2023年教師資格證湖北省 《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年A卷

2023年教師資格證湖北省《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》科目單項(xiàng)選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年A卷一、【單選題】1.某縣小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，可以向下列選項(xiàng)中哪個(gè)部門進(jìn)行申訴？（??）。A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、縣監(jiān)察委員會(huì)D、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室2.孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié)，它們是（）。A、導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行B、學(xué)、思、習(xí)、行C、聞、行、忠、信D、知、情、意、行正確答案:B3.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這反映的是（）。A、學(xué)習(xí)觀摩B、長(zhǎng)善救失C、課內(nèi)外結(jié)合D、啟發(fā)性正確答案:C4.課程實(shí)施中，不適合評(píng)價(jià)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是（）。A、課堂觀察B、活動(dòng)記錄C、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)D、課后訪談?wù)_答案:C5.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是()。A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)D、申訴權(quán)正確答案:D6.在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級(jí)性的特征。A、古代教育B、近代教育C、現(xiàn)代教育D、原始教育正確答案:D7.平時(shí)愛搞笑的小東幾次競(jìng)選班干部均落選了。對(duì)此,班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是()。A、提醒小東低調(diào)做人,注意拉票B、建議小東放棄競(jìng)選,安于現(xiàn)狀C、鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H,繼續(xù)努力D、安慰小東順其自然,隨緣認(rèn)命正確答案:C8.三省六部制是西漢以后長(zhǎng)期發(fā)展形成的封建管理制度。六部是指吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，不同朝代各部履行的基本職能大體一致。其中，管理全國(guó)學(xué)校事務(wù)及科舉考試的是()A、吏部B、戶部C、禮部D、兵部正確答案:C9.斷所基于的假設(shè)是（）。A、嚴(yán)肅的科學(xué)研究不是一項(xiàng)個(gè)人的活動(dòng)，而是要依賴一群同事的積極協(xié)作B、從事研究的科學(xué)家們不把他們所嫉妒的有名的科學(xué)家們視為同事C、一位科學(xué)家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士D、從事研究的科學(xué)家們認(rèn)為那些科學(xué)名人沒有動(dòng)力去從事重要的新研究10.下列不可能出現(xiàn)的天文現(xiàn)象是()。A、月全食B、日全食C、月環(huán)食D、日環(huán)食正確答案:C11.下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是()。A、月亮對(duì)海水的吸引力比太陽(yáng)大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對(duì)海水的吸引力B、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽?，盡管“死?！钡暮}量較高，但其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物C、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們?cè)诒举|(zhì)上是相同的D、X射線是一種波長(zhǎng)比紫外線更短的光，它是由德國(guó)物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的正確答案:B12.在課程內(nèi)容組織過程中，應(yīng)考慮（）。A、邏輯順序B、心理順序C、邏輯順序與心理順序D、邏輯順序與時(shí)間順序正確答案:C13.小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分,但數(shù)學(xué)老師從小明較好的計(jì)算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析,認(rèn)為小明具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。這種評(píng)價(jià)屬于（）A、相對(duì)性評(píng)價(jià)B、絕對(duì)性評(píng)價(jià)C、診斷性評(píng)價(jià)D、個(gè)體差異性評(píng)價(jià)正確答案:D14.《四時(shí)田園雜興》由60首七言絕句組成，描繪了四季不同的田園景色，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)江南農(nóng)村的環(huán)境、風(fēng)土、民俗和農(nóng)家的生活情景。這首詩(shī)的作者是()。A、陶淵明B、王績(jī)C、王維D、范成大正確答案:D15.在Word編輯狀態(tài)下。移動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)至某段左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)連擊3下，將會(huì)選中（??）。A、一個(gè)句子B、一行C、一段D、整篇文檔正確答案:D16.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國(guó)儒士，均不服其言。初時(shí)辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變?！边@段話最有可能是對(duì)哪一科學(xué)成就的評(píng)論?()A、達(dá)爾文的進(jìn)化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運(yùn)動(dòng)三定律D、愛因斯坦的相對(duì)論17.李明因與同桌吵架，回家向家長(zhǎng)哭訴。第二天李明家長(zhǎng)帶領(lǐng)五六個(gè)高大威猛的社會(huì)人員來學(xué)校，揚(yáng)言不交出讓李明受委屈的學(xué)生不讓學(xué)校正常上課。根據(jù)有關(guān)法律，對(duì)李明家長(zhǎng)及其他相關(guān)人員應(yīng)該依法給予()。A、刑事責(zé)任B、治安管理處罰C、行政處分D、民事責(zé)任正確答案:B18.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)()A、黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯B、兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對(duì)抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)C、有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15％D、世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用正確答案:C19.放映幻燈片時(shí)，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應(yīng)使用（A、自定義幻燈片放映B、從當(dāng)前幻燈片開始C、自定義動(dòng)畫D、隱藏幻燈片20.教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法()。A、正確，教師有辭職的權(quán)利B、正確，教師有教學(xué)的自由C、不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職D、不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請(qǐng)正確答案:D21.“教育：從搖籃到墳?zāi)埂！边@是（）的典型觀點(diǎn)。A、成人教育B、業(yè)余教育C、在職教育D、終身教育正確答案:D22.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需增加的一項(xiàng)是（）。A、張老師沒參加培訓(xùn)B、張老師參加了培訓(xùn)C、劉老師參加了培訓(xùn),張老師沒參加D、劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)23.課外活動(dòng)區(qū)別于課堂教學(xué)的顯著特征是（）A、自愿性B、計(jì)劃性C、同步性D、組織性24.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”出自()A、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》B、王勃《滕王閣序》C、庾信《哀江南賦》D、陶淵明《歸去來兮辭》正確答案:B25.下列說法正確的是()。A、王昌齡善寫七言絕句，被譽(yù)為“七絕圣手”B、王勃的詩(shī)詞風(fēng)格高俊，有漢魏風(fēng)骨，被譽(yù)為“詩(shī)骨”‘C、賈島秉性放達(dá)，因其詩(shī)風(fēng)格豪放，被稱為“詩(shī)狂”D、劉禹錫的詩(shī)善于熔鑄辭藻，運(yùn)用神話傳說進(jìn)行創(chuàng)作，被稱為“詩(shī)鬼”26.一個(gè)學(xué)生經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，成績(jī)不理想，老師怕他拉低班級(jí)的平均分，在臨近考試期間不讓他上課和參加考試。這侵犯了學(xué)生的(??)A、名譽(yù)權(quán)B、受教育權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案:B27.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是()的觀點(diǎn)。A、孟子B、朱熹C、王陽(yáng)明D、程頤28.印度泰姬陵是著名的()建筑。A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教正確答案:B29.把帶有水分的鋼片，放在酒精燈上烤一烤后拿開，鋼片上會(huì)有一層藍(lán)色的光，這是因?yàn)?)。A、火苗是藍(lán)色的B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成的四氧化三鐵，在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色C、人的視覺在鋼片加熱后產(chǎn)生錯(cuò)覺D、火光照耀下的鐵片上的藍(lán)色特別顯眼正確答案:B30.小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因?yàn)樗麄兊牡赖掳l(fā)展處于（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段正確答案:B31.所有向日葵都是向陽(yáng)的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結(jié)構(gòu)與以下哪項(xiàng)最為類似（A、所有職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運(yùn)動(dòng)員，所以小李不穿釘鞋B、所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C、所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D、所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆32.畢加索曾這樣形容自己的藝術(shù)風(fēng)格：“讓優(yōu)美絕滅吧!”這種藝術(shù)風(fēng)格是（）。A、古典主義B、現(xiàn)實(shí)主義C、現(xiàn)代主義D、浪漫主義33.對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)是（）。A、間接強(qiáng)化B、直接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代強(qiáng)化正確答案:C34.某學(xué)校向?qū)W生推薦一種學(xué)習(xí)專用文具并鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買，這違反了()A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》35.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。A、nanB、nanC、nanD、nan36.小紅是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績(jī)不佳。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她的成績(jī)是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績(jī)不屬實(shí)?！边@位老師的行為（）。A、違背了尊重學(xué)生的要求B、違背了依法執(zhí)教的要求C、有益于對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教D、有益于客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生37.“因材施教”要求教育必須符合人發(fā)展的（）。A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)體差異性正確答案:D38.教師角色動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是()。A、學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋B、家長(zhǎng)意見C、社會(huì)輿論D、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)39.“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動(dòng)過程離不開（）。A、感知B、記憶C、注意D、思維正確答案:C40.人們看書時(shí)用紅筆畫出重點(diǎn)便于重新閱讀，這是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性41.在教學(xué)過程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可劃分為不同階段，其中（）是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。A、引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、運(yùn)用知識(shí)D、鞏固知識(shí)正確答案:B42.（）是個(gè)體對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，標(biāo)志著個(gè)性形成的水平。A、自我認(rèn)知B、自我意識(shí)C、自我體驗(yàn)D、自我監(jiān)控正確答案:B43.敘事長(zhǎng)詩(shī)《唐璜》將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個(gè)紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復(fù)雜的經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)歐洲的社會(huì)生活。這部作品代表了19世紀(jì)英國(guó)詩(shī)歌的最高成就，該詩(shī)作者是()。A、彌爾頓B、丁尼生C、拜倫D、雪萊正確答案:C44.某學(xué)校劉老師在學(xué)校里開了一家超市。一天，學(xué)生王某和李某吃了在超市購(gòu)買的辣條后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐的現(xiàn)象，后被醫(yī)院診斷為食物中毒。在這起傷害事故中，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。A、劉老師B、學(xué)校C、王某和李某D、王某和李某的家長(zhǎng)45.以下行為屬于侵犯教師權(quán)利的是（）。A、學(xué)校不容許未完成教學(xué)任務(wù)的教師參與進(jìn)修B、某教師的獎(jiǎng)金因教學(xué)事故而遭扣減C、教師因簡(jiǎn)單粗暴的管理方式遭到學(xué)校行政處罰D、校長(zhǎng)不容許與自己意見不一致的老師參與決策會(huì)議46.下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。A、《包法利夫人》B、《紅與黑》C、《人間喜劇》D、《霧都孤兒》47.（??）是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。A、愛崗敬業(yè)B、教書育人C、愛國(guó)守法D、為人師表正確答案:C48.中國(guó)刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術(shù)，我國(guó)的刺繡馳名世界，被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”，四大名繡不包括（）。A、蘇繡B、顧繡C、蜀繡D、湘繡49.陸老師是一名剛?cè)肼毜臄?shù)學(xué)教師。他為了上課更加生動(dòng)有趣，常常準(zhǔn)備很多直觀教具和張貼畫等，結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致下課時(shí)課還沒講完。針對(duì)這種情況，陸老師應(yīng)該反思（）。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)目的D、教學(xué)條件50.為了解小王的思想狀態(tài)，小王媽媽私自翻閱其信件與日記。這違反了()A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案:D51.“一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維?（）A、直覺思維B、發(fā)散思維C、動(dòng)作思維D、集中思維正確答案:B52.早在1921年，我國(guó)便開始對(duì)仰韶文化遺跡進(jìn)行考察，由此誕生了我國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)。仰韶文化是()中游地區(qū)一種重要的新石器時(shí)代彩陶文化：A、長(zhǎng)江B、黃河C、松花江D、湄公河正確答案:B53.某小學(xué)老師在談起“終身學(xué)習(xí)”時(shí)這樣說道：我之前參加過很多次學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，所學(xué)的內(nèi)容完全夠用了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)其他知識(shí)了。該教師的說法（）。A、正確，學(xué)校教育是終身教育的重要組成部分B、不正確，終身學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限在學(xué)校內(nèi)C、不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了今后能更好地教授學(xué)生D、正確，教師在在職培訓(xùn)中學(xué)到的東西完全夠用54.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“濟(jì)南—泉城”一致的是（）。A、青島—首都B、廣州—羊城C、上?！獪鸇、北京—上海55.“為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，充分發(fā)揮個(gè)人的潛力”屬于馬斯洛需要層次中的（）。A、歸屬與愛的需要B、安全需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、尊重需要正確答案:C56.下列不屬于Internet功能的是（）A、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)B、遠(yuǎn)程登錄C、電子郵件D、文件傳輸57.某學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯推理，并且具備補(bǔ)償與可逆的思維能力。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該生的認(rèn)知發(fā)展處于（）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段正確答案:D58.教育法律法規(guī)是以（）保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。A、社會(huì)規(guī)范B、國(guó)家強(qiáng)制力C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、社會(huì)主義價(jià)值觀59.在美國(guó)與西班牙作戰(zhàn)期間，美國(guó)海軍曾經(jīng)廣為散發(fā)海報(bào)，招募兵員。當(dāng)時(shí)最有名的一個(gè)海軍廣告是這樣說的：美國(guó)海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個(gè)廣告解釋說：“根據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在紐約市民的死亡率是每千人有16人，而盡管是戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人?！?/p>

如果以上資料為真，則以下哪項(xiàng)最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結(jié)論?()A、在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵B、在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人C、敵軍打擊美國(guó)海軍的手段和途徑?jīng)]有打擊普通市民的手段和途徑來得多D、美國(guó)海軍的這種宣傳主要是為了鼓動(dòng)入伍，所以，要考慮其中夸張的成分正確答案:B60.李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力，問其原因是小軍見爸爸經(jīng)?？洫?jiǎng)他學(xué)習(xí)好的姐姐，小軍也想讓爸爸夸獎(jiǎng)自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A、成就動(dòng)機(jī)B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力正確答案:D61.（）是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分，學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實(shí)。A、體育活動(dòng)B、學(xué)科活動(dòng)C、科技活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正確答案:B62.某教師為樹立良好形象，上課時(shí)經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了()A、教師思想行為規(guī)范B、教師教學(xué)行為規(guī)范C、教師人際行為規(guī)范D、教師儀表行為規(guī)范正確答案:D63.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購(gòu)買。該老師的做法（）。A、反映教學(xué)需要B、體現(xiàn)敬業(yè)精神C、違背教育規(guī)律D、違背師德規(guī)范64.學(xué)生學(xué)習(xí)“質(zhì)量=密度X體積”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A、組合學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案:D65.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)務(wù)院教育行政部門C、全國(guó)人民代表大會(huì)D、各省、自治區(qū)、直轄市人民政府66.《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》提出,應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能，突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)（）。A、“做中學(xué)”“思中學(xué)“創(chuàng)中學(xué)”B、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”C、“做中學(xué)”練中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”D、“做中學(xué)”“用中學(xué)”“讀中學(xué)”正確答案:B67.對(duì)下面的軟件說法不正確的是（）A、Flsh只能制作補(bǔ)間動(dòng)畫，不能制作逐幀動(dòng)畫B、會(huì)聲會(huì)影可用來裁剪電影C、GoldWve可用來編輯聲音文件D、PhotoShop可用來去掉圖片的背景68.《巨人傳》的作者是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期杰出的作家和人文主義學(xué)者。他是()A、拉伯雷B、莫里哀C、莎士比亞D、盧梭69.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度，將有意義學(xué)習(xí)分為三種：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、類屬學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)正確答案:B70.下列教師行為正確的是（）。A、在與家長(zhǎng)的交往中，將關(guān)系建立在互惠的基礎(chǔ)上B、冷靜地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件C、將生活中的不愉快情緒帶入課堂，遷怒于學(xué)生D、偏愛甚至袒護(hù)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生71.下列作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、王昌齡——邊塞詩(shī)派B、莫里哀——古典主義C、趙樹理——山藥蛋派D、波德萊爾——自然主義72.由專門的教育人員、機(jī)構(gòu)及其運(yùn)行制度所構(gòu)成的教育形態(tài)是（）A、制度化教育B、非制度化教育C、家庭教育D、社會(huì)教育73.在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長(zhǎng)期性正確答案:C74.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段?（??）A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注生存階段正確答案:D75.哥特式是一種盛行于歐洲中世紀(jì)的建筑風(fēng)格。下列對(duì)其特點(diǎn)的描述，不正確的是()。A、有交叉肋頂、高扶壁和飛拱B、有窗花格以及彩繪玻璃隔屏C、整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ釪、外形厚重、敦實(shí)、色彩強(qiáng)烈正確答案:D76.我國(guó)的地方戲曲劇種多樣、精彩紛呈，各個(gè)劇種都有自己的經(jīng)典劇目，有些唱段甚至在民間廣為傳唱。《劉巧兒》塑造了一個(gè)反對(duì)包辦婚姻、追求戀愛自由的農(nóng)村女子形象，在國(guó)民中產(chǎn)生了極大的影響。該劇的劇種是()A、越劇B、評(píng)劇C、黃梅戲D、豫劇正確答案:B77.語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)在體育課上的表現(xiàn)很活潑?！崩蠋燑c(diǎn)評(píng)道：“很好?！睂W(xué)生乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫?huì)，點(diǎn)評(píng)說：“說水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切。”學(xué)生乙失望地坐下了。針對(duì)該老師的做法，說法中不正確的一項(xiàng)是()。A、限制了學(xué)生的觀察力和想象力B、沒有敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)C、一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)D、開拓了學(xué)生的視野正確答案:D78.小莉同學(xué)認(rèn)識(shí)到拿人家的東西不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是抵擋不住一些好東西的誘惑，從而出現(xiàn)了偷竊行為。對(duì)小莉同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)的是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德信念C、道德情感D、道德意志正確答案:D79.感受身體運(yùn)動(dòng)與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的運(yùn)動(dòng)覺屬于（）。A、近距離感覺B、遠(yuǎn)距離感覺C、外部感覺D、內(nèi)部感覺正確答案:D80.學(xué)校要迎接全市統(tǒng)一的考試，為了取得更好的成績(jī)，學(xué)校決定利用音體美課程的時(shí)間讓語(yǔ)數(shù)外科目的老師為學(xué)生答疑解惑，學(xué)校的做法()。A、正確，有助于提升學(xué)生的考試成績(jī)B、錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展C、正確，有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)D、錯(cuò)誤，加重了語(yǔ)數(shù)外老師的負(fù)擔(dān)正確答案:B81.印度“狼孩”的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為（）。A、最近發(fā)展期B、生長(zhǎng)高峰期C、心理斷乳期D、發(fā)展關(guān)鍵期正確答案:D82.小學(xué)生疾跑后不能立刻站立不動(dòng)或坐下，須繼續(xù)慢跑一小會(huì)兒，主要原因是（）。A、防止低血糖暈倒B、有利于氧債的償還C、防止重力性休克D、有利于心功能恢復(fù)正確答案:C83.在教學(xué)過程中，學(xué)生得到教師的關(guān)注、賞識(shí)與期望后常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是（）。A、蝴蝶效應(yīng)B、鯰魚效應(yīng)C、馬太效應(yīng)D、羅森塔爾效應(yīng)正確答案:D84.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和（）。A、心智技能B、特殊技能C、元認(rèn)知D、程序知識(shí)85.針對(duì)已有教學(xué)方法不足，蘇老師提出并在實(shí)踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了蘇老師()。A、具有奉獻(xiàn)精神B、勇于探索創(chuàng)新C、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)正確答案:B86.為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教什么和怎么教進(jìn)行的設(shè)計(jì)，也就是對(duì)學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。這是（）。A、教學(xué)原則B、教學(xué)設(shè)計(jì)C、教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)大綱正確答案:B87.按文學(xué)體裁給以下課文分類，正確的是()。

①《聽潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故鄉(xiāng)》⑤《分馬》⑥《濟(jì)南的冬天》⑦《梅嶺三章》⑧《七根火柴》⑨《周總理，你在哪里》⑩《菜園小記》A、①③⑥⑩B、③④⑤⑧C、②⑦⑨⑩D、④⑥⑧⑩正確答案:B88.以下中國(guó)歷史上著名歷史事件按發(fā)生先后順序排序，完全正確的一項(xiàng)是()。（歷史）A、牧野之戰(zhàn)——長(zhǎng)平之戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)——淝水之戰(zhàn)B、黃巾起義——陳勝吳廣起義——李自成起義——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)C、諸葛亮七擒孟獲一——陳湯平定匈奴——鄭成功收復(fù)臺(tái)灣——鄭和下西洋D、安史之亂——八王之亂——玄武門之變——土木堡之變89.“10以內(nèi)的數(shù)字”一課教學(xué)結(jié)束時(shí)，為鞏固所學(xué)內(nèi)容,李老師讓學(xué)生誦讀兒歌:“1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條,2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄......”這種結(jié)課方式屬于（）A、自然式B、總結(jié)式C、游戲式D、懸念式正確答案:C90.法國(guó)學(xué)者馬扎里海說：“漢人于1661年從那里驅(qū)逐了荷蘭人，1885年驅(qū)逐了法國(guó)人，1874年和1944年驅(qū)逐了日本人。”“那里”是指我國(guó)的()A、山東B、遼寧C、臺(tái)灣D、廣西正確答案:C91.因1918年出版《課程》一書而被為“現(xiàn)代課程理論開拓者"的學(xué)者是（）。A、杜威B、博比特C、查特斯D、泰勒正確答案:B92.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A、辨別學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)正確答案:D93.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是（）。A、李白——“詩(shī)仙”B、李賀——“詩(shī)鬼”C、白居易——“詩(shī)魔”D、劉禹錫——“詩(shī)圣”94.開展微格教學(xué)，進(jìn)行小型的、短時(shí)間的課堂教學(xué)分析，是教師專業(yè)發(fā)展的哪項(xiàng)途徑?（）A、學(xué)習(xí)借鑒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B、反思總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C、堅(jiān)持實(shí)踐終身學(xué)習(xí)理念D、研究探索教育教學(xué)規(guī)律正確答案:B95.成語(yǔ)是我國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語(yǔ)中，不符合科學(xué)原理的是（）。A、火樹銀花B、沙里淘金C、點(diǎn)石成金D、百煉成鋼正確答案:C96.在Word中，模板文件中的默認(rèn)擴(kuò)展名是（）A、．DOCB、．RTFC、．GIFD、．OT97.外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)（A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件98.學(xué)生甲和乙有矛盾,甲為泄憤,把乙的照片作為飛鏢的靶子,甲的做法()。A、合法,同學(xué)矛盾不必夸大B、合法,對(duì)乙沒有不良影響C、不合法,侵犯乙的名譽(yù)權(quán)D、不合法,侵犯乙的肖像權(quán)正確答案:D99.我國(guó)的民間曲藝種類繁多，故有“曲山藝海”之稱，至今仍給人們帶來豐富的生活情趣和藝術(shù)享受。歷史上北京、天津和濟(jì)南就因?yàn)榻?jīng)常有許多曲藝名家匯集獻(xiàn)藝而享有中國(guó)北方曲藝“三大碼頭”之譽(yù)。下列曲藝形式在表演時(shí)不需用樂器伴奏、不講究節(jié)奏韻律的是()。A、評(píng)書B、山東快書C、快板D、京韻大鼓100.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于正確答案:D101.陳老師看見某個(gè)女同學(xué)穿戴比較時(shí)尚新潮，就對(duì)她說：“學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，還穿得花枝招展，是不是想當(dāng)交際花?”弄得該生滿臉慚愧。這種行為說明陳老師（）A、教育語(yǔ)言有失規(guī)范B、無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C、批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格D、管理學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)102.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指()。A、個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展B、德、智、體和諧發(fā)展C、個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展D、人的全面發(fā)展是指人的勞動(dòng)能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展，還包括人的道德的發(fā)展和人的個(gè)性的充分發(fā)展正確答案:D103.唐高宗李治在位時(shí)期完成了一部極為重要的法典，全面體現(xiàn)了中國(guó)古代法律制度的水平、風(fēng)格和基本特征，成為中華法系的代表性法典，對(duì)后世及周邊國(guó)家產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這部法典是（）A、《武德律》B、《貞觀律》C、《唐律疏議》D、《永明律》104.期末到了，小紅為了迎接考試而緊張地復(fù)習(xí)功課，這時(shí)即使電視臺(tái)播出了她最喜歡的精彩的足球比賽，她也只好放棄觀看。這是小紅（）的表現(xiàn)。A、意志B、情緒C、認(rèn)知D、思維105.在小學(xué)階段提倡運(yùn)用的"檔案袋評(píng)價(jià)"屬于（）。A、量化評(píng)價(jià)B、質(zhì)性評(píng)價(jià)C、絕對(duì)評(píng)價(jià)D、相對(duì)評(píng)價(jià)正確答案:B106.小學(xué)生在學(xué)習(xí)加法時(shí)，需要利用小石子、小木棒、手指等完成計(jì)算活動(dòng)，依據(jù)加里培林兒童智力活動(dòng)按階段形成理論，這種智力活動(dòng)處于A、活動(dòng)的定向階段B、無聲的外部言語(yǔ)階段C、內(nèi)部言語(yǔ)活動(dòng)階段D、物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)階段正確答案:D107.某學(xué)生小超，上課喜歡搗蛋不聽講，但他畫畫特別好。余老師知道后，關(guān)注小超的畫藝，建議他參加畫畫比賽，慢慢地小超愿意聽余老師的話，也愿意和其他小朋友友好相處，不再那么調(diào)皮搗蛋了。余老師的做法()A、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展C、關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展108.對(duì)學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（）。A、教育——在家長(zhǎng)學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程B、代替——家長(zhǎng)解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決C、引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)D、輔導(dǎo)——開展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)正確答案:B109.第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)，它給世界人民帶來了巨大的災(zāi)難。標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束的事件是()。A、《慕尼黑協(xié)定》的簽訂B、諾曼底登陸C、斯大林格勒戰(zhàn)役D、日本天皇宣布投降正確答案:D110.中華人民共和國(guó)公民享有受教育的（）A、權(quán)利B、義務(wù)C、權(quán)利和義務(wù)D、權(quán)力111.謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個(gè)難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個(gè)罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的?！彼蜷_罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個(gè)雞蛋。面對(duì)這些雞蛋，謝老師正確的做法是（）。A、作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生B、這是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下C、謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點(diǎn)東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了D、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說明情況，溫柔而堅(jiān)定地謝絕家長(zhǎng)的禮物112.我國(guó)素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說正確答案:D113.下列選項(xiàng)中，與“馬一白馬”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、“籃球”和“球鞋”B、“炊具”和“電飯鍋”C、“蘋果”和“香蕉”D、“彩電”和“手機(jī)”正確答案:B114.秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國(guó)歷史的發(fā)展，其中最深遠(yuǎn)的影響是（A、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展B、有利于國(guó)家統(tǒng)一C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D、奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局115.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽(yáng)運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點(diǎn)的名稱,在中國(guó)古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。下列選項(xiàng)中,不屬于二十四節(jié)氣的是A、清明谷雨B、立夏小滿C、中秋重陽(yáng)D、冬至小寒正確答案:C116.“建國(guó)君民，教學(xué)為先“這句話反映的是（）。A、教育與文化的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C、教育與政治的關(guān)系D、教育與科技的關(guān)系正確答案:C117.教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明學(xué)生的認(rèn)識(shí)具有特殊性，表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)性正確答案:D118.“面壁十年圖破壁”這句話出自()的作品。A、朱德B、毛澤東C、周恩來D、任弼時(shí)正確答案:C119.以下對(duì)班主任的表述正確的是()。A、所有任課教師都可以當(dāng)B、所有任課教師都必須當(dāng)C、學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D、學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)正確答案:C120.以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處，從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是（）。A、形成性評(píng)價(jià)B、診斷性評(píng)價(jià)C、絕對(duì)性評(píng)價(jià)D、總結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案:B121.初中生張某闖進(jìn)某小學(xué)，將課間正在操場(chǎng)玩耍的小學(xué)生劉某打傷。對(duì)劉某所受的人身傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是()A、張某所在學(xué)校B、張某的監(jiān)護(hù)人C、劉某所在學(xué)校和張某所在學(xué)校D、劉某所在學(xué)校和張某的監(jiān)護(hù)人正確答案:D122.“連中三元”一詞來源于我國(guó)古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A、秀才、舉人、進(jìn)士B、狀元、榜眼、探花C、解元、會(huì)元、狀元D、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試正確答案:C123.據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于（）。A、殷周時(shí)代B、秦代C、漢代D、宋代124.干支是天干和地支的合稱。以十干同十二支循環(huán)相配，古代用來表示年、月、日和時(shí)的次序，周而復(fù)始，循環(huán)使用，現(xiàn)今夏歷的年和日仍用干支計(jì)。下列干支名稱中，屬于地支的是()A、甲B、壬C、癸D、申正確答案:D125.一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人所為。審訊中，他們四人各自說了一句話。

甲說：“我不是罪犯?！?/p>

乙說：“丁是罪犯?！?/p>

丙說：“乙是罪犯?！?/p>

丁說：“我不是罪犯?！?/p>

經(jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個(gè)人說的是真話。

根據(jù)以上條件，下列哪個(gè)判斷為真?()A、甲說的是假話，因此，甲是罪犯B、乙說的是真話，丁是罪犯C、丙說的是真話，乙是罪犯D、丁說的是假話，丁是罪犯126.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（??）特點(diǎn)。A、階級(jí)性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性正確答案:D127.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗(yàn)教育者是否堅(jiān)持（）的試金石。A、育人為本B、以德興教C、面向全體D、精英教育128.陳老師看見某個(gè)女同學(xué)穿戴比較時(shí)尚新潮，就對(duì)她說：“學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，還穿得花枝招展，是不是想當(dāng)交際花?”弄得該生滿臉慚愧。這種行為說明陳老師()A、教育語(yǔ)言有失規(guī)范B、無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C、批評(píng)學(xué)生嚴(yán)而有格D、管理學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)正確答案:B129.眾數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值，體現(xiàn)了這組數(shù)據(jù)的“集中趨勢(shì)”，并且不受極端數(shù)據(jù)的影響，一次考試后，甲組視為同學(xué)的成績(jī)分別為69、73、79、85、70、82、73、83、75,這組分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是()A、72B、73C、74D、75正確答案:B130.按規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考的能力。下列各組數(shù)字，填入數(shù)列“1、3、7、13、23、____、____、107”空缺處，正確的是(??)A、2857B、2961C、3759D、3965正確答案:D131.歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于(??)A、西漢B、魏晉南北朝C、唐朝中后期D、南宋正確答案:D132.由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是（）。A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)B、常模參照測(cè)驗(yàn)C、描述性測(cè)驗(yàn)D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)正確答案:B133.張老師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動(dòng)作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是()。A、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B、學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C、學(xué)生與社會(huì)的中介者D、教育實(shí)踐的研究者正確答案:D134.人的“生命中樞”是（）。A、前腦B、后腦C、腦干D、延髓正確答案:D135.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指（）。A、全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革正確答案:C136.下列歷史事件中，不是發(fā)生在唐朝時(shí)期的是()。A、安史之亂B、貞觀之治C、開元盛世D、光武中興正確答案:D137.世界上的火山和地震集中分布在的地帶是（A、板塊交界地帶B、大洋底部C、海陸交界地帶D、板塊內(nèi)部138.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是(A、海頓B、莫扎特C、貝多芬D、亨德爾139.把下面的圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A、①④⑥，②③⑤B、①③④，②⑤⑥C、①②⑤，③④⑥D(zhuǎn)、①③⑤，②④⑥140.下列語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。哈佛大學(xué)教授杜維明說，“西方的人文學(xué)和人文主義基本上是反自然和反宗教，對(duì)自然有侵略的傾向，對(duì)宗教不聞不問。但儒家所代表的人文學(xué)要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關(guān)系，所以它的內(nèi)涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立面立人，己欲達(dá)而達(dá)人’，這些觀念正逐漸被西方知識(shí)分子接受，成為最樸實(shí)的倫理。當(dāng)今世界各地出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)保危機(jī)表明，人和自然的關(guān)系要重新厘定；儒家尊重自然，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧，這也是一個(gè)有價(jià)值的東西：”A、不聞不問B、相輔相成C、金玉良言D、己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人141.管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是()。A、馬可B、冼星海C、賀綠汀D、李煥之正確答案:D142.教師在職業(yè)活動(dòng)中，為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、履行教師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想認(rèn)識(shí)到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作(??)A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)行為規(guī)范C、教學(xué)原則D、教學(xué)方法正確答案:B143.期末考試結(jié)束后，小王想從老師那里打聽成績(jī)，小王說：“老師，這次考試不太難，估計(jì)我們班同學(xué)的成績(jī)都在60分以上吧。”老師說：“你的前半句話不錯(cuò)，后半句話不對(duì)?！备鶕?jù)老師的意思，下列必為事實(shí)的是()A、少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，多數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下B、多數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，少數(shù)同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下C、有的同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以上，有的同學(xué)的成績(jī)?cè)?0分以下D、如果以60分為及格，肯定有的同學(xué)的成績(jī)不及格正確答案:D144.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，我們要注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、()等教學(xué)管理制度改革。A、分組教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、導(dǎo)生制D、導(dǎo)師制正確答案:D145.小學(xué)教師劉某休息時(shí)在活動(dòng)室抽煙，他的行為（）A、不正確，教師不得在學(xué)校內(nèi)抽煙B、不正確，教師只能在辦公室抽煙C、正確，教師有抽煙的權(quán)利D、正確，教師休息時(shí)可以抽煙146.陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生意見而反對(duì)，同事們對(duì)他的計(jì)劃也很不支持。陳老師應(yīng)該()。A、堅(jiān)持改革，這是教師的權(quán)利B、堅(jiān)持改革，這是教師的義務(wù)C、放棄改革，這純屬?zèng)]事找事D、放棄改革，這違背教學(xué)常識(shí)147.“衣裳勁簡(jiǎn)，彩色柔麗，菩薩端嚴(yán)，妙創(chuàng)水月之體”，概括了一位畫家筆下人物形象的特點(diǎn)，這位畫家是(??)A、周昉B、閻立本C、周文矩D、顧閎中148.我國(guó)古代有五行之說。指的是（）。A、青、黃、赤、白、黑B、仁、義、禮、智、信C、金、木、水、火、土D、宮、商、角、徵、羽149.王老師在教學(xué)《十里長(zhǎng)街送總理》一課時(shí)，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動(dòng)人心的畫面。讓學(xué)生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學(xué)生放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌。有了初步感知后，才導(dǎo)入新課。請(qǐng)問，王老師采用了（）。A、直接導(dǎo)入B、直觀導(dǎo)入C、情境導(dǎo)入D、復(fù)習(xí)導(dǎo)入正確答案:C150.北宋文學(xué)家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”詩(shī)中所描寫的“元日”對(duì)應(yīng)今天的節(jié)日是(??)。A、清明B、元宵C、春節(jié)D、元旦正確答案:C151.班級(jí)授課制最主要的缺點(diǎn)是不利于（）A、因材施教B、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模D、培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念152.被稱為“立體的詩(shī)篇，凝固的畫卷”的歐洲宮殿建筑是()。A、盧浮宮B、克里姆林宮C、凡爾賽宮D、奎里納勒宮正確答案:C153.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動(dòng)具有（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、專業(yè)性154.教師蔣某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，蔣某的丈夫趙某聽說后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)對(duì)趙某追究()A、違憲責(zé)任B、刑事責(zé)任C、行政責(zé)任D、一般責(zé)任正確答案:B155.我國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于（）。A、分科課程B、綜合課程C、邊緣課程D、隱性課程正確答案:B156.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理主體或管理層次來看，可將課程分為（）A、學(xué)科課程與活動(dòng)課程B、國(guó)家課程、地方課程與校本課程C、必修課程與選修課程D、基礎(chǔ)型課程、拓展型課程與研究型課程正確答案:B157.在Word編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”菜單中“復(fù)制”命令后（）。A、插入點(diǎn)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板B、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到插入點(diǎn)處C、光標(biāo)所在的段落內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板D、選擇的內(nèi)容被復(fù)制到剪貼板158.某小學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給他們發(fā)不同顏色的校服。年級(jí)前60名學(xué)生穿紅色校服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服。該校的做法（）。A、正確，便于分層教學(xué)B、正確，利于激勵(lì)學(xué)生C、不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D、不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生159.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）A、理論學(xué)習(xí)B、社會(huì)實(shí)踐C、榜樣學(xué)習(xí)D、自我反思160.下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫(kù)侖作為單位的是（）。A、電流B、電阻C、電容D、電量161.中華五千年文化創(chuàng)造出許多膾炙人口的成語(yǔ)典故。下列成語(yǔ)與歷史事件對(duì)應(yīng)正確的是(??)A、紙上談兵一城濮之戰(zhàn)B、臥薪嘗膽一楚漢爭(zhēng)霸C、風(fēng)聲鶴唳一淝水之戰(zhàn)D、退避三舍一巨鹿之戰(zhàn)正確答案:C162.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。A、調(diào)查法B、談話法C、觀察法D、問卷正確答案:C163.依據(jù)《教育法》的規(guī)定，關(guān)于設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件的要求，下列選項(xiàng)不正確的是()。A、有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃B、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源D、有符合規(guī)定的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施設(shè)備164.小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的學(xué)生的特點(diǎn)是（）。A、向師性B、依賴性C、可塑性D、獨(dú)特性正確答案:C165.根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人實(shí)施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，()可以決定對(duì)其進(jìn)行專門矯治教育。A、公安機(jī)關(guān)B、司法行政部門C、教育行政部門會(huì)同公安機(jī)關(guān)D、教育行政部門會(huì)同司法行政部門正確答案:C166.家長(zhǎng)向?qū)W校投訴，覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學(xué)校的下列做法正確的是()A、將小輝調(diào)到其他班級(jí)B、將覃老師換到其他班級(jí)任課C、制止覃老師的行為并對(duì)其進(jìn)行誡勉談話D、取消覃老師參評(píng)優(yōu)秀教師資格計(jì)12個(gè)月正確答案:C167.下列關(guān)于新課程改革背景下教師角色轉(zhuǎn)變的表述錯(cuò)誤的是(??)A、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者B、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者C、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)者型獨(dú)立的教師正確答案:D168.教師必須以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育學(xué)生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的特征的()A、明顯的示范性B、強(qiáng)烈的時(shí)代性C、利他性D、高度的自覺性169.中國(guó)戲曲史上成就最突出的劇作家是（）A、關(guān)漢卿B、王實(shí)甫C、白樸D、馬致遠(yuǎn)170.老師講到“孔融讓梨”的故事時(shí)，突然有學(xué)生說“孔融真是傻瓜”。老師微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“有人說孔融是傻瓜，你們?cè)趺纯茨?”這位老師的做法體現(xiàn)了()A、以學(xué)生為本B、以教師為本C、以教材為本D、以社會(huì)為本171.()對(duì)于表達(dá)相當(dāng)于信件對(duì)于()。A、比喻溝通B、文字載體C、感情抒情D、交流包裹172.張老師是一小學(xué)語(yǔ)文老師，他利用周末自費(fèi)參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議以提高自身業(yè)務(wù)水平，學(xué)校得知后，要給予張老師警告處分。下列說法正確的是(??)A、學(xué)校做法正確，校內(nèi)專職教師不得參加校外活動(dòng)B、學(xué)校做法正確，要嚴(yán)格對(duì)教師的管理C、學(xué)校做法錯(cuò)誤，教師享有自我發(fā)展的權(quán)利D、學(xué)校做法錯(cuò)誤，該老師沒花學(xué)校的錢，學(xué)校不能管正確答案:C173.小剛自習(xí)課與同學(xué)說話，被學(xué)校扣了分，班主任王老師把小剛叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓、小剛解釋說，老師，今天主要是因?yàn)椤?王老師更生氣了，“每次你都有理由，再這樣叫你家長(zhǎng)來!”王老師的做法()。A、恰當(dāng)，制定了校規(guī)就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行B、恰當(dāng)，對(duì)屢教不改的學(xué)生就要批評(píng)C、不恰當(dāng)，應(yīng)該聽小剛解釋清楚再處理D、不恰當(dāng)，應(yīng)該殺一儆百在教室里處理正確答案:C174.六年級(jí)女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說話,教師張某批評(píng)朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說法正確的是A、學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任B、張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C、朱某家長(zhǎng)承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任D、張某承擔(dān)朱某傷害的部分賠償責(zé)任175.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得將實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校分為()A、示范學(xué)校和非示范學(xué)校B、城市學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校C、公辦學(xué)校和民辦學(xué)校D、重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校正確答案:D176.下列選項(xiàng)中，關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是（??）A、應(yīng)試教育是提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段B、考試的主要功能是甄別與選拔，沒有存在的必要性C、素質(zhì)教育就是非考試的教育，應(yīng)該取消一切考試D、素質(zhì)教育不應(yīng)與考試對(duì)立正確答案:D177.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)人民抗日中心是（）。A、晉察冀抗日根據(jù)地B、晉冀豫抗日根據(jù)地C、晉綏抗日根據(jù)地D、陜甘寧革命根據(jù)地178.度量衡是我國(guó)古代使用的計(jì)量單位，其中“量”指的是()方面的標(biāo)準(zhǔn)。A、長(zhǎng)度B、面積C、容量D、質(zhì)量正確答案:C179.總結(jié)了戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就，奠定了中國(guó)古代數(shù)學(xué)以計(jì)算為中心的特點(diǎn)的著作是()A、《周髀算經(jīng)》B、《黃帝內(nèi)經(jīng)》C、《方圓闡幽》D、《九章算術(shù)》正確答案:D180.有的成語(yǔ)與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中,與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是()A、管仲與齊桓公B、毛遂與平原君C、馮諼與孟嘗君D、曹劌與魯莊公正確答案:C181.下列不屬于縣級(jí)人民代表大會(huì)權(quán)限的是()。（有爭(zhēng)議）A、罷免本級(jí)人民法院院長(zhǎng)B、監(jiān)督本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)工作C、撤銷本級(jí)人民代表大會(huì)的不適當(dāng)決議D、罷免上一級(jí)人民代表大會(huì)的個(gè)別代表正確答案:C182.下列選項(xiàng)中，歷史文件與歷史事件對(duì)應(yīng)正確的是()。A、《土地法令》——俄國(guó)十月革命B、《獨(dú)立宣言》——法國(guó)大革命C、《人權(quán)宣言》——英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命D、《權(quán)利法案》——美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)183.在PowerPoint中，要插入一個(gè)在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是()。A、配色方案B、自定義動(dòng)畫C、幻燈片母版D、幻燈片切換正確答案:C184.許多以現(xiàn)實(shí)生活為題材創(chuàng)作的美術(shù)作品,富有感人的藝術(shù)魅力。右圖這座著名雕塑是老一輩革命者不屈不撓的奮斗精神和革命樂觀主義精神的真實(shí)寫照，其名稱是()。A、天倫之樂B、艱苦歲月C、暢想未來D、音樂之魂正確答案:B185.提出生活教育理論，主張“教學(xué)做合一”的教育家是（）。A、陶行知B、晏陽(yáng)初C、梁漱溟D、蔡元培186.方銘是老師眼里的“問題生”。班主任王老師經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，每次方銘家長(zhǎng)的態(tài)度都很誠(chéng)懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓(xùn)斥家長(zhǎng)沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）的要求。A、為人師表B、關(guān)愛學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、愛崗敬業(yè)187.明末，把西方科技介紹到中國(guó)來的是（??）。A、徐光啟、顧炎武B、黃宗羲、顧炎武C、徐光啟、利瑪竇D、宋應(yīng)星、利瑪竇正確答案:C188.貫穿2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是()A、鼓勵(lì)和贊美B、職責(zé)和要求C、權(quán)利和義務(wù)D、愛與責(zé)任正確答案:D189.君主立憲制是指國(guó)家元首由世襲的君主擔(dān)任，君主的權(quán)利受到憲法和議會(huì)制約的君主制政體。下列選項(xiàng)中，不是君主立憲制政體的國(guó)家是A、日本B、丹麥C、奧地利D、西班牙正確答案:C190.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿18歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為（）。A、構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任B、侵犯了芳芳的人身自由權(quán)C、嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、沒有構(gòu)成犯罪，給予警告即可191.地理老師講到地形時(shí)，使用彩色圖片的效果往往比只用黑白圖片的效果好，這主要體現(xiàn)了知覺的（）。A、整體性B、選擇性C、理解性D、恒常性正確答案:B192.“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是（）。A、諸葛亮B、文天祥C、林則徐D、岳飛193.小學(xué)德育的最基本方法是（）。A、榜樣教育法B、說服教育法C、品德評(píng)價(jià)法D、陶冶教育法正確答案:B194.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件以及教師開展工作的重要保證是班集體的（）。A、班風(fēng)B、學(xué)生干部C、正常秩序D、目標(biāo)和規(guī)范正確答案:C195.第一次工業(yè)革命中蒸汽機(jī)出現(xiàn)，帶動(dòng)了一系列的發(fā)明，人們利用蒸汽機(jī)在各領(lǐng)域改進(jìn)生產(chǎn)，提高效率，下列()設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并制造了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)車。A、瓦特B、富爾頓C、惠特尼D、斯蒂芬森正確答案:D196.趙老師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物的多樣性時(shí)，制定了“學(xué)生觀察自然的興趣和熱愛自然的情感有所增長(zhǎng)”的教學(xué)目標(biāo)。這屬于三維課程目標(biāo)中的（）。A、知識(shí)與能力目標(biāo)B、過程與方法目標(biāo)C、品德與能力目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)正確答案:D197.小周因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好被同學(xué)們視為差生，班主任劉老師對(duì)全班同學(xué)說：“小周這次考試的成績(jī)是差了點(diǎn)，但在我看來他很不錯(cuò)，他一向都認(rèn)真做值日，做事很踏實(shí)。關(guān)于劉老師的做法，下列說法不正確的是()。A、注重學(xué)生發(fā)展的階段性B、注重評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性C、注重學(xué)生發(fā)展的全面性D、注重教育學(xué)生的示范性正確答案:D198.網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)提供者不得為未滿(??)周歲的未成年人提供網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)布者賬號(hào)注冊(cè)服務(wù)。A、12B、14C、16D、18正確答案:C199.在Excel中．工作簿一般是由下列哪一項(xiàng)組成（）A、單元格B、文字C、工作表D、單元格區(qū)域200.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（??），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰。A、個(gè)人志愿B、人格尊嚴(yán)C、人身自由D、合法權(quán)益正確答案:B二、【材料分析題】1.老子說：人法地，地法天，天法道，道法自然。孟子說：斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也?！秴问洗呵铩罚航邼啥鴿O，豈不獲得？而來年無魚。根據(jù)這些話寫一篇論述，要求不少于800字。2.一班的老師正在上課，突然，從窗外傳來一陣急促的“滴嘟”“滴嘟”聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著，像有誰(shuí)下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，趴在窗臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長(zhǎng)，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭(zhēng)先恐后地向外張望。原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復(fù)平靜后，老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。二班的B老師面對(duì)以上的情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己“沒有完成教學(xué)任務(wù)”。問題：請(qǐng)從職業(yè)理念的角度出發(fā)，評(píng)析一下、B兩位老師的做法。3.李軍曾是班上一名典型的后進(jìn)生，紀(jì)律、習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想，但是他特別愛畫人物肖像畫，而且畫得還很好。一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他沒在聽我講課，而是在自顧自地畫畫。他發(fā)現(xiàn)我走向他時(shí)，擺出一副等著挨批的架勢(shì)。我走過去．看了他畫的畫，很認(rèn)真地表?yè)P(yáng)了他畫得好，李軍很吃驚地望著我。然后我叫他下課后帶著畫跟著我到辦公室，李軍的臉上露出“果然如此”的表情。下課后他帶著畫，一臉“破罐子破摔”的表情跟我到了辦公室，我拿著他的畫對(duì)他說：“這么好的畫，就成為草稿紙上的涂鴉，多可惜呀!”李軍猛得抬起頭驚訝地看著我，我裝作沒看到的樣子接著說：“我看你畫了不少咱們班的同學(xué)，你把這些畫都加工一下交給我，我在班里給你開個(gè)畫展?！蔽铱吹嚼钴姷哪樕下冻黾?dòng)的神色。我繼續(xù)說：“既然畫都能畫得這么好，說明你還是非常有能力的，為什么不能把學(xué)習(xí)和紀(jì)律都提上來呢?其實(shí)學(xué)習(xí)是件很簡(jiǎn)單的事兒，而且很有趣，就像畫畫一樣．你投入進(jìn)去試試就清楚了。要對(duì)自己有信心!”從那以后他改了很多，成績(jī)也有一定的提高。問題：請(qǐng)從學(xué)生觀的角度，談?wù)勀銖牟牧现蝎@得的啟示。4.材料：南懷瑾的故鄉(xiāng)是浙江溫州樂清。1955年，在窘困的處境下。南懷瑾完成并出版了他來臺(tái)灣的第一本書——《禪海蠡測(cè)》。不久，南懷瑾舉家遷居臺(tái)北龍泉街，住在一個(gè)菜市場(chǎng)附近。這里環(huán)境更為惡劣，污穢堆積的菜市場(chǎng)臭氣熏天，販夫走卒吵吵嚷嚷地喧囂終日。但南懷瑾身居其中卻充耳不聞。他經(jīng)常右手執(zhí)筆疾書，左手抱著幼子，雙腳還要不停地蹬著搖籃，以防其中的嬰兒哭鬧。如此困頓境遇，南懷瑾仍能安貧樂道，恬淡為樂，在資料極其缺乏的情況下，憑著驚人的記憶完成了《楞嚴(yán)大義今釋》和《楞伽大義今釋》兩部傳世之作。1963年，南懷瑾受聘于輔仁大學(xué)，他在輔仁大學(xué)正式開設(shè)了《易經(jīng)》課程。可是課只開了一年。南懷瑾就主動(dòng)停止了。原因是他講課太受歡迎，每次上課學(xué)生一直擠到窗外，這與一些老師的課形成了強(qiáng)烈對(duì)比，為了避免造成別人的不愉快，南懷瑾急流勇退。1969年，南懷瑾不忍中華傳統(tǒng)文化日趨式微，振臂而起，創(chuàng)立以東西文化交流融合為目的的“東西精華協(xié)會(huì)”。1985年7月4日，南懷瑾離開居住了三十六年的臺(tái)灣，乘機(jī)抵達(dá)美國(guó)。1986年，南懷瑾在華盛頓單獨(dú)成立了“東西學(xué)院”，致力于東西方文化溝通。已到古稀之年的南懷瑾，離開故土多年，思鄉(xiāng)之情越來越濃。1988年，南懷瑾移居香港，中共溫州市委書記董朝才等來訪，和他商討關(guān)于金溫鐵路的事情。南懷瑾以蒼生為念，為造福桑梓而不避艱險(xiǎn)，挺身做了金溫鐵路的催生者。幾乎與催生金溫鐵路同時(shí)，南懷瑾的著作在大陸也開始掀起熱潮。1990年，復(fù)旦大學(xué)出版社隆重推出他的《論語(yǔ)別裁》《禪與道概論》《歷史的經(jīng)驗(yàn)》。這些著作出版后，立即引起轟動(dòng)，幾經(jīng)再版印刷，仍供不應(yīng)求。次年冬月，上海佛學(xué)書局恢復(fù)伊始，便推出國(guó)內(nèi)信眾早已盼望的南懷瑾佛學(xué)專著——《觀音菩薩與觀音法門》《一個(gè)學(xué)佛者的信念》《楞嚴(yán)大義今釋》……一本又一本的著作在大陸問世，將大陸“南懷瑾熱”推向了新的高潮。修鐵路只是南懷瑾畢生的一個(gè)愿望，他真正要做的是為子孫后代修一條大道路，這便是修一條心路，一條使中華民族通向希望的心路：重整文化斷層，推動(dòng)兒童讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。有形的路再難也易修，而修這條心路要比有形的路更艱苦。(節(jié)選自《名人傳記》，有刪改)(1)賞析畫線句子：“有形的路再難也易修，而修這條心路要比有形的路更艱苦。”(2)通讀全文，作為一名國(guó)學(xué)大家，南懷瑾在研究與傳承傳統(tǒng)文化方面做出了哪些貢獻(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。并簡(jiǎn)要分析南懷瑾這一人物形象。5.張老師剛剛走進(jìn)教室，就只見一個(gè)足球飛了進(jìn)來，正好砸中張老師，一看正是班里的"名人”】

李明和張軍。教師頓時(shí)安靜了下來，他們一見砸中老師了也非常尷槍。張老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說："球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場(chǎng)上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場(chǎng)?！敖淌依锏臍夥盏玫搅司徍?。請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析教師的行為。6.課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動(dòng)委員安排打掃，自己去另一個(gè)班上課了。勞動(dòng)委員心想，等放學(xué)后再讓值日生打掃吧。不料這時(shí)值周生來檢查衛(wèi)生，班級(jí)被扣分了。同學(xué)們紛紛責(zé)備勞動(dòng)委員和值日生。他倆也為誰(shuí)該負(fù)責(zé)爭(zhēng)得面紅耳赤。事后，勞動(dòng)委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風(fēng)波”為主題召開班會(huì)。第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。下午，班會(huì)上勞動(dòng)委員和值日生分別反省了自己的過錯(cuò)，其他班委成員、同學(xué)們也紛紛上臺(tái)發(fā)言，承認(rèn)以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會(huì)讓“掃地風(fēng)波”重演。之后，王老師指出了勞動(dòng)委員和值日生的不足，并對(duì)他們今后的工作提出了嚴(yán)格要求。班會(huì)后，王老師單獨(dú)找勞動(dòng)委員和值日生談心，肯定了他們對(duì)班級(jí)所做的努力。勞動(dòng)委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)疚為動(dòng)力，積極工作。同學(xué)們也增強(qiáng)了班級(jí)認(rèn)同感。此后，班級(jí)衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”，其他各方面也很有起色。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中王老師的教育行為。7.某校學(xué)生馬超學(xué)習(xí)成績(jī)不好，守紀(jì)情況也差。一天，他在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個(gè)價(jià)值300元的吊燈打壞。學(xué)校在查明事實(shí)經(jīng)過后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對(duì)馬超做出三點(diǎn)處理決定：一是給予警告處分，二是照價(jià)賠償?shù)鯚?，三是罰款300元。對(duì)此，學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)均未感到不妥當(dāng)。該校在全校師生大會(huì)上以此事為材料，大談依法治校、從嚴(yán)治校的重要性。對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)?為什么?8.早讀鈴聲響了，六年級(jí)一班班主任王老師走進(jìn)教室，不久小明(學(xué)習(xí)成績(jī)位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進(jìn)教室，王老師擺了一下手，示意他進(jìn)去坐好。過了一會(huì)兒，小強(qiáng)(學(xué)習(xí)成績(jī)位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報(bào)告”，王老師將其引至教學(xué)樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景，同學(xué)們都在底下竊竊私語(yǔ)。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分析王老師的做法。9.逼真和如畫是藝術(shù)批評(píng)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。看到一幅畫，一個(gè)雕塑品，贊美它好，說逼真。用現(xiàn)代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們游覽風(fēng)景，贊美風(fēng)景好，說風(fēng)景如畫，就是“如畫”好。究竟作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢?再說“逼真”又有什么好?“如畫”又有什么好呢？用到文學(xué)批評(píng)上來，作品描寫一個(gè)人，寫得活像，是好的。作品描寫風(fēng)景，詩(shī)中有畫也是好的。就作品說，究竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢?還是兩者都好呢?弄清這些問題，對(duì)掌握這兩個(gè)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是有幫助的。先說逼真，《水經(jīng)注·沔水》：“有白馬山，山石似馬，望之逼真。”山石像真的白馬又有什么好呢?朱自清《論逼真與如畫》里說：“這就牽連到這個(gè)‘真’字的意義了。這個(gè)‘真’固然指實(shí)物，可是一方面也是《老子》《莊子》里說的那個(gè)‘真’，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項(xiàng)‘氣韻生動(dòng)’的意思，惟其‘氣韻生動(dòng)’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好?！普妗扔谒渍Z(yǔ)說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的?！?《朱自清文集》三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：“論畫以形似，見與兒童鄰?！咞[雀寫生，趙昌花傳神?！本褪枪馇笸庑蜗嘞瘢皇莾和囊娮R(shí);好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。再說如畫，風(fēng)景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢?畫是藝術(shù)品，藝術(shù)品是從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比普通的實(shí)際生活更高，更強(qiáng)烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。那么說風(fēng)景如畫，就是說這里的風(fēng)景像藝術(shù)作品中所反映出來的，比起普通的風(fēng)景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的《念奴嬌》：“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰?！边@里寫的景物極雄偉壯觀，能表現(xiàn)出長(zhǎng)江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟，具有典型性，所以說如畫是好的。文學(xué)作品是語(yǔ)言的藝術(shù)，因此就文學(xué)作品來說，寫得逼真，同真的一樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或?qū)懙萌绠嫞瑢懙眯蜗?，有畫意，而這形象要具有典型性，這都不容易。能做到這樣，都成為好作品。就藝術(shù)批評(píng)的“逼真”和“如畫”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，文章強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)各是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。下面是魯迅《祝?！分邢榱稚┑拿鑼懀何迥昵暗幕ò椎念^發(fā)，即今已經(jīng)全白，會(huì)不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。請(qǐng)用文章論及的“逼真”和“如畫”這兩個(gè)藝術(shù)批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)要分析。10.材料：我們開始寫作時(shí)，有時(shí)也許為出名；有時(shí)也許為想博稿費(fèi)；有時(shí)則受編輯先生的逼迫，情不可卻，我們動(dòng)機(jī)可說并不純粹。不過寫到后來，我們把這些都忘記了，我們的精神飛騰到忘我忘人的境界，我們的思想白熱化到要把整個(gè)的自己融化，我們只是寫、寫、寫，忘記疲勞、忘記饑渴、忘記疾病，要把自己最后一滴精力都絞瀝出來，來完成一件自己認(rèn)為滿意的藝術(shù)品。司馬相如寫《子虛賦》，煥然如醒，昏然如睡者百日；楊雄作某文，構(gòu)思極苦，夢(mèng)見己身五臟流出滿地；但丁完成《神曲》最后部分，自覺精力枯涸，不能再振，不久病死。他們以寶貴生命去兌換藝術(shù)的完美，除了為創(chuàng)作而創(chuàng)作之外，還有別的企圖嗎?作家必如此，才算藝術(shù)忠臣，文藝必在這種情況下寫出，才有永久的生命。不過我說這話也許有人要提出反駁，他們說倘使文藝創(chuàng)作果然是受神秘的內(nèi)在力量之壓迫，是作家于不自覺之中為人類文化的進(jìn)步而努力，則作家的作品應(yīng)該篇篇純正才對(duì)。為什么世間偏有許多誨淫誨盜的小說，浪漫頹廢，墮人志氣的詩(shī)歌，及各種方式的不道德的文藝呢?作家撰寫這類作品，說圖名，則此類作品每采匿名方式，說圖利，則那時(shí)代人的寫作十之八九沒有稿費(fèi)版稅可收，可見他們的動(dòng)機(jī)也甚純潔，但作品的結(jié)果則與文化進(jìn)步背道而馳，可見你的話是沒有根據(jù)的了。這種事實(shí)，我也承認(rèn)，不過原因也很復(fù)雜，有教育環(huán)境的關(guān)系，有個(gè)性興趣的關(guān)系，致作家走錯(cuò)方向，故文學(xué)之需要純正的批評(píng)亦猶做人之需要生活規(guī)律的約束。(選自蘇雪林《談文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)》)問題：(1)文中畫線句子“不過我說這話也許有人要提出反駁”應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。(2)文章認(rèn)為作家怎樣才能創(chuàng)作出純正的藝術(shù)作品?請(qǐng)結(jié)合文本，概括說明。11.誠(chéng)偽是品性，卻又是態(tài)度。從前論人的誠(chéng)偽，大概就品性而言。品性一半是生成，一半是教養(yǎng)；品性的表現(xiàn)出于自然，是整個(gè)兒的為人。說一個(gè)人是誠(chéng)實(shí)的君子或詐偽的小人，是就他的行跡算總賬。君子大概總是君子，小人大概總是小人。不過一個(gè)社會(huì)里，這種定型的君子和小人并不太多，一般常人都浮沉在這兩界之間。所謂浮沉，是說這些人自己不能把握住自己，不免有詐偽的時(shí)候，這也是出于自然。還有一層，這些人對(duì)人、對(duì)事有時(shí)候會(huì)自覺地加減他們的誠(chéng)意，去適應(yīng)局勢(shì)，這就是態(tài)度。態(tài)度不一定反映出品性來，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友到了不得已的時(shí)候，也會(huì)撒個(gè)謊什么的。態(tài)度出于必要，出于處世的或社交的必要，常人是免不了這種必要的。這是"世故人情”的一個(gè)項(xiàng)目。有時(shí)可以原諒，有時(shí)甚至可以容許。

但是一般人用這幾個(gè)詞似乎太嚴(yán)格了一些，照他們的看法，不誠(chéng)懇無誠(chéng)意的人就未免太多。而年輕人看社會(huì)上的人和事，除了他們自己以外差不多盡是虛偽的。這樣用“虛偽"那個(gè)詞，又似乎太寬泛了一些。這些跟老先生們開口閉口說“人心不古，世風(fēng)日下"的人同樣犯了籠統(tǒng)的毛病。一般人似乎將品性和態(tài)度混為一談。誠(chéng)實(shí)的品性確實(shí)不可多得，但人孰無過，不論哪方面，完人或圣賢總是很少的。

人與人、事與事之間各有分際，言行最難得恰如其分。誠(chéng)意是少不得的，但是分際不同，無妨斟酌加減點(diǎn)兒。種種禮數(shù)或