這是一個(gè)怎樣的形象。“采菊”這一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？答：寫一個(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象。“采菊”的動(dòng)作不是一般人的動(dòng)作，它包含著詩(shī)人超俗塵世，熱愛自然的情趣。（5）把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達(dá)效果是不是一樣？這什么作者要這樣寫？答：“見”是無意中看見，如熟友想見，把人和物融為一體?！翱础被颉巴焙孟袷怯幸獾剡h(yuǎn)看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。（6）聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí)，說說“山氣日夕佳，飛鳥相與還”景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？答：表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實(shí)質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場(chǎng)之中，要返回到這美好寧?kù)o的大自然的懷抱。（7）“此中有真意，欲辨已忘言”，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)的理解。答：對(duì)田園景物、歸隱生活的熱愛，對(duì)黑暗官場(chǎng)、仕途生活的憎恨，對(duì)恬靜生活、清高生活的追求。11．春望（杜甫）春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）“烽火連三月”中的“烽火”原指古代邊境地區(qū)設(shè)置烽火臺(tái)，發(fā)現(xiàn)敵情，常燒柴禾升起煙火作為警報(bào)，這里借指_________________。答：戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”，渲染了一種怎樣的景象？答：殘破凄涼。（3）解釋“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，說說你的理解。答：感傷時(shí)世，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚，為別而恨，聽到鳥兒的叫聲，也禁不住愧悸心動(dòng)。（或由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心。）（4）詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“_______”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河到草木花鳥。答：望。（5）請(qǐng)從寫作手法的角度談?wù)勀銓?duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句的理解。答：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”句，花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國(guó)破家亡時(shí)，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心。此處是借景抒情，情景交融?；颍阂蚋袝r(shí)，花亦濺淚，因恨別，鳥亦驚心。詩(shī)人將主觀感情“移情”或“擬人化”到花鳥身上，使花鳥亦含悲，更顯人的悲傷。（6）“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)中，詩(shī)人用“抵萬金”來形容什么？答：形容家書的珍貴，表達(dá)對(duì)妻子兒女強(qiáng)烈的思念之情。（7）請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。（8）本詩(shī)首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用？答：融情于景，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)。國(guó)家山河依舊，可淪陷后的國(guó)都?xì)埰撇豢?、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的強(qiáng)烈感情。（9）古人作詩(shī)十分講究煉字。本詩(shī)尾聯(lián)中的“搔”字錘煉得好，好在哪里？答：“搔”字是對(duì)詩(shī)人想解愁而不得的細(xì)節(jié)描寫，傳神地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的憂國(guó)思家之情。（10）你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：示例一：“破”字用得好，一個(gè)破字，寫出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)深字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（11）本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答：感時(shí)憂國(guó)、思家念親。（12）從國(guó)破、烽火可以看出，杜甫的這首詩(shī)與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)？答：安史之亂。12．雁門太守行（李賀）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧。甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）首句用“壓城的黑云”暗喻_____________，一個(gè)“壓”字，把敵軍的_______________情況，淋漓盡致地揭示出來。答：敵軍氣焰囂張；人馬眾多（來勢(shì)兇猛或交戰(zhàn)雙方力量懸殊）。（2）賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。答：這兩句詩(shī)活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報(bào)效朝廷的決心。（3）本詩(shī)描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？答：浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國(guó)（視死如歸，忠君報(bào)國(guó)）。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”在全詩(shī)中的作用。答：渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的緊迫。示例一：運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染把敵軍比作黑云，既寫出敵軍人馬眾多、來勢(shì)兇猛，而且“黑”字突出敵人的猖獗、軍情險(xiǎn)惡；“城欲摧”表現(xiàn)了兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。示例二：一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運(yùn)用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)。示例三：在色彩運(yùn)用上，“黑”字突出敵人的猖獗、軍情險(xiǎn)惡；“金鱗”形容鎧甲閃光如金色魚鱗，一個(gè)“金”字表現(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、高昂迎戰(zhàn)的狀態(tài)。兩相比照，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的緊迫。（5）李賀寫詩(shī)，真是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩，試以這首詩(shī)為例作具體說明。答：這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。（6）由“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯(lián)想到什么？答：荊軻刺秦王，易水訣別。（7）發(fā)揮聯(lián)想和想象，描摹一下“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的畫面。答：時(shí)值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽響起來，鏖戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚，晚霞照看戰(zhàn)場(chǎng)，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。（8）這首詩(shī)描寫了三個(gè)時(shí)間的畫面，請(qǐng)分別用三個(gè)短語概括：答：敵兵壓境、浴血奮戰(zhàn)、夜襲敵營(yíng)。（9）詩(shī)的頷聯(lián)分別從______和______角度來描寫，運(yùn)用_____和_____相結(jié)合的手法表現(xiàn)邊關(guān)將士的威嚴(yán)之勢(shì)。答：視覺；聽覺；夸張；比喻。13．赤壁（杜牧）赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）試從即小見大的角度進(jìn)行賞析杜牧的《赤壁》。答：這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨。這可謂大內(nèi)容，大主題了，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過小物小事來顯示的。詩(shī)的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的折戟，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物。后兩句把二喬不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、王國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感，有情味，有風(fēng)韻。（2）請(qǐng)賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。答：這兩句的意思是說，倘若不是東風(fēng)給周瑜的方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。此句以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響，以小見大，深刻警醒。也表達(dá)了這樣的感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。（3）本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？答：詩(shī)人即物感興，托物詠史，表達(dá)了自身感慨：歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，同時(shí)也抒發(fā)了自己胸懷大志而不被重用的抑郁不平之氣。（4）前兩句詩(shī)在全詩(shī)中的作用是什么？答：詩(shī)的前兩句借一件古物來興起對(duì)前朝人物和事件的慨嘆?；蚯皟删鋵懪d感之由。（5）若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好？為什么？答：不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩(shī)句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄。（6）全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。（7）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它是什么意思？答：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。（8）詩(shī)歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？答：借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆，小中見大。（折戟小；赤壁之戰(zhàn)大；國(guó)家的命運(yùn)大）（9）試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義？答：這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇或只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境。（10）賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。答：詩(shī)歌妙在不直接敘寫政治軍事情勢(shì)的變遷，而間接地通過寫東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)，來反映赤壁之戰(zhàn)吳魏形勢(shì)的變化。用銅雀春深鎖二喬這一富于形象性的詩(shī)句，以小見大，給詩(shī)歌增添了無限的情致，別出心裁。對(duì)周瑜的豐功偉績(jī)予以懷疑，主意新奇，寄寓了自己懷才不遇的慨嘆，這正是本詩(shī)藝術(shù)上的成功之處。（11）詩(shī)中的“周郎”是誰？答：周瑜。（12）對(duì)于這首詩(shī)的后兩句，宋代的許顗非常反感。他在《彥周詩(shī)話》中批評(píng)說：孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn)，若這一仗打敗了，那么國(guó)家就要滅亡，百姓就要遭殃，而杜牧不擔(dān)憂這些大事，只擔(dān)心二喬會(huì)被捉去，實(shí)在是措大（對(duì)讀書人的蔑稱）不識(shí)好惡，你認(rèn)為這一批評(píng)成立嗎？為什么？如果把末句改為“國(guó)破家亡在此朝”，又如何？請(qǐng)就以上問題談?wù)勀愕目捶?。答：許顗的評(píng)論是一個(gè)既淺薄又粗暴的批評(píng)。文學(xué)創(chuàng)作講究以小見大，通過個(gè)別反映一般。大喬、小喬雖與這次戰(zhàn)役并無直接關(guān)系，但她們的身份和地位，代表著東吳作為一個(gè)獨(dú)立政治實(shí)體的尊嚴(yán)。東吳不亡，她倆決不會(huì)被俘；連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈遭遇也就可想而知了。杜牧說銅雀春深鎖二喬，正意味著東風(fēng)不與周郎便的情況下東吳的徹底覆亡。如果按照許顗那種意見，將詩(shī)句改為國(guó)破家亡在此朝，就詩(shī)味全無了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，是詩(shī)的生命。因此，杜牧這兩句詩(shī)不但沒有錯(cuò)，反而以小見大，富于形象性，顯示了詩(shī)人藝術(shù)處理上的匠心。14．漁家傲（李清照）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）試用生動(dòng)的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢(mèng)境。答：示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般；而無數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。（2）下闋哪一句是對(duì)“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？答：“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”；表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。（3）從第三句的“夢(mèng)”字可以看出這首詞描寫夢(mèng)境。開頭兩句描繪海上乘船的情景，景象：___________；感覺：____________；氣勢(shì)：______________。答：海天相接、船搖帆舞、星河欲轉(zhuǎn)、磅礴豪邁。（4）第三句至第七句寫詩(shī)人與天帝的問答。以此表現(xiàn)作者_(dá)_____________。答：懷才不遇的感慨。（5）最后三句回答天帝的問話：“___________”，交代___________，借此表現(xiàn)詩(shī)人__________。答：殷勤問我歸何處、海上仙山是自己的歸宿、追求自由光明的渴望。（6）李清照是___________派的代表作家，但這首詞的風(fēng)格卻十分_____________。答：婉約、豪放。（7）這首詞，《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？答：詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。詞人還借虛幻夢(mèng)境表達(dá)對(duì)自由的渴望，對(duì)理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)，因此只能把它寄托于夢(mèng)中仙境，在夢(mèng)境中尋求出路。（8）這首詞表現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？作者是如何表現(xiàn)這種風(fēng)格的？答：浪漫或豪放的藝術(shù)風(fēng)格，該詞意境闊大，想象豐富，天上人間，搖曳多姿，給人應(yīng)接不暇之感，夢(mèng)幻現(xiàn)實(shí)輝映對(duì)照，那船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，虛虛實(shí)實(shí)，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)，李清照晚年雖身處困境，想象的翅膀卻飛進(jìn)了另一個(gè)世界，幻想出一條能使精神有所寄托的道路，顯示了“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪邁氣概，使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格。（9）本詞被評(píng)家譽(yù)為“無一毫粉釵氣”，請(qǐng)結(jié)合詞中寫景的語句，簡(jiǎn)析本詞意境和風(fēng)格上的特色。答：開頭兩句寫天、云濤、曉霧、千帆，景象極為壯麗；“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一幅瑰奇雄偉的境界。下闋的“九萬里風(fēng)鵬正舉”三句虛實(shí)結(jié)合，形象愈益壯偉，境界愈益恢弘。詞作中對(duì)于開闊壯美的境界富于浪漫主義的想象，表現(xiàn)出作者內(nèi)心一種剛健昂揚(yáng)的氣概，詞風(fēng)豪放。（10）“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”中的“嗟”“謾”二字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)字的意蘊(yùn)，說說這兩句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇强沼性?shī)情詩(shī)才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會(huì)意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。（11）“聞天語，殷勤問我歸何處”一句運(yùn)用了何種修辭手法？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：比擬（擬人）由寫夢(mèng)引出（過渡到）下闋詞人抒情。（12）詞中的“謾”有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。答：“謾”，空空、徒然；詞人慨嘆有才無用、懷才不遇；表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；含蓄交代自己向往“三山”的緣由。（13）近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)這首詞曰“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”請(qǐng)作具體闡述。答：此詞充滿了蘇辛詞豪放之氣。此詞氣度恢弘，格調(diào)雄奇，一掃《漱玉集》婉約風(fēng)格。15．浣溪沙（晏殊）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。（1）詞人徘徊于小園香徑，精心選擇了_________、_________和_________等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。答：夕陽、落花、歸雁。（2）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了作者傷春惜時(shí)的感情。（3）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，簡(jiǎn)析這兩句詩(shī)好在哪里。答：示例一：兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，堪稱佳對(duì)；示例二：景物描寫典型，畫面生動(dòng)；示例三：蘊(yùn)含著生活哲理，通過對(duì)易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨；示例四：情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省。（4）詩(shī)歌借哪些意象抒發(fā)怎樣的情感？答：墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫對(duì)人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺(tái)閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。詞人在好鳥嬌花中嘆人生的雖美好，終將消亡。但“似曾相識(shí)燕歸來”寓意著消亡中又還有美好的事物存在而令人欣慰。（5）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)”所表達(dá)的情感的理解。答：詞人把酒聽新詞，意興無窮，但是突然記起去年也是此時(shí)、此地、此情、此景，一樣的天氣，一樣的亭臺(tái)，一樣的一曲新詞酒一杯，于是感慨光陰的流逝，未免深深嘆息。（6）這首詩(shī)多處用到對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。答：例子：新和舊的對(duì)比，或去和來的對(duì)比；好處：舊的亭臺(tái)和新的詞的對(duì)比，突出了物是人非的惆悵情懷；或去的是落花，來的是燕子，來去對(duì)比，增加了對(duì)時(shí)光流失的惋惜之情。（8）“夕陽西下幾時(shí)回”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。答：抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。（9）“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”這兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請(qǐng)問是什么情、什么理？答：首句寫詞人對(duì)花落去而終究無力挽回的嘆惋，次句借燕歸來抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無往不復(fù)。（10）分析這首詞中作者的思想感情，并談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁磫⑹?。答：作品始終貫穿著一種對(duì)時(shí)光年華易逝難留的愁苦與無奈，但是也從另一個(gè)角度在警醒后人，應(yīng)努力抓住今天，不要給自己留下日后的無奈和哀愁。16．采桑子（歐陽修）采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（1）詞的上闋第一句在整首詞中的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？答：上闋第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。上闋從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。（2）詞的下闋主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情？答：動(dòng)靜結(jié)合的手法或以動(dòng)襯靜。一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動(dòng)了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動(dòng)”，而西湖愈顯其幽靜。動(dòng)靜相襯，動(dòng)靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快心情。（3）這首詞上片出現(xiàn)了哪些意象？描繪了一幅怎樣的圖景？答：輕舟（短棹）、綠水、芳草、長(zhǎng)堤等意象。描繪了一幅湖水綿延，芳草滿堤，清麗活潑的春日西湖美景。（4）首詞下片運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①比喻，把風(fēng)平浪靜的水面，比作琉璃，寫出水面的晶瑩澄澈。②以動(dòng)襯靜，寫漣漪微動(dòng)驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，更襯托出西湖的幽靜。（5）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。（6）賞析“驚起沙禽掠岸飛”一句。答：以動(dòng)襯靜，寫漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖之幽靜。（7）用生動(dòng)的語言描繪“綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨”的圖景。答：綠水蜿蜒曲折，長(zhǎng)堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱傳來柔和的笙歌聲。17．相見歡（朱敦儒）相見歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。（1）上片的景物描寫營(yíng)造出了怎樣的意境，請(qǐng)作分析。答：上片寫登樓所見的無邊秋色，夕陽流水，營(yíng)造出清冷蕭條的意境，抒發(fā)了因山河殘破而悲涼抑郁的心情。（2）詞的下片，抒情方式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：前面直抒胸臆，表達(dá)亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的心志以及對(duì)朝廷的憤慨；后面用擬人的方法，請(qǐng)托“悲風(fēng)”把淚吹過揚(yáng)州去，含蓄深沉地表達(dá)了憂國(guó)憂民的情感。（3）用自己的話描述“萬里夕陽垂地大江流”的畫面，并說說其表達(dá)效果。答：寓情于景。日薄西山，余暉黯淡，大地很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。詞人用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國(guó)事亦如詞人眼前的暮景，也將無可挽回地走向沒落、衰亡。表現(xiàn)了作者心情的沉重。（4）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也是對(duì)朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議。（5）“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收”一句中“簪纓”用了什么修辭手法？指什么？此句抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？答：借代。代指達(dá)官貴人。（簪和纓，古時(shí)達(dá)官貴人的冠飾，用來把冠固定在頭上。）“中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？”，作者憶及中原淪陷，士族南逃往事，抒發(fā)了沉痛之情。抒發(fā)了對(duì)收復(fù)河山的渴望與一時(shí)又難以收復(fù)的無奈（或擔(dān)憂）之情。（6）詞的下片抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。答：“中原亂，簪纓散”，作者回憶中原淪陷，士族南逃的往事，抒發(fā)了亡國(guó)之痛；“幾時(shí)收？”抒發(fā)了對(duì)收復(fù)河山的渴望與一時(shí)又難以收復(fù)的無奈（或擔(dān)憂）之情。“試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州”，作者要請(qǐng)悲風(fēng)將自己的熱淚吹到揚(yáng)州前線，抒發(fā)了對(duì)戰(zhàn)事的關(guān)切之情（或“作者要請(qǐng)悲風(fēng)將自己的熱淚吹過揚(yáng)州前線，灑到淪陷的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了對(duì)故土的深切懷念之情”）。（7）詞的上片是通過哪些景色描寫來營(yíng)造意境的？有何作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：詞人獨(dú)上金陵城樓，縱目遠(yuǎn)眺，寒秋凄清，夕陽低垂，江流無聲，營(yíng)造了一派山河殘破、日薄西山的感傷意境，借景抒情，抒發(fā)了詞人國(guó)破家亡的落魄心情。（8）著名抗金詞人辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫到“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，用以再現(xiàn)揚(yáng)州烽火硝煙的場(chǎng)景。同樣提及“揚(yáng)州”，朱敦儒是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的？請(qǐng)結(jié)合下片詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。答：①詞的下闋運(yùn)用了反問、比擬手法。②“幾時(shí)收”詩(shī)人感嘆什么時(shí)候才能收復(fù)失地；結(jié)尾一句，風(fēng)本來沒有感情，卻在前面加一“悲”字，注入了濃厚的感情色彩。③詞人對(duì)北宋滅亡而南渡時(shí)的凄慘情景的回憶，表達(dá)了他渴望收復(fù)故土的愛國(guó)心和對(duì)南宋朝廷的不滿情緒。18．如夢(mèng)令（李清照）如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?。?）展開聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語言描繪“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的畫面。答：暮色中船卻誤入荷塘深處，作者不由得驚呼：怎么把船劃出去？叫聲驚醒了鷗鷺，飛向天空，霎時(shí)，人聲、水聲、鳥聲交織在寧?kù)o的湖面上。（2）本詞表達(dá)了作者怎樣的情感？答：反映了詞人早年無憂無慮的生活，表達(dá)了作者熱愛生活、熱愛自然的感情。（3）《如夢(mèng)令》這首詞中，表現(xiàn)作者心底歡娛的詞語是__________，詞中與“誤入”互為照應(yīng)的是“__________”和“__________”。答：沉醉、不知?dú)w路、爭(zhēng)渡。（4）試賞析“驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處。答：“驚”字既暗寫出了船行之快，又生動(dòng)地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。（5）用自己的語言簡(jiǎn)要分析一下這首詞。答：《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美宜人，開頭兩句寫沉醉興奮之情，接著寫“興盡”歸家，又“誤入”荷塘深處，別有天地，令人流連忘返。最后一句，純潔天真，言盡而意不盡。（6）既然是“沉醉不知?dú)w路”又怎么能“興盡晚回舟”呢？這兩句是否矛盾？根據(jù)文意回答。答：不矛盾。它有承上啟下的作用。因?yàn)榕~人這里寫“盡興”，意思是乘興而來，興盡而返，又何必考慮歸路如何呢？所以“興盡晚回舟”和“不知?dú)w路”不矛盾。（7）有人把“爭(zhēng)渡”的“爭(zhēng)”字改作“怎”字，你認(rèn)為是否能改？為什么？答：不能改。這里“爭(zhēng)”字有“搶著”“爭(zhēng)著”的意思，如果是“怎渡”，下面的詞意就銜接不上；必須是“搶渡”，才會(huì)“驚起一灘鷗鷺”。（8）“常記”“日暮”“溪亭”告訴了我們什么？答：“常記”兩句起筆平淡，自然和諧，把讀者自然而然地引到了她所創(chuàng)造的詞境。“常記”明確表示追述，地點(diǎn)在“溪亭”，時(shí)間是“日暮”，作者飲宴以后，已經(jīng)醉得連回去的路徑都辨識(shí)不出了。（9）“誤入藕花深處”有怎樣的表達(dá)作用？答：“誤入”與前面的“不知?dú)w路”相互呼應(yīng)，正好顯示出主人公游賞時(shí)的忘情心態(tài)。（10）兩個(gè)“爭(zhēng)渡”有何韻味？答：一連兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。正是由于“爭(zhēng)渡”，所以又“驚起一灘鷗鷺”，把停棲在洲渚上的水鳥都嚇飛了。至此，詞戛然而止，言盡而意未盡，耐人尋味。二、方法點(diǎn)撥初中語文古詩(shī)詞鑒賞的方法可歸納為——五步法：意象+意境+語言+技巧+感情。在鑒賞詩(shī)詞時(shí)，應(yīng)該表達(dá)為本詩(shī)詞通過描寫了哪些意象，營(yíng)造了一個(gè)什么樣的意境，運(yùn)用什么特色的語言和技巧，表達(dá)了什么感情。這五個(gè)環(huán)節(jié)并非獨(dú)立，而是前后聯(lián)系，相輔相成的。如鑒賞馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：這首小令通過描寫了“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”這10個(gè)愁緒性意象，營(yíng)造了凄涼落寞的意境，語言沉郁簡(jiǎn)樸，運(yùn)用借景抒情、情景交融的寫作技巧，抒發(fā)了作者沉重而孤寂的思鄉(xiāng)之情。三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：課內(nèi)古詩(shī)詞的體裁、題材內(nèi)容、主題思想、形象、語言、表達(dá)技巧等的理解和把握，重點(diǎn)字詞和關(guān)鍵語句的賞析等。重難點(diǎn)：理解和賞析古詩(shī)詞的表達(dá)技巧、思想情感等。易錯(cuò)點(diǎn)：表達(dá)技巧賞析不當(dāng)，思想情感理解不到位等。課內(nèi)閱讀鑒賞例題1、閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）頷聯(lián)用“征蓬、歸雁”比喻__________，表達(dá)了__________________的感情。（2）對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)敘事，寫詩(shī)人以使者的身份，輕車簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問將士。B．黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。C．詩(shī)中“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報(bào)：“長(zhǎng)官正在燕然前線?！?、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．下面對(duì)這首理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．此詩(shī)意境開闊，抒情真摯，為詠黃鶴樓之絕唱。李白曾經(jīng)佩服之至，并說“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭?！盉．此詩(shī)描寫了在黃鶴樓上遠(yuǎn)眺的美好景色，是一首表達(dá)豪邁樂觀之心情的佳作。C．詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨。D．此詩(shī)運(yùn)用了“黃鶴”“復(fù)返”等雙聲詞，“悠悠”、“歷歷”、“萋萋”等疊音詞，形成了聲音鏗鏘，清朗和諧的音韻美。2．發(fā)揮聯(lián)想和想象，說說“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了怎樣的畫面？（要求：字?jǐn)?shù)不少于30字）例題3、閱讀古詩(shī)，完成詩(shī)后下列各題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）這首詩(shī)的作者是___________，詩(shī)中他最迷戀“________________”這一景致。（2）展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰