2023年教師資格證廣東省 《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷上半年A卷

2023年教師資格證廣東省《小學(xué)綜合素質(zhì)》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題拔高卷上半年A卷一、【單選題】1.沈從文的散文和小說(shuō)表現(xiàn)了他的（A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情結(jié)2.下列關(guān)于PowerPoint自定義動(dòng)畫的說(shuō)法，正確的是()。A、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調(diào)整B、幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都只能使用相同的動(dòng)畫效果C、各個(gè)對(duì)象動(dòng)畫可以以任意順序出現(xiàn)D、一個(gè)文件中的幻燈片只能使用相同的動(dòng)畫效果正確答案:C3.晚清的譴責(zé)小說(shuō)題材廣泛，涉及社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,是近代中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。下列選項(xiàng)中，不屬于晚清譴責(zé)小說(shuō)的是()。A、《老殘游記》B、《孽?；ā稢、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》D、《聊齋志異》正確答案:D4.《孔雀東南飛》中的詩(shī)句：“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書?！逼渲械捏眢笫?)A、撥弦樂器B、絲竹樂器C、金石類樂器D、擊打樂器5.人的語(yǔ)言、思維的發(fā)展都分別存在著關(guān)鍵期，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案:C6.若需計(jì)算Excel某工作表中1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和，需使用的計(jì)算公式是（）。A、COUNT(A1：C1)B、SUM(A1:C1)C、SUM(A1,1)D、MAX(A1:C1)7.小玲是一個(gè)很有藝術(shù)天分的姑娘，在鋼琴、舞蹈、唱歌方面都非常出眾，也經(jīng)常獲獎(jiǎng)。于是小玲認(rèn)為自己憑借這些就可以上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，不用再學(xué)習(xí)枯燥的文化知識(shí)。她的班主任趙老師也這樣認(rèn)為，因此對(duì)于小玲上課的不認(rèn)真總是睜一只眼閉一只眼。趙老師的做法（）。A、不合理，沒有關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展B、合理，尊重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C、不合理，應(yīng)該讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域平均發(fā)展D、合理，符合素質(zhì)教育的要求8.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異?（）A、對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理9.中國(guó)古代記載了物理學(xué)知識(shí)，其中包括杠桿原理和浮力理論、聲學(xué)和光學(xué)知識(shí)的著作是()A、《營(yíng)造法式》B、《天工開物》C、《墨經(jīng)》D、《夢(mèng)溪筆談》正確答案:C10.斷所基于的假設(shè)是（）。A、嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作B、從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事C、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士D、從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究11.“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A、感染B、調(diào)節(jié)C、替代D、信號(hào)正確答案:D12.終身教育思想的主要代表人物是（）。A、保羅·朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納13.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出使西域D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)14.區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是（）。A、是否具有崇高的威信B、是否具有高深的知識(shí)C、是否具有很強(qiáng)的科研能力D、是否能為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供充分機(jī)會(huì)正確答案:D15.張老師是一小學(xué)語(yǔ)文老師，他利用周末自費(fèi)參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議以提高自身業(yè)務(wù)水平，學(xué)校得知后，要給予張老師警告處分。下列說(shuō)法正確的是(??)A、學(xué)校做法正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活動(dòng)B、學(xué)校做法正確，要嚴(yán)格對(duì)教師的管理C、學(xué)校做法錯(cuò)誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利D、學(xué)校做法錯(cuò)誤，該老師沒花學(xué)校的錢，學(xué)校不能管正確答案:C16.某教科所開發(fā)的在線課程因針對(duì)性強(qiáng)、收費(fèi)合理而廣受好評(píng)。孫校長(zhǎng)得知后,推薦學(xué)生購(gòu)買該在線課程。他在全校教職工大會(huì)上說(shuō):“自愿購(gòu)買，如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件無(wú)法購(gòu)買的,可由家長(zhǎng)向班主任解釋說(shuō)明?！睂O校長(zhǎng)的做法()。A、正確,尊重了學(xué)生的自主選擇意愿B、正確，考慮了困難家庭的承受能力C、不正確，學(xué)校不應(yīng)該向?qū)W生推薦收費(fèi)課程D、不正確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長(zhǎng)選擇正確答案:C17.下列作品和故事對(duì)應(yīng)不正確的是（）。A、《三國(guó)演義》一桃園三結(jié)義B、《水滸傳》一連環(huán)計(jì)C、《西游記》一三打白骨精D、《紅樓夢(mèng)》一湘云醉臥18.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見19.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是()。A、能否充分考慮教學(xué)情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性正確答案:C20.小學(xué)三四年級(jí)兒童的思維發(fā)展會(huì)出現(xiàn)質(zhì)變，表現(xiàn)為A、從直觀思維過(guò)渡到具體形象思維B、從具體形象思維過(guò)渡到直觀動(dòng)作思維C、從具體形象思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維D、從直觀動(dòng)作思維過(guò)渡到初步的抽象邏輯思維正確答案:C21.大嘴鱸魚只在有鰷魚出現(xiàn)的、長(zhǎng)有浮藻的水域里生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論()

(1)鰷魚只在長(zhǎng)有浮藻的河中才能發(fā)現(xiàn)。

(2)漠亞河中既沒有浮藻，也發(fā)現(xiàn)不了鰷魚。

(3)如果在漠亞河中發(fā)現(xiàn)了鰷魚，則其中肯定不會(huì)有浮藻。A、只有(1)B、只有(2)C、只有(3)D、(1)(2)和(3)都不是正確答案:D22.在Excel中，要通過(guò)扇形面積反應(yīng)每個(gè)對(duì)象的一個(gè)屬性值在總值當(dāng)中所占比值大小，應(yīng)該選擇的圖表類型是()。A、柱形圖B、折線圖C、餅圖D、XY散點(diǎn)圖正確答案:C23.以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是（A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對(duì)立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)D、應(yīng)試教育死摳書本，以死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練為主24.教師的專業(yè)情操包括（A、素質(zhì)情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正確25.小張老師是學(xué)校里剛來(lái)的一位新老師，對(duì)于教材知識(shí)的疑難點(diǎn)、問(wèn)題的把握，他都會(huì)虛心向同事請(qǐng)教、向?qū)＜仪蠼?。?duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題。他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說(shuō)明小張老師可以做到（）。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、熱愛學(xué)生26.2020年1月10號(hào)召開的國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，2019年度最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主是()A、鐘南山、李蘭娟B、黃旭華、曾慶存C、張文宏、陳薇D、袁隆平、屠呦呦正確答案:B27.我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的()A、9月1日B、秋季開學(xué)后首個(gè)星期日C、9月10日D、9月份的第一個(gè)星期日正確答案:C28.杜甫詩(shī)“大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳。君家白碗勝霜雪，急送茅齋也可憐”，贊嘆的瓷器種類是A、青瓷B、白瓷C、青花瓷D、彩瓷正確答案:B29.全國(guó)人民代表大會(huì)每屆的任期是()。A、6年B、5年C、4年D、3年正確答案:B30.實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)B、牛頓建立微積分學(xué)C、萊布尼茨建立微積分學(xué)D、哥白尼創(chuàng)立太陽(yáng)中心學(xué)31.一般來(lái)說(shuō)，科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，容易被與其目標(biāo)一致的其他科學(xué)家所接受，作為他們的同事。而當(dāng)某位科學(xué)家作為向大眾解釋科學(xué)的人獲得聲譽(yù)時(shí)，大多數(shù)其他科學(xué)家會(huì)認(rèn)為他不能再被視為一位真正的同事了。

以上論斷所基于的假設(shè)是()A、嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作B、從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事C、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士D、從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究正確答案:D32.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（??）特點(diǎn)。A、階級(jí)性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性正確答案:D33.小文是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時(shí)候，語(yǔ)文老師王老師并沒有點(diǎn)她回答問(wèn)題。小文突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，您為什么不點(diǎn)我回答問(wèn)題呢?”王老師應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)()A、我沒看到，你舉得太低了B、這樣吧，現(xiàn)在你談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法C、老師很難注意到每一個(gè)學(xué)生D、你今天能舉手太好了，我以后多關(guān)注你正確答案:B34.下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是()A、金田起義B、戊戌變法C、辛亥革命D、五四運(yùn)動(dòng)正確答案:C35."治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ?。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、生態(tài)功能D、人口功能正確答案:B36.“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象的出現(xiàn)，引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是()。A、這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”B、這些做法會(huì)給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學(xué)生身心健康C、這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為D、這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”正確答案:D37.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A、十四周歲B、十八周歲C、十二周歲D、十六周歲38.“再生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間，同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間是無(wú)法相比的，例如學(xué)生在一小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)二項(xiàng)式定理。”這表明教學(xué)活動(dòng)具有（）A、引導(dǎo)性B、簡(jiǎn)捷性C、直接性D、實(shí)踐性正確答案:B39.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是()。A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、亨德爾正確答案:D40.下列朝代中，“義和團(tuán)”事件發(fā)生在()A、清代B、元代C、宋代D、明代41.李老師工作很認(rèn)真，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，由于學(xué)校說(shuō)注重以學(xué)生為主的教學(xué)方式，在上課過(guò)程中李老師讓學(xué)生自由討論，課堂氣氛好，同學(xué)們上他的課都很開心。但是在旁聽課的老師說(shuō)李老師授課內(nèi)容知識(shí)性不夠，沒有效果。李老師的課堂中不可能存在的問(wèn)題是()。A、忽視了學(xué)生的主體性B、備課不充分C、沒有注意到學(xué)生的個(gè)性差異D、沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用42.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說(shuō)法正確的是()。A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一C、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年正確答案:B43.教師對(duì)學(xué)?；蛘邫C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（A、十日B、二十日C、三十日D、四十日44.教師張某上班遲到了,學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績(jī)效工資。張某對(duì)學(xué)校的處分不服,他可以向教育行政部門()。A、申請(qǐng)仲裁B、提出申訴C、檢舉控告D、申請(qǐng)復(fù)議正確答案:B45.思涵受不了繼母的虐待，找到班主任劉老師求助。劉老師當(dāng)即向王校長(zhǎng)匯報(bào)。王校長(zhǎng)卻說(shuō):“清官難斷家務(wù)事，這種事我們還是別管了?！蓖跣ｉL(zhǎng)的做法()。A、錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，保護(hù)兒童人身安全B、錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù)，積極采取救助措施C、正確，學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限，光憑勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事D、正確，學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)，無(wú)權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)正確答案:B46.從歷史上各民族的圖騰崇拜來(lái)看，圖騰是某種社會(huì)組織或個(gè)人的象征物。在此基礎(chǔ)上形成的圖騰制度，是規(guī)范人行為層次的社會(huì)組織系統(tǒng)。正如英國(guó)學(xué)者里弗斯所說(shuō)，圖騰制度是一種社會(huì)組織制度。拉德克利夫也認(rèn)為圖騰制度為有關(guān)社會(huì)提供了一種基本的組織原則。圖騰制度是圖騰文化的一個(gè)方面，它不僅是一種社會(huì)組織制度，而且是最早的社會(huì)組織制度。A、nanB、nanC、nanD、nan47.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）。A、施蟄存說(shuō)：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想?天下沒有兩個(gè)思想相同的人，孔孟思想，畢竟還是兩家?！?施蟄存《閑話孔子》)B、“春節(jié)過(guò)后，稻米價(jià)格漲得非?？欤呀?jīng)超過(guò)了去年的最高點(diǎn)。”央企相關(guān)人士表示：“目前，我們已經(jīng)達(dá)到了收購(gòu)極限，倉(cāng)庫(kù)已全部裝滿?！盋、面對(duì)許多大學(xué)畢業(yè)生工資低于農(nóng)民工工資的現(xiàn)象，接受采訪的大多數(shù)大學(xué)生都表示能夠坦然面對(duì)，“畢竟這是由市場(chǎng)決定的嘛！”D、故鄉(xiāng)啊，你記得嗎?還記得那個(gè)光著腳走在沙路上奔跑的小毛猴嗎?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮嗎?正確答案:B48.弗蘭茨·卡夫卡是現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義文學(xué)的重要代表，創(chuàng)作了一些影響很大的小說(shuō)，在當(dāng)代西方文學(xué)中占有重要地位。下列選項(xiàng)，不屬于卡夫卡作品的是()。A、《判決》B、《審判》C、《局外人》D、《變形記》正確答案:C49.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）A、學(xué)生會(huì)B、班級(jí)C、小組D、團(tuán)委正確答案:B50.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、正方形有4條對(duì)稱軸B、等邊三角形有3條對(duì)稱軸C、角的對(duì)稱軸有2條D、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸正確答案:C51.笛子，古代稱為“篷”，是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂器，多用于獨(dú)奏，也可參與合奏。下列選項(xiàng)中，對(duì)笛子的歸類正確的一項(xiàng)是()。A、吹管樂器B、彈撥樂器C、打擊樂器D、拉弦樂器52.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長(zhǎng)講故事，教家長(zhǎng)跳舞，要求家長(zhǎng)坐好，不要隨意走動(dòng)。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)相符的是()。A、學(xué)如不及，猶恐失之B、行有余力，則以學(xué)文C、信近于義，言可復(fù)也D、桃李不言，下自成蹊正確答案:D53.對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)是（）。A、間接強(qiáng)化B、直接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化正確答案:C54.蝴蝶：蟋蟀（）A、桑葚：鮮花B、海棠：海參C、鸚鵡：海鷗D、恒星：太陽(yáng)55.我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是“四書”“五經(jīng)”，其貫穿了儒家思想。下列選項(xiàng)不屬于“四書”的是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《論語(yǔ)》D、《春秋》正確答案:D56.語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生（）。A、感受美B、鑒賞美C、表現(xiàn)美D、創(chuàng)造美正確答案:B57.國(guó)培計(jì)劃又開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)，但是教導(dǎo)主任卻告訴他。現(xiàn)階段是學(xué)校的成長(zhǎng)壯大時(shí)期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過(guò)幾年再去參加培訓(xùn)。以下說(shuō)法正確的是()。A、小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)B、小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)C、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)D、學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)正確答案:D58.制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、人口正確答案:B59.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，王老師鼓勵(lì)學(xué)生參與調(diào)查報(bào)告的撰寫和評(píng)分規(guī)則的制定，下列與王老師做法不符的是()。A、注重了學(xué)生的差別性B、注重了學(xué)生的創(chuàng)造性C、尊重了學(xué)生的自主性D、尊重了學(xué)生的能動(dòng)性60.中國(guó)歷代異常發(fā)達(dá)的政治哲學(xué)和歷史哲學(xué)早就無(wú)數(shù)次地告誡世人：權(quán)力的私有及其日益專橫，只能導(dǎo)致萬(wàn)民涂炭、王朝崩潰的慘禍，但是所有這些深痛剖析永遠(yuǎn)難以進(jìn)入法律層面而成為制約統(tǒng)治權(quán)力的剛性力量，所以它們只能轉(zhuǎn)而定型為一種“代償”方式，即思辨，文學(xué)和倫理等領(lǐng)域中的深深涵詠和喟嘆，因此，在中晚唐開端的中國(guó)皇權(quán)社會(huì)后期文化中，以李商隱等人的作品為代表，不僅“詠史”之作數(shù)量日益龐大，而且諸多經(jīng)典之作極其繁榮，具有空前沉郁的歷史悲劇感。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）A、告誡世人吸取歷史興亡的深刻教訓(xùn)B、說(shuō)明詠史詩(shī)作誕生的社會(huì)政治背景C、評(píng)價(jià)李商隱等唐代詩(shī)人的創(chuàng)作成就D、剖析權(quán)力私有必然造成的社會(huì)危機(jī)61.縣級(jí)以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)是縣級(jí)以上地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其職權(quán)不包括(??)。A、改變或撤銷本級(jí)人大常務(wù)委員會(huì)不適當(dāng)?shù)臎Q議B、選舉并有權(quán)罷免本級(jí)人民法院院長(zhǎng)C、審查和批準(zhǔn)地方的預(yù)算和決算D、決定并宣布下一級(jí)行政區(qū)域進(jìn)入緊急狀態(tài)正確答案:D62.王老師擔(dān)任四年級(jí)班主任后，用了—個(gè)月的時(shí)間了解班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好，并且建立檔案，以此進(jìn)行教育教學(xué)工作。王老師的成長(zhǎng)階段屬于（）。A、關(guān)注情境階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注生存階段D、關(guān)注自我感受階段正確答案:B63.在打印任務(wù)未完成而缺紙的情況下，則（）。A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉B、打印任務(wù)取消C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)64.古人云：“君子處其實(shí)，不處其華；治其內(nèi)，不治其外。”這句話提示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視（）。A、學(xué)生的行為培養(yǎng)B、學(xué)生的能力培養(yǎng)C、學(xué)生的人格養(yǎng)成D、學(xué)生的情感體驗(yàn)65.以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是（）。A、形成性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、絕對(duì)性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案:B66.中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西?。ǎ┦侵袊?guó)的“瓷都”。A、烏鎮(zhèn)B、石灣鎮(zhèn)C、宏村D、景德鎮(zhèn)67.一線教師基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要，與專家、學(xué)者和本單位的成員進(jìn)行共同合作，以解決實(shí)際問(wèn)題的研究方法屬于（）A、調(diào)查研究法B、行動(dòng)研究法C、質(zhì)性研究法D、教育敘事法正確答案:B68.“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”，這句話說(shuō)明了在人身心發(fā)展過(guò)程中，起決定作用的是（）。A、環(huán)境B、遺傳C、個(gè)性差異D、個(gè)人主觀能動(dòng)性69.最近，王華為了通過(guò)下個(gè)月的出國(guó)考試而刻苦學(xué)習(xí)外語(yǔ)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A、外在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)B、內(nèi)在遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C、外在近景動(dòng)機(jī)D、內(nèi)在近景動(dòng)機(jī)正確答案:C70.聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎，擁有眾多圖書館、博物館、畫廊等。下列文化藝術(shù)場(chǎng)不在巴黎的是()。A、盧浮宮博物館B、奧賽美術(shù)館C、斯卡拉歌劇院D、蓬皮杜文化藝術(shù)中心正確答案:C71.小明考試前非常緊張，憂心忡忡，考試時(shí)不停地冒汗，總是想上廁所，發(fā)揮失常，他的這種癥狀屬于（）。A、考試焦慮癥B、考試強(qiáng)迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣法性緊張癥72.某教師把紀(jì)律不良的學(xué)生安排在教室的最后一排。只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師對(duì)他們的分心行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。該教師的做法（）。A、正確，滿足了大部分學(xué)生的需求B、正確，防止紀(jì)律不良學(xué)生擾亂課堂C、錯(cuò)誤，違背了教育公平的理念D、錯(cuò)誤，不利于師生間的和平相處73.《格爾尼卡》(下圖)采用了寫實(shí)的象征性手法和單純的黑、白、灰三色營(yíng)造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的災(zāi)難。其作者是()A、畢加索B、馬蒂斯C、塞尚D、萊熱74.動(dòng)物界的生存競(jìng)爭(zhēng)和天性本能是教育的基礎(chǔ)，教育發(fā)端于生存和繁衍的天性本能，持這種觀點(diǎn)的學(xué)說(shuō)是（）A、生物起源論B、心理起源論C、勞動(dòng)起源論D、神話起源論75.右邊這幅畫的作者，自號(hào)“梅花屋主”，以畫墨梅聞名，這位畫家是()。A、閻立本B、王冕C、文徵明D、石濤正確答案:B76.教師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（A、教育教學(xué)權(quán)B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)77.湯顯祖，明代偉大的文學(xué)家、戲劇家。他的四部傳奇劇作“臨川四夢(mèng)”，藝術(shù)造詣之高，對(duì)人生處境探索之深，對(duì)角色內(nèi)心刻畫之細(xì)，在中國(guó)戲曲史上可以說(shuō)是獨(dú)樹一幟。下列不屬于“臨川四夢(mèng)”的是（）。A、《牡丹亭》B、《荊釵記》C、《南柯記》D、《邯鄲記》78.如Excel數(shù)據(jù)表所示，下列選項(xiàng)中，可使成績(jī)單中只顯示“科目二”成績(jī)高于85分的運(yùn)動(dòng)員的操作是()A、排序B、合并計(jì)算C、篩選D、分類匯總正確答案:C79.在原始社會(huì)和奴隸社會(huì)里，（）是教學(xué)組織的主要形式。A、個(gè)別教學(xué)B、分組教學(xué)C、復(fù)式教學(xué)D、協(xié)同教學(xué)80.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定正確答案:C81.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是()。A、全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)B、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府C、地方各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D、中央人民政府和地方各級(jí)人民政府82.如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹（）A、肥皂水B、蒸餾水C、食用醋D、稀鹽酸83.學(xué)生彭某因參與賭博，賭資較大，其父母無(wú)力管教，可以向()提出申請(qǐng)，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，由()決定送入專門學(xué)校接受專門教育。A、專門教育指導(dǎo)委員會(huì)教育行政部門B、所在地政府教育行政部門C、教育行政部門所在地政府D、教育行政部門教育行政部門正確答案:D84.教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法是()。A、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B、主動(dòng)聯(lián)系，及時(shí)溝通C、將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)D、讓家長(zhǎng)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同商量怎樣體罰學(xué)生正確答案:B85.小若為了參加一項(xiàng)法律考試，準(zhǔn)備在一周之內(nèi)復(fù)習(xí)14門課程，其中民法課程5門、經(jīng)濟(jì)法課程3門、行政法課程3門、商法課程2門、國(guó)際私法課程l門。但是因?yàn)榫τ邢蓿∪裘刻熘荒軓?fù)習(xí)2門課程，并且需要滿足以下條件：

(1)星期四只能復(fù)習(xí)2門民法課程，其余每天必須復(fù)習(xí)兩類不同的課程；

(2)國(guó)際私法必須在星期天復(fù)習(xí)；

(3)民法和行政法不能在同一天復(fù)習(xí)；

(4)經(jīng)濟(jì)法和商法不能在同一天復(fù)習(xí)。

由此可以推出，以下哪兩類課程不可能在同一天復(fù)習(xí)()A、經(jīng)濟(jì)法和國(guó)際私法B、行政法和經(jīng)濟(jì)法C、行政法和商法D、民法和經(jīng)濟(jì)法86.下列選項(xiàng)中，與"取件一寄件"的邏輯關(guān)系相同的是()。A、"跑步"和“健身”B、"“出席“和“缺席”C、"投籃"和"灌籃"D、"打針"和"輸液”正確答案:B87.陳老師所在的學(xué)校正在進(jìn)行一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。一天，負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的葉教授來(lái)學(xué)校指導(dǎo)，旁聽了陳老師的課。課后，陳老師與葉教授就這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了交流。還就班上曉麗的情況專門請(qǐng)教了葉教授。因?yàn)闀喳愲m然學(xué)習(xí)很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但是她似乎在與人交流方面存在一定的困難，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生摩擦。陳老師了解到葉教授是心理學(xué)方面的專家，特意請(qǐng)教他。陳老師的行為體現(xiàn)了教師踐行()的職業(yè)道德規(guī)范。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、愛國(guó)守法C、為人師表D、教書育人正確答案:D88.在Excel中，選中某單元格并輸入“123”，按Enter鍵后，此單元格的顯示內(nèi)容為“￥123”，則此單元格的格式被設(shè)置成了()。A、數(shù)值B、文本C、科學(xué)計(jì)數(shù)D、貨幣正確答案:D89.老師在批評(píng)調(diào)皮不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生時(shí)，常說(shuō)：“你又不是為你父母學(xué)習(xí)的?！边@是為了激發(fā)學(xué)生的（）。A、自我意識(shí)B、學(xué)習(xí)需要C、學(xué)習(xí)目的D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案:D90.某老師針對(duì)本區(qū)域內(nèi)的環(huán)境狀況，制作了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的讀本。這體現(xiàn)了老師是（）A、課堂教學(xué)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者B、課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者C、課堂教學(xué)的管理者D、課堂教學(xué)的組織者91.中國(guó)繪畫歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列畫家時(shí)代最早的是（）。A、閻立本B、唐寅C、鄭板橋D、文征明92.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，下列對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)中，正確的有()個(gè)。

(1)素質(zhì)教育就是不要“尖子生”

(2)素質(zhì)教育是教育自身改革發(fā)展的需要

(3)素質(zhì)教育要求學(xué)校多開展課外活動(dòng)，多上體育課A、0B、1C、2D、3正確答案:B93.有一個(gè)島上住著兩種人，一種是說(shuō)真話的人，一種是說(shuō)假話的人。一天，一個(gè)人去島上旅游，遇到甲、乙、丙三個(gè)島上居民，便問(wèn)起他們誰(shuí)是說(shuō)真話的人，誰(shuí)是說(shuō)假話的人。甲說(shuō)：“乙和丙都是說(shuō)假話的人。”乙說(shuō)：“我是說(shuō)真話的人?！北f(shuō)：“乙是說(shuō)假話的人?！边@三個(gè)人中有（）是說(shuō)假話的人。A、0B、1C、2D、394.單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則（）。A、單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接B、只可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)C、可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行快速切換D、以上說(shuō)法都不對(duì)95.Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當(dāng)前列的()。A、左側(cè)B、上方C、右側(cè)D、下方96.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽”趙薇為女兒制訂了一個(gè)文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，報(bào)了很多興趣班，但孩子很排斥；而“貓爸”佟大為則秉承快樂教育的原則反對(duì)報(bào)那么多班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說(shuō)法正確的是（）。A、“虎媽”注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展B、“貓爸”尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展C、“貓爸”過(guò)于溺愛孩子，不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展D、“虎媽”注重教育的多元化，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展97.初二(3)班的班主任梁老師為了更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生成績(jī)，根據(jù)全班學(xué)生的不同水平和接受能力，嘗試進(jìn)行分層教學(xué)，該老師的做法(??)。A、正確，教師享有教育教學(xué)權(quán)B、正確，教師享有學(xué)術(shù)研究權(quán)C、錯(cuò)誤，不利于學(xué)生的全面發(fā)展D、錯(cuò)誤，沒有做到因材施教98.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說(shuō)，幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人?！边@句話體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A、個(gè)人本位論B、社會(huì)本位論C、教育無(wú)目的論D、教師中心論99.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)具備(??)A、系統(tǒng)的馬列主義理論知識(shí)B、精深的專業(yè)知識(shí)C、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D、必備的教育科學(xué)知識(shí)正確答案:D100.董老師認(rèn)為，只有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生，這一認(rèn)識(shí)忽視了學(xué)生()。A、發(fā)展的獨(dú)立性B、發(fā)展的主體性C、發(fā)展的全面性D、發(fā)展的主動(dòng)性正確答案:C101.班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)群體為了滿足彼此的需要，有目的地作用于客觀事物而實(shí)現(xiàn)的相互配合的動(dòng)作系統(tǒng)。（）是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。A、主題班會(huì)B、運(yùn)動(dòng)會(huì)C、晨會(huì)D、校會(huì)102.被蘇軾評(píng)價(jià)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是()A、李白B、王維C、杜甫D、李賀正確答案:B103.公元1206年，在召開的貴族大會(huì)上被推舉為全蒙古大汗，尊號(hào)“成吉思汗”的是()A、鐵木真B、窩闊臺(tái)C、忽必烈D、術(shù)赤104.描寫戰(zhàn)國(guó)時(shí)期聶政為父報(bào)仇刺殺韓王的古琴曲是(??)A、《高山流水》B、《陽(yáng)關(guān)三疊》C、《雉朝飛》D、《廣陵散》正確答案:D105.（）更為客觀真實(shí)，更容易看到成績(jī)與問(wèn)題所在。A、相對(duì)評(píng)價(jià)B、自我評(píng)價(jià)C、他人評(píng)價(jià)D、絕對(duì)評(píng)價(jià)正確答案:C106.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的教育目的相背離的，下列選項(xiàng)中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（??）。A、深化教育體制改革B、積極推進(jìn)高考制度的改革C、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度D、加大新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度正確答案:C107.殷老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級(jí)中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個(gè)同學(xué)都必須參加。殷老師的做法（）。A、正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念B、錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異C、錯(cuò)誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D、正確，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展108.“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所

涉及的歷史事件發(fā)生在()A、春秋和戰(zhàn)國(guó)B、秦朝和春秋C、戰(zhàn)國(guó)和三國(guó)D、秦初和漢初正確答案:B109.彩塑是中國(guó)民間手工藝品，以黏土加上纖維物、河沙、水，揉合的膠泥為材質(zhì)，在木制骨架上進(jìn)行形體塑造，陰干后填縫、打磨，再著色描繪。我國(guó)的彩塑到盛唐達(dá)到了頂峰，這一時(shí)期的代表作品是()A、云岡石窟像B、山西晉祠像C、麥積山石窟像D、甘肅敦煌塑像正確答案:D110.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（??）。A、70％B、80％C、90％D、60％正確答案:C111.下列選項(xiàng)中，與“馬一白馬”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、“籃球”和“球鞋”B、“炊具”和“電飯鍋”C、“蘋果”和“香蕉”D、“彩電”和“手機(jī)”正確答案:B112.下列作品中屬于魯迅小說(shuō)集的是()。A、《野草》B、《南腔北調(diào)集》C、《彷徨》D、《華蓋集》正確答案:C113.下列中國(guó)古式經(jīng)典教育名言，體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（）。A、溫故而知新B、不憤不啟、不悱不發(fā)C、不陵節(jié)而施D、博學(xué)于文，約之以禮正確答案:C114.學(xué)生李力攜帶管制刀具上學(xué)，不時(shí)威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生

活，爺爺無(wú)力管教，希望將其送專門學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育?？捎?)提出申請(qǐng)，報(bào)教育行

政部門批準(zhǔn)。A、李力鄰居B、李力爺爺C、公安機(jī)關(guān)D、同學(xué)父母正確答案:B115.下列選項(xiàng)中，不屬于魯迅作品人物形象的是（A、閏土B、阿QC、涓生D、四鳳116.簧樂器是用片狀振動(dòng)體發(fā)音而成的樂器，發(fā)音的簧可以由葦、木、竹、金屬等做成。下列樂器中，不屬于簧樂器的是()A、風(fēng)琴B、口琴C、嗩吶D、小號(hào)正確答案:D117.下列選項(xiàng)中，與“并非所有的鳥都是卵生動(dòng)物”意思相同的是()A、有的鳥是卵生動(dòng)物B、有的鳥不是卵生動(dòng)物C、并非有的鳥是卵生動(dòng)物D、并非有的鳥不是卵生動(dòng)物正確答案:B118.以下是一個(gè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳述的觀點(diǎn)：一個(gè)國(guó)家如果能有效率地運(yùn)作經(jīng)濟(jì)，就一定能創(chuàng)造財(cái)富而變得富有；而這樣的一個(gè)國(guó)家想保持政治穩(wěn)定，它所創(chuàng)造的財(cái)富必須得到公正的分配；而財(cái)富的公正分配將結(jié)束經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)；但是，風(fēng)險(xiǎn)的存在正是經(jīng)濟(jì)有效率運(yùn)作不可或缺的先決條件。

從這個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的上述觀點(diǎn)，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?()A、一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的富有不可能并存B、一個(gè)國(guó)家政治上的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)上的有效率運(yùn)作不可能并存C、一個(gè)富有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作一定是有效率的D、在一個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作無(wú)效率的國(guó)家中，財(cái)富一定得到了公正的分配正確答案:B119.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)120.二十八星宿是古人為觀測(cè)日、月、五星運(yùn)行而劃分的二十八個(gè)星區(qū)，每個(gè)星區(qū)包含若干顆恒星。下列星宿中不屬于東方蒼龍七宿的是(??)A、角B、氐C、室D、心正確答案:C121.廣義的教育的定義外延包括學(xué)校教育和學(xué)校以外的各種教育，其形式包括有組織的和無(wú)組織的、有計(jì)劃的和無(wú)計(jì)劃的、有系統(tǒng)的和無(wú)系統(tǒng)的等各種形式。以下選項(xiàng)沒有體現(xiàn)教育的是（）A、課堂教學(xué)B、感受美好的自然環(huán)境C、影視觀賞D、幼蜂學(xué)筑巢正確答案:D122.通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）A、馬斯洛B、皮亞杰C、柯爾伯格D、羅森塔爾正確答案:C123.李老師平時(shí)對(duì)于學(xué)生特別關(guān)心，每個(gè)同學(xué)有困難她都盡量幫助，李老師班里的學(xué)生成績(jī)明顯比其他班高。這說(shuō)明在教師的人格中（）對(duì)教學(xué)有顯著影響。A、說(shuō)到做到B、敬業(yè)精神C、熱心和同情心D、重義氣講交情124.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭(zhēng)吵扭打，老師未能及時(shí)制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（??）。A、鄭某和其監(jiān)護(hù)人B、王某和學(xué)校C、鄭某和學(xué)校D、王某和其監(jiān)護(hù)人正確答案:B125.在太陽(yáng)系中，離太陽(yáng)最近的行星是（）A、金星B、地球C、木星D、水星126.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）A、銅B、鋁C、銀D、鉛127.小學(xué)教師丁老師經(jīng)常赴各地參加教學(xué)研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個(gè)人影響力越來(lái)越大。但他在教學(xué)生投入不足，班上學(xué)生成績(jī)不理想。對(duì)此，丁老師認(rèn)為：“不能僅以學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教師工作?！倍±蠋煹难孕?)A、不合理，教師的首要任務(wù)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)B、不合理，丁老師未能正確理解教師的職責(zé)C、合理，不能以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)D、合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展正確答案:B128.《雀之靈》與《殘春》同屬于（）。A、獨(dú)舞B、雙人舞C、群舞D、三人舞129.下列選項(xiàng)中，屬于程序性知識(shí)的是（）。A、弗洛伊德的自傳B、關(guān)于袋鼠的含義C、劉翔的個(gè)人檔案D、產(chǎn)品的使用說(shuō)明正確答案:D130.凡年滿________周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到________周歲（）A、六七B、五六C、七八D、六八131.下列歷史人物中屬于我國(guó)古代著名醫(yī)學(xué)家的是()A、郭守敬B、孫思邈C、沈括D、朱世杰正確答案:B132.“田忌賽馬”的典故展示了（）的智慧。A、孫武B、趙括C、孫臏D、田忌133.外地來(lái)打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件134.下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是（）。A、背水一戰(zhàn)B、焚書坑儒C、鑿壁借光D、破釜沉舟135.眼保健操是預(yù)防小學(xué)生近視的一種保健方法，包括（）。

①擠按晴明穴②揉按四百穴③揉按太陽(yáng)穴和閉目輪刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉風(fēng)池穴⑥閉目干洗臉A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、①②③④⑥D(zhuǎn)、②③④⑤⑥正確答案:B136.在教學(xué)桂林山水一課時(shí)，教師制定的感受山水之美，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情的教學(xué)目標(biāo)屬于（）。A、結(jié)果性目標(biāo)B、體驗(yàn)性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、知識(shí)性目標(biāo)正確答案:B137.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（??）制定本法。A、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》138.道教是中國(guó)本土宗教，很多自然風(fēng)景秀麗的山峰都與道教關(guān)系密切。下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)道教名山的一項(xiàng)是()A、九華山B、武當(dāng)山C、青城山D、茅山139.下列選項(xiàng)中，可以依法追究刑事責(zé)任的是（）A、侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的B、侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和財(cái)產(chǎn)的C、違反有關(guān)規(guī)定招收高價(jià)生的D、違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的140.何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時(shí)去他辦公室補(bǔ)課。何老師的做法()。A、恰當(dāng)，有利于營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍B、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展C、恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)D、不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展正確答案:B141.科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是（）。A、“好孩子”定向階段、權(quán)威定向階段B、權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段、原則定向階段C、原則定向階段、良心定向階段D、懲罰和服從取向階段、相對(duì)功利取向階段正確答案:D142.教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時(shí)，張老師展示了大量動(dòng)物腳印的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)驗(yàn)法B、練習(xí)法C、演示法D、參觀法正確答案:C143.下列戰(zhàn)役中，用來(lái)比喻慘痛失敗的是（）。A、馬恩河會(huì)戰(zhàn)B、荷蘭戰(zhàn)役C、馬來(lái)戰(zhàn)役D、滑鐵盧之戰(zhàn)144.我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這句話說(shuō)明教師具有()的義務(wù)。A、遵紀(jì)守法B、提高思想覺悟和教學(xué)水平C、尊重學(xué)生人格D、保護(hù)學(xué)生權(quán)益正確答案:B145.當(dāng)代中國(guó)所提倡的教育導(dǎo)向思想是（）。A、應(yīng)試教育B、英才教育C、創(chuàng)新教育D、素質(zhì)教育146.按照記憶的干擾理論，早上起來(lái)記憶效果最好，這是因?yàn)樯倭耍ǎ?。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、前攝抑制和倒攝抑制D、自然消退147.被人們尊稱為“交響樂之父”的（）共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱?jiǎng)∈恰秳?chuàng)世紀(jì)》和《四季》。A、海頓B、貝多芬C、巴赫D、莫扎特148.2013年2月全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5（）。A、毫米B、厘米C、分米D、微米正確答案:D149.下列作品與第二次世界大戰(zhàn)有關(guān)的是()A、《辛德勒名單》B、《靜靜的頓河》C、《智取威虎山》D、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》150.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法不正確的是()。A、社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程C、教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D、教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化正確答案:D151.下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是（）。A、月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的152.“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）的名言。A、班固B、司馬遷C、夢(mèng)醒龍D、司馬光153.認(rèn)為兒童教育內(nèi)容包括“歌詩(shī)”“習(xí)禮”和“讀書”，提出“隨人分限所及”的兒童教育思想是（）。A、張煥綸B、張百熙C、王守仁D、朱熹正確答案:C154.一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文：“他以神一般的力量，……第一個(gè)說(shuō)明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像?！边@位科學(xué)家應(yīng)該是()。A、伽利略B、牛頓C、愛因斯坦D、普朗克正確答案:B155.當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。A、專斷型B、放任型C、無(wú)法確定D、民主型156.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，因被老師錯(cuò)怪而厭惡學(xué)習(xí)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高是因?yàn)椋ǎ〢、生理需要缺失B、安全需要缺失C、歸屬與愛的需要缺失D、尊重需要缺失正確答案:C157.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無(wú)奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿18歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為（??）。A、構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、侵犯了芳芳的人身自由權(quán)C、嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、沒有構(gòu)成犯罪，給予警告即可正確答案:C158.不是憑借教授知識(shí)，而是憑借提問(wèn)刺激對(duì)方思考，使對(duì)方通過(guò)思考親自發(fā)現(xiàn)真理。提出這種教育方法的教育家是（）。A、荀子B、孟子C、蘇格拉底D、柏拉圖正確答案:C159.王校長(zhǎng)讓班主任向每位學(xué)生收取高額的課間餐費(fèi)用，所收費(fèi)用除了少量用于學(xué)生加餐，其余全部用于提高教師的福利待遇。此行為()A、家長(zhǎng)應(yīng)該全力支持B、只要沒有人告發(fā)就沒問(wèn)題C、可以上報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)執(zhí)行D、違反了我國(guó)《教育法》，應(yīng)該責(zé)令退回所收費(fèi)用，并給予行政處分正確答案:D160.適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施是（）A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)161.有幾位家長(zhǎng)的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老師感到很無(wú)奈，但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時(shí)間和精力與這些家長(zhǎng)溝通，以求形成教育合力。這表明()。A、家校矛盾具有非對(duì)抗性B、家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性C、家校地位具有非對(duì)等性D、家校根本利益具有相異性162.下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是（）。A、《牡丹亭》——湯顯祖——明代——小說(shuō)《堂吉訶德》——塞萬(wàn)提斯——西班牙——小說(shuō)B、《上尉的女兒》普希金——俄國(guó)——小說(shuō)《四世同堂》——老舍——現(xiàn)代——小說(shuō)C、《蜀道難》——杜甫——唐代——詩(shī)歌《威尼斯商人》——莎士比亞——英國(guó)——詩(shī)歌D、《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹——清代小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》——惠特曼——美國(guó)——小說(shuō)163.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進(jìn)行的操作是（A、插入幻燈片B、刪除幻燈片C、設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫效果D、修改幻燈片的內(nèi)容164.在Word中，如果不用文件的【打開】對(duì)話框就能直接打開最近使用過(guò)的Word文件的方法是（）。A、使用常用工具欄按鈕B、選擇【文件】—【打開】命令C、文件菜單中的文件列表D、快捷鍵165.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（??）。A、中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B、國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定C、由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D、實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定166.火星探測(cè)是指人類通過(guò)向火星發(fā)射空間探測(cè)器，對(duì)火星進(jìn)行的科學(xué)探測(cè)活動(dòng)。2020年7月23日，我國(guó)首個(gè)火星探測(cè)器在文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空并成功入軌。該火星探測(cè)器的名稱是()。A、天宮一號(hào)B、神舟一號(hào)C、天問(wèn)一號(hào)D、長(zhǎng)征一號(hào)正確答案:C167.一位教師在進(jìn)行《兩條小溪的對(duì)話》的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生分角色表演，有一位學(xué)生問(wèn)：“老師，我能不用書上的原話嗎?”老師和藹地問(wèn)：“為什么呢?”“因?yàn)闀械脑捥L(zhǎng)，我背不下來(lái)，如果拿著書來(lái)表演，又不太好!”孩子說(shuō)出了原因。“你的意見很好，用自己的話來(lái)表演吧!”老師高興地?fù)崦讼潞⒆拥念^，果然這個(gè)孩子表演得非常出色。這位教師與學(xué)生之間最集中反映的師生關(guān)系是（）。A、心理相容B、教學(xué)相長(zhǎng)C、民主平等D、尊師愛生168.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（??）。A、凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C、馮·諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)169.教師蔣某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，蔣某的丈夫趙某聽說(shuō)后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對(duì)趙某追究()A、違憲責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、一般責(zé)任正確答案:B170.管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是（A、馬可B、冼星海C、賀綠汀D、李煥之171.下列選項(xiàng)中，不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。A、早期的符號(hào)功能思維B、自我中心性C、思維的片面性D、“守恒”概念形成正確答案:D172.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的起始年級(jí)為（）。A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)173.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分?jǐn)?shù)。每門課的分?jǐn)?shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個(gè)陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高?()A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課B、小吳的最低分和小李的最高分的分?jǐn)?shù)一樣C、小吳在3門課中的分?jǐn)?shù)都比小李高D、小吳的最高分比小李的最高分要高正確答案:B174.北苑小學(xué)舉辦首屆“跳蚤市場(chǎng)”圖書交易活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)所有學(xué)生積極地為圖書交易活動(dòng)做準(zhǔn)備。如物品的收集、海報(bào)繪制、廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地布置，促使活動(dòng)順利完成。該學(xué)校的做法()。A、體現(xiàn)學(xué)生是發(fā)展的人B、體現(xiàn)學(xué)生是獨(dú)特的人C、忽視了學(xué)生的主動(dòng)性D、忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性175.某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，安排全校最優(yōu)秀的教師上課。該小學(xué)的做法()。A、合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)利B、不合法，學(xué)校不得變相設(shè)重點(diǎn)班C、合法，有助于教師分層分類教學(xué)D、不合法，學(xué)校不應(yīng)安排最優(yōu)秀的教師上課正確答案:B176.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、技能型課程正確答案:C177.悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于（）A、直覺B、錯(cuò)覺C、幻覺D、聯(lián)覺正確答案:D178.江老師十分注重自我學(xué)習(xí),卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),江老師的行為()A、不恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計(jì)B、不恰當(dāng),學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化C、恰當(dāng),自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校本研究D、恰當(dāng),校本研修理論價(jià)值不大正確答案:B179.以下中國(guó)歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項(xiàng)是（）。（歷史）A、牧野之戰(zhàn)——長(zhǎng)平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變180.下列作家均為同一朝代的一項(xiàng)是()。

①王維②王安石③蘇軾④吳敬梓⑤柳宗元⑥歐陽(yáng)修A、②⑤⑥B、②③⑥C、①③④D、①④⑤正確答案:B181.提出“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是（）。A、列寧B、加里寧C、蘇霍姆林斯基D、陶行知182.“連中三元”一詞來(lái)源于我國(guó)古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A、秀才、舉人、進(jìn)士B、狀元、榜眼、探花C、解元、會(huì)元、狀元D、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試正確答案:C183.某小學(xué)定期組織同一學(xué)科的教師開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，然后各教師針對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行討論，并進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()A、崗前培訓(xùn)B、同伴互助C、師徒結(jié)對(duì)D、專家指導(dǎo)正確答案:B184.明明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)總是很差。第二次數(shù)學(xué)考試，他又考了全班的最后一名。數(shù)學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，對(duì)明明說(shuō)：“你怎么那么笨，多簡(jiǎn)單的題呀還答不對(duì)，你是不是豬腦子啊!”同學(xué)們哄堂大笑。明明羞愧極了，回家大哭了一場(chǎng)，說(shuō)什么也不愿意再上學(xué)了。該數(shù)學(xué)老師的做法（）。A、有利于明明的進(jìn)步成長(zhǎng)B、侵犯了明明的受教育權(quán)C、侵犯了明明的人格尊嚴(yán)權(quán)D、有利于行使教師權(quán)利185.下列關(guān)于眼睛和眼鏡的說(shuō)法中不正確的是（A、人的眼睛相當(dāng)于凸透鏡B、近視眼的折光能力太強(qiáng)C、近視眼看遠(yuǎn)處的物體不清晰D、近視眼鏡鏡片就是凸透鏡186.唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》187.學(xué)生在認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生“由三條線段所圍成的封閉圖形是三角形”的認(rèn)知，這表明學(xué)生思維具有（）A、間接性B、直接性C、概括性D、具體性正確答案:C188.北宋文學(xué)家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”詩(shī)中所描寫的“元日”對(duì)應(yīng)今天的節(jié)日是(??)。A、清明B、元宵C、春節(jié)D、元旦正確答案:C189.公元7世紀(jì)后期，晉國(guó)和楚國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役，晉軍大敗楚國(guó)，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場(chǎng)戰(zhàn)役是()。A、城濮之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、長(zhǎng)平之戰(zhàn)190.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（??）的職業(yè)道德。A、教書育人B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、為人師表191.有的學(xué)校在學(xué)生修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學(xué)生的（??）。A、接受、享有教育的權(quán)利B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C、獲得公正評(píng)價(jià)與相應(yīng)證書的權(quán)利D、獲得救濟(jì)的權(quán)利正確答案:C192.學(xué)生中流傳的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說(shuō)明這一現(xiàn)象的理論是（）A、耶克斯一多德森定律B、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化說(shuō)C、動(dòng)機(jī)需要論D、歸因理論193.張老師是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，他利用周末自費(fèi)參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議以提高自身業(yè)務(wù)水平。學(xué)校得知

后，給予張老師警告處分。下列說(shuō)法正確的是()A、學(xué)校做法正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活動(dòng)B、學(xué)校做法正確，要嚴(yán)格對(duì)教師的管理C、學(xué)校做法錯(cuò)誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利D、學(xué)校做法錯(cuò)誤，該老師沒花學(xué)校的錢，學(xué)校不能管正確答案:C194.期末考試前，某小學(xué)班主任李某，擔(dān)心班級(jí)中幾個(gè)成績(jī)差的學(xué)生會(huì)拖班級(jí)整體后腿，遂對(duì)其中三人宣布“可以提前回家”，這三人便高高興興地回家了。該教師侵犯了這三名學(xué)生的（??）。A、受教育權(quán)B、著作權(quán)C、人身權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)195.下列四個(gè)事件，最終成為第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火索的是（）。A、虎門銷煙B、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C、火燒圓明園D、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)196.網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿(??)周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)。A、12B、14C、16D、18正確答案:C197.毛澤東在《體育研究》一文中指出:“欲圖體育之有效，非動(dòng)其主觀，促其對(duì)于體育之自覺不可。”這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育應(yīng)注重（）。A、幫助學(xué)生形成正確的體育觀念B、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力與習(xí)慣D、發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)正確答案:C198.“黑色幽默”這一文學(xué)流派在20世紀(jì)60年代流行于()A、英國(guó)B、法國(guó)C、美國(guó)D、意大利正確答案:C199.我國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于（）。A、分科課程B、綜合課程C、邊緣課程D、隱性課程正確答案:B200.李老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，并請(qǐng)一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來(lái)。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說(shuō)道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，太笨了，坐下!”李老師的做法()。A、正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)B、錯(cuò)誤，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)、諷刺挖苦C、錯(cuò)誤，批評(píng)不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行D、無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格正確答案:B二、【材料分析題】1.有一次上課時(shí)，劉強(qiáng)不好好聽課，而是把旁邊的同學(xué)推來(lái)推去，擾亂了課堂紀(jì)律。青年教師小李發(fā)現(xiàn)后先是高聲呵斥，說(shuō)劉強(qiáng)是“害群之馬”“朽木不可雕也”，又將劉強(qiáng)推出教室，在樓道走廊罰站。（1）小李老師的做法違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的哪些要求？

（2）小李老師侵犯了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？

（3）你認(rèn)為在這種情況下應(yīng)該怎樣做才對(duì)？2.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，對(duì)某一數(shù)學(xué)問(wèn)題，明明和帥帥分別用不同的計(jì)算方法得出了相同的答案。數(shù)學(xué)老師張老師并沒有直接說(shuō)誰(shuí)的計(jì)算方法好，誰(shuí)的計(jì)算方法不好，而是把他們兩個(gè)都請(qǐng)上講臺(tái)，讓他們將自己的思路、解題方法展示給大家。同學(xué)們認(rèn)為他們的解法都很好。張老師立即引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生在思考問(wèn)題的時(shí)候要打開自己的思路、發(fā)散思維，一道題可以從不同的角度思考。同時(shí)張老師表?yè)P(yáng)了明明和帥帥都做得很好。請(qǐng)從教育觀的角度分析張老師的做法。3.莊嚴(yán)的科學(xué)殿堂其實(shí)是一座僅靠幾根“虛空支柱撐持起來(lái)的“室中樓閣”，它很像北岳恒山的那座懸空寺——離地五十余米，唯見十幾根碗口粗的木柱支撐，“上延霄客，下絕囂浮”，藏于萬(wàn)仞峭壁之中。全部科學(xué)體系僅僅依靠幾條基本假設(shè)撐起，這些人為的假設(shè)定律你只能接受，必須承認(rèn)，別問(wèn)為什么，也完全無(wú)須和你講明道理---“能量守恒原理”“物質(zhì)不生不滅”“絕對(duì)零度不可達(dá)”“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”，相對(duì)論假設(shè)“光速不變”，量子論假設(shè)“能量不連續(xù)”一一雖說(shuō)科學(xué)的所有理論都經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的試驗(yàn)，但唯獨(dú)支撐全部科學(xué)的這些看似武斷的基本假設(shè)與定律卻全都沒有經(jīng)過(guò)任何論證，沒有誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，也沒有哪一位權(quán)威向你解釋過(guò)其中的道理。在這些足可視為“天條”的基本假設(shè)面前，再桀驁不馴的科學(xué)家也得俯首聽命，再慣于懷疑一切的科學(xué)家也會(huì)堅(jiān)信不疑，都說(shuō)“人生識(shí)字糊涂始”，其實(shí)科學(xué)理論才是真正的糊涂始，打從根本就沒想讓你知曉這些基本律則之所以然，然而令人折服的是，這些根本性假設(shè)卻是那么的傲睨自若，安如磐石，經(jīng)得起拷問(wèn)一一縱然無(wú)須證實(shí)我對(duì)，但任何人休想將我“證偽”!全部需要嚴(yán)格證實(shí)的科學(xué)體系卻是靠著幾條完全未經(jīng)證明的假設(shè)來(lái)支撐一一真乃普天之下最大的“悖論”!然而令人擊節(jié)嘆賞的是，依靠“假設(shè)”支撐起來(lái)的這座神圣莊嚴(yán)，堅(jiān)實(shí)無(wú)比的科學(xué)“懸空寺”竟是何等的宏偉壯觀，前來(lái)朝拜的科學(xué)信徒又是多么的敬畏虔誠(chéng)!假說(shuō)自有假說(shuō)的威力!其中最有魅力的莫過(guò)于化學(xué)關(guān)于“原子”的假說(shuō)。自古希臘留基伯和德謨克利特創(chuàng)立“原子論”假說(shuō)以來(lái)，19世紀(jì)初，化學(xué)家道爾頓結(jié)合定比定律、倍比定律把“原子說(shuō)”變成為一個(gè)科學(xué)概念，此后通過(guò)一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們精確地測(cè)出了每個(gè)元素的原子量，定出了每個(gè)原子的化合價(jià)，給出了每一元素的“原子序”，寫出了由各種原子組成的分子式，搭出了立體的分子結(jié)構(gòu)模型，排出了“化學(xué)元素周期表”，甚至建立了龐大的化學(xué)工業(yè)，按照化學(xué)反應(yīng)方程式定量生產(chǎn)出了數(shù)不勝數(shù)的化學(xué)制品，用于人們的日常生活，但是又有誰(shuí)見過(guò)原子，證實(shí)過(guò)原子的存在呢?完全沒有!無(wú)怪乎日本諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主湯川秀樹在其《基本粒子》一書中承認(rèn)：關(guān)于原子的概念仍舊是一種“假說(shuō)”!當(dāng)我們習(xí)以為常地享受各種琳瑯滿目的化學(xué)制品的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)去想，獨(dú)自支撐整座化學(xué)殿堂的最主要的支柱，長(zhǎng)達(dá)兩千多年來(lái)竟然只是一種虛之又虛，未經(jīng)證實(shí)的“原子假說(shuō)”!值得慶幸的是，只是在近幾十年人們通過(guò)掃描隧道電子顯微鏡(STD總算看到了原子的直觀圖像?？茖W(xué)從源頭上就已成功地駕馭了“真”“假”相反相成的依存關(guān)系，不僅刪繁就簡(jiǎn)地設(shè)立一些假想的，現(xiàn)實(shí)并不存在的理想狀態(tài)(質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、點(diǎn)、線、面)，還通過(guò)精深的悟性確立一些假設(shè)定律來(lái)作為科學(xué)殿堂的支撐。以“懸空寺”作比喻，是為了表明文體的什么特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。以“原子假說(shuō)”得出完整的化學(xué)科學(xué)大廈為例，證明的特點(diǎn)是什么?文中反復(fù)提及假說(shuō)的“威力”，這樣的“威力”源自哪里?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。4.春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛滿了毛毛蟲，，風(fēng)中的柳樹長(zhǎng)了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了。"這是一個(gè)10歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對(duì)大自然的熱愛，她也曾天真地想過(guò)讓“賣火柴的小女孩"來(lái)到這既光明又美麗的世界。然而，就是這樣一個(gè)小女孩，卻因?yàn)閹状慰荚嚦煽?jī)不理想，受到老師的批評(píng)，父母的責(zé)備，最終選擇以自殺的方式結(jié)束了年輕的生命。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)生觀的相關(guān)知識(shí)，分析上述案例。5.閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。野艾史小溪多風(fēng)而溫馨的春天一過(guò)，陜北高原便進(jìn)入漫長(zhǎng)的干旱季節(jié)。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節(jié)蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過(guò)田畔、山坡和荒野，立刻會(huì)感到空氣中流蕩著清新的苦香。風(fēng)順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會(huì)像第一次才發(fā)現(xiàn)似的小聲叫出聲來(lái)：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨(dú)具風(fēng)流的苦香。高原上的農(nóng)人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復(fù)著那些與野艾有關(guān)的古老濃郁的風(fēng)俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽(yáng)節(jié)，野艾僅一尺來(lái)高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細(xì)長(zhǎng)的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風(fēng)中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅(qū)祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴?！边@是高原上老幼婦孺盡知的俗語(yǔ)，“老賴”在當(dāng)?shù)胤褐改行缘牟G丸。還要給女孩子脖頸間項(xiàng)鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災(zāi)高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅(qū)蚊蠅。從五月起，農(nóng)家就開始束些粗糙的艾繩了，以對(duì)付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農(nóng)家和諧袒露的夜話走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。野艾更可入藥，當(dāng)?shù)赜小鞍膳浒俜健敝f(shuō)，民間偏方以它營(yíng)血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時(shí)用來(lái)治病?；钠h(yuǎn)貧窮落后的陜北高原古來(lái)缺醫(yī)少藥，農(nóng)家便祖?zhèn)魇⑿卸喾N艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習(xí)慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關(guān)部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫(yī)治……許是野艾的強(qiáng)悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時(shí)令跨入六月的高原，長(zhǎng)空青藍(lán)、透明，太陽(yáng)開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無(wú)望了，農(nóng)人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機(jī)般地飛舞，有時(shí)會(huì)在夜晚嗡嗡地闖進(jìn)家來(lái)。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點(diǎn)燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會(huì)沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點(diǎn)燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個(gè)地面已燃燒得無(wú)法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠(yuǎn)傳遞著這無(wú)望和未卜的寄托，又那樣充實(shí)和頑強(qiáng)地活著。整個(gè)漫長(zhǎng)燠熱而干旱的炎夏過(guò)去以后，高原便進(jìn)入連綿多雨的秋的節(jié)氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農(nóng)人和耕牛。野艾在這時(shí)開始開花了，蘊(yùn)藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細(xì)密而小俏的米黃花序，擴(kuò)散溫馨，苦香，和著秋風(fēng)唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會(huì)使人許許多多的聯(lián)想自由自在馳行，會(huì)使人的視覺和心靈都產(chǎn)生一種至高無(wú)上的愉悅。啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長(zhǎng)的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農(nóng)人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。問(wèn)題：(1)根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)高原人重復(fù)哪些與野艾有關(guān)的古老風(fēng)俗和神奇事情。(2)結(jié)合文中對(duì)“野艾”的描述，談?wù)勀銓?duì)“獨(dú)具風(fēng)流的苦香”的解釋。6.李軍曾是班上一名典型的后進(jìn)生，紀(jì)律、習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想，但是他特別愛畫人物肖像畫，而且畫得還很好。一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒在聽我講課，而是在自顧自地畫畫。他發(fā)現(xiàn)我走向他時(shí)，擺出一副等著挨批的架勢(shì)。我走過(guò)去．看了他畫的畫，很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他畫得好，李軍很吃驚地望著我。然后我叫他下課后帶著畫跟著我到辦公室，李軍的臉上露出“果然如此”的表情。下課后他帶著畫，一臉“破罐子破摔”的表情跟我到了辦公室，我拿著他的畫對(duì)他說(shuō)：“這么好的畫，就成為草稿紙上的涂鴉，多可惜呀!”李軍猛得抬起頭驚訝地看著我，我裝作沒看到的樣子接著說(shuō)：“我看你畫了不少咱們班的同學(xué)，你把這些畫都加工一下交給我，我在班里給你開個(gè)畫展。”我看到李軍的臉上露出激動(dòng)的神色。我繼續(xù)說(shuō)：“既然畫都能畫得這么好，說(shuō)明你還是非常有能力的，為什么不能把學(xué)習(xí)和紀(jì)律都提上來(lái)呢?其實(shí)學(xué)習(xí)是件很簡(jiǎn)單的事兒，而且很有趣，就像畫畫一樣．你投入進(jìn)去試試就清楚了。要對(duì)自己有信心!”從那以后他改了很多，成績(jī)也有一定的提高。問(wèn)題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。7.早讀鈴聲響了，六年級(jí)一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小明(學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過(guò)了一會(huì)兒，小強(qiáng)(學(xué)習(xí)成績(jī)位于班上倒數(shù)幾名)跑來(lái)，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。看到這兩種情景，同學(xué)們都在底下竊竊私語(yǔ)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析王老師的做法。8.材料：南懷瑾的故鄉(xiāng)是浙江溫州樂清。1955年，在窘困的處境下。南懷瑾完成并出版了他來(lái)臺(tái)灣的第一本書——《禪海蠡測(cè)》。不久，南懷瑾舉家遷居臺(tái)北龍泉街，住在一個(gè)菜市場(chǎng)附近。這里環(huán)境更為惡劣，污穢堆積的菜市場(chǎng)臭氣熏天，販夫走卒吵吵嚷嚷地喧囂終日。但南懷瑾身居其中卻充耳不聞。他經(jīng)常右手執(zhí)筆疾書，左手抱著幼子，雙腳還要不停地蹬著搖籃，以防其中的嬰兒哭鬧。如此困頓境遇，南懷瑾仍能安貧樂道，恬淡為樂，在資料極其缺乏的情況下，憑著驚人的記憶完成了《楞嚴(yán)大義今釋》和《楞伽大義今釋》兩部傳世之作。1963年，南懷瑾受聘于輔仁大學(xué)，他在輔仁大學(xué)正式開設(shè)了《易經(jīng)》課程。可是課只開了一年。南懷瑾就主動(dòng)停止了。原因是他講課太受歡迎，每次上課學(xué)生一直擠到窗外，這與一些老師的課形成了強(qiáng)烈對(duì)比，為了避免造成別人的不愉快，南懷瑾急流勇退。1969年，南懷瑾不忍中華傳統(tǒng)文化日趨式微，振臂而起，創(chuàng)立以東西文化交流融合為目的的“東西精華協(xié)會(huì)”。1985年7月4日，南懷瑾離開居住了三十六年的臺(tái)灣，乘機(jī)抵達(dá)美國(guó)。1986年，南懷瑾在華盛頓單獨(dú)成立了“東西學(xué)院”，致力于東西方文化溝通。已到古稀之年的南懷瑾，離開故土多年，思鄉(xiāng)之情越來(lái)越濃。1988年，南懷瑾移居香港，中共溫州市委書記董朝才等來(lái)訪，和他商討關(guān)于金溫鐵路的事情。南懷瑾以蒼生為念，為造福桑梓而不避艱險(xiǎn)，挺身做了金溫鐵路的催生者。幾乎與催生金溫鐵路同時(shí)，南懷瑾的著作在大陸也開始掀起熱潮。1990年，復(fù)旦大學(xué)出版社隆重推出他的《論語(yǔ)別裁》《禪與道概論