浙教版信息科技五上-第2課-自然語言描述算法-教案(表格式)

第二課自然語言描述算法學(xué)科 信息科技 年級(jí)五年級(jí)教材分析本節(jié)課以書桌調(diào)整、火車購票、身高排序等生活中常見問題為例，探索描述算法的常見方法，認(rèn)識(shí)不同描述算法方法的不同特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)自然語言算法就是運(yùn)用人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫恼Z言來描述解決問題的方法和步驟，通過對(duì)實(shí)例的描述掌握自然語言算法描述。教學(xué)目標(biāo)1了解描述算法的常見方法。.能理解用自然語言描述算法。.能掌握使用自然語言描述算法的過程。學(xué)情分析學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，掌握基本的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，能實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)與在線生活，了解掌握數(shù)據(jù)與編碼，了解算法的基本概念，理解運(yùn)用算法解決生活中的常見問題，認(rèn)識(shí)解決問題存在不同算法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解描述算法的集中常見方法；理解用自然語言描述算法。教學(xué)難點(diǎn)：能使用自然語言描述一些生活中常見問題的算法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，電子教材，Word等圖文編輯軟件教學(xué)實(shí)施過程情境導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論要交換分別放有鉛筆盒和書本的兩張課桌的位置，有哪些交換方法?哪種方法需要的步驟較少？.引出主題，提出目標(biāo)準(zhǔn)確描述解決問題的算法，有利于理解、交流、驗(yàn)證及優(yōu)化算法。算法可通過多種方法來描述，不同的方法各有特點(diǎn)。提出本節(jié)課目標(biāo)：學(xué)習(xí)算法的描述方法及用自然語言描述算法。學(xué)生觀看視頻，小通過創(chuàng)設(shè)問題組討論交換方法，發(fā)表看法并對(duì)比方法的步驟誰更少。通過創(chuàng)設(shè)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論、模擬實(shí)踐過程，并總結(jié)規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)一 算法的描述方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.展示圖片，教師講解，把求解問題的方法及其步驟用一種規(guī)范、可讀性強(qiáng)的方式描述出來稱為算法的描述，常用的描述方法有自然語言描述、流程圖描述、偽代碼1.學(xué)生觀察圖片，了解常用算法描述方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，通過對(duì)比的方式

描述等。2.小組討論：對(duì)于以上的描述方法進(jìn)行討論，探究各種2.小組討論，并學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生合描述方法的使用過程、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、效率等，以小組形進(jìn)行匯報(bào)補(bǔ)充。作探究，對(duì)不式進(jìn)行匯報(bào)并相互補(bǔ)充。同形式的算3.教師進(jìn)行小結(jié)，自然語言描述是使用人們常用的交流法描述進(jìn)行語言對(duì)算法進(jìn)行描述，直白易懂，但不夠形象；流程圖分析，從而提描述是使用圖形對(duì)算法進(jìn)行描述，直觀形象，但需要掌升學(xué)生協(xié)作握流程圖的基本圖形含義；偽代碼是自然語言、公式、探究的能力。代碼、流程圖等形式組合的描述方式，更加接近算法驗(yàn)證代碼，但需要一定的代碼基礎(chǔ)。教學(xué)活動(dòng)二用自然語言』IS述算法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀看視頻：自然語言描述問題導(dǎo)向。算法是指什么？自然語言描述算法的缺點(diǎn)有哪些?用自然學(xué)生先了解問語言描述算法時(shí)要注意什么？題，帶著問題觀引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié)：自然語言描述算法就是通過人們看視頻。合作探究提日常生活中使用的語言來描述解決問題的方法及其步小組合作討論，煉關(guān)鍵要素。驟；缺點(diǎn)是容易造成歧義、語言不夠精煉；使用時(shí)要注得到三個(gè)問題意用詞且語言盡量精煉。的解答并進(jìn)行用實(shí)踐進(jìn)行組織學(xué)生探討，嘗試使用自然語言描述交換書桌的算法，小結(jié)。描述驗(yàn)證。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述及模擬實(shí)踐。嘗試描述算法鞏固加深知。試一試并模用實(shí)踐進(jìn)識(shí)掌握。用自然誨玄描述密碼做開關(guān)的方法。1.接受用戶輸入的留碼行描擬實(shí)踐驗(yàn)2.如果密馬正確.門打開；證。如果 c練習(xí)描述加深4.引導(dǎo)學(xué)生在電子教材上用自然語言描述密碼鎖開關(guān)的印象方法。教學(xué)活動(dòng)三按身高排序算法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.播放視頻，展示對(duì)一群人按照身高進(jìn)行排序的步驟，引導(dǎo)學(xué)生鞏固自然語言描述算法的方法。學(xué)生觀看視頻，鞏固思考。遷移實(shí)踐，實(shí)際運(yùn)用自然語言描述算法。2.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生使用自然語言寫下例題中對(duì)三人進(jìn)行排序的算法，并嘗試描述4人的情況，小組內(nèi)相互協(xié)作嘗試描述排序算法。幫助。相互補(bǔ)充，并對(duì)

.展示部分學(xué)生描述結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的算法描述及如此描述的原因，引導(dǎo)學(xué)生間進(jìn)行補(bǔ)充修改調(diào)整。.評(píng)選出算法描述最準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的學(xué)生或小組。自己的算法進(jìn)行調(diào)整修改練習(xí)：列豎式計(jì)算-28+75=?”，請(qǐng)你寫出關(guān)鍵步驟。.計(jì)算8+5。.在個(gè)位上書寫3,向十位進(jìn)1。..1 J1.用自然語言描述豎式計(jì)算28÷75的算法步驟。教學(xué)反思.本節(jié)課結(jié)合多個(gè)生活常見的案例來進(jìn)行自然語言算法描述的探究與實(shí)踐，有效提升學(xué)生的計(jì)算思維和使用自然語言有效描