愛(ài)提分初中語(yǔ)文8年級(jí)春季 第16講-散文考點(diǎn)之表達(dá)情感體驗(yàn)(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]課前小測(cè)1、閱讀下面文字，分別回答問(wèn)題。家徽余華①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫在門板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已，但它卻有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說(shuō)什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥?，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！辟\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。⑥不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑦自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。⑧大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。⑨它，自然而然地成了我家的家徽。（選自《余華作品集》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容和思路，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，我家勉強(qiáng)維持溫飽→____________________→父親兄弟幾人尋賊→_____________________________→______________________→門上刻的魚(yú)成了我家家徽。（2）說(shuō)說(shuō)文章開(kāi)頭一段有什么作用。（3）第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么描寫？表達(dá)了人物怎樣的心情（結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析）？（4）文中祖父是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，概括祖父的形象特點(diǎn)。（5）家徽，是一個(gè)家庭或家族的標(biāo)志，代表了某種特殊的精神內(nèi)涵。一條刻在門上的、線條零亂而粗糙的魚(yú)卻成了“我”家的“家徽”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文“家徽”的豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮浚?）賊到我家偷糧；祖父放走了賊，還送了錢糧；賊讓兒子送魚(yú)報(bào)恩（2）開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，吸引讀者（或引起讀者的閱讀興趣）；引出下文的故事（3）動(dòng)作描寫，通過(guò)“跪”“磕”生動(dòng)地描寫出賊人的愧疚之情和對(duì)祖父的感激之情（4）①細(xì)心睿智：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊．②寬容：祖父放走了賊．③善良：祖父給了賊一袋米和銅錢．祖父擔(dān)心吃垮了人家，用在門板上刻魚(yú)代替送魚(yú)．④善于教育子孫：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案．（5）這個(gè)“家徽”象征著困難時(shí)期人性的善良和寬容；象征著對(duì)別人遭遇困境的體諒；彰顯了知恩圖報(bào)的美德；代表著以美德傳家的教育理念．【解析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容概況主要事件的能力．解答此題要在聯(lián)系全文內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)空格前后提示鎖定答題區(qū)域，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件即可．（2）本題考查理解文章首段作用的能力．首段提到了家徽，寫了它有“不尋?！钡膩?lái)歷，這些讀引發(fā)了讀者的閱讀興趣．（3）本題考查理解重點(diǎn)句子含義和作用的能力．“跪”和“磕”都是動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫，是人們?cè)诟卸鲿r(shí)的動(dòng)作，據(jù)此分析賊此時(shí)的心理即可．（4）本題考查分析人物形象的能力．解答本題要聯(lián)系全文，找出文中描寫祖父的文字，體會(huì)這些內(nèi)容表現(xiàn)了祖父什么性格即可．（5）本題考查理解重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的能力．解答此題要聯(lián)系全文內(nèi)容，從家徽的來(lái)歷、祖父為什么刻家徽來(lái)考慮它的內(nèi)涵．課程目標(biāo)1．了解現(xiàn)代散文閱讀的具體考點(diǎn)；2．學(xué)會(huì)理解和體驗(yàn)、分析散文表達(dá)的情感、思想和觀點(diǎn)態(tài)度等；3．掌握相關(guān)考查題型的答題步驟、解題技巧等。知識(shí)圖譜課堂引入散文，是至情至真的一種文學(xué)，是“集諸美于一身”的文學(xué)體例，是作者“直言我志，直抒我情”的平臺(tái)。所以，散文的閱讀過(guò)程其實(shí)就是審美過(guò)程，是一段體驗(yàn)作者情感的過(guò)程。當(dāng)我們拿到一篇優(yōu)美的散文，首先感受到的不是像小說(shuō)里所展現(xiàn)的紛紜復(fù)雜的人生畫面、跌宕起伏的情節(jié)安排，而是一顆至誠(chéng)至摯、至純至真的心靈在瞬間開(kāi)啟時(shí)濺起的感情浪花，讓人或欣喜或潸然，或感動(dòng)或義憤，在情感的洗禮中得到思想與智慧的啟迪。散文學(xué)習(xí)，就應(yīng)根據(jù)散文的這一特點(diǎn)，情動(dòng)辭發(fā)，情滿課堂。下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容——散文考點(diǎn)之一的表達(dá)情感體驗(yàn)。表達(dá)情感體驗(yàn)知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）散文1．散文的概念散文，是同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)體裁。2．散文的分類按照內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，可以分為敘事散文、抒情散文、議論散文。敘事散文，以寫人敘事為主，例如：胡適《我的母親》、魯迅《藤野先生》。抒情散文，抒發(fā)感情為主，包括托物言志散文和借景抒情散文，例如：張抗抗《地下森林?jǐn)嘞搿?、朱自清《春》。議論散文，以發(fā)表議論為主，例如：冰心《談生命》、勃蘭兌斯《人生》。3．散文的特點(diǎn)形散神不散。形散是指取材自由，寫人、記事、繪景、狀物；表現(xiàn)手法靈活多樣，象征、襯托、對(duì)比；表述方式不拘一格，往往以抒情為主，把記敘、描寫、議論、抒情融為一爐。神不散是指主題集中鮮明。意境深邃，語(yǔ)言凝練，優(yōu)美靈動(dòng)。4．散文的線索線索是散文組織安排材料的“綱”。時(shí)間線：事情的發(fā)展順序、時(shí)間變化?？臻g線：按照地點(diǎn)的變化。例如：晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（陶淵明《桃花源記》）文中出現(xiàn)關(guān)于地點(diǎn)的詞“緣溪行……忽逢桃花林……復(fù)前行……便得一山……從口入……復(fù)行數(shù)十步……既出……便扶向路……及郡下……尋向所志……遂迷不復(fù)得路”，不同處所表明空間變化，引出豐富多彩的內(nèi)容，由此得出此文的線索是漁人的行蹤。人線：以人物的見(jiàn)聞、感受或者事跡為線索。物線：以某一個(gè)有特殊意義的物品為線索。例如：《記一輛紡車》全文以懷念在延安時(shí)使用過(guò)的一輛紡車開(kāi)頭。接著從三個(gè)方面寫懷念房車的原因，紡車保證了“豐衣”，堅(jiān)持了抗戰(zhàn)；紡線也是一種很有趣的生活；紡線使大家的思想感情發(fā)生了深刻的變化。最后再以懷念紡車作結(jié)點(diǎn)明文章主旨。文章就是這樣以“一輛紡車”為線索把與紡車有關(guān)的事物按類別組織起來(lái)，形成一篇語(yǔ)言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)層次分明的散文。事線：以文中的中心事件為線索。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索。感情線：以作者或者作品中主要人物的感情變化為線索。例如：《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過(guò)程”和“我的愛(ài)國(guó)思想感情”為線索。散文中的線索又有明線和暗線之分。例如：《藤野先生》中，明線是“我”和先生的交往，暗線是“我”對(duì)先生感情態(tài)度的變化。5．散文的語(yǔ)言散文的語(yǔ)言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)能力強(qiáng)。6．散文的意境意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。7．散文的寫作手法散文中常見(jiàn)的寫作手法，象征、托物言志、對(duì)比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。例如：《白楊禮贊》中采用的主要就是托物言志的手法。8．散文的思想內(nèi)容散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。二、方法點(diǎn)撥歸納主旨，必須對(duì)全文有整體的把握，把握整體和部分的關(guān)系，抓住本質(zhì)，進(jìn)行概括。要求既要重視細(xì)節(jié)和局部，又要跳出細(xì)節(jié)和局部，提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，具有高度的審讀能力和概括能力，舍棄枝葉，取其主干，留存筋骨，去其皮肉。（一）技巧分析我們?cè)诜治鲎髡叩乃枷敫星闀r(shí)，應(yīng)主要從這些方面入手：1．從分析散文類型入手不同散文表達(dá)中心的方法不同，借此可以幫助我們確立歸納的著眼點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。（1）敘事散文應(yīng)看寫了什么人，記了什么事，表現(xiàn)了什么精神人格。例如《藤野先生》一文，作者通過(guò)寫和藤野先生有關(guān)的幾件事，表現(xiàn)了藤野先生沒(méi)有民族偏見(jiàn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)绕焚|(zhì)。（2）寫景狀物散文應(yīng)分析寫了什么景物，寫出了什么特點(diǎn)，抒發(fā)了什么感情。例如朱自清的《春》，通過(guò)對(duì)春雨、春風(fēng)、春花等的描寫，贊美了春天帶給人們的無(wú)限希望，激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫飫谧?，奮然向前，表達(dá)了作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感。（3）詠物散文最鮮明的就是托物言志，主要分析所托之物被賦予了哪些象征意義。例如《石榴》第2至6段按照由枝葉到花朵到果實(shí)的順序來(lái)描寫石榴，充分展現(xiàn)了石榴的形態(tài)美，在對(duì)石榴極力地描寫中自然地展現(xiàn)了其“奇崛而不枯瘠，清新兒女不柔媚”的外表下所蘊(yùn)藏的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、毫不示弱的內(nèi)在品質(zhì)，充分寄托了自己的理想和追求，這是我們理解文章主旨的關(guān)鍵。2．從文章關(guān)鍵點(diǎn)入手對(duì)文章中心而言，文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等都是特別要注意的地方。抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)不失為概括中心意思的有效途徑。例如《沙棗》一文，結(jié)尾處“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里?！笨梢钥闯鲎髡咄ㄟ^(guò)對(duì)前面沙棗及沙棗花的認(rèn)識(shí)過(guò)程的描寫，寫出了沙棗花所帶給作者的深深影響，表達(dá)了對(duì)沙棗花的贊美之情，及全文的中心。3．從分析文章抒情議論性的句子入手文章抒情議論性的句子，往往能直接表達(dá)作者對(duì)所寫對(duì)象的看法，同時(shí)又揭示事物的本質(zhì)，表現(xiàn)文章的中心。例如：紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。1982年5月6日《紫藤蘿瀑布》第10段“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！本褪堑湫偷淖h論和抒情，作者通過(guò)這些議論和抒情，表達(dá)了對(duì)人生哲理的深刻領(lǐng)悟，表露了開(kāi)朗達(dá)觀、熱愛(ài)生命、充滿希望的健康情懷。4．從分析文章的寫作背景入手適當(dāng)借助注解，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，盡可能多地了解事物、人物、活動(dòng)的時(shí)代背景和寫作意圖。例如：荷塘月色這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨昏⒁贫鍜?，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。于是又記起，《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。一九二七年七月，北京清華園。朱自清的《荷塘夜色》，是寫在中國(guó)革命處于低潮時(shí)期，蔣介石、汪精衛(wèi)的法西斯暴行激起中共黨人和廣大革命人民的奮起反抗，同時(shí)引起一部分正直的知識(shí)分子的不滿和譴責(zé)。朱自清是一位有正義感的作家。他不滿于反動(dòng)派的血腥屠殺，但因受階級(jí)的局限，沒(méi)有勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗?！逗商猎律氛峭ㄟ^(guò)“我”在荷塘月夜的獨(dú)步，深刻地表現(xiàn)了作者在時(shí)代的政治底下寂寞、苦悶、彷徨的情緒和出污不染、潔身自好的情操。5．通過(guò)分析散文的線索入手散文的線索可以幫助我們理清文章的寫作脈絡(luò)，了解作者的思想變化過(guò)程。例如：《藤野先生》中，魯迅繼續(xù)關(guān)于留日生活的“回憶的記事”，以記敘藤野先生為中心內(nèi)容，以與藤野先生的交往為明線，自己對(duì)藤野先生的感情變化為暗線，以作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情為內(nèi)在線索，通過(guò)直接描寫和間接表現(xiàn)、正面記敘與反面襯托，深情地贊頌了藤野先生正直高尚的思想品德、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，特別是“為學(xué)術(shù)”“為中國(guó)”的偉大精神，以及他對(duì)作者自己的深刻影響。（二）解題思路了解了揣摩作品思想感情的方法，這部分我們來(lái)看如何條理清晰的去答題？答什么？怎么答？首先：要找對(duì)寫作的對(duì)象，具體對(duì)象有人、事、物、景；抽象的對(duì)象如人生、自然、情感、事理、文明、文化……其次：揣摩作者所描寫的對(duì)象的具體表現(xiàn)/特點(diǎn)；本質(zhì)特征或者精神品質(zhì)。最后：闡述所寄予的情感或者啟迪的思考。三、拓展延伸這部分我們對(duì)近些年散文所傳遞出的作者的情感態(tài)度進(jìn)行梳理，以下是情感部分的拓展：情感+態(tài)度=情感態(tài)度情感：喜、怒、哀、樂(lè)態(tài)度：贊、批、憫、思、欲1．喜——贊喜悅、閑適、愉快、開(kāi)心……贊美、歌頌、敬仰、懷念……（此類居多）2．怒——批憤怒、氣氛、厭惡、排斥……批判、鞭撻、諷刺、揭露、批評(píng)……3．哀——憫悲傷、哀痛、傷感、哀嘆……同情、悲憫、惋惜、遺憾……4．思慨嘆、感悟、反思、反省、領(lǐng)悟、思考、感嘆……5．欲期望、向往、期待、呼吁、提倡……三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析不同種類型散文的思想感情。重難點(diǎn)：重在掌握概括不同種類型散文的方法和技巧；難在揣摩理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。易錯(cuò)點(diǎn)：概括歸納作者的思想感情不夠全面、不準(zhǔn)確。表達(dá)情感體驗(yàn)例題1、現(xiàn)代文閱讀心泉①初讀王維的《山居秋暝》時(shí)，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽(tīng)清澈的聲音潺潺地淌過(guò)石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方。從此，這一澗清泉，便在我生命的最深處。②泉是古詩(shī)文中極富韻致的意象。漫步在唐詩(shī)宋詞明清小品里，耳畔不時(shí)傳來(lái)冷冷的泉聲，眼前晃動(dòng)的是一溪甘冽鮮潔的清泉，以及觀泉、聽(tīng)泉者的身影。這身影，雜夾著青石、鳥(niǎo)影、梅枝，摻和些月光、清風(fēng)、松色。③我曾許多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些綠色透明的藤蔓，不時(shí)地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?lái)，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時(shí)，隨時(shí)隨地會(huì)把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質(zhì)的聲音演奏出來(lái)，像琴，像笛，像鐘，像磐。發(fā)出的錚錚泉水聲是人間最美的音樂(lè)。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微澀的一張臉已“水色”豐足。④東山魁夷說(shuō)：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。”人生的生存秩序結(jié)婚、生子、柴米油鹽等等淹沒(méi)了它的身影。人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒(méi)有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古到今，它不間斷地流淌著，閱盡世間一切生物的生死榮枯。它何曾因風(fēng)霜雨雪而萎縮移易，又何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自適自得。眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格；才能做到一步一個(gè)腳印的攀登，不變心性；也才能有詩(shī)人的神韻和學(xué)者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生機(jī)勃勃的精神的清泉，屈子字字珠璣的楚辭；李白氣概奇?zhèn)サ脑?shī)歌；東坡閎肆奔放的散文；司馬遷的傳記，黑格爾的哲學(xué)，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫……這些歷盡磨難的藝術(shù)家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴(yán)與高貴。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬(wàn)物的慈愛(ài)熔鑄一個(gè)民族的精神，譬如孔子，釋加牟尼，還有圣雄甘地。⑤這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛健；它撲滅我脾臟里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡(luò)，以便我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會(huì)從心靈深處聽(tīng)到絮絮低語(yǔ)的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會(huì)觀照著流泉的走向，尋找前進(jìn)的方向。⑥奔波于萬(wàn)丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受無(wú)泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此?，F(xiàn)代人的心靈缺少清泉。這種清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛(ài)。我等凡俗之人，當(dāng)用淡泊寧?kù)o的心懷澄清心泉，用心泉沖刷人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此。（1）作者閱讀了王維的《山居秋暝》后，對(duì)“泉”的感知和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？（2）第①自然段中，作者說(shuō)：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，……”請(qǐng)品味這句話中“浸”字的妙處。（3）那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響？（4）如何理解“人生之美，正在于此”這句話？（5）閱讀第④段自然段中畫線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過(guò)的某一文學(xué)藝術(shù)作品，談?wù)勊侨绾谓o你以精神的洗禮的?！敬鸢浮浚?）在閱讀中品味泉（原文有“泉是古詩(shī)文中極富韻致的意象”）；在生活中追尋泉（原文有“我曾在旅途中邂逅泉”）；從心靈中感受泉（原文有“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒(méi)有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉”）。（2）“浸”字既再現(xiàn)了月光的晶瑩透明無(wú)處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。（3）還我以潔凈、剛健、平和；使我更和諧靈敏地感應(yīng)生命；指引我人生前進(jìn)的方向。（4）人生之美，美在心泉。通過(guò)對(duì)心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽(tīng)，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實(shí)美麗。（5）示例：曾經(jīng)有一段時(shí)間，我因?yàn)槌煽?jī)下降而灰心喪氣，那天讀了蘇軾的《記承天寺夜游》，我看到了一個(gè)身處逆境卻知足常樂(lè)，卻樂(lè)觀豁達(dá)的蘇軾，我再去讀蘇軾留下的其他詩(shī)作，更是被他面對(duì)坎坷卻樂(lè)觀對(duì)待的精神感動(dòng)。我只是一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)的下降比起蘇軾的坎坷算得了什么？于是我振作精神，努力奮斗，終于獲得好成績(jī)?！窘馕觥浚?）本題考查文章寫作思路的梳理。解答此題可在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住文中的標(biāo)志性語(yǔ)句來(lái)理清作者的寫作思路。文章開(kāi)頭寫“泉是古詩(shī)文中極富韻致的意象”，表現(xiàn)這是作者在閱讀中品味泉，對(duì)泉的認(rèn)識(shí)還停留在“意象”的層面；“我曾在旅途中邂逅泉”，表現(xiàn)作者在讀書之后，于生活中尋找泉，對(duì)泉的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步；“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒(méi)有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應(yīng)有泉”“這些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進(jìn)我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內(nèi)臟”，這表現(xiàn)作者在用心靈去感受泉，開(kāi)始體會(huì)泉的精神內(nèi)涵。所以可以看出，作者對(duì)“泉”的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了由淺入深的三個(gè)階段。（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。聯(lián)系前后文內(nèi)容可以看出，這是“我”尋找“清泉石上流”的意境時(shí)的一句景物描寫句，其中的“浸”字是為了表現(xiàn)出月光的清明澄澈、晶瑩透明的特點(diǎn)，“浸”還表現(xiàn)出作者與月光的融合，表現(xiàn)作者的陶醉之感。（3）本題考查信息的篩選及概括能力?！霸从诟哔F心靈的精神清泉”這個(gè)語(yǔ)句出自第五段，在第五段及其附近尋找答案，可以讀到這些語(yǔ)句，“它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈；它沖刷我骨子里的怯懦，還我以剛??；它撲滅我脾臟里的躁火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡(luò)，以便我更和諧靈敏地感應(yīng)大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我會(huì)從心靈深處聽(tīng)到絮絮低語(yǔ)的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會(huì)觀照著流泉的走向，尋找前進(jìn)的方向”，讀這些語(yǔ)句可知，主要寫了三方面的影響，即：還我以潔凈、剛健、平和；使我更和諧靈敏地感應(yīng)生命；指引我人生前進(jìn)的方向。對(duì)應(yīng)分值三分，可確定無(wú)疑。（4）本題考查文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解能力。解答此題可結(jié)合文章的主旨去分析理解?！叭松?，正在于此”理解此句的關(guān)鍵在理解“此”。結(jié)合前文語(yǔ)句“觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈；傾聽(tīng)心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的心泉。人生之美，正在于此”可知，“此”即心泉。意思是說(shuō)：心泉之所以讓人生美麗，是因?yàn)橛辛怂?，人們的思想、精神才?huì)更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實(shí)美麗。（5）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用。這是一道開(kāi)放性題，解答時(shí)舉出自己的閱讀經(jīng)歷，淺談感受即可。注意表述語(yǔ)句的流暢，內(nèi)容的豐富。隨練1、熬鷹吳萬(wàn)夫①大別山綿延數(shù)百里，到孫鋪鎮(zhèn)杏山時(shí)，更顯莽莽蒼蒼，樹(shù)木蔥蘢，林深葉茂，遮天蔽日，雉雞尋覓，鷂鷹盤桓，兔走狐奔，更給古老神秘的杏山襯托無(wú)限生機(jī)。倉(cāng)爺是生活在杏山腳下的一個(gè)老獵戶，也是方圓百里唯一的熬鷹能手。不知從什么時(shí)候起，倉(cāng)爺?shù)耐饶_已不再靈便了，打獵是肯定不行了，提一桿獵槍，為追攆一只兔子或是狐貍，穿梭在叢林里疾走如飛，已是遙遠(yuǎn)的事情了，成為他永久的回憶。②倉(cāng)爺現(xiàn)在唯一能做的，就是守在家里熬鷹。熬鷹是一件頗為苦累的活計(jì)，幾天幾夜，人與鷹就那么對(duì)峙著，不吃不喝，誰(shuí)也不眠，直至一方最終敗下陣來(lái)，才宣告熬鷹的結(jié)束。一場(chǎng)活兒下來(lái)，開(kāi)始還桀驁不馴、斗志昂揚(yáng)的鷹，這會(huì)兒羽毛凌亂，蔫頭耷腦；熬鷹的人，也眼布血絲，形容憔悴，走路不穩(wěn)，踉踉蹌蹌，幾天都緩不過(guò)勁兒來(lái)，若大病了一場(chǎng)。可以說(shuō)，熬鷹，完全拼的是心勁，是一種精神的較量。③倉(cāng)爺七十三歲這年，在杏山上又逮住了一只鷹。這只鷹，個(gè)頭雖不大，但野性十足，自倉(cāng)爺逮住它的一刻起，就沒(méi)有消停過(guò)，在籠子里，上躥下跳，左沖右突，撲騰掙扎，試圖逃離籠子的束縛。倉(cāng)爺遞給它水和羊肉，它睬都不睬，扇著翅膀，帶起很大的風(fēng)，將倉(cāng)爺手中的碟子都打翻在地。幾天過(guò)去了，這只鷹的野性絲毫無(wú)減，倉(cāng)爺伸手探進(jìn)籠子，想摸摸它的羽毛，猛不防被它鐵鉤一樣尖利的喙，拉下一道深深的口子，頓時(shí)血流如注，流血不止。倉(cāng)爺在心里說(shuō)，自己真正碰上了強(qiáng)勁的對(duì)手啦?、馨菌検菑倪@天夜晚開(kāi)始的。倉(cāng)爺用一條鐵鏈子，將鷹拴在一根懸掛的橫梁上，橫梁搖搖晃晃，鷹就在上面不斷地來(lái)回?fù)潋v。倉(cāng)爺說(shuō)，橫梁的晃動(dòng)，以致鷹在上面不停地運(yùn)動(dòng)，這樣可以鍛煉掉身上多余的脂肪，更利于以后捕獵。熬鷹就從這時(shí)拉開(kāi)了序幕。⑤倉(cāng)爺手持一根棍子，守候在鷹的面前，人與鷹，就開(kāi)始了曠日持久地對(duì)峙。熬鷹的日子里，是不給鷹任何吃食的，包括一滴水的飲用；倉(cāng)爺也是不吃不喝，一直陪著鷹熬下來(lái)。熬鷹，就是磨掉鷹的野性，讓一只桀驁不馴的鷹，最終對(duì)人服服帖帖，俯首稱臣，隨時(shí)聽(tīng)從人的召喚和役使。熬鷹的日子是非常艱難而漫長(zhǎng)的，倉(cāng)爺守候在鷹的跟前，時(shí)刻觀察鷹的一切。那鷹，精力充沛，斗志昂揚(yáng)，沒(méi)有絲毫就范的意思。它的雙爪緊緊抓住來(lái)回晃悠的橫梁，用鐵鉤一樣尖利的喙，不斷啄擊腿上的鐵鏈子，每啄擊一下，喙與鏈子都會(huì)發(fā)出金屬的撞擊聲，異常刺耳。鷹似乎已意識(shí)到，它的自由，是與這根鐵鏈子聯(lián)系在一起的，只有啄斷腿上的鏈子，才能重回藍(lán)天，自由翱翔。鷹意識(shí)到這一點(diǎn)，就執(zhí)著地啄擊著，每啄擊一下，都像啄擊在倉(cāng)爺?shù)男纳希屗麚?dān)心鷹隨時(shí)都會(huì)啄斷鏈子，擺脫束縛，一沖九霄。倉(cāng)爺還看到，由于不斷啄擊，力度太大，血已從鷹的嘴和鼻孔里流出，結(jié)成了黑色的痂，但鷹仍沒(méi)有停止的意思。那鷹，原以為自己是藍(lán)天上最強(qiáng)大的主宰者，沒(méi)想到，它的強(qiáng)大在人面前變得那么渺小，微乎其微，根本敵不過(guò)一根小小的鏈子的束縛。⑥鷹在橫梁上，便停止了無(wú)謂的掙扎，開(kāi)始拿眼睛審視屋里的一切，掃視了一圈，最終將眼睛停留在倉(cāng)爺?shù)哪樕?。如豆一樣金黃色的鷹眼里，閃爍著深深的仇意，隱隱還有一絲迷茫。倉(cāng)爺感到，鷹的眼睛在與他碰撞的瞬間，似乎要啄透他的五臟六腑，洞穿他的一切。熬鷹幾十年了，倉(cāng)爺從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪只鷹是這么用眼神看人的，這讓倉(cāng)爺?shù)纳碜硬挥烧痤澚艘幌隆＂邆}(cāng)爺感到自己明顯地膽怯了，仿佛做了虧心事似的，趕緊勾下了頭。倉(cāng)爺在心里想到，是自己老了嗎？不！即使是因?yàn)槟挲g的原因，自己也要堅(jiān)持把這只鷹熬下來(lái)。倉(cāng)爺自從逮住這只鷹后，就喜歡上了它，他決定熬完這只鷹后，就“金盆洗手”，不干了，給自己的熬鷹生涯圓滿地畫上句號(hào)。他不相信，自己熬了幾十年的鷹，如今卻要敗在最后一只鷹面前?、鄠}(cāng)爺在心里很快調(diào)整了一下自己，又勇敢地迎上鷹的目光，和它對(duì)視起來(lái)。倉(cāng)爺和鷹，就這么一直久久地對(duì)視著。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，那鷹終于架不住倉(cāng)爺?shù)哪抗?，困意襲來(lái)，幾欲閉上眼睛。倉(cāng)爺清楚，這是到了熬鷹的關(guān)鍵時(shí)刻。那鷹每次耷拉上眼皮，倉(cāng)爺都用手中的棍子撥弄它，讓它始終無(wú)法閉上眼睛。倉(cāng)爺這次看到鷹的身子開(kāi)始顫栗了，滿眼里流露出乞憐的神色。倉(cāng)爺伸手撫摸鷹的頭部時(shí)，鷹不再掙扎，沒(méi)有了先前的兇悍，一動(dòng)不動(dòng)，任憑倉(cāng)爺?shù)氖?，順著它的頭部滑下，一直撫摸到它的脊背，金色的眼睛里，透出溫和柔順的光。倉(cāng)爺知道這是熬鷹成功，在一陣欣喜中，連日來(lái)緊繃的神經(jīng)，突然放松下來(lái)，讓他有一種虛脫般的感覺(jué)。正待倉(cāng)爺轉(zhuǎn)身欲拿羊肉喂食鷹時(shí)，他像一截朽木，撲通一聲，重重地摔倒在地……⑨也許，七十三是個(gè)坎兒，倉(cāng)爺熬敗了鷹，最終沒(méi)有熬過(guò)自己。那鷹，每天盤桓在倉(cāng)爺?shù)膲烆^，長(zhǎng)唳著，不忍離去。沒(méi)有人知道，一只被馴順了的鷹，一旦離開(kāi)了人，該怎樣生活。（1）第一段描寫了什么樣的景物？在文中有什么作用？（2）小說(shuō)主人公倉(cāng)爺是一個(gè)什么樣的人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）文章以“熬鷹”為題有何含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?）文章結(jié)尾寫道：“沒(méi)有人知道，一只被馴順了的鷹，一旦離開(kāi)了人，該怎樣生活?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)此你有何看法？【答案】（1）①為倉(cāng)爺和鷹提供了生長(zhǎng)的環(huán)境和背景。②突出形象，有如此雄峻的大山，才會(huì)有如此桀驁不馴的鷹和堅(jiān)韌意志的倉(cāng)爺。③引出下文倉(cāng)爺馴鷹的情節(jié)（2）倉(cāng)爺是一個(gè)堅(jiān)韌頑強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的熬鷹能手。幾天幾夜不吃不喝，最終熬敗了鷹，表現(xiàn)出堅(jiān)韌頑強(qiáng)。“金色的眼睛里，透出溫和柔順的光。倉(cāng)爺知道這是熬鷹成功了”表現(xiàn)了倉(cāng)爺熬鷹的豐富經(jīng)驗(yàn)。（3）熬鷹，就是人以自身的精神意志戰(zhàn)勝鷹的精神意志，使鷹屈服于人的過(guò)程。（1分）①熬鷹，就是磨掉鷹的野性，最終聽(tīng)從主人的使喚。②熬鷹也是熬人，是人和鷹的精神和意志的真正較量。③熬鷹其實(shí)是對(duì)生靈的戕害。（4）①被馴服了的鷹最終會(huì)失去獨(dú)立生活的能力。②人類按照自己的意愿來(lái)改造生靈，恰是對(duì)生靈的破壞和戕害。③人類應(yīng)該尊重和保護(hù)自然，和萬(wàn)物和諧相處，才不會(huì)有悲劇發(fā)生?！窘馕觥浚?）此題考查環(huán)境描寫的作用。①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛；③烘托人物的心情；④反映人物的性格或品質(zhì)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑥深化作品主題。此處環(huán)境描寫為主人公提供活動(dòng)的空間及背景，環(huán)境對(duì)人的性格有一定的影響，同時(shí)還要注意環(huán)境描寫的鋪墊作用。（2）此題考查了人物性格的分析。從倉(cāng)爺熬鷹的過(guò)程來(lái)看，他也是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有著豐富的熬鷹經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合原文具體分析。（3）此題考查了文章標(biāo)題的含義分析。熬本身就是一種折磨。折磨鷹使其失去野性，成為人的奴隸，是對(duì)它的傷害，同時(shí)也是人與鷹的較量。答題時(shí)要逐條分析。（4）此題考查了對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解。分析時(shí)要有自己的觀點(diǎn)，例如，這樣馴鷹是對(duì)它的傷害。評(píng)價(jià)則從人與自然的關(guān)系來(lái)談。言之有理，即可得分。隨練2、閱讀下面兩篇文章，完成下列各題。請(qǐng)等風(fēng)來(lái)把黃葉吹落李淑娟①一進(jìn)陳家寨，就掉入了另一個(gè)歲月。四圍被小山環(huán)住，如果俯瞰，冬日的它一定是個(gè)橢圓的大太陽(yáng)，金燦燦地閃著光……這里曾經(jīng)有個(gè)美麗的傳說(shuō)，誰(shuí)家的女兒出嫁了，就種上一棵銀杏樹(shù)，所以，幾乎家家，火山石堆積的院墻里，都會(huì)伸展出一棵兩棵的金枝玉葉，不急不躁，不慍不火，靜等風(fēng)兒來(lái)把葉子吹落……在村里走著走著，就聽(tīng)哪兒響起一片喧嘩“喔——”……尋聲看去，喔哇！但見(jiàn)一樹(shù)的黃葉簌簌落下。片片碎金鋪落的地面，在藍(lán)天陽(yáng)光下閃眼。②陳家寨景色是迷人的，移步換景，絕不雷同。拐彎處，小巷里，總能給人驚喜。它永遠(yuǎn)是在畫里的。如果不是那么多游人，陳家寨的清晨，黃昏甚至正午，都是沉靜在意境里的。我們離開(kāi)的早晨，街上沒(méi)有人，車緩緩開(kāi)出村外，太陽(yáng)沒(méi)有升起，金色卻照亮了寨子，美得讓人窒息。我們唯有驚呼，太美啦！③陳家寨是慢慢的，這里的歲月靜靜。那天走在小街上，有車從跟前緩緩開(kāi)過(guò)，街道窄窄，我避讓路旁，司機(jī)開(kāi)過(guò)時(shí)說(shuō)，不急不急，慢慢來(lái)……多好，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)是他們的生活。④陳家寨是淳樸的。他們臉上帶著笑。一進(jìn)村口，來(lái)迎接我們的是房東主人，一位皮膚黝黑的24歲小伙子，帥得像演員。憨憨地笑，殷勤周到。他媳婦比他大一歲，美麗健康的小楊是位90后女孩，已然是兩個(gè)娃娃的媽媽，有著與年紀(jì)不符的成熟、篤定。聯(lián)系客人，做飯炒菜，擺攤，收拾客棧，紅撲撲的臉上永遠(yuǎn)掛著笑。他們的廚房干干凈凈，青菜從地里摘回，肉是現(xiàn)殺的自養(yǎng)雞。所有的清洗在院里，干凈而清爽。那天，我們吃不完一大碗的蘑菇燉雞湯，浪費(fèi)可惜，請(qǐng)他們放好，說(shuō)是晚上回來(lái)加上米線吃，幫廚的女孩馬上說(shuō)好，把碗端到廚房蓋好。晚上如約回來(lái)，我們吃不下啥東西了。就讓他們只加點(diǎn)青菜就好，年輕的（45歲）漂亮的婆婆，為我們加了足夠的青菜熱好端來(lái)，執(zhí)意不收費(fèi)用，還附送一小碟樹(shù)上的寄生菜，很開(kāi)胃（端菜的女孩說(shuō)，看我們中午問(wèn)當(dāng)?shù)厝四鞘鞘裁床耍运徒o我們嘗嘗）．實(shí)在過(guò)意不去，我硬放下5元錢離開(kāi)。⑤陳家寨是溫良厚道的。清晨，我一人，背著相機(jī)，踏著霜，繞到村子外圍，用了兩個(gè)多小時(shí)，走走停停，遠(yuǎn)看，近觀，踏足每個(gè)可能到達(dá)的角落，看村民的早晨。早早就有老婆婆在落滿黃葉的院子挑選漂亮的葉片，編織花環(huán)，賣給游客。村東頭，誰(shuí)家兒子娶媳婦，三三兩兩的人們都往他家集中，議論著給多少紅包，這家門口支起了燒火的大鍋，院子里聚集了不少賀喜的人。見(jiàn)我好奇，有幾個(gè)主動(dòng)跟我招呼，告訴我他們?cè)谵k喜事。路上總看見(jiàn)男人女人彎下腰撿拾地上的雜物，為給游人留一地純粹金黃。最讓人感動(dòng)的是，看見(jiàn)游客拍照，他們總是快步跑開(kāi)，或者停下腳步，避讓出本是他們自己的空間，給游人留一個(gè)完全的畫面。很多游客的咋咋呼呼，瘋瘋涌涌，越加反襯了村民的溫良。⑥說(shuō)實(shí)在的，這美好的村子，本不該打擾。有游客扳著樹(shù)枝搖晃落葉，為了拍照。我毫不留情地制止了他們的行為，人們，慢點(diǎn)吧，請(qǐng)等風(fēng)來(lái)把黃葉吹落。像陳家寨人那樣臉上掛著微笑，慢慢地留一份歲月的靜好。（1）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者筆底的陳家寨有什么特點(diǎn)？（答出三點(diǎn)即可）（2）第①段引用一個(gè)“美麗的傳說(shuō)”，有何好處？（3）閱讀第④段劃“________”的句子，指出這部分文字運(yùn)用了哪些描寫方法，并分析其表達(dá)作用？他媳婦比他大一歲，美麗健康的小楊是位90后女孩，已然是兩個(gè)娃娃的媽媽，有著與年紀(jì)不符的成熟、篤定。聯(lián)系客人，做飯炒菜，擺攤，收拾客棧，紅撲撲的臉上永遠(yuǎn)掛著笑。（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段畫線句在文中的作用?！敬鸢浮浚?）景色迷人、慢慢的、淳樸、溫良厚道等（答出三點(diǎn)即可）（2）引用這個(gè)“美麗的傳說(shuō)”，表明陳家寨的銀杏樹(shù)歷史悠久，平添了陳家寨風(fēng)景的詩(shī)意、溫暖和文化內(nèi)涵；使文章更生動(dòng)有趣，更能吸引讀者的閱讀興趣。（言之成理即可）（3）動(dòng)作、外貌、神態(tài)；生動(dòng)形象地表現(xiàn)了房東媳婦的干練、可親、成熟、篤定，以及陳家寨淳樸的民風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)她的喜愛(ài)之情及對(duì)陳家寨的贊美之情（4）點(diǎn)明題目，揭示全文主旨，表達(dá)作者對(duì)陳家寨美景的喜愛(ài)、呵護(hù)之情，以及愿這美景常駐的美好愿望【解析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第二段到第五段中每句的首句可提煉作答。（2）本題考查首段作用。首段常有引出抒情對(duì)象，介紹其某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。第一段中美麗的傳說(shuō)表現(xiàn)了銀杏樹(shù)的歷史悠久，為陳家寨增添了詩(shī)意和文化內(nèi)涵，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（3）本題考查賞析描寫。作答時(shí)，需先明確所用描寫，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話是房東媳婦的動(dòng)作，外貌和神態(tài)描寫，結(jié)合語(yǔ)境可知，三種描寫方法綜合運(yùn)用，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了房東媳婦的干練、可親、成熟、篤定，以及陳家寨淳樸的民風(fēng)，也表達(dá)了作者內(nèi)心的喜愛(ài)和贊美之情。（4）本題考查句子的作用。結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本文最后一段點(diǎn)明了文本的主旨，表現(xiàn)了作者對(duì)陳家寨的喜愛(ài)和贊美之情，同時(shí)，也表達(dá)了作者希望這美景能常存世間的美好愿望。興趣延伸懷魯迅郁達(dá)夫真是睛天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽(tīng)到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了開(kāi)往上海的輪船。二十二日上午十時(shí)船靠了岸，到家洗一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見(jiàn)的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問(wèn)題與感覺(jué)，在此地似乎太渺小了，在魯迅的死的彼岸，還照耀著一道更偉大、更猛烈的寂光。沒(méi)有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群：有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們覺(jué)出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。魯迅的靈樞，在夜陰城被埋入淺土中去了：西天角卻出現(xiàn)一片微紅的新月。課堂小結(jié)本次課的內(nèi)容主要注意以下幾點(diǎn)：1．了解散文的文體特點(diǎn)及分類；2．掌握散文閱讀中感受、體會(huì)、品味情感的方法技巧；3．在散文閱讀中提升自我，塑造自我。拓展1、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下列各題①設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！罢娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩?，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？“就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、谧蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像riben看護(hù)婦，山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（1）文段中畫線的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2）用文中的話說(shuō)說(shuō)“濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？”（3）文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？（4）請(qǐng)你根據(jù)第①段的內(nèi)容，說(shuō)明濟(jì)南的人們一看到那些小山，就覺(jué)得有了著落，有了依靠的原因。（5）第②段開(kāi)頭，作者說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容，具體說(shuō)明下點(diǎn)小雪后，景色“妙”在何處。【答案】（1）前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。（2）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。（3）運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。（4）因?yàn)檫@一圈小山可以擋住冬天呼嘯的北風(fēng)，保持氣溫。（或：只有北邊缺著點(diǎn)口兒的小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，讓濟(jì)南免受嚴(yán)冬狂風(fēng)暴雪的侵襲，保持氣溫。）（5）妙在：雪光、雪色、雪態(tài)美。【解析】（1）本題考查代詞指代對(duì)象的理解。代詞的指代對(duì)象，基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤?！斑@”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容。結(jié)合前后內(nèi)容，前一個(gè)“它們”指濟(jì)南城的山水，后一個(gè)“它們”指這一圈小山。（2）本題考查信息的篩選?！斑@是不是一個(gè)理想的境界？”是對(duì)上文的一個(gè)總結(jié)，可以判斷原因就是前一句：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”。（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！皶瘛薄八薄靶选比齻€(gè)詞都是擬人的方法，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的暖和安適。（4）本題考查內(nèi)容的理解與篩選。結(jié)合文段內(nèi)容可以看出，濟(jì)南冬天的溫暖，是特殊的地理形勢(shì)造成的，即：只有北邊缺著點(diǎn)口兒的小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，讓濟(jì)南免受嚴(yán)冬狂風(fēng)暴雪的侵襲，保持氣溫。（5）本題考查文段內(nèi)容的歸納?！白蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀”是本段的中心句，然后作者分別具體的寫妙在何處，結(jié)合下面句子的內(nèi)容進(jìn)行分析即可得出答案?！吧郊馊琢耍o藍(lán)天鑲上一道銀邊”，寫雪光之妙；“有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃”，表現(xiàn)雪色之妙；“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”，寫雪態(tài)之妙。2、閱讀下文，完成下面小題。每一朵雪花都認(rèn)真飄落余君才①雪是什么時(shí)候開(kāi)始下起來(lái)的，我已經(jīng)記不清了。母親在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大聲咳嗽。大半夜的，風(fēng)輕輕推開(kāi)虛掩的窗戶，屋子里越發(fā)清冷，母親幫我蓋好棉被，又走回自己的屋子，然后傳來(lái)一陣輕微的咳嗽聲。窗外的天空低垂，風(fēng)更加凜冽起來(lái)，我靜靜地躺在夜里，毫無(wú)睡意，看著窗外的事物。窗外的天空慢慢地變亮，我感覺(jué)雪就要落下來(lái)了。②我不知道是什么時(shí)候又睡過(guò)去了，母親起身的時(shí)候，我也不知道。雪要落下來(lái)了，母親想起了山野上的那一塊麥地。麥苗青青，但疏于人力，麥壟里的雜草還沒(méi)有來(lái)得及鏟掉。母親拿起鋤頭，走向了那塊月光下的麥地，她對(duì)山野里那些迎風(fēng)招搖的麥子無(wú)比珍視。她要趕在雪花落下來(lái)之前將那塊麥地的雜草除掉。不然大雪落下來(lái)，麥子連同雜草埋在下面，土地的營(yíng)養(yǎng)全被雜草給吸走了，冬雪之后的麥子就會(huì)面黃肌瘦。③那時(shí)候雪還沒(méi)有來(lái)，雪還在風(fēng)雨之后。母親在那塊月光下的麥地里除草，母親頭上包著一塊暗紅色的頭巾，身上穿著那件厚厚的棉襖，棉襖有些破舊了，里面的棉花露了出來(lái)，乍一看像是飄落在棉襖上尚未融化的雪花。但雪還沒(méi)有落下來(lái)，天空越來(lái)越明亮了，母親心里越來(lái)越急，她揮舞著手中的鋤頭，在月光之下，努力地除草，雪就要落下來(lái)了。④母親回到家的時(shí)候，雪已經(jīng)越下越大。那時(shí)候，我透過(guò)房間的窗戶看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上走回來(lái)，她的臉頰已經(jīng)被凍得通紅，母親用龜裂的手輕輕撣去落在身上的雪花。母親將鋤頭靠在屋前的墻角，然后經(jīng)過(guò)庭院走進(jìn)屋子里，母親的身后，大雪將夜晚映得發(fā)亮。⑤窗外的雪越下越緊，每一片雪花都在天空中飛舞。仿佛一個(gè)盛大的節(jié)日，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，在大地上盡情狂歡。那一年的雪可真大啊，它是我記憶中最大的一場(chǎng)大雪。雪落在大地上，發(fā)出簌簌的聲響，一會(huì)兒工夫大地就變成雪白的一片。那一年的莊稼也大豐收，母親說(shuō)：“瑞雪兆豐年，多虧那場(chǎng)雪?。　钡铱偸怯X(jué)得所有的收獲都是母親勞動(dòng)得來(lái)的，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)雪，忘不了透過(guò)房間窗戶看見(jiàn)母親扛著鋤頭從大雪紛紛的小路上勞作回家的畫面。⑥后來(lái)，長(zhǎng)大了些，在書里讀過(guò)很多下雪的場(chǎng)景。“風(fēng)雪山神廟”里那一場(chǎng)越下越緊的大雪令人驚心動(dòng)魄，林沖的人生又將何去何從。讀到《紅樓夢(mèng)》里“好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈”，讓人想到漫天大雪，萬(wàn)物歸一的世界，難免有些悲傷。讀過(guò)唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿的詩(shī)：“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”風(fēng)雪中歸來(lái)的人會(huì)是誰(shuí)呢？一遍遍讀，又一次次地猜測(cè)。那個(gè)風(fēng)雪中歸來(lái)的人一定經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，但這個(gè)畫面讓我想得更多的是在風(fēng)雪夜里勞作歸來(lái)的母親。⑦在我走南闖北的歲月里，我見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次落雪。我見(jiàn)過(guò)在空中旋轉(zhuǎn)升騰，盡情狂舞的朔方的雪，也見(jiàn)過(guò)嫵媚婉約，涂著胭脂的江南的雪。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)在風(fēng)雪中，推著三輪車急著趕路的收廢紙的老人，雪落在他的破舊的衣服上，他繼續(xù)趕路前行。我還見(jiàn)過(guò)一個(gè)在大雪紛紛的夜里，推著手推車等在火車站幫人拖行李賺錢為老伴看病的老人