多媒體教學(xué)計算機(jī)硬件說課課件

多媒體教學(xué)計算機(jī)硬件說課課件教材分析教學(xué)評價教學(xué)對象目標(biāo)分析教學(xué)過程教、學(xué)法說課內(nèi)容教材分析教學(xué)對象目標(biāo)分析教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法選用教材是勞動和社會保障出版社出版的《多媒體計算機(jī)組成與維修》第二版，該教材為全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)通用教材。性質(zhì)：理論與實(shí)踐一體化內(nèi)容：計算機(jī)的硬件組成、硬件裝機(jī)、安裝軟件系統(tǒng)、常用外圍設(shè)備的安裝和使用、計算機(jī)的日常維護(hù)、計算機(jī)的故障排除方法等內(nèi)容。地位作用：1、教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)的各個物理器件的認(rèn)識；計算機(jī)的各個物理器件對應(yīng)的功能；電腦各部件的選購；2、教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)各物理器件的功能電腦各部件的選購；目標(biāo)分析教學(xué)對象教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法教材分析設(shè)計原因：對于教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)習(xí)計算機(jī)組成、維修之前，必須首先要了解它的硬件組成以及各個配件的基本結(jié)構(gòu)和功能。對于現(xiàn)在技工類院校學(xué)生的水平，他們的理解力相對來說較弱，所以硬件功能以及計算機(jī)的選購對于學(xué)生來說是難點(diǎn)！教學(xué)對象目標(biāo)分析教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法教材分析

教學(xué)對象授課對象：我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村，能簡單使用計算機(jī)，但男女生對硬件知識的掌握有所差別，學(xué)生參與課堂的主動性不是很強(qiáng)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)：初中開設(shè)了信息技術(shù)課程，因此學(xué)生對計算機(jī)有初步的了解。大部分掌握計算機(jī)的基本操作，但對計算機(jī)硬件的功能和工作原理的了解還不夠深入，自己動手組裝電腦的綜合能力較差。心理特征：思維活躍但缺乏韌性，渴望成功但缺乏耐心。教學(xué)對象目標(biāo)分析教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法教材分析

教學(xué)對象兩主、一參與、一激發(fā)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體以教師教學(xué)為主導(dǎo)創(chuàng)造學(xué)生參與課堂的機(jī)會激發(fā)學(xué)生的潛能

我本著這樣的設(shè)計理念，按照課程要求，以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生知識水平與能力水平為宗旨，確立了以下教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解組成計算機(jī)的各個物理器件及對應(yīng)的功能和安裝方式；讓學(xué)生了解計算機(jī)的工作原理；提高學(xué)生動手組裝電腦的能力；目標(biāo)分析教材分析教學(xué)對象教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法1、知識與技能的目標(biāo)：通過學(xué)生間交流、師生間交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，在任務(wù)驅(qū)動模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)。目標(biāo)分析教材分析教學(xué)對象教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法2、過程與方法的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主思考的能力加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識讓同學(xué)們享受成功快樂目標(biāo)分析教材分析教學(xué)對象教學(xué)評價教學(xué)過程教、學(xué)法3、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：教、學(xué)法目標(biāo)分析教學(xué)評價教學(xué)過程教學(xué)對象教材分析教學(xué)方法知識學(xué)生任務(wù)驅(qū)動法演示講解法、小組討論法細(xì)致觀察、學(xué)習(xí)課件小組合作、自己動手多媒體教學(xué)系統(tǒng)實(shí)物操作學(xué)習(xí)方法設(shè)計目的：因?yàn)楸鹃T課程注重實(shí)踐，學(xué)生必須勤于動手、敢于動手，以任務(wù)驅(qū)動法為主讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

小組活動、運(yùn)用新知

師生互動、探索新知

歸納小結(jié)、課堂練習(xí)評價反思、課堂小結(jié)為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，同時遵循循序漸進(jìn)的原則，我把教學(xué)過程劃分為以下五個步驟：教學(xué)過程目標(biāo)分析教學(xué)評價教、學(xué)法教學(xué)對象教材分析時間安排情境導(dǎo)入3分鐘目標(biāo)導(dǎo)學(xué)2分鐘探求新知20分鐘實(shí)踐小組活動15分鐘復(fù)習(xí)提問2分鐘課堂小結(jié)3分鐘創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

評價反思課堂小結(jié)

教學(xué)過程讓學(xué)生接外部設(shè)備，設(shè)問你知道接口后面是什么嗎？實(shí)物操作引入新課：設(shè)計意圖：當(dāng)前學(xué)生接觸計算機(jī)的機(jī)會較多，在平時上課過程中出現(xiàn)一些小問題他們也知道動動機(jī)箱后面的接口，可是接口后面是什么他們一無所知，這樣引入新課更能激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

評價反思課堂小結(jié)

帶著任務(wù)上課（終極任務(wù)）：如果你的父母給你四千元購買電腦，你將把什么樣兒的電腦搬回家呢？——可以在網(wǎng)上虛擬配機(jī)，并列舉幾張配置清單；教學(xué)過程分組：把全班同學(xué)分成１０組設(shè)計意圖：根據(jù)任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣有針對性、具體化的任務(wù)讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性更強(qiáng)！小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

本節(jié)課我將課程分為了四個任務(wù)：認(rèn)識機(jī)箱里寶貝，掌握它們的功能實(shí)物展示，讓同學(xué)們將實(shí)物與名稱對應(yīng)通過講解使同學(xué)們掌握各個硬件在機(jī)箱的位置配置電腦列出清單，并說明理由教學(xué)過程布置任務(wù)設(shè)計意圖：在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神，節(jié)省時間和效率。小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教師展示主機(jī)：我們的主機(jī)箱子里面到底有些什么寶貝呢？他們的功能分別是什么呢？教學(xué)過程任務(wù)一小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教學(xué)過程教師講解通過實(shí)物展示部件，介紹各部件的名稱和功能設(shè)計目的：避免簡單枯燥的講述，學(xué)生不能深刻體會，通過實(shí)物展示更加直觀創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

評價反思課堂小結(jié)

教師展示一部分圖片和實(shí)物，請學(xué)生以組為單位，分別寫出老師展示圖片和實(shí)物的名稱，并說明它們的功能；通過實(shí)物教學(xué)法和小組討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和互助學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程任務(wù)二創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

評價反思課堂小結(jié)

教學(xué)過程教師總結(jié)名稱外部特征作用參數(shù)形象主板將各硬件連接在一起芯片組骨架CPU控制指揮計算機(jī)的運(yùn)作主頻大腦硬盤存儲大量數(shù)據(jù)信息容量單位G胃內(nèi)存內(nèi)部存儲器程序都在內(nèi)存中歐運(yùn)行容量單位G神經(jīng)中樞顯示器顯示內(nèi)容英寸嘴巴輸入設(shè)備輸入操作指令及信息美觀眼睛耳朵小組活動運(yùn)用新知

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教學(xué)過程任務(wù)三主機(jī)內(nèi)各部分硬件分別在主機(jī)的什么位置呢？教師講解：歸納小結(jié)課堂練習(xí)

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

任務(wù)：

各小組再次列舉一張電腦的選購清單，并說明為什么要配置這樣的電腦。教學(xué)過程任務(wù)四成果展示：每一組選一位同學(xué)對自己小組配置的電腦清單進(jìn)行展示，并說明自己配置的原因。小組活動運(yùn)用新知

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力小組活動運(yùn)用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

教學(xué)過程回顧與思考：1、這節(jié)課學(xué)會了哪些知識？2、這節(jié)課最大的體驗(yàn)是什么？歸納小結(jié)課堂練習(xí)

設(shè)計意圖：通過回顧與思考鞏固知識、反饋課堂效果，有利于以后教學(xué)水平的提高小組活動運(yùn)用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

1、下列哪些屬于輸出設(shè)備，哪些屬于輸入設(shè)備？A：鼠標(biāo)B：顯示器C：鍵盤D：打印機(jī)２、列舉幾種出計算機(jī)的存儲設(shè)備；３、世界上第一臺計算機(jī)是在什么地方誕生？（）A：中國B：美國C：德國Ｄ：英國課堂練習(xí)教學(xué)過程歸納小結(jié)課堂練習(xí)

評價反思課堂小結(jié)

小組活動運(yùn)用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

歸納小結(jié)課堂練習(xí)

師生互動探索新知

１、教師對內(nèi)容的回顧本節(jié)課我們主要解決了兩個問題：

（1）計算機(jī)的各個物理器件及對應(yīng)的功能和安裝方式；（2）計算機(jī)選購的注意事項(xiàng)；２、答疑時間、布置作業(yè)

教學(xué)過程作業(yè)：將自己配置的電腦設(shè)備寫出來，并說明原因板書設(shè)計

三、講授新課1、計算機(jī)的硬件組成2、計算機(jī)的每個硬件的功能3、計算機(jī)的硬件分別主機(jī)箱的什么位置上二、布置任務(wù)

假設(shè)父母給你4000元錢，讓你配置一臺計算機(jī)，你怎么配置？

一、引入新課1、你知道的計算機(jī)硬件有哪些2、計算機(jī)主機(jī)箱后面的接口接到哪個硬件上

§1—1計算機(jī)的硬件組成五、作業(yè)布置如何配置電腦，原因是什么？四、課