2023年南寧市第四中學教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年南寧市第四中學教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.有的學生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.變通性B.獨特性C.流暢性D.靈活性【答案】：C2.在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。A.內(nèi)容B.途徑C.基礎(chǔ)D.唯一選擇【答案】：C3.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。A.學校教育B.環(huán)境C.家庭教育D.遺傳【答案】：A4.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學設(shè)計C.教學任務(wù)分析D.C教學測量【答案】：C5.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)技能B.教學方法C.專業(yè)知識D.專業(yè)情操【答案】：C6.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.理論理系實際B.鞏固性C.循序漸進D.啟發(fā)性【答案】：B7.某學生因受到良好的教育和訓練，未來能夠根據(jù)社會需要，并結(jié)合個人的意愿與可能條件更換不同工作地點，單位和工作任務(wù)，這屬于教育的（）。A.社會橫向流動功能B.社會縱向變遷功能C.社會縱向流動功能D.社會橫向變遷功能【答案】：A8.兒童的模仿能力是極強的，兒童模仿的過程也是一種學習的過程。如果將教育的起源歸結(jié)為兒童對成人的一種“無意識模仿”，則其與（）的主張不謀而合。A.“心理起源說"B.“生物起源說”C.“勞動起源說"D.“神話起源說”【答案】：A9.德國的教育學家赫爾巴特是（）。A.教師中心論的代表B.活動中心論的代表C.兒童中心論的代表D.勞動教育中心論的代表【答案】：A10.稱教師為“人類靈魂的工程師”的教育家或哲學家是（）。A.俄國教育家烏申斯基B.中國教育家楊昌濟C.蘇聯(lián)教育家加里寧D.英國哲學家培根【答案】：C11.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點。A.教育萬能論B.環(huán)境決定論C.遺傳決定論D.二因素論【答案】：C12.“舉一隅不以三隅反，則不復也。”“不憤不啟，不悱不發(fā)?！钡染渥又刑N含了啟發(fā)教育思想。其提出者是（）。A.昆體良B.蘇格拉底C.孟子D.孔子【答案】：D13.某些學生為了得到老師或父母的獎勵而努力學習，這樣的學習動機屬于（）。A.內(nèi)部動機B.高尚的動機C.外部動機D.遠景的間接動機【答案】：C14.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.終身教育B.人本化C.個性全面和諧發(fā)展D.實用主義【答案】：C15.兒童教育學家李吉林說我是長大的兒童，這句話提示教師要（）。A.消除刻板印象B.富有童心C.善于換位思考D.拓寬知識視野【答案】：C16.“兼愛、非攻”屬于古代（）教育思想。A.墨家B.法家C.儒家D.道家【答案】：A17.商品市場分為消費資料市場和生產(chǎn)資料市場，與消費資料市場相比較，下列屬于生產(chǎn)資料市場特點的是（）。A.生產(chǎn)資料市場需求屬于派生性，引發(fā)性需求B.在生產(chǎn)資料市場的交換主要發(fā)生于生產(chǎn)個人之間C.在生產(chǎn)資料市場上所交易的商品是初級和最終產(chǎn)品D.生產(chǎn)資料市場中的商品的需求彈性較大，且由于需求的專門性，替代性較小【答案】：A18.下列醫(yī)學著作與其創(chuàng)作年代對應(yīng)不正確的是：A.《本草綱目》——明朝B.《傷寒雜病論》——東漢C.《千金方》——唐朝D.《奇經(jīng)八脈考》——清朝【答案】：D19.任何經(jīng)濟規(guī)律都是在一定的客觀經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)生作用的，并隨著客觀經(jīng)濟條件的變化而變化，這里的客觀經(jīng)濟條件主要指（）。A.一定的社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平B.一定的社會生產(chǎn)關(guān)系C.一定社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的狀況D.階級力量對比狀況【答案】：C20.事業(yè)單位管理制度既具有一般管理制度的共性，也具有其特殊性。（）是指事業(yè)單位管理制度一經(jīng)公示并實施，就成為單位職工開展工作必須依據(jù)的準則，全體職工必須無條件遵守。A.無差別B.權(quán)威性C.垂直管理D.權(quán)限分級【答案】：B21.當市場上現(xiàn)實的產(chǎn)品數(shù)量低于均衡數(shù)量時（）。A.需求價格高于供給價格，減少產(chǎn)量會實現(xiàn)資源配置效率提高B.需求價格高于供給價格，增加產(chǎn)量會實現(xiàn)資源配置效率提高C.供給價格高于需求價格，增加產(chǎn)量會實現(xiàn)資源配置效率提高D.供給價格高于需求價格，減少產(chǎn)量會實現(xiàn)資源配置效率提高【答案】：B22.甲在因盜竊被審訊期間，如實交代了辦案機關(guān)尚未掌握的另外一起搶劫事實。甲的行為屬于（）。A.坦白B.重大立功C.自首D.立功【答案】：C23.下列不屬于中央銀行一般性貨幣政策主要工具的是（）。A.再貼現(xiàn)政策B.存款準備金制度C.發(fā)行股票D.公開市場業(yè)務(wù)【答案】：C24.俗話說“穩(wěn)如泰山”，這種看法忽視了（）。A.靜止是相對的B.運動是相對的C.靜止是絕對的D.運動是絕對的【答案】：D25.咬文嚼字有時是一個壞習慣，____這個成語的涵義通常不很好，但是在文學中，無論閱讀或?qū)懽鳎覀僟______有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字思想感情，文字上面有含糊，就顯得思想還沒有____，情感還沒有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是________思想和情感，從來沒有一句話換一個說法而意味仍完全不變。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.雖然B.所以C.雖然D.所以【答案】：B26.地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達的緣故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，如1976年中國河北唐山地震中，70%-80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。

地震對自然界景觀也有很大影響。最主要的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表，形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降，使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻，煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。

屬于地震“次生災(zāi)害”的是（）。A.通訊中斷B.山體滑坡C.橋梁斷裂D.管道破裂【答案】：A27.一個人能否有成就，固然有知識基礎(chǔ)、智力技能等智力素質(zhì)方面的原因，但更受興趣、情感、個性和信念等非智力素質(zhì)的影響。美國對前500強大企業(yè)員工的一項調(diào)查顯示:一個人的非智力素質(zhì)對工作成就的影響是智力素質(zhì)的兩倍。良好的非智力素質(zhì)往往是人們成長創(chuàng)新最穩(wěn)定、最持久、最巨大和最經(jīng)受得住考驗的驅(qū)動力，而且在高強度、快節(jié)奏的信息化戰(zhàn)場上，愈來愈成為戰(zhàn)爭天平的制勝砝碼。

這段話主要說明了（）。A.良好的非智力因素對智力的發(fā)展起著調(diào)節(jié)和推動的積極作用B.制勝未來，僅靠智力是不夠的C.性格、氣質(zhì)等非智力因素對一個人能否成才具有決定作用D.智力與非智力素質(zhì)相互依存，兩者關(guān)系如同硬幣的兩面，缺此無彼【答案】：B28.對于一個經(jīng)歷過貧困童年的富翁來說，他的消費行為有時顯得_____。對于大金額的支出，他會隨隨便便，甚至顯得有些鋪張浪費；而對于小金額的支出，他則不得不與自己_______的吝嗇性作斗爭。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.變幻莫測積重難返B.出人意料與生俱來C.反復無常根深蒂固D.不可思議始終如一【答案】：C29.“我不同意你的說法，但我誓死桿衛(wèi)你說話的權(quán)利”，這句話據(jù)稱是法國啟蒙思想家、被稱為“法國良心”的伏爾泰說的。作為捍衛(wèi)“言論自由”標志性的符號，這句話一直被歐美媒體和政客不遺余力地向全世界推廣，令人意想不到的是，經(jīng)考證，伏爾泰并未說過這句話，這好像在西方“言論自由”的說法上戳了一個窟窿。一個在歐美生活多年的中國學者稱，在美國有18種“言論自由”不受保護，“歐洲人權(quán)公約”對言論自由限制的內(nèi)容比言論自由的內(nèi)容長一倍。這段文字意在強調(diào)（）。A.西方“言論自由”存在雙重標準B.西方“言論自由”是不存在的C.有人借伏爾泰之名杜撰了言論自由的名言D.西方不存在絕對的“言論自由”【答案】：D30.流感病毒侵入呼吸道的纖毛柱狀上皮內(nèi)進行復制，釋放后再侵入其他上皮細胞。受染的細胞發(fā)生變性、壞死和脫落，局部有炎癥反應(yīng)，一般不發(fā)生病毒血癥。兩周后受感染區(qū)域的上皮細胞重新出現(xiàn)或修復。流感病毒偶爾可以進入下呼吸道導致肺炎，其病變特征為肺臟充血、水腫呈暗紅色，氣管與支氣管內(nèi)有血性分泌物。潛伏期通常為一兩天，短者僅數(shù)小時。

流感有不同的類型。單純型流感屬于最常見的一種，殺傷力不大；第二種是流感病毒性肺炎，少部分病人感染流感病毒后，病變沿上呼吸道向下【甲】累及肺實質(zhì)，引起肺炎，很多患病者會在5-10日內(nèi)發(fā)生呼吸與循環(huán)衰竭而死亡；第三種是中毒型和胃腸型流感，這種類型較為少見，主要表現(xiàn)為髙熱及循環(huán)功能障礙，血壓下降，可出現(xiàn)休克及彌散性血管內(nèi)凝血等嚴重征候，病死率高。1918-1919年發(fā)生的那次流感屬于第二類，因而死亡人數(shù)極多。

流感病毒具有較強的傳播能力，而且在人呼吸道上皮細胞具有良好的復制能力。這也是它容易造成巨大傷害的原因。流感流行除了流感病毒變異很大，每次引起大流行都會發(fā)生變異而具有巨大的殺傷力外，與我們過去和現(xiàn)在都沒有什么有效的藥物對付流感病毒也有另一方面，每次流感流行都與人們輕視這種疾病和沒有做好隔離有關(guān)。同時流感流行具有【乙】突襲的特點，頗有“花非花，霧非霧，夜半來，天明去”的意味，來時無影，去時無蹤，往往突然【丙】，迅速傳播開，危及面廣，因而容易造成較大傷害。

而患流感后的并發(fā)癥是導致死亡的重要原因。流感可導致一些嚴重的并發(fā)癥。主要是繼發(fā)細菌感染，如咽喉炎、中耳炎、鼻竇炎、支氣管炎、肺炎等。病毒感染破壞了呼吸道上皮細胞，損害了呼吸道的自然防衛(wèi)功能，致使致病細菌乘虛而入，并在局部聚積，引起感染。很多人都是從流感開始，繼發(fā)肺炎，最后導致死亡。

當然，患過流感和未患過流感的人產(chǎn)生的免疫力不同。一般而言，盡管流感病毒變異較大，但患過流感的人對相同或相似病毒株所引起的流感有較強的抵抗能力。

對第一段畫線句子中“復制”一詞的理解，最準確的是（）。A.流感病毒可以使纖毛柱狀上皮生長B.流感病毒可以感染更多的上皮細胞C.流感病毒具有再生能力D.流感病毒可以產(chǎn)生相同的病毒【答案】：D31.當企業(yè)的業(yè)務(wù)都實現(xiàn)計算機化后,那些從事計算機業(yè)務(wù)的企業(yè)卻遭遇了（）。如果需要計算機化的業(yè)務(wù)流程沒有增加,顧客對性能沒有特別需求,他們就無法繼續(xù)（）自己的產(chǎn)品。所以,所有與計算機相關(guān)的企業(yè),都必須為已經(jīng)得到滿足的顧客們,提供一個購買他們更新技術(shù)的（）。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.瓶頸B.困境C.障礙D.阻礙【答案】：A32.多少年來，農(nóng)民在插秧時為了穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)，把秧苗插得密上加密，以為付出的勞動越多，就會收獲得更多。但年年復年年，禾苗的產(chǎn)量依舊。直到有一種新的技術(shù)出現(xiàn)--拋秧。人們將育秧盤里培育的塊狀秧苗拋入田中，農(nóng)民們于是擺脫了面朝黃土背朝天之苦，姿態(tài)優(yōu)美地拋出秧苗，沒想到這樣做竟給農(nóng)民帶來了豐收。

文段中的“拋秧”給我們的啟示是（）。A.勞動與收獲不一定成正比B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要尊重自然規(guī)律C.新技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的碁礎(chǔ)D.髙產(chǎn)不是農(nóng)業(yè)的唯一目標【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.體現(xiàn)孔子教育思想的是：（）。A.不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也B.中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也C.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨D.盡信《書》，則不如無《書》【答案】：AB34.關(guān)于教育要素,以下說法正確的有（）。A.受教育者是教育活動中學的主體B.教育活動方式是連接教育活動主體和客體的中介C.教育者是教育活動中教的主體D.教育者的教學風格是重要的教學手段【答案】：ABC35.“四書”包括（）。A.《中庸》B.《大學》C.《論語》D.《春秋》【答案】：ABC36.古希臘的“三藝”（）。A.辯證法B.文法C.修辭法D.幾何法【答案】：ABC37.現(xiàn)代教育的多重疏離主要體現(xiàn)為（）。A.現(xiàn)代教育與自然的疏離B.現(xiàn)代教育與社會的疏離C.現(xiàn)代教育與自我的疏離D.現(xiàn)代教育與人的疏離【答案】：ABCD38.實用主義教育學是19世紀末20世紀初興起于美國的一種教育思潮。下列有關(guān)其介紹正確的有（）。A.教學過程應(yīng)重視學生自己的獨立發(fā)現(xiàn)和體驗，尊重學生發(fā)展的差異性B.主張教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備C.代表人物是杜威、克伯屈D.課程組織應(yīng)以學生的經(jīng)驗為中心，而不是以學科知識體系為中心【答案】：ABCD39.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求B.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”C.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)D.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等【答案】：CD40.下列說法，錯誤的有（）。A.學校德育就是上政治課和開展班主任工作B.個別教學只適用于對差生進行學習指導C.學校教育隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展D.我國當前課程實行國家、地方和學校三級管理體制【答案】：ABC41.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.愛好B.精神面貌C.內(nèi)心世界D.能力【答案】：BC42.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.穩(wěn)定性C.整體性D.個別性【答案】：ACD43.世界三大短篇小說巨匠有（）。A.茨威格（奧地利）B.莫泊桑（法）C.契訶夫（俄）D.歐亨利（美）【答案】：BCD44.依據(jù)公文的來源來劃分公文的類別，公文可分為（）。A.對外文件B.行政文件C.內(nèi)部文件D.收來文件【答案】：ACD45.市場失靈會導致收入與財富分配不公，失業(yè)，公共產(chǎn)品供給不足等現(xiàn)象。造成市場失靈的原因包括（）。A.公共物品B.外部性C.壟斷D.信息不對稱【答案】：ABCD46.2024年中央一號文件指出，促進農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。堅持（），加快構(gòu)建糧經(jīng)飼統(tǒng)籌、農(nóng)林牧漁并舉、產(chǎn)加銷貫通、農(nóng)文旅融合的現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系，把農(nóng)業(yè)建成現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)。A.質(zhì)量興農(nóng)B.產(chǎn)業(yè)興農(nóng)C.綠色興農(nóng)D.科技興農(nóng)【答案】：ABC47.維護社會穩(wěn)定的根本目的，就是維護群眾根本利益。在化解矛盾問題的過程中，就應(yīng)該時時處處體現(xiàn)