我的教育故事演講稿范文四篇

第我的教育故事演講稿范文四篇

我的教育故事演講稿1

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事，許多都已隨著時日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹根一樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。

那是20**年的秋季，學(xué)校給我安排了七年級一個班的班主任。七年級的學(xué)生，初來乍到，對任何事情都有著新奇感，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極，惟恐自己在老師那兒沒有留下什么好的印象。尤其在我這個既是班主任又是語文老師面前，同學(xué)們可以說表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的。也正因為如此，我也就很快地掌握了本班學(xué)生哪些上課愛思考問題，哪些在學(xué)習(xí)上很用功，哪些上課喜歡調(diào)皮等基本情況。其中有一個學(xué)生引起了我的注意。她叫彬，分班時在班上她的成績是中上等。對于一個上課不回答問題的學(xué)生，老師一般是不會去在意的，更何況一個成績也不十分突出的學(xué)生。彬就是這樣一個學(xué)生，上課是很少很少去回答問題。我估計，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的。

然而有兩件事情，她讓我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒寫了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望別人去了解，去幫助?？伤髅魇菍懡o我看的呀，我思忖著。另一件事情是學(xué)校組織春游活動。一路上，同學(xué)們排著長長的隊伍有說有笑，唱著歌兒興高采烈地行進，歌聲傳遍了山谷。而唯有彬獨自遠遠地落在隊伍的后面，既不和同學(xué)們談笑，也不唱歌。

這是典型的性格孤僻。從我從教多年的經(jīng)驗來看，這個學(xué)生一定有什么心結(jié)，她的心里一定隱藏著許多東西，如果不打開這個心結(jié)，對她的發(fā)展是很不利的。

我試著慢慢接近她，上課間隙時，我問一問她是否聽懂，有時候我也把她叫到辦公室問問她對一些問題的看法。起初，她也只是默不作聲，偶爾笑一笑罷了。后來，她對我有了一些了解，于是，態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。我抓住契機，適時的和她交談著心里話。原來，她確實是有心結(jié)的。她說了她小時候身體不好，經(jīng)常得病，一病就得去看醫(yī)生，也因此導(dǎo)致成績下滑。而她小學(xué)的.班主任卻不理解她，有時還當(dāng)著全班學(xué)生挖苦她，打擊她。所以在同學(xué)面前，她覺得抬不起頭，在老師眼里她又覺得自己沒用，久而久之，她就不再說話了，也就養(yǎng)成了獨來獨往，不愿再和任何人交流溝通，把自己封閉了起來。

聽了彬述說，我半開玩笑地對她說：“你覺得我是不是也像你原來的班主任”

彬想了想，搖了搖頭說：“你不像，如果你也是那樣的老師，我一定不告訴你這些。”

“是的，那你現(xiàn)在感覺怎樣”

“好多了，我會記住你的話，我也一定會去和同學(xué)搞好關(guān)系，相信我，我會把成績趕上來的?！?/p>

我肯定的點了點頭說：“不需要懷疑，你本身就是很棒的。”

是啊，又有誰會對別人的關(guān)心而棄之于不顧呢彬同學(xué)可以說是認同了我對她的關(guān)心，也因為我的無微不至的關(guān)懷，才化解了她心中的堅冰，才使得她重新找回了自信。后來彬在期末考試中取得了年級第八名的好成績。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

例如我曾經(jīng)教過的一個學(xué)生叫阿文，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。

我的教育故事演講稿2

作為教師，我總是在不停地憧憬、設(shè)計、努力，不知怎樣才是理想的教育。當(dāng)你懷揣著最滿意的圖紙起步，一路走來，卻不知道會有多少個不期而遇，偷偷改寫了早年的預(yù)期。參加學(xué)校歌詠比賽那一次不期而遇的經(jīng)歷讓我深深地感受到：沒有尊重和信任，就沒有教育這一真理。

那是一個枝頭綻放蓓蕾的春日，為迎接學(xué)校舉行的歌詠比賽，我們班要選出參賽曲目和男女主持，我向?qū)W生說明緣由后，參賽曲目很快就定了下來，同時我指定了兩位讀書感情比較充沛的小A、小B來擔(dān)任，卻沒想到小B因為怕同學(xué)說閑話死活不愿與女生站在一起，這可令我大吃一驚，這怎么辦呢？俗話說：“強扭的瓜不甜”，既然他不愿意，我何必強求呢？正當(dāng)全班同學(xué)哈哈大笑到了快要起哄的時候，我當(dāng)機立斷，干脆采取自我推薦法，“咱班男生還有愿意當(dāng)小主持的嗎？”班內(nèi)頓時鴉雀無聲，沒有一個舉手的。

正在這時，有一位同學(xué)開玩笑地說：“老師，小C愿意?！薄靶？”我再一次被震住了，這個到處惹是生非、不思進取、以“搗亂”出名的學(xué)生竟然愿意當(dāng)小主持，不行，不能讓他，全校有名的“人物”當(dāng)主持還不笑掉大牙。可我轉(zhuǎn)念一想：如果此時就打消掉他的積極性，說不定以后會發(fā)生什么“恐怖”事件，再說，他能主動地參與到學(xué)校活動中來，參與到同學(xué)們中來，鼓足了多大的勇氣，說不定是轉(zhuǎn)變他的一個好時機。我心里升騰起一股信念，不斷地、反復(fù)地在說，讓他做，相信他，他能做到。在這幾秒鐘的時間內(nèi)，我做出了決定，清清嗓子說：“好，男生就由小C主持，老師相信他通過訓(xùn)練一定能做得很好。”話音剛落，全班一片嘩然，而小C的眼中現(xiàn)出不可思議、躍躍欲試的小火苗，那一刻，我想我的決定是對的。

放學(xué)后，我可不敢怠慢，因為在許多學(xué)生眼里也許在等著看這位后進生的笑話。我把寫好后的主持詞交給他，一句一句地教他朗誦，他也認認真真地學(xué)著，只不過長期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他字音不準，平翹舌不分。我并沒有打擊他，我把朗誦詞里的翹舌音和注意的地方標出來，讓他回家練習(xí)，其實我了解他，回家他肯定抵擋不住玩的誘惑，把主持詞扔在一邊，我做好了最壞的打算。

接下來想不到的事情接踵而至，小C把朗誦詞重新工工整整的謄寫了一遍，而且，我讓他練習(xí)讀的時候，他竟然把翹舌音、語氣、應(yīng)注意的地方讀得準確無誤，聽他讀，我高興，我激動。我抑制住我的激動心情，對他說：“更艱巨的任務(wù)在后頭，你把他背下來吧！”他卻說會背了。我不由自主地向他伸出大拇指說：“好樣的，你不僅做到了，而且做得相當(dāng)好，老師為你驕傲?！毙笑了，露出了兩排調(diào)皮的小虎牙。

歌詠比賽在同學(xué)們滿懷期待的心情中開始了，當(dāng)看到小C主持的身影時，當(dāng)聽到從他嘴里吐出的流利的古詩詞時，我班所有的任課老師和同學(xué)們都瞪大了雙眼，簡直不相信站在臺上的是他，同學(xué)們在小C的感染下，更加自信，一鼓作氣奪取了歌詠比賽冠軍?？粗的表現(xiàn)，我熱淚盈眶，用什么語言也不能形容我此時的感受，感謝這一次的不期而遇，他讓我相信：相信的力量足以改變思維定勢、早期預(yù)期。此后的很多天，小C充滿斗志地面對學(xué)習(xí)，不再違反學(xué)校紀律，對周圍的同學(xué)、老師更加親近友好，看著他一天天的轉(zhuǎn)變，喜悅、欣慰早已爬上我的眉梢。

學(xué)生的潛能是無限的，任何想不到的事情在學(xué)生的身上都有可能發(fā)生，而作為教師，需要做的就是相信每一個孩子，相信他們能做的比我們預(yù)想的更好。這件事深深觸動了我，當(dāng)這所有的激動轉(zhuǎn)化為語言文字時，我深信，這件事已刻在了我的心里，永遠，永遠。

我的教育故事演講稿3

一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯的成長。為了響應(yīng)國家的號召，政府的要求，我校開展了“教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項活動。

慈***同學(xué)是我班上的一位比較特殊的學(xué)生，也是我的幫扶對象。平日看上去胖乎乎的，挺可愛;可走起路來，和其他同學(xué)相比，不是特別的協(xié)調(diào)，頭時常喜歡歪著。跑起步來,兩只手總是不協(xié)調(diào)的擺動。在班上，不常看到他笑，特別是我剛接手這個班時，他整天寡言少語，不和同學(xué)們主動交流，做事被動，學(xué)習(xí)被動。生活較邋遢，整天他的桌洞里、書包里一團糟，廢紙一大堆，語文書、數(shù)學(xué)書等各種課本胡亂地塞到書包里，根本就找不到他的作業(yè)。每天總是喜歡用舌頭舔自己的手，把鼻涕蹭到自己的手背上再擦到臉上，已經(jīng)是五月底了，可他身上還照樣穿著那件穿了一冬的薄羽絨服。

也正是因為這些觀察和不解，我開始關(guān)注他，了解他。作為他的班主任，我開始進行班主任的第一項家訪工作。初次走入他的家，在西鹿頭村中，他的家不算是最貧窮的，五間瓦房，院子里擺滿了桌椅板凳和一些鍋碗瓢盆，還有兩輛汽車，經(jīng)過和孩子的媽媽了解，才得知原來訾***家里是做農(nóng)村一條龍餐飲服務(wù)的。這樣的家庭不是很貧窮啊我在心里默默地念叨。走進屋里，看到的讓我大吃一驚。訾***的父親躺在床上，鼻子中插著引流管，一只胳膊綁在了床頭的欄桿上，床邊還插著導(dǎo)尿管，拄著拐杖的奶奶一邊招呼我坐下，一邊艱難的移動著自己的雙腿的拐杖?？吹酱司埃倚睦镱D時明白了。此時孩子的媽媽一邊招呼我坐下，一邊和我說起了家里的情況。原來，孩子的父親兩年前患了腦出血，前后在北京、涿州住了五次醫(yī)院，最近又得了肺炎，昨天剛從醫(yī)院回來。由于孩子父親的住院，花光了家里的所有積蓄，并且還借了很多錢。自己一直在醫(yī)院照顧病人，沒有時間來管孩子?，F(xiàn)在孩子上六年級，真的是有心無力呀!一邊說著一邊擦了擦眼淚，后來又和我說：“李老師，我就拜托您好好管訾***。我真的沒辦法了?！蔽耶?dāng)時也被感動的掉下了眼淚，激動地說：“您放心吧，我一定好好輔導(dǎo)他。您就安心把病人照顧好。”從訾***家中出來，我心中感到了肩上責(zé)任的重大。后來在與其他同學(xué)們的交流中，我得知：慈***從一年級開始一直都是那樣的，他不愛說話，也不愛和同學(xué)玩。現(xiàn)在每天還要幫助媽媽給爸爸擦身體，喂藥喂飯。

看著淳樸憨厚、熱情真誠的家人，我的內(nèi)心不禁被感動。如此不易的家庭，年輕的媽媽還要自己種地，照顧家里的病人與未成年的孩子，收入微薄。慈***聽話懂事，但較為膽小，平時班內(nèi)的活動很少參加。母親對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)，特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境使他對學(xué)習(xí)沒有信心。

認識到孩子的優(yōu)點和缺點，就要有細致入微的工作態(tài)度和方法。為了幫助孩子找回自信心，我與他建立一種彼此信任，平等互助的關(guān)系，與他進行情感交流，做孩子的良師益友。在平時觀察入微，及時發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)的一些問題，并采取相應(yīng)的幫扶活動，解決孩子生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵他參加學(xué)校和班級開展的各項活動。

我還充分利用課余及周末期間采取家訪、電話、微信等形式，為孩子樹立正確的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并讓家長及時了解孩子的心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，給孩子更多的關(guān)愛，增強了其家長的責(zé)任意識。教育，這首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。慈***地媽媽說：“老師，孩子在學(xué)校就交給你們了，我們什么也不懂，沒文化。沒時間去照看孩子了。”我告訴滿臉真誠的媽媽說：“您放心，我會盡最大的努力教育好孩子，幫助孩子的。”

在隨后的時間里，我多次和慈***交談，鼓勵他說話，從肯定他的優(yōu)點開始;英語課上，他能把課文讀地滾瓜爛熟，英語單詞聽寫都對;語文課堂上，一次次舉起他的手積極分析文中的人物形象，在課前演講訓(xùn)練中，慈***主動為大家講成語小故事，雖然，在大家的多次鼓勵下，他依然沒有說出一句完整的話，但是他站在講臺上是滿臉笑容，滿臉的自信，我看到了他的開心。同學(xué)們也一次一次的給予他鼓勵的掌聲。

生活上，我號召全班同學(xué)主動幫助慈***，和他做朋友。同學(xué)們都很積極，時不時我會看到他，課間和同學(xué)們活動時高興的表情。他變得笑容越來越多了，有時在課堂上還會主動舉手回答問題，我為他的進步感到由衷地高興。

看著慈***現(xiàn)在的陽光與進步，我為他感到無比高興。我告訴他：“我會一直關(guān)注他，并隨時幫助他，相信他會成為最好的自己!”慈***對我笑了，那是一種單純而又充滿信任的笑。

在扶貧的道路上，我們一路行走著，也收獲著。我想，用愛與孩子一起成長，給他信任、支持與幫助，孩子定會成為最好的自己!

我的教育故事演講稿4

尊敬的評委老師們：

大家好!

五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的，成分極好的放牛漢。于是，她就成了我的奶奶。

四年后，她放下了手中的那根教鞭，訣別嗷嗷待哺的孩子，獨自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團長哥哥了。

三十余年前，同在那排低矮的教室里，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭，一邊領(lǐng)著薪水，一邊掙著工分。

四年后，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師，于是，她就成了我的媽媽。接著，我便呱呱墜落在那間教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里。

十年前，當(dāng)那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村，承續(xù)了父輩的事業(yè)。當(dāng)現(xiàn)實的陽光照進夢想的窗，我只能選擇平凡。

四年后。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻。

也許，這就是輪回。這就是宿命。

當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè)，讓它洗去職業(yè)的塵埃，在未來的某一天熠熠閃光呢

于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡。

八年前，當(dāng)我第一次走進公開課的課堂里，我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――做了一個導(dǎo)演。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng)，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂。我自已為是的上著課。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票。孩子，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票。孩子，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽。孩子，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的說著，你要，你要，你要·····

我――確實做了一個導(dǎo)演。一個――導(dǎo)――演。但我忘了自己是一個教者。

于時，我失敗了，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中，我只拿了一個二等獎。

四年前，當(dāng)我再次走進公開課的課堂里。我依然選擇平凡，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――再做了一個導(dǎo)演。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演。

受任于敗軍