四年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí) 奇妙的節(jié)日風(fēng)俗教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)奇妙的節(jié)日風(fēng)俗教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)奇妙的節(jié)日風(fēng)俗教案新人教版教材分析四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí)。本節(jié)課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)，主要讓學(xué)生了解和感受家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗，通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗有更深入的了解，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，利用圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗，通過(guò)小組討論、分享等方式，使學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化，提高他們關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化認(rèn)同：通過(guò)了解和感受家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的文化有更深入的了解，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會(huì)參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，提高學(xué)生關(guān)心社會(huì)、參與社會(huì)的能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力，使他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中能夠提出新觀點(diǎn)、新思路。

4.法治意識(shí)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。

5.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃龅秸\(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和探究精神，他們對(duì)于家鄉(xiāng)的文化有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于接受新鮮事物，對(duì)于圖片、視頻等教學(xué)資源有較高的興趣，但同時(shí)也容易受到外界干擾，注意力不易集中。

從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗有一定的了解，但可能局限于表面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵和意義可能不夠了解。在能力方面，學(xué)生具備了一定的合作能力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)小組討論、分享等方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。但在實(shí)踐能力方面，部分學(xué)生可能缺乏動(dòng)手操作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的道德素養(yǎng)，能夠尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化。但部分學(xué)生在法治意識(shí)方面可能存在不足，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足、自律性差等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)激勵(lì)、引導(dǎo)等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第2課時(shí)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的新聞報(bào)道和文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)特色食品或者手工藝品，讓學(xué)生通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)更好地理解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸深?lèi)似家鄉(xiāng)環(huán)境的樣子，比如在教室里擺放一些家鄉(xiāng)的特色裝飾品，或者設(shè)置一些模擬家鄉(xiāng)場(chǎng)景的布景，讓學(xué)生更好地融入到家鄉(xiāng)文化的氛圍中。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。

6.小組討論材料：準(zhǔn)備一些討論題目和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，如家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的起源、意義和影響等。

7.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)來(lái)加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解和認(rèn)識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見(jiàn)和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的基本概念、組成部分和原理有了更深入的了解。他們能夠清楚地描述家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的特點(diǎn)和意義，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)了解和感受家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)自己家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。他們能夠積極參與到家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)中，傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

3.社會(huì)參與：學(xué)生們通過(guò)小組討論、分享等方式，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。他們能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，關(guān)心社會(huì)的意識(shí)得到了增強(qiáng)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：在案例分析和小組討論的過(guò)程中，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新的想法和解決方案，展示了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力。

5.法治意識(shí)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們能夠理解法律對(duì)于保護(hù)個(gè)人權(quán)益和社會(huì)秩序的作用，并且能夠遵守法律，維護(hù)社會(huì)的公平和正義。

6.道德素養(yǎng)：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，展現(xiàn)了良好的道德素養(yǎng)。他們尊重和傳承家鄉(xiāng)的文化，關(guān)心他人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)了誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入圖片、視頻等多媒體資源，以及開(kāi)展小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的效果和效率。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。教學(xué)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的內(nèi)容，我覺(jué)得學(xué)生們興趣盎然，但也暴露出了一些問(wèn)題。

首先，我感覺(jué)到學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的了解還不夠深入。雖然他們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有一定的了解，但對(duì)于其他地方的節(jié)日風(fēng)俗卻知之甚少。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)中還需要更加注重地域文化的差異性，讓學(xué)生們了解和尊重不同地區(qū)的傳統(tǒng)文化。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生們合作的能力還有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組成員之間交流不夠積極，討論的效果并不理想。這讓我意識(shí)到，我們需要在平時(shí)教學(xué)中更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

此外，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我還需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和特長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重并挖掘他們的潛能，讓他們?cè)谡n堂上能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是：____________、____________、____________。

（2）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的組成部分包括：____________、____________、____________。

（3）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的意義是：____________、____________、____________。

2.選擇題

（1）關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的起源，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗起源于古代的神話傳說(shuō)

B.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗起源于古代的宗教信仰

C.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗起源于古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗起源于古代的政治制度

（2）關(guān)于家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗具有地域性

B.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗具有民族性

C.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗具有國(guó)際性

D.家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗具有時(shí)代性

3.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的起源和發(fā)展過(guò)程。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的特點(diǎn)和意義。

（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗在日常生活中的應(yīng)用。

4.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的具體案例，分析其對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展的影響。

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的理解和認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。

5.實(shí)踐題

（1）請(qǐng)以小組為單位，調(diào)查和收集家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理和展示。

（2）請(qǐng)以家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗展覽、組織家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗知識(shí)競(jìng)賽等，并說(shuō)明活動(dòng)目的和意義。

（3）請(qǐng)結(jié)合家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗，提出一個(gè)保護(hù)家鄉(xiāng)文化、傳承家鄉(xiāng)文化的建議，并說(shuō)明理由。

答案：

1.填空題

（1）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是：傳承性、多樣性、地域性。

（2）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的組成部分包括：節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日食品、節(jié)日裝飾。

（3）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的意義是：傳承文化、增強(qiáng)凝聚力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.選擇題

（1）C

（2）A

3.簡(jiǎn)答題

（1）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的起源和發(fā)展過(guò)程：家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗起源于古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，隨著歷史的發(fā)展，逐漸形成了具有地域特色的節(jié)日風(fēng)俗。這些風(fēng)俗在傳承過(guò)程中不斷演變，融入了更多的文化元素和現(xiàn)代元素。

（2）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的特點(diǎn)和意義：特點(diǎn)包括傳承性、多樣性、地域性；意義包括傳承文化、增強(qiáng)凝聚力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗在日常生活中的應(yīng)用：如在節(jié)日期間，人們會(huì)穿上節(jié)日服裝，舉辦各種慶?；顒?dòng)，如舞獅、舞龍、放煙花等，以及品嘗各種節(jié)日食品等。

4.論述題

（1）家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗對(duì)家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展的影響：家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)家鄉(xiāng)文化的傳承和發(fā)展具有重要意義。節(jié)日風(fēng)俗的傳承有助于保持文化的多樣性和地域特色，同時(shí)也能增強(qiáng)人們的歸屬感和自豪感，促進(jìn)家鄉(xiāng)文化的傳播和發(fā)展。

（2）對(duì)家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的理解和認(rèn)識(shí)：家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗是家鄉(xiāng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中形成的，具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。它們是家鄉(xiāng)文化的重要組成部分，反映了家鄉(xiāng)人民的價(jià)值觀和審美觀。在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)人們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，同時(shí)也能促進(jìn)家鄉(xiāng)文化的發(fā)展和繁榮。

5.實(shí)踐題

（1）以小組為單位，調(diào)查和收集家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗的相關(guān)資料，并進(jìn)行整理和展示。

（2）以家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗展覽、組織家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗知識(shí)競(jìng)賽等，并說(shuō)明活動(dòng)目的和意義。

（3）結(jié)合家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗，提出一個(gè)保護(hù)家鄉(xiāng)文化、傳承家鄉(xiāng)文化