幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)宣講課件

幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)某某幼兒園幼小銜接培養(yǎng)課程宣講PPT目

錄了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼兒能力的培養(yǎng)幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題家長(zhǎng)需要配合的事情了解幼小銜接培養(yǎng)方法幼小銜接培養(yǎng)課程宣講PPT第一部分幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同在3-6歲階段：幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽(tīng)掌握15%。在小學(xué)階段50%靠聽(tīng)講，50%靠板書(shū)和課本智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)中非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在一日生活活動(dòng)和交往游戲中幼兒從哪里學(xué)習(xí)？以“我是大班哥哥姐姐”、“我要上學(xué)了”為主題的活動(dòng)為例語(yǔ)言：口語(yǔ)表達(dá)與書(shū)面語(yǔ)言閱讀，古詩(shī)、成語(yǔ)故事、組詞、造句、看圖說(shuō)話，圖文標(biāo)識(shí)。數(shù)學(xué)：數(shù)序（100以內(nèi)）、相鄰數(shù)、數(shù)守恒（10以內(nèi)）、集合與排序、20以內(nèi)加減法、連續(xù)加減法、自編應(yīng)用題、認(rèn)識(shí)貨幣、認(rèn)識(shí)時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）、會(huì)計(jì)劃使用時(shí)間（10分鐘、1天）。著重的認(rèn)知培養(yǎng)周次話題名稱(chēng)《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》內(nèi)容其他教材內(nèi)容（注明來(lái)源）1～4

中國(guó)節(jié)

語(yǔ)言：1.數(shù)花燈、元日☆2.拜年3.福氣糕（一）、（二）4.十二生肖歌1.復(fù)習(xí)做眼技巧2.對(duì)殺與緊氣方法（一）3.對(duì)殺與緊氣方法（二4.長(zhǎng)氣的方法（園本教材）音樂(lè)：1.包餃子（韻律）2.戲說(shuō)臉譜（歌唱）☆3.花好月圓（打擊樂(lè)）4.卷炮仗（歌唱）

美術(shù)：1.中國(guó)居民建筑（欣賞）2.我愛(ài)北京天安門(mén)（繪畫(huà)）3.媽媽我愛(ài)你（繪畫(huà)）☆4.中國(guó)石拱橋（繪畫(huà)）

數(shù)學(xué)：1.踩高蹺2.貼窗花3.買(mǎi)燈籠4.我的小鬧鐘

科學(xué)：1.燈的故事2.會(huì)發(fā)光的物體3.螢火蟲(chóng)找朋友4.小老鼠進(jìn)籠子

社會(huì)：☆1.鬧元宵2.過(guò)大年3.我是中國(guó)人4.世界真精彩

健康：2.硬硬的殼，香香的肉4.玩爆竹很危險(xiǎn)《玩爆竹很危險(xiǎn)》選自幼兒園生活安全教育寶典體育：1.游龍鉆山洞2.編花籃3.小鯉魚(yú)跳龍門(mén)4.走馬燈幼兒園大班課程設(shè)置幼兒能力的培養(yǎng)幼小銜接培養(yǎng)課程宣講PPT第二部分非智力因素有哪些？一、社會(huì)適應(yīng)能力二、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力三、身體適應(yīng)能力一、社會(huì)適應(yīng)能力1、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力5、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)4、人際交往能力3、獨(dú)立性和生活自立性2、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力非智力因素有哪些？1、規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力日常生活的規(guī)則遵守規(guī)則的習(xí)慣傾聽(tīng)要求對(duì)不明白的地方會(huì)詢問(wèn)按指令行動(dòng)的習(xí)慣其他場(chǎng)合的規(guī)則集體教學(xué)的規(guī)則非智力因素有哪些？2、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力會(huì)做值日生掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技巧遇到困難會(huì)尋求幫助，不半途而廢學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排要做的事做事專(zhuān)心不拖拉完成老師交辦的事、培養(yǎng)責(zé)任感3、獨(dú)立性和生活自立性會(huì)準(zhǔn)備自己要用的物品會(huì)根據(jù)天氣增減服裝學(xué)習(xí)計(jì)劃和控制自己的行動(dòng)良好的生活作息時(shí)間愛(ài)護(hù)物品，不亂丟非智力因素有哪些？4、人際交往能力禮貌用語(yǔ)、尊重他人能接受老師的批評(píng)，如有誤會(huì)可以向老師解釋清楚愿意關(guān)心、幫助別人會(huì)合作和分享學(xué)習(xí)說(shuō)服別人耐心聽(tīng)完對(duì)自己的意見(jiàn)5、培養(yǎng)初步入學(xué)意識(shí)了解和熟悉小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng)向往上小學(xué)當(dāng)小學(xué)生的愿望了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)用具和使用方法了解小學(xué)生的作息制度非智力因素有哪些？二、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力1、前閱讀（閱讀興趣和閱讀方法）2、前書(shū)寫(xiě)（認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)方位、正確握筆姿勢(shì)、學(xué)習(xí)用符號(hào)記錄與表達(dá)、了解筆順、練習(xí)書(shū)寫(xiě)文字、數(shù)字）例圖3、數(shù)學(xué)A、數(shù)概念與運(yùn)算B、空間、幾何（空間方位、平面圖形、立體圖形、認(rèn)識(shí)時(shí)間）非智力因素有哪些？手巧→心靈非智力因素有哪些？三、身體適應(yīng)1、20米往返跑（聽(tīng)口令、正確的跑步姿勢(shì)）5、拍球（連續(xù)拍20-30個(gè)）4、跳繩（連續(xù)跳50-60個(gè)）3、仰臥起坐10個(gè)（最好在家里一對(duì)一練習(xí)）2、立定跳遠(yuǎn)（能夠雙腳跳80-100厘米）非智力因素有哪些？幼兒園還準(zhǔn)備進(jìn)行哪些活動(dòng)在家長(zhǎng)園地中進(jìn)行幼小銜接指導(dǎo)照畢業(yè)相和畢業(yè)典禮模擬入學(xué)面試進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能的競(jìng)賽參觀小學(xué)非智力因素有哪些？幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題幼小銜接培養(yǎng)課程宣講PPT第三部分不能正確的對(duì)待批評(píng)與挫折。一上課就上廁所，一寫(xiě)作業(yè)就哭。課堂注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)講。老師留的課下作業(yè)不完成。（忘了、無(wú)所謂）自理能力差，東西丟三落四，生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題家長(zhǎng)需要配合的事情幼小銜接培養(yǎng)課程宣講PPT第四部分做忽視型家長(zhǎng)與包辦型家長(zhǎng)都不可取一切都不以為然，家長(zhǎng)就不能正式錯(cuò)誤，長(zhǎng)大了自然就好了，總抱著“船到橋頭自然直”的想法。屬于緊張型，總是擔(dān)心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懶人的奴隸，是孩子背著書(shū)包上學(xué)學(xué)知識(shí)，你不能總代替他動(dòng)腦、動(dòng)手。家長(zhǎng)需要配合的事情忽視型家長(zhǎng)包辦型家長(zhǎng)省心與不省心之解說(shuō)：開(kāi)始的時(shí)候費(fèi)力氣培養(yǎng)，現(xiàn)在費(fèi)心，以后省心；開(kāi)始的時(shí)候放任、松懈，看似省心，以后費(fèi)心。習(xí)慣性培養(yǎng)的規(guī)律21-30次家長(zhǎng)需要配合的事情孩子不安心學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)有哪些表現(xiàn)?安靜型：一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課，但實(shí)際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型：有些孩子做功課就像是在無(wú)休止的長(zhǎng)跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯(cuò)誤百出。好動(dòng)型：有的孩子很不“安分”，剛坐下來(lái)沒(méi)一會(huì)兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話——沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候。家長(zhǎng)需要配合的事情家長(zhǎng)需要配合的事情改變習(xí)慣，從父母做起創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛讀讀書(shū)，看看報(bào)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。父母應(yīng)明白這樣的道理——“身教重于言教”。不要跟孩子嘮叨有的父母喜歡在孩子做功課時(shí)對(duì)孩子問(wèn)這問(wèn)那。是關(guān)心孩子？還是干擾孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)跟孩子嘮嘮叨叨。接待客人注意不影響孩子家庭教育電視化的危害上學(xué)

清晨起，精神爽，穿戴齊，來(lái)學(xué)校。

進(jìn)校門(mén)，守紀(jì)律，見(jiàn)師長(zhǎng)，要問(wèn)好。兩操

健身體，做兩操，勤鍛煉，爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。

集合時(shí)，靜齊快，動(dòng)作齊，效果好。升旗

升國(guó)旗，要肅立，行隊(duì)禮，須規(guī)范。

敬國(guó)旗，唱國(guó)歌，愛(ài)祖國(guó)，永牢記。上課

鈴聲響，進(jìn)課堂，坐端正，齊用品。

上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)，要發(fā)言，先舉手。課間

講文明，有禮貌，上下樓，靠右行。

走廊里，不奔跑，互謙讓?zhuān)淮螋[。兩餐

用餐前，洗凈手，領(lǐng)餐時(shí)，守秩序。

不挑吃，惜糧食，愛(ài)整潔，桌面凈。環(huán)保

愛(ài)清潔，成習(xí)慣，個(gè)