廣東省肇慶市高中英語(yǔ) Unit 3 The Million Pound Bank NoteReading教案 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit3TheMillionPoundBankNoteReading教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中英語(yǔ)Unit3TheMillionPoundBankNoteReading教案新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)Unit3TheMillionPoundBankNoteReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：廣東省肇慶市高中一年級(jí)（1班）

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit3TheMillionPoundBankNoteReading展開(kāi)，通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握文章主旨、理解細(xì)節(jié)信息，并提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于金錢和財(cái)富的觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的細(xì)節(jié)信息和推理判斷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生能夠提高自我驅(qū)動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-文章主旨理解：學(xué)生需要掌握文章的主題思想，理解主人公的經(jīng)歷和文章所傳達(dá)的道德觀念。

-關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“counterfeitnote”、“distinguished”等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握文章中使用的復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣等。

-交際運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交際，復(fù)述故事情節(jié)，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章深層含義理解：學(xué)生可能難以理解文章中關(guān)于金錢、人性和社會(huì)的深層含義，需要教師引導(dǎo)深度閱讀和討論。

-復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)文章中的一些復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，如虛擬語(yǔ)氣在條件句中的應(yīng)用，需要教師舉例講解和練習(xí)。

-文化背景知識(shí)：學(xué)生可能對(duì)西方文化中關(guān)于金錢和財(cái)富的觀點(diǎn)不熟悉，需要教師引入相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解文章的文化內(nèi)涵。

-批判性思維和分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能不習(xí)慣于進(jìn)行批判性思考和分析問(wèn)題，需要教師設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)》Unit3TheMillionPoundBankNoteReading的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電影片段、相關(guān)文化背景的音頻資料等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和口語(yǔ)練習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安全，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師通過(guò)展示一張百萬(wàn)英鎊的銀行鈔票，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提問(wèn)：“如果你突然擁有了巨額財(cái)富，你會(huì)如何使用它？”讓學(xué)生分享他們的想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考財(cái)富與道德的關(guān)系，為本文的主題做鋪墊。

2.閱讀理解（15分鐘）：

-學(xué)生閱讀文章，理解文章的主旨大意。

-教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度，如：“文章講述了怎樣的故事？”、“主人公亨利的行為引發(fā)了怎樣的后果？”等。

-學(xué)生分小組討論，共同解答問(wèn)題，提高合作能力。

3.細(xì)節(jié)理解（15分鐘）：

-教師提出關(guān)于文章細(xì)節(jié)的問(wèn)題，如：“亨利在使用百萬(wàn)英鎊鈔票時(shí)遇到了哪些困難？”、“文章中提到了哪些關(guān)于財(cái)富的觀點(diǎn)？”等。

-學(xué)生獨(dú)立思考，回答問(wèn)題，提高閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）：

-學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，如亨利在使用百萬(wàn)英鎊鈔票時(shí)的對(duì)話。

-學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，提高批判性思維能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“如果我有百萬(wàn)英鎊”的短文，發(fā)揮想象，鍛煉寫(xiě)作能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯短語(yǔ)：

-counterfeitnote：假鈔

-distinguish：區(qū)分

-millionpound：百萬(wàn)英鎊

-reputable：有聲望的

-fashionable：時(shí)髦的

-luxurious：奢侈的

-credibility：可信度

2.句型結(jié)構(gòu)：

-定語(yǔ)從句：如“Themanwhogavehimthenotewastherichestmaninthecity.”

-虛擬語(yǔ)氣：如“IfIhadamillionpounds,Iwouldbuyabighouseandanicecar.”

-條件句：如“Ifyouseeacounterfeitnote,youshouldreportittothepolice.”

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：如“Henryreceivedamillionpoundnote.”

-過(guò)去時(shí)態(tài)：如“Hespentthenoteinafashionableshop.”

-將來(lái)時(shí)態(tài)：如“Hewillgivethenotebacktotheman.”

4.閱讀理解：

-理解文章的主旨大意，如“文章講述了亨利意外獲得百萬(wàn)英鎊鈔票的經(jīng)歷，以及這個(gè)經(jīng)歷給他帶來(lái)的困境和思考?！?/p>

-理解文章的細(xì)節(jié)信息，如“亨利在使用百萬(wàn)英鎊鈔票時(shí)遇到了哪些困難？”、“文章中提到了哪些關(guān)于財(cái)富的觀點(diǎn)？”

5.文化背景：

-西方文化中關(guān)于金錢和財(cái)富的觀點(diǎn)，如“金錢不能買到真正的友誼和愛(ài)情?！?/p>

-社會(huì)道德觀念，如“誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。”

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)會(huì)使用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，如“IfIhadamillionpounds,Iwould…”

-學(xué)會(huì)進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.寫(xiě)作技巧：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣和條件句進(jìn)行寫(xiě)作，如“IfIhadamillionpounds,Iwould…”

-學(xué)會(huì)描述人物經(jīng)歷和內(nèi)心感受，如“Henryfeltexcitedwhenhereceivedthemillionpoundnote,buthealsoknewitwasillegal.”教學(xué)反思這節(jié)課講授了高中英語(yǔ)Unit3TheMillionPoundBankNoteReading，通過(guò)閱讀理解和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生掌握了文章主旨、關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示百萬(wàn)英鎊的銀行鈔票引起了學(xué)生的興趣。然而，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于財(cái)富和道德的關(guān)系思考不夠深入。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從更多元化的角度思考問(wèn)題，例如財(cái)富與責(zé)任、財(cái)富與幸福等，以提高他們的批判性思維能力。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于文章細(xì)節(jié)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論。但觀察到部分小組的討論并不積極，有的學(xué)生顯得被動(dòng)參與。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加互動(dòng)的方式，如組織小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的合作能力。

此外，在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于使用虛擬語(yǔ)氣和條件句進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)感到困難。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬對(duì)話等，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)中克服困難。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于文章中所傳達(dá)的道德觀念并沒(méi)有深刻的體會(huì)。為了讓學(xué)生更好地理解文章的深層含義，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多相關(guān)的文化背景知識(shí)，如財(cái)富觀、道德觀等，以幫助學(xué)生更好地理解和感悟文章的主題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主題與背景引入

-展示百萬(wàn)英鎊的銀行鈔票，引發(fā)學(xué)生對(duì)財(cái)富的思考。

-提問(wèn)：“如果你突然擁有了巨額財(cái)富，你會(huì)如何使用它？”激發(fā)學(xué)生的興趣。

②閱讀理解與細(xì)節(jié)分析

-學(xué)生閱讀文章，理解文章的主旨大意。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度，如：“文章講述了怎樣的故事？”、“主人公亨利的行為引發(fā)了怎樣的后果？”等。

-分小組討論，共同解答問(wèn)題，提高合作能力。

③詞匯短語(yǔ)與句型結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“counterfeitnote”、“distinguish”等。

-分析文章中使用的復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣等。

④口語(yǔ)練習(xí)與角色扮演

-學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，如亨利在使用百萬(wàn)英鎊鈔票時(shí)的對(duì)話。

-分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑤課堂小結(jié)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，如財(cái)富與道德的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的收獲和感悟，提高批判性思維能力。

⑥作業(yè)布置與拓