小學教學工作座談會發(fā)言稿

小學教學工作座談會發(fā)言稿小學教學工作座談會發(fā)言稿篇一在上一學期，小楊戈小學在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的努力工作下，小楊戈小學較好的完成了教育教學各項工作，教學質(zhì)量也有了顯著提高。新的學期開始了，為了把小楊戈小學的各項工作做的更好，在此我代表學校向全體教師提出以下幾點工作要求和希望。一、強化學校安保工作。學校安保是學校工作的首要任務，只有校園平安了，師生平安了，才能談如何教學，如何教研，如何抓質(zhì)量，因此全體教師要認真上好班，確保學生的的課堂安全，班主任要經(jīng)常講安全，抓安全確保學生的的校內(nèi)外安全，全體教師要認真按照值班安排值好勤，確保學生上學、放學時的人身安全。總之，全體教師要重視安全工作，上下一心，共同創(chuàng)建小楊戈小學的平安校園。二、加強常規(guī)管理，促進教學改革，提高教學質(zhì)量本學期，學校將制定完善小楊戈小學教學工作量化評估方案，從德、能、勤、績、教研教改等方面進行全面公正的量化評估。1、德：學校嚴格按照省辦學行為24條去教書育人，凡是空堂、無備課上課、體罰和變相體罰等行為一律視為師德有問題，學校教導處將進行日常檢查和記錄。2、能：主要是指教師所擔任的教學工作和學校安排的其他工作。包括計劃、備課、作業(yè)、聽課、業(yè)務學習、測試等工作和所分管的學校其他工作的完成情況，由學校教導處、少先隊和后勤等進行日常評估、檢查和量化。3、勤：是指教師的日常出勤情況，包括請假、曠課、遲到、早退等，根據(jù)教管辦的考勤制度制定本校的考勤規(guī)定。教管辦、教育局組織的各項活動和學校安排的假期值班中，出現(xiàn)曠會、脫崗等一律納入考勤，并執(zhí)行教管辦和學校的扣分和罰款規(guī)定。4、績：學校的工作有千頭萬緒，但最核心的工作是教育教學質(zhì)量，也就是教學成績。教學成績是教管辦衡量學校和教師的主要依據(jù)，是家長、學生、社會對學校和教師評價的主要依據(jù)。所以全體教師要在完成學?，嵥楣ぷ鞯耐瑫r，想方設法抓教學，千方百計抓成績。5、教學改革：日常教學工作做好的教師是好教師，教學改革、教研教改取得成績的教師是名教師。你發(fā)表的縣級以上論文、縣級以上金點子、縣級以上教育信息、縣級以上公開課、縣級以上教研成果等都會使你成為一名小有名氣的的教師，這些榮譽都會為你帶來更好的榮譽，都能使你在評優(yōu)樹先、晉級提干中占相當大的優(yōu)勢。如果說教學質(zhì)量好、成績高是苦干的話，那么教研教改好就是巧干了。出色的教師都是苦干加巧干塑造出來的。就像一堂成功的公開課，既要有好的內(nèi)容，又要有靈活、互動的教學形式和方法，花枝招展的師生互動、生生互動，會讓課堂動起來，活起來。三、校委會工作：學校工作千頭萬緒，學校工作都分給了校委會人員分管，工作分工具體，責任明確。要求所有校委會人員團結(jié)協(xié)作，盡最大努力負責好自己分管的事。四、班主任工作：當班主任很累，當一名合格負責的班主任就會更累。班級紀律、安全、衛(wèi)生、學習、路隊、兩操、公務愛護、勤管收費等班級事務很多，要求各班主任理清思路，做到忙而不亂，力爭把班級工作做得更好。在此給班主任提幾點建議：①給學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣和學習習慣，譬如：值日生早來主動打掃衛(wèi)生，按時按量的完成作業(yè)，主動站好路隊上好操，養(yǎng)成課前預習，同學互助合作探究學習等等，形成一的健康向上的班風。②班主任要熱愛學生，與學生要勤溝通，與學生縮小師生間的距離，既要當好良師，又要做好益友。③要勤使用表揚和鼓勵的武器，給學生樹立“我能行，我很棒”的自信心。④給學生養(yǎng)成一個愛讀書的好習慣，課本上的知識是有限的，一個出色的學生都是“愛讀書，讀好書”的學生。同時鼓勵學生定紅領巾報、拼音報等。我校的教學目標是：督導成績力爭學區(qū)前列，教學成績力爭學區(qū)前列，希望我們小楊戈的全體教師，團結(jié)一致，上下齊心，力爭新的學期再上一個新臺階，力爭把各項工作做的更好。小學教學工作座談會發(fā)言稿篇二我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。一、發(fā)揮年輕的優(yōu)勢，勇挑重擔，樂于奉獻年輕人充滿激情，精力充沛，容易接受新鮮事物，掌握的知識最新穎、最前沿，是學校教育教學的“潛力股”。學校需要我們出力，我們當然義不容辭。不管是增加教學任務，還是擔任班主任工作，抑或是承擔學校的管理工作，我們應愉快地勇于承擔?；蛟S，有教師想當今這個社會，我才不做傻瓜呢？這里就存在著人生觀和價值觀取向的問題。人總是應該有所追求的，尤其是年輕時！作為教育工作者，其追求就是要成為一名優(yōu)秀的教師，將教書育人當作一項長期的事關教育發(fā)展的事業(yè)來對待，而不是將其看作是養(yǎng)家糊口的謀生職業(yè)。只有這樣，年輕的教師才會贏得組織的賞識，同事的肯定和學生的喜愛，才會不斷地探索、實踐，才會在教育教學中有所作為，甚至為了這個事業(yè)去傾心盡力?？梢哉f每個人都經(jīng)歷過年輕，都曾有過拼搏的日子和輝煌的成績，現(xiàn)在他們精力有限了，“退居二線”有些事情讓年輕人來做，如果我們沒過兩天學他們也“擺老資格”，恐怕還沒有到那個份上，提高教學質(zhì)量的關鍵還是教師的責任心即對教育工作的熱愛和奉獻，一個拈輕怕重、害怕吃苦的年輕人是不能成就自己的理想的。因此，對于我們在工作和生活上見到的種種現(xiàn)象，我們用這八個字“取其精華，棄其糟粕”，相信一定能擦亮我們智慧的眼睛，做到最棒的自己。二、注重勵志教育，爭取讓學生保持昂揚的斗志。俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返?。通過勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內(nèi)重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！三、克服年輕的不足，了解學情，善于交流年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內(nèi)心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信