小花貓美術(shù)教案7篇

第第頁小花貓美術(shù)教案7篇小花貓美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘2.激發(fā)幼兒幫忙他人的情感活動準(zhǔn)備：水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏活動過程：1.欣賞雨傘圖片師：小伙伴，今日老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來瞧一瞧是什么?(雨傘)你們喜愛雨傘嗎?(喜愛)老師也很喜愛這些雨傘，我們一起來瞧一瞧這些傘是什么顏色的，上面都有什么斑紋。(老師與幼兒一同欣賞)2.雨傘的用途師：剛才我們瞧到了很多美麗的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?(擋雨，遮太陽，擋風(fēng))師：小伙伴真棒，為了嘉獎你們，老師給小伙伴講一個有趣味的小故事吧。3.故事：春天來了，花兒都開了，外面的景色美麗極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可高興了。驀地，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫忙小熊呀?(給他送雨衣，給他打傘)老師小結(jié)：小伙伴們真聰慧呀，想到了這么多的方法幫忙小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把美麗的小雨傘吧。4.幼兒作畫5.作品分析師：請幾個小伙伴上來展現(xiàn)一下本身的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。活動結(jié)束：小結(jié)：剛才小熊看到我們小伙伴送給他的雨傘，特別愉快，要跟我們小伙伴說：感謝!小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么說呀?(不用謝)我們小伙伴真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們高興嗎?走嘍，我們跟著小熊一起啟程吧?；顒臃此迹哼@節(jié)課孩子們很感興趣，回答問題特別的樂觀，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去察看過傘上的斑紋，在我的率領(lǐng)下，孩子們可以專心的去發(fā)現(xiàn)，雨傘上面的斑紋，注意雨傘的顏色，活動進(jìn)行得很順利。最終讓孩子們本身作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié)，他們都很搭配，由于歡樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新奇，他們之前沒有做過，整節(jié)課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，連續(xù)努力的。小花貓美術(shù)教案篇2活動設(shè)想：針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo)，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是特別高，所以預(yù)期是可以完成的，最終固定“傘柄”這一步驟，略微有些難度，需要老師的更多引導(dǎo)。完成的作品效果特別好，幼兒看著本身的作品會特別愉快，因此也很樂于參加我們的藝術(shù)活動，也樂意在以后的課程中多參加動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是特別好的磨練?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。3、幼兒能夠自信的展現(xiàn)本身的作品“美麗的花傘”?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色卡紙數(shù)張；2、剪刀數(shù)把；3、水粉顏料；4、棉簽；5、調(diào)色盒；6、皺紋紙；7、膠水；8、膠帶；9、吸管?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。老師：是什么呢？小伙伴猜一猜。（傘）謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。老師：這個謎語又是在說什么呢？小伙伴們好好想一想。（還是傘）老師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）老師拿出傘用來展現(xiàn)。（贊揚鼓舞幼兒的樂觀表現(xiàn)）2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識：a、傘的用途：傘是做什么用的？（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）b、傘由哪幾部分構(gòu)成的？（傘面、傘骨和傘柄）老師依據(jù)幼兒說出的名稱，指向?qū)?yīng)的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。c、傘的種類有哪些？（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）老師依據(jù)幼兒的答案展現(xiàn)相對應(yīng)的傘。d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇老師：小伙伴們還認(rèn)得許多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？（香菇、平菇、柳松菇等等）。老師：小伙伴們真聰慧，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。e、欣賞像傘一樣的其他各類植物老師：大自然中還有許多像傘一樣的花花草草，小伙伴們想不想認(rèn)得一下它們呢？（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：老師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝飾的很美麗呢？那我們小伙伴也來用本身靈活的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？a、展現(xiàn)范例“合攏的傘”、“撐開的傘側(cè)面”、“撐開的傘正面”老師邊展現(xiàn)范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的判別不同角度的三的樣子。不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。b、示范制作方法第一步：畫出要制作的傘的外形。第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。第三步：用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等料子給傘或傘面進(jìn)行裝飾。第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。4、幼兒制作“美麗的花傘”：老師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。（建議合作完成，好處在于，能夠磨練幼兒的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)）老師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡察引導(dǎo)。5、展現(xiàn)作品：幼兒制作完成后，老師請幼兒展現(xiàn)本身的作品，鼓舞幼兒自信大膽的給同伴介紹本身的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最美麗等等。小花貓美術(shù)教案篇3活動目標(biāo)：1、感受線描的美，2、引導(dǎo)幼兒能大膽依照本身的意愿用不同的線條裝飾小花傘。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線描法裝飾小花傘。重點：學(xué)習(xí)用線描法裝飾小花傘。難點：能大膽依照本身意愿用不同的線條進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備：傘的圖片；老師范例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示范畫；雷雨聲活動過程：一、開始部分播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動物園的小動物可焦急了，你們有什么好方法呢？二、基本部分1、出示傘的圖片，引導(dǎo)幼兒察看結(jié)構(gòu)、外形、圖案是什么樣子的？你還見過什么樣的小花傘？2、老師也畫了幾把美麗的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。這些線條有什么不同？3、這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方？老師小結(jié)：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思。4、老師示范，幼兒察看老師用不同的線條來裝飾一把美麗的傘，請你們認(rèn)真看。5、倘若讓你來裝飾，你想怎樣畫？用什么線條裝飾？6、幼兒繪畫，老師引導(dǎo)并提出要求。1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)本身的想法。2）老師注意察看引導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品及時予以確定。三、結(jié)束部分展現(xiàn)幼兒作品，老師總結(jié)評價誰的花傘美，為什么？小花貓美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)：1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進(jìn)行傘面裝飾，并能添畫相關(guān)景物。2、樂觀參加活動，大膽表達(dá)本身的推測和想法?；顒訙?zhǔn)備：ppt活動過程：一、畫畫猜猜1、老師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？2、老師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？3、老師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？4、老師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘5、說說一把傘有哪幾部分構(gòu)成。在溝通中老師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘1、老師播放ppt1，提問：在這把傘上你瞧到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？是這樣嗎？我們一起來說一說小結(jié)：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。2、老師播放ppt2，提問：在這把傘上你瞧到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認(rèn)為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結(jié)：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列的。3、老師播放ppt3（藍(lán)白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應(yīng)當(dāng)涂什么顏色？再接著呢？4、老師播放ppt4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。小結(jié)：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。三、幼兒創(chuàng)作1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園2、引導(dǎo)要點：（1）提示幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。（2）幫忙幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進(jìn)行間隔裝飾。（3）啟發(fā)幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？四、展現(xiàn)溝通1、找尋最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？2、找尋顏色最美麗的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？3、找尋添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？小花貓美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)1.會選擇紅黃藍(lán)和本身喜愛的圖形畫傘面。2.能大膽創(chuàng)作，畫本身喜愛的傘面?；顒訙?zhǔn)備教具：顏料紅黃藍(lán)、也可用油畫棒學(xué)具：毛筆、抹布其它：各種傘面有關(guān)表現(xiàn)下雨的音樂磁帶活動過程：1.察看傘面，播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？幼兒每人拿一把傘，在教室走走。欣賞本身和同伴的傘。2.提出要求。老師提問：你喜愛什么樣的傘?傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。3.幼兒畫畫，老師引導(dǎo)，鼓舞幼兒畫本身喜愛的傘面。(1)老師幫忙個別有困難的孩子。(2)幼兒相互觀摩、欣賞。4.老師放音樂，幼兒本身張貼作品上墻。5.出外拿傘再走走，結(jié)束?；顒友娱L：下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。小花貓美術(shù)教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫草地，并點畫出五顏六色的花。2、感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。3、培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動良好的常規(guī)活動準(zhǔn)備：1、表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：?。《嗝慈崮?、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們歡樂地跳起了舞！2、激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么美麗的草地和花嗎？怎么畫呢？二、示范講解1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。三、幼兒操作活動。老師察看個別本領(lǐng)弱的幼兒作畫。四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。小花貓美術(shù)教案篇7一、說教材：1、教材分析繪畫《小花傘》這一個活動選自《春天的秘密》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好學(xué)習(xí)了簡單的線條及圖案裝飾不同的物體，為此我想通過畫各種各樣的傘激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。同時通過畫傘幫忙孩子更好的了解傘。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)孩子的情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫忙孩子認(rèn)得不同傘，通過本身察看，看看、想想、說說、畫畫，幫忙幼兒掌握技能，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。二、說目標(biāo)鑒于對該活動的認(rèn)得，并結(jié)合小班幼兒的水平，我訂立了以下幾個教學(xué)目標(biāo)。（1）能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。（2）激發(fā)幼兒幫忙他人的情感。（3）激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術(shù)活動興趣予以對本次活動的分析，我把活動的重難點放在傘的造型設(shè)計上，通過多種感官培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。三、說準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備依據(jù)活動的需要，及予以幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設(shè)計成白紙傘，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的傘，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后傘的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。四、說教法繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。為此，我將此活動設(shè)計成讓幼兒察看為主，通過故事導(dǎo)入，看看、說說，讓幼兒感受各種傘的造型，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造意識。這樣做，我覺得不但讓幼兒大膽參加活動，還能激起幼兒大膽探究、創(chuàng)作，能充足發(fā)揮幼兒的樂觀性，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)。圖片引導(dǎo)法：小圖片的運用對孩子的幫忙是很大的，由于要創(chuàng)作各種不同的傘，在孩子的思維中傘的造型還不多，為此通過各種傘造型的小圖片幫忙幼兒進(jìn)行梳理，，圓和線條又能創(chuàng)作出什么傘……給幼兒創(chuàng)作的意識。五、說過程1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣小伙伴我們聽過小花傘的故事，故事中：一會太陽就躲進(jìn)了烏云里面，轟隆隆打雷了，嘀嗒嘀嗒下雨了，小動們出去玩，都忘掉帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。我們怎樣才略使小動物不被雨淋到哪？2、（出示圖片）看這些傘有什么不一樣呀？幼兒回答。師：總結(jié)：顏色不一樣，大小不一樣，高矮不同。（在這一環(huán)中，通過孩子看看、