湖北省襄陽市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省襄陽市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二總分評(píng)分閱卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)。得分1．請(qǐng)認(rèn)真書寫陸游的《示兒》，注意行款整齊、書寫規(guī)范美觀。2．根據(jù)拼音，填寫詞語。（1）龍王想chóuxiè海力布，讓他挑選他喜歡的一件zhēnbǎo，要了龍王嘴里的那塊石頭。（2）杭州亞運(yùn)場(chǎng)館的外觀酷似蓮花，場(chǎng)館內(nèi)部不僅堅(jiān)固，而且極具měigǎn。“化蝶”“玉琮”等場(chǎng)館，造型獨(dú)特，xiàngzhēng著當(dāng)?shù)氐奈幕?。這些宏偉的jiànzhù群蘊(yùn)含著中華人民wúqióngwújìn的智慧。3．讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，并畫上橫線。（1）請(qǐng)你在這耐心等待（dāidài），待（dāidài）一會(huì)兒他就回來了。（2）我們的祖國日益強(qiáng)（qiángjiàng）大，再也沒有國家膽敢強(qiáng)（qiángqiǎng）迫我們割地賠款了。（3）我們計(jì)劃（huáhuà）十一假期去人民公園劃船（huáhuà）。4．選詞填空。感激感動(dòng)感謝感恩（1）父母為我們付出了很多，我們要懂得（2）董存瑞舍身炸碉堡的英雄行為深深地了每一個(gè)同學(xué)。（3）因?yàn)楹ＡΣ季攘诵↓埮淆埻鯇?duì)他非常，要重謝他。（4）老師對(duì)我推心置腹的一席話，讓我受益匪淺。5．先補(bǔ)充詞語，再依據(jù)語境選擇合適的詞語填寫在句子中。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。美中完好同心動(dòng)地為命不可金碧異寶（2）團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們就一定能夠戰(zhàn)勝困難。（3）這次大地震，造成的經(jīng)濟(jì)損失是。（4）父母意外身亡，只有他和奶奶。6．概括句意。例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他閥相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對(duì)藺相如不服氣）____________________________________________________________________________________________（1）漸漸小珍珠鳥膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來核查，再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)．我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。____________________________________________________________________________________________（2）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、送、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。____________________________________________________________________________________________7．用“風(fēng)雨”的不同含義各寫一句話。（1）風(fēng)和雨：（2）比喻艱難困苦的事情：8．把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。奮不顧身9．關(guān)于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。B．閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過。C．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。D．帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。10．民間故事往往寄托著人們樸素的愿望。寫下你讀到的民間故事（題目或主要內(nèi)容），試著寫出人們寄托的愿望。____________________________________________________________________________________________11．日積月累，按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《蟬》中，詩人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高尚的詩句是：，。（2）美哉，我，！壯哉，，！（3）小學(xué)生要珍惜生命和時(shí)間。“莫等閑，，。”（4）“愛國”是永恒的話題。有林升對(duì)朝廷茍且偷安的斥責(zé)“，直把杭州作汴州”；更有龔自珍對(duì)人才的期盼“，”。（5）《牛郎織女》從題材上屬于故事，由此想到傳統(tǒng)節(jié)日。閱卷人二、閱讀。得分閱讀課文片段，完成下面各題。將相和（片段）??藺相如到了秦國，進(jìn)宮見了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他怒發(fā)沖冠，說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。12．“藺相如看這情形”中“這情形”指的是什么？在文中找出來。從這情形可以看出秦王。13．藺相如說“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病”的原因是；他又提出要舉行隆重的典禮的原因是。由此可以看出藺相如。14．畫波浪線的句子寫的是藺相如的言行，對(duì)他這樣做的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．秦王不講理在先，而如今璧在藺相如手中。B．藺相如為了國家利益，把自己的生死置之度外。C．一個(gè)“撞”字，把藺相如的勇敢無畏體現(xiàn)得淋漓盡致。D．他想璧碎了，秦王就得不到這塊璧了。課外閱讀。葵花之最（節(jié)選）??①昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天。一天，我們這些邊防戰(zhàn)士突然收到一份奇特的禮物——廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的一袋葵花籽。葵花籽中埋著一封信，孩子們請(qǐng)求解放軍叔叔阿姨們，把他們精心挑選出的葵花種子，種在祖國的邊防線上。??②在國境線上種葵花，多么美妙的想法！每當(dāng)葵花開放的時(shí)候，我們將有一條金色的國境線。但這根本不可能！昆侖山屬于世界第三極，雪線上連草都不長，還能開葵花？??③我們大著膽子，把葵花籽種在院子里。人們都說活不了，卻天天跑來看，松土施肥。奇跡發(fā)生了，昆侖山默默地認(rèn)可了一棵來自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣。葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生機(jī)盎然地長大起來。??④這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽，勇敢地展開桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了昆侖山喜怒無常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自己的生命歷程，才長到一尺高，就萌發(fā)出了紐扣大的花蕾……??⑤那一年沒有秋天，寒凝一切的風(fēng)雪，毫無先兆地驟然降臨。早晨起來，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞撲向葵花。周邊的石圍墻被颶風(fēng)吹得四散飄去，向日葵卻毅然不動(dòng)地站立在那里，葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。那花盤只有5分錢硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星。??⑥我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。（作者畢淑敏，有刪改）15．短文圍繞葵花寫了哪些內(nèi)容？按照作者的描寫順序排序，并把缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（）昆侖山的邊防戰(zhàn)士們收到孩子們寄來的葵花籽。（）（）葵花籽奇跡般地發(fā)芽了，長到一尺高。（）駐守昆侖山的邊防戰(zhàn)士們把葵花籽種在院子里。16．“像一顆永不泯滅的星”中“永不泯滅”指的是（）A．小葵花所代表的邊防戰(zhàn)士們的精神。B．小葵花的生命無窮無盡。C．孩子們的心愿仍將延續(xù)。17．閱讀短文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。①選文通過描寫葵花在昆侖山惡劣的環(huán)境中茁壯成長的狀態(tài)，展現(xiàn)了葵花的和，表達(dá)了作者對(duì)葵花的之情。②選文運(yùn)用了的手法，借葵花來謳歌守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士們?cè)跇O端惡劣的自然環(huán)境下的精神。18．作者不僅贊美了那棵彰顯生命奇跡的葵花，還贊美了堅(jiān)守邊疆的邊防戰(zhàn)士們。閱讀短文后，寫一寫你心中的邊防戰(zhàn)士們。____________________________________________________________________________________________19．習(xí)作。??題目：的老師??注意：①先想一想你要寫的老師有什么突出的特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整。②選擇一兩件事例突出這位老師的特點(diǎn)，400字左右。

答案解析部分1．【答案】示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“悲”“州”“家祭”“乃翁”，不要寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）酬謝；珍寶（2）美感；象征；建筑；無窮無盡【解析】【分析】書寫時(shí)注意，（1）“酬謝”的“酬”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“酉”，不要寫成“籌”；“珍寶”的“珍”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“王”，不要寫成“真”；

（2）“美感”的“感”部首是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“敢”；“象征”的“征”偏旁是：彳，是左右結(jié)構(gòu)；“建筑”的“筑”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：竹；“無窮無盡”注意“盡”不要寫成“進(jìn)”。故答案為：（1）酬謝、珍寶；（2）美感、象征、建筑、無窮無盡【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】（1）dài；dāi（2）qiáng；qiǎng（3）huà；huá【解析】【分析】（1）待：讀“dāi”時(shí)，意思是等，等候：待到。讀“dài”時(shí)，意思是停留，逗留，遲延。故讀音依次為：dài、dāi。

（2）強(qiáng)：讀“qiǎng”時(shí)，意思為硬要；迫使；勉強(qiáng)。讀“qiáng”時(shí)，意思是弓有力；健壯；使健壯；強(qiáng)大；使強(qiáng)大；使用強(qiáng)力；強(qiáng)者；堅(jiān)定；剛毅；橫暴；程度高；好；優(yōu)越；有余。讀“jiàng”時(shí)，意思為態(tài)度強(qiáng)硬；執(zhí)拗。故讀音依次為：qiáng、qiǎng。

（3）劃：讀“huà”時(shí)，意思為把整體分開；謀劃；擬定做事的辦法和步驟等；(把賬目或錢物）分出來撥給。讀“huá”時(shí)，意思是撥水前進(jìn)；小船；合算；用尖利的刀在物體表面刻；擦；抹掉。故讀音依次為：huà、huá。故答案為：（1）dài、dāi；（2）qiáng、qiǎng；（3）huà、huá【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】（1）感恩（2）感動(dòng)（3）感激（4）感謝【解析】【分析】感激：對(duì)于對(duì)方的好意或幫助產(chǎn)生好感；感謝。感動(dòng)：動(dòng)搖，觸動(dòng)；感觸，觸動(dòng)感情，引起同情、支持或向慕，猶感應(yīng)。感謝：對(duì)接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。感恩︰對(duì)別人所給的恩惠表示感激。

（1）結(jié)合句意，可知是要對(duì)父母的恩惠懂得感謝，故選：感恩。

（2）結(jié)合句意，可知是同學(xué)都被董存瑞的行為觸動(dòng)了，故選：感動(dòng)。

（3）結(jié)合句意，海力布救了小龍女，老龍王對(duì)海力布的幫助表示感謝，故選：感激。

（4）結(jié)合句意，可知是“我”謝謝老師說的話，讓“我”受益匪淺，故選：感謝。故答案為：（1）感恩；（2）感動(dòng)；（3）感激；（4）感謝【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。5．【答案】（1）不足；無缺；協(xié)力；驚天；相依；估量；輝煌；奇珍（2）同心協(xié)力（3）不可估量（4）相依為命【解析】【分析】（1）美中不足：雖然很好，但還有缺陷。完好無缺：完完整整，沒有欠缺。同心協(xié)力：心往一處想，勁往一處使。驚天動(dòng)地：形容事業(yè)偉大或事情影響極大；形容聲音極大。相依為命：互相依靠過活，誰也離不開誰。不可估量：難以估計(jì)。金碧輝煌：形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。奇珍異寶：珍貴奇異，并且十分難得的寶物。

（2）團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們心往一處想，勁往一處使就一定能夠戰(zhàn)勝困難。故選“同心協(xié)力”。

（3）這次大地震，造成的經(jīng)濟(jì)損失是難以估計(jì)。故選“不可估量”。

（4）父母意外身亡，只有他和奶奶互相依靠過活，誰也離不開誰。故選“相依為命”。故答案為：（1）不足、無缺、協(xié)力、驚天、相依、估量、輝煌、奇珍；（2）同心協(xié)力；（3）不可估量；（4）相依為命【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。6．【答案】（1）小珍珠鳥在我書桌上蹦來跳去。（2）圓明園珍藏著最珍貴的歷史文物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本段的主要字詞是：小珍珠鳥、在我的書桌上、蹦到我的杯子上、跑到稿紙上、蹦來蹦去，這些詞語都是表示珍珠鳥在親近我。故可概括為∶小珍珠鳥慢慢親近我。

（2）本句的冒號(hào)是在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說，故“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、送、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”是具體說明有哪些歷史文物，故本段可概括為：圓明園珍藏著最珍貴的歷史文物。故答案為：（1）小珍珠鳥在我書桌上蹦來跳去。（2）圓明園珍藏著最珍貴的歷史文物。【點(diǎn)評(píng)】考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。7．【答案】（1）在風(fēng)雨中，紅軍艱難地前行。（2）人這一輩子會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)雨，我們要不畏困難，勇敢前行?！窘馕觥俊痉治觥浚?）造句，結(jié)合所給“風(fēng)雨”的不同意思造句即可。

（2）造句，結(jié)合所給“艱難困苦的事情”造句即可。故答案為：（1）在風(fēng)雨中，紅軍艱難地前行。（2）人這一輩子會(huì)經(jīng)歷很多的風(fēng)雨，我們要不畏困難，勇敢前行。【點(diǎn)評(píng)】考查了造句。造句是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。8．【答案】略【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)能力?！皧^不顧身”意思是奮勇直前，不考慮自己的安危。按照題干要求圍繞“奮不顧身”來寫即可。如：看到一個(gè)小朋友掉進(jìn)了池塘，警察叔叔一個(gè)箭步?jīng)_了上去，也不管水的寒冷刺骨，直接跳了下去，將小孩子救了上來。故答案為：看到一個(gè)小朋友掉進(jìn)了池塘，警察叔叔一個(gè)箭步?jīng)_了上去，也不管水的寒冷刺骨，直接跳了下去，將小孩子救了上來?！军c(diǎn)評(píng)】這類題目首先要理解成語的意思，根據(jù)成語的意思來表現(xiàn)場(chǎng)景，只要符合成語意思即可。沒有固定答案，平時(shí)多注意積累。9．【答案】B【解析】【分析】本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于閱讀方法的了解。提高閱讀速度的方法有∶①要連詞連句地讀，不一個(gè)字一個(gè)字地讀，就可以讀得連貫。②遇到不懂的詞語先不用管，一口氣讀下去。③帶著問題讀也可以加快閱讀的速度?！伴喿x時(shí)重點(diǎn)關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過"說法不正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，回顧提高閱讀速度的方法，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。10．【答案】《梁山伯與祝英臺(tái)》描寫的是女扮男裝的祝英臺(tái)去書院讀書，結(jié)識(shí)了同窗梁山伯，被識(shí)破女子身份后兩人相愛，后遭到了祝家人以及馬文才的阻撓，梁山伯病死，祝英臺(tái)殉情，兩人最后化作蝴蝶的動(dòng)人愛情故事。它們表達(dá)了人們對(duì)真摯愛情的渴望和向往?！读荷讲c祝英臺(tái)》寄托的愿望有情人終成眷屬，生死相依相伴相隨?！窘馕觥俊痉治觥俊读荷讲c祝英臺(tái)》描寫的是女扮男裝的祝英臺(tái)去書院讀書，結(jié)識(shí)了同窗梁山伯，被識(shí)破女子身份后兩人相愛，后遭到了祝家人以及馬文才的阻撓，梁山伯病死，祝英臺(tái)殉情，兩人最后化作蝴蝶的動(dòng)人愛情故事。它們表達(dá)了人們對(duì)真摯愛情的渴望和向往?！读荷讲c祝英臺(tái)》寄托的愿望有情人終成眷屬，生死相依相伴相隨。故答案為：《梁山伯與祝英臺(tái)》描寫的是女扮男裝的祝英臺(tái)去書院讀書，結(jié)識(shí)了同窗梁山伯，被識(shí)破女子身份后兩人相愛，后遭到了祝家人以及馬文才的阻撓，梁山伯病死，祝英臺(tái)殉情，兩人最后化作蝴蝶的動(dòng)人愛情故事。它們表達(dá)了人們對(duì)真摯愛情的渴望和向往。《梁山伯與祝英臺(tái)》寄托的愿望有情人終成眷屬，生死相依相伴相隨?！军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)交流時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)的一部分，所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。11．【答案】（1）居高聲自遠(yuǎn)；非是藉秋風(fēng)（2）少年中國；與天不老；我中國少年；與國無疆（3）白了少年頭；空悲切（4）暖風(fēng)熏得游人醉；我勸天公重抖擻；不拘一格降人材（5）民間；乞巧節(jié)【解析】【分析】（1）“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”意思是：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。這是初唐名臣虞世南的一首詠物詩，詠物中尤多寄托，具有濃郁的象征性。

（2）“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”意思是：我們年輕的中國是如此的美麗，與天一樣長青不老，我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界。贊美了少年中國的美麗。

（3）“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的意思是：莫虛度年華白了少年頭，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。出自：南宋·岳飛《滿江紅·怒發(fā)沖冠》。

（4）“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”的意思是：暖洋洋的香風(fēng)吹得貴人如醉，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。出自宋代林升的《題臨安邸》。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自出自清代詩人龔自珍《己亥雜詩》。意思是：我奉勸天帝（這里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

（5）《牛郎織女》的故事屬于愛情故事，牛郎織女是漢族四大民間愛情傳說之一。相關(guān)節(jié)日為七夕節(jié)。農(nóng)歷七月七日夜晚，仰望群星閃爍的夜空，人們能看到銀河兩岸有著兩顆遙遙相對(duì)的亮星——織女星\牛郎星。故答案為：（1）居高聲自遠(yuǎn)、非是藉秋風(fēng)；（2）少年中國、與天不老、我中國少年、與國無疆；（3）白了少年頭、空悲切；（4）暖風(fēng)熏得游人醉、我勸天公重抖擻、不拘一格降人材；（5）民間、乞巧節(jié)【點(diǎn)評(píng)】考查了名言警句、古詩文默寫。要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語文的知識(shí)的積累有很大的幫助?！敬鸢浮?2．秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。很喜歡和氏璧，但是貪婪不信守承諾。13．他想把璧要回來拖延時(shí)間；安排人把璧送回趙國；足智多謀14．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。語段選自《將相和》，課文敘述了藺相如面對(duì)秦國恃強(qiáng)凌弱，妄圖奪取和氏璧的危機(jī)，憑借勇氣和智謀，保護(hù)了國家的珍寶，留下一段千古佳話。12．考查信息的提取和人物的分析。由“秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形”可知，“這情形”是指：秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。由“一邊看一邊稱贊”可以看出秦王很喜歡和氏璧，由“絕口不提十五座城的事”看出秦王貪婪不信守承諾，不想給趙國十五座城。

故答案為：秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。很喜歡和氏璧，但是貪婪不信守承諾。13．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。藺相如說“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病”的原因是：他想把璧要回來拖延時(shí)間；他又提出要舉行隆重的典禮的原因是：安排人把璧送回趙國。由此可以看出，藺相如足智多謀。

故答案為：他想把璧要回來拖延時(shí)間、安排人把璧送回趙國、足智多謀14．考查對(duì)句子的理解。畫線句子是藺相如的話，是語言描寫，意思是：藺相如恐嚇秦王，如果秦王只想搶璧而不給城池，他就和璧同歸于盡。由此可知，A、B、C正確。D.錯(cuò)誤。故選D。

故答案為：D【答案】15．1432；向日葵在生命的最后一刻開花了16．A17．①樂觀；頑強(qiáng)；喜愛；②寄情于物；不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)。18．葵花不懼風(fēng)雪，傲視冰霜，在生命的最后一刻，綻開了明艷的花。邊防戰(zhàn)士們也是這樣，在世界第三極——這個(gè)生命幾乎絕跡的地方堅(jiān)守邊疆，用年輕的生命譜寫壯麗的篇章。我敬佩他們，我贊美偉大的“昆侖精神”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課內(nèi)閱讀分析是語文常見的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。本文講述了昆侖山的邊防戰(zhàn)士們收到孩子們寄來的葵花籽，駐守昆侖山的邊防戰(zhàn)士們把葵花籽種在院子里，葵花籽奇跡般地發(fā)芽了，長到一尺高，向日葵在生命的最后一刻開花了。這篇文章是一片典型的托物言志的文章，以葵花頑強(qiáng)樂觀地扎根昆侖山來贊揚(yáng)戰(zhàn)士們不畏艱辛，頑強(qiáng)駐扎昆侖山的品質(zhì)。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。文章圍繞葵花進(jìn)行描寫，結(jié)合第①自然段句子“一天，我們這些邊防戰(zhàn)士突然收到一份奇特的禮物——廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的一袋葵花籽?！笨芍葘懥死錾降倪叿缿?zhàn)士們收到孩子們寄來的葵花籽；結(jié)合文章第③自然段句子“我們大著膽子，把葵花籽種在院子里。人們都說活不了，卻天天跑來看，松土施肥。奇跡發(fā)生了，昆侖山默默地認(rèn)可了一棵來自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣?！笨芍冖圩匀欢螌懥笋v守昆侖山的邊防戰(zhàn)士們把葵花籽種在院子里；結(jié)合文章第④自然段句子“也許它感到了昆侖山喜怒無常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自己的生命歷程，才長到一尺高，就萌發(fā)出了紐扣大的花蕾……”可知寫了葵花籽奇跡般地發(fā)芽了，長到一尺高；結(jié)合文章第⑤自然段句子“最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。”可知描寫向日葵在生命的最后一刻開花了。由此可知，正確排序應(yīng)為：1、4、3、2。

故答案為：1432；向日葵在生命的最后一刻開花了16．本題考查理解詞語的含義?？梢越Y(jié)合上下文內(nèi)容分析作答?！坝啦汇郎纭敝小坝馈本褪怯肋h(yuǎn)，“不”就是不會(huì)，“泯”的本義是滅、盡，“泯滅”指消滅、消失。“永不泯滅”就是指永遠(yuǎn)不會(huì)消失，常用為死的婉稱，現(xiàn)在也用于精神不會(huì)消失。在這句話中明指小葵花，在惡劣環(huán)境中，不畏艱難，努力地向上生長，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的陣地，暗指的是小葵花代表了邊防戰(zhàn)士們的精神永不泯滅。故選A.

故答案為：A17．本題考查文章情感的分析。結(jié)合文章第③自然段句子“葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生機(jī)盎然地長大起來?！边@句話中“探出”“試探”“舒展”“前仰后合”等詞的運(yùn)用，把葵花擬人化，生動(dòng)形象地描寫了葵花積極適應(yīng)昆侖山惡劣的環(huán)境，茁壯成長的狀態(tài)，可以讓讀者感受到葵花的樂觀和頑強(qiáng)，表現(xiàn)了作者對(duì)葵花的喜愛之情。

故答案為：①樂觀、頑強(qiáng)、喜愛、②寄情于物、不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)。18．本題考查開放性作答。這篇文章是一片