押題05 于棋局之間汲智慧 立時(shí)代潮頭創(chuàng)未來-備戰(zhàn)2022年高考作文之熱點(diǎn)押題預(yù)測

押題05于棋局之間汲智慧立時(shí)代潮頭創(chuàng)未來主題詞棋枰人生勇立潮頭布局智慧開創(chuàng)未來閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。棋雖小，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮智慧。圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對弈，棋子地位平等，雙方以圍地更多為目標(biāo)，棋盤上往往出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面。象棋，開局方隔陣對壘，棋子分為不同角色，行棋時(shí)有各自的規(guī)則，棋手排兵布陣展開攻防。跳棋，棋盤為六角型，可多人共同參與，棋子功能相同，行棋時(shí)棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路，力求己方棋子率先全部到達(dá)終點(diǎn)。以上材料具有啟示意義，請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。作文其實(shí)是語文學(xué)科中對學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：思辨能力、人文情懷、理想情操等。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力?！傲⒌聵淙恕钡哪繕?biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人：既有文化基礎(chǔ)，又能自主發(fā)展，還有強(qiáng)烈的社會參與意識。從高考命題專家的角度來看，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會時(shí)代，關(guān)注民生發(fā)展，關(guān)注自我成長，關(guān)注人與自然，關(guān)注傳承創(chuàng)新等等這些充滿人間煙火味的東西，這才是“大語文觀”，才是“語文就是生活，生活即語文”的辯證命題。這是一則典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，設(shè)喻表達(dá)與關(guān)注青年當(dāng)下是這篇作文的兩大取向。較之宏觀的歌頌盛世、強(qiáng)化理想、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、概念思辨要單純許多；設(shè)喻表達(dá)利用本體和喻體之間的相似性，提供了思維的載體和形式，強(qiáng)化本體喻體之間的廣泛關(guān)聯(lián)，賦予考場作文更豐富的意蘊(yùn)；關(guān)注青年當(dāng)下凸顯價(jià)值取向，更多與考生有關(guān)的當(dāng)下生活、當(dāng)下任務(wù)被納入命題視野，引導(dǎo)考生思考當(dāng)今時(shí)代內(nèi)涵，從而培養(yǎng)其責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本要求。題目在相對限制下具有豐富的開放性，便于考生有針對性寫作。判斷考生作文是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否能結(jié)合材料，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和新時(shí)代青年的身份，表達(dá)自己的感悟和思考。方向之一，學(xué)會學(xué)習(xí)：學(xué)會反思、智慧引領(lǐng)方向之二，實(shí)踐創(chuàng)新：人生如棋、風(fēng)云變幻方向之三，人文底蘊(yùn)：善假于物、棋枰韜略方向之四，健康生活：身心俱泰、詩意生活方向之五，科學(xué)精神：運(yùn)籌帷幄、宏觀把握方向之六，責(zé)任擔(dān)當(dāng)：舉重若輕、各司其職【審題指導(dǎo)】題目的寫作情境由四句話構(gòu)成，可分兩個(gè)層次。第一句話為第一個(gè)層次，總領(lǐng)全段。點(diǎn)出小小棋局、方寸棋盤，蘊(yùn)含無窮智慧。第二至四句為第二個(gè)層次，從對弈形式、棋盤棋子特點(diǎn)、棋局特色等方面分別介紹圍棋、象棋和跳棋中蘊(yùn)含的智慧，三句話之間是并列的關(guān)系。材料兩層之間為總分關(guān)系，前者為概述，后面為分說，考生要綜合理解。材料展現(xiàn)的棋局中的智慧是考生審題立意的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，考生可由此引發(fā)對生活、社會、世界、文化、哲學(xué)等不同方面、各個(gè)層次的思考。本題的任務(wù)指令主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一、寫作內(nèi)容范圍的限制，考生要圍繞上述材料中提到的圍棋、象棋和跳棋的相關(guān)內(nèi)容及其引發(fā)啟示意義聯(lián)想思考，不能拋開材料不管；二、寫作主旨限定，考生感悟與思考的重點(diǎn)不是棋中的智慧，而是棋中智慧的啟示意義。三、寫作身份的限定，考生的寫作身份是一位新時(shí)代青年，要體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性和實(shí)踐性，回應(yīng)“請聯(lián)系生活實(shí)際”的要求。本題目命題導(dǎo)向在于“立德樹人”，要求新時(shí)代青年培養(yǎng)一盤“棋”思維，正所謂“不謀全局者，不足以謀一域?！币虼丝忌趯忣}構(gòu)思過程中要體現(xiàn)出上述價(jià)值訴求，大到國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會運(yùn)轉(zhuǎn)，小到職業(yè)選擇、人生規(guī)劃，都是一盤“棋”，新時(shí)代青年都可以從棋中領(lǐng)悟智慧?？忌闪⒆闫逯兄腔?，結(jié)合“新時(shí)代青年”的身份立意。例如，從下棋的對手看，人與人、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、國家與國家之間的關(guān)系亦如對弈者之間的關(guān)系，既是對手，需要競爭，又彼此依存，需要合作，是命運(yùn)共同體。從下棋目標(biāo)看，圍棋是以圍更大的地盤為目標(biāo)；象棋的目標(biāo)在于“將軍”，就是斬首；跳棋的目標(biāo)是力求己方的棋子率先全部到達(dá)終點(diǎn)；從下棋的規(guī)則，題目強(qiáng)調(diào)不同的角色遵守不同規(guī)則，才能達(dá)到最終的目標(biāo)。由此可以立意為：目標(biāo)要明確，要有規(guī)則意識，要有團(tuán)隊(duì)精神，彼此借力，相互搭橋等。也可以立足棋局和新時(shí)代特點(diǎn)整體立意。棋局的競爭不是你死我活的爭斗，而是在競爭中相互依存、配合、合作，謀求共利、共贏。比如圍棋中往往會出現(xiàn)你中有我、我中有你的局面；象棋中的排兵布陣強(qiáng)調(diào)彼此依存、相互配合、攻守相協(xié)；跳棋需要彼此借力、相互搭橋，目標(biāo)在于“率先全部抵達(dá)終點(diǎn)”，是團(tuán)隊(duì)的勝利、群體的勝利，不是某一個(gè)體的勝利等?？忌稍诓牧匣A(chǔ)上聯(lián)想相關(guān)的歷史、社會、生活等方面的具體案例和相關(guān)言論。比如，中國的“一帶一路”惠及周邊國家，合作共贏，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。而反觀今日“內(nèi)卷化”競爭帶來的焦慮，我們應(yīng)從黑白二子共生共存中習(xí)得尊重多樣性，和諧共生的重要性。再如，面對世界乒乓球的畸形發(fā)展，中國乒乓隊(duì)攜手各國乒乓共同發(fā)展，共創(chuàng)了一個(gè)“百花齊放”的乒乓局面。于國家而言，對弈不排斥共存，共同發(fā)展，摒棄所謂的“種族優(yōu)越”“文化優(yōu)勢”，共構(gòu)你中有我、我中有你的局面方是對全球化趨勢的最好回應(yīng)。而反觀美國的霸權(quán)主義招致人心背離，中國的人類命運(yùn)共同體理念贏得贊賞與肯定。在言論方面，諸如孔子的“己所不欲，勿施于人”，古語中“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，都在作文中適用?？傊?，考生可以結(jié)合自己多方面的積累、多維度的認(rèn)知和生活體驗(yàn)寫作，能夠借鑒的內(nèi)容很多。考生文體的選擇是自由的，如果側(cè)重感性，可寫成記敘文或記敘性散文；如果側(cè)重理性，可寫成議論文或議論性散文，但文體特征必須明確?！厩蓄}立意】1.社會如棋盤，競爭中合作，合作中競爭。2.在對弈中學(xué)習(xí)合作共贏之道。3.彼此借力，相互搭橋，共享共贏。4.青年相互合作，下好中國發(fā)展之棋?！酒}舉隅】1.方寸棋盤，蘊(yùn)無窮智慧。(單談棋局，沒有結(jié)合新時(shí)代青年身份談啟示意義。)2.棋手贏在思維。（沒有結(jié)合新時(shí)代青年身份談啟示意義。）……悟思棋枰人生勇立潮頭譜新篇棋盤方寸，蘊(yùn)無窮意趣，方寸之間，卻蘊(yùn)含無窮智慧，也給新時(shí)代青年以啟迪。于個(gè)體而言，每個(gè)人都是一枚象棋棋子。象棋棋盤之上，角色各異，規(guī)則攻防也亦不同。棋子的千變?nèi)f化，均出于棋手之意，以此觀之，唯有發(fā)揮不同棋子各自之功效，各美其美，方可攻防有度，勝券在握。于今日觀之，有青年如初雯雯者，投身所熱愛的動(dòng)物保護(hù)，以衛(wèi)綠水青山；亦有青年如趙慧禪者，熱衷科研事業(yè)，彰顯人文溫度。從航天到考古，從治學(xué)到從醫(yī)，青年唯有發(fā)揮自我價(jià)值，個(gè)體價(jià)值才會凝聚成群體價(jià)值，從而更好地服務(wù)于社會發(fā)展。每一個(gè)棋子各自發(fā)揮自己的作用，共同下好美麗中國這盤棋。于社會而言，棋盤上往往你中有我、我中有你。彼此交流融合，開放包容。黑白二色于圍棋中相遇、融合，你中有我，我中有你之趨勢，終將占據(jù)整個(gè)棋盤；黑白相生中，蘊(yùn)含交流包容之智慧?！皼]有人是一座孤島”，社會中的交往與互鑒，是萬物互聯(lián)時(shí)代的必然趨勢。于青年而言，若想達(dá)到“圍地更多”的目標(biāo)，閉門造車不可取，唯有將目光投向?qū)Ψ?，在交流中調(diào)整謀求取勝之道，方能水到渠成，瓜熟蒂落。從某種意義上說，這既是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值內(nèi)在的推動(dòng)，亦是自我價(jià)值外在實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。個(gè)體的完成需要他山之石的佐助，而個(gè)體的完成，又將為更多價(jià)值的完成，提供來源與基礎(chǔ)。站在新時(shí)代的信息浪潮之上，青年唯有將自身的微光接入群體的網(wǎng)絡(luò)，前行之路才會被更燦爛的力量所照亮。世界是一盤跳棋，多人共同參與，相互搭橋鋪路，共享共贏。當(dāng)我們以更宏觀的國際視野、更包容的共贏理念來觀照自己與外物時(shí)，我們才能夠真正領(lǐng)會人類命運(yùn)共同體的含義。正如跳棋的棋盤，向更多的人與更多的機(jī)遇開放，彼此借力、成員們在相互搭橋的過程中，不止獲取了個(gè)體成就，更收獲了共同利益，共享共贏。這是新時(shí)代和平與發(fā)展的需要，也是抵制當(dāng)今霸權(quán)主義與單邊主義的剛需；“國家未來在于青年，時(shí)代的責(zé)任賦予青年”，青年需立足于時(shí)代呼聲，將和平共享的未來變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。若能如此，非止“己方棋子到達(dá)終點(diǎn)”的愿景能得到實(shí)現(xiàn)，棋盤之上的各方亦能構(gòu)建一個(gè)更值得期待的未來。

由個(gè)體到社會，再到寰宇，棋局智慧包羅萬物，大象無形。此刻更應(yīng)深思的，是“我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)怎樣的未來？”新時(shí)代青年唯有于棋局之間汲取智慧，方能立時(shí)代潮頭創(chuàng)新未來?！久麕燑c(diǎn)評】這篇作文成功的關(guān)鍵在于整體性立意原則把握比較到位，有力回應(yīng)了“體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考”的任務(wù)指令，即根據(jù)自己的青年寫作者的身份進(jìn)行寫作，而且寫出了“以上材料具有的啟示意義”。在審題立意上，考生利用由個(gè)體到社會再到寰宇這個(gè)邏輯思路，統(tǒng)籌了圍棋、象棋和跳棋的智慧啟示，構(gòu)思巧妙。行文中充分回應(yīng)材料中的相關(guān)內(nèi)容，從個(gè)體、社會和寰宇三個(gè)層次來進(jìn)行論證，最后再次發(fā)出呼吁，卒章顯志，準(zhǔn)確而有條理。綜合看來，議論有力，論證嚴(yán)密，顯示了較好的說理素養(yǎng)和較高的思維品質(zhì)，是一篇優(yōu)秀的考場作文。搜羅素材，為我所用！_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________