多媒體教學計算機硬件說課課件

多媒體教學計算機硬件說課課件教材分析教學評價教學對象目標分析教學過程教、學法說課內(nèi)容教材分析教學對象目標分析教學評價教學過程教、學法選用教材是勞動和社會保障出版社出版的《多媒體計算機組成與維修》第二版，該教材為全國職業(yè)技術(shù)學校計算機類專業(yè)通用教材。性質(zhì)：理論與實踐一體化內(nèi)容：計算機的硬件組成、硬件裝機、安裝軟件系統(tǒng)、常用外圍設(shè)備的安裝和使用、計算機的日常維護、計算機的故障排除方法等內(nèi)容。地位作用：1、教學重點：計算機的各個物理器件的認識；計算機的各個物理器件對應(yīng)的功能；電腦各部件的選購；2、教學難點：計算機各物理器件的功能電腦各部件的選購；目標分析教學對象教學評價教學過程教、學法教材分析設(shè)計原因：對于教學重點在學習計算機組成、維修之前，必須首先要了解它的硬件組成以及各個配件的基本結(jié)構(gòu)和功能。對于現(xiàn)在技工類院校學生的水平，他們的理解力相對來說較弱，所以硬件功能以及計算機的選購對于學生來說是難點！教學對象目標分析教學評價教學過程教、學法教材分析

教學對象授課對象：我校學生大部分來自鄉(xiāng)村，能簡單使用計算機，但男女生對硬件知識的掌握有所差別，學生參與課堂的主動性不是很強。認知結(jié)構(gòu)：初中開設(shè)了信息技術(shù)課程，因此學生對計算機有初步的了解。大部分掌握計算機的基本操作，但對計算機硬件的功能和工作原理的了解還不夠深入，自己動手組裝電腦的綜合能力較差。心理特征：思維活躍但缺乏韌性，渴望成功但缺乏耐心。教學對象目標分析教學評價教學過程教、學法教材分析

教學對象兩主、一參與、一激發(fā)以學生自主學習為主體以教師教學為主導(dǎo)創(chuàng)造學生參與課堂的機會激發(fā)學生的潛能

我本著這樣的設(shè)計理念，按照課程要求，以提高學生思維能力、學生知識水平與能力水平為宗旨，確立了以下教學目標讓學生了解組成計算機的各個物理器件及對應(yīng)的功能和安裝方式；讓學生了解計算機的工作原理；提高學生動手組裝電腦的能力；目標分析教材分析教學對象教學評價教學過程教、學法1、知識與技能的目標：通過學生間交流、師生間交流、人機交流、學生活動等形式，在任務(wù)驅(qū)動模式下進行學習。目標分析教材分析教學對象教學評價教學過程教、學法2、過程與方法的目標：培養(yǎng)學生自主思考的能力加強團結(jié)協(xié)作的意識讓同學們享受成功快樂目標分析教材分析教學對象教學評價教學過程教、學法3、情感體驗?zāi)繕耍航?、學法目標分析教學評價教學過程教學對象教材分析教學方法知識學生任務(wù)驅(qū)動法演示講解法、小組討論法細致觀察、學習課件小組合作、自己動手多媒體教學系統(tǒng)實物操作學習方法設(shè)計目的：因為本門課程注重實踐，學生必須勤于動手、敢于動手，以任務(wù)驅(qū)動法為主讓學生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學習，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)該掌握的知識點。

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

小組活動、運用新知

師生互動、探索新知

歸納小結(jié)、課堂練習評價反思、課堂小結(jié)為了充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，同時遵循循序漸進的原則，我把教學過程劃分為以下五個步驟：教學過程目標分析教學評價教、學法教學對象教材分析時間安排情境導(dǎo)入3分鐘目標導(dǎo)學2分鐘探求新知20分鐘實踐小組活動15分鐘復(fù)習提問2分鐘課堂小結(jié)3分鐘創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

評價反思課堂小結(jié)

教學過程讓學生接外部設(shè)備，設(shè)問你知道接口后面是什么嗎？實物操作引入新課：設(shè)計意圖：當前學生接觸計算機的機會較多，在平時上課過程中出現(xiàn)一些小問題他們也知道動動機箱后面的接口，可是接口后面是什么他們一無所知，這樣引入新課更能激發(fā)學生的求知欲與好奇心。創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

評價反思課堂小結(jié)

帶著任務(wù)上課（終極任務(wù)）：如果你的父母給你四千元購買電腦，你將把什么樣兒的電腦搬回家呢？——可以在網(wǎng)上虛擬配機，并列舉幾張配置清單；教學過程分組：把全班同學分成１０組設(shè)計意圖：根據(jù)任務(wù)驅(qū)動的教學理念，規(guī)定具體任務(wù)讓學生帶著問題去學習，這樣有針對性、具體化的任務(wù)讓同學們的學習目的性更強！小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

本節(jié)課我將課程分為了四個任務(wù)：認識機箱里寶貝，掌握它們的功能實物展示，讓同學們將實物與名稱對應(yīng)通過講解使同學們掌握各個硬件在機箱的位置配置電腦列出清單，并說明理由教學過程布置任務(wù)設(shè)計意圖：在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)同學們團結(jié)合作的精神，節(jié)省時間和效率。小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教師展示主機：我們的主機箱子里面到底有些什么寶貝呢？他們的功能分別是什么呢？教學過程任務(wù)一小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教學過程教師講解通過實物展示部件，介紹各部件的名稱和功能設(shè)計目的：避免簡單枯燥的講述，學生不能深刻體會，通過實物展示更加直觀創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

評價反思課堂小結(jié)

教師展示一部分圖片和實物，請學生以組為單位，分別寫出老師展示圖片和實物的名稱，并說明它們的功能；通過實物教學法和小組討論學習，培養(yǎng)學生觀察能力和互助學習能力。教學過程任務(wù)二創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

評價反思課堂小結(jié)

教學過程教師總結(jié)名稱外部特征作用參數(shù)形象主板將各硬件連接在一起芯片組骨架CPU控制指揮計算機的運作主頻大腦硬盤存儲大量數(shù)據(jù)信息容量單位G胃內(nèi)存內(nèi)部存儲器程序都在內(nèi)存中歐運行容量單位G神經(jīng)中樞顯示器顯示內(nèi)容英寸嘴巴輸入設(shè)備輸入操作指令及信息美觀眼睛耳朵小組活動運用新知

歸納小結(jié)課堂練習

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

師生互動探索新知

評價反思課堂小結(jié)

教學過程任務(wù)三主機內(nèi)各部分硬件分別在主機的什么位置呢？教師講解：歸納小結(jié)課堂練習

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

任務(wù)：

各小組再次列舉一張電腦的選購清單，并說明為什么要配置這樣的電腦。教學過程任務(wù)四成果展示：每一組選一位同學對自己小組配置的電腦清單進行展示，并說明自己配置的原因。小組活動運用新知

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力小組活動運用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

教學過程回顧與思考：1、這節(jié)課學會了哪些知識？2、這節(jié)課最大的體驗是什么？歸納小結(jié)課堂練習

設(shè)計意圖：通過回顧與思考鞏固知識、反饋課堂效果，有利于以后教學水平的提高小組活動運用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

評價反思課堂小結(jié)

師生互動探索新知

1、下列哪些屬于輸出設(shè)備，哪些屬于輸入設(shè)備？A：鼠標B：顯示器C：鍵盤D：打印機２、列舉幾種出計算機的存儲設(shè)備；３、世界上第一臺計算機是在什么地方誕生？（）A：中國B：美國C：德國Ｄ：英國課堂練習教學過程歸納小結(jié)課堂練習

評價反思課堂小結(jié)

小組活動運用新知

創(chuàng)設(shè)情景引入新課

歸納小結(jié)課堂練習

師生互動探索新知

１、教師對內(nèi)容的回顧本節(jié)課我們主要解決了兩個問題：

（1）計算機的各個物理器件及對應(yīng)的功能和安裝方式；（2）計算機選購的注意事項；２、答疑時間、布置作業(yè)

教學過程作業(yè)：將自己配置的電腦設(shè)備寫出來，并說明原因板書設(shè)計

三、講授新課1、計算機的硬件組成2、計算機的每個硬件的功能3、計算機的硬件分別主機箱的什么位置上二、布置任務(wù)

假設(shè)父母給你4000元錢，讓你配置一臺計算機，你怎么配置？

一、引入新課1、你知道的計算機硬件有哪些2、計算機主機箱后面的接口接到哪個硬件上

§1—1計算機的硬件組成五、作業(yè)布置如何配置電腦，原因是什么？四、課