13 唐詩(shī)五首 野望 同步分層作業(yè)（含答案解析）

13唐詩(shī)五首野望同步分層作業(yè)（含答案解析）

唐詩(shī)五首野望分層作業(yè)

一、單選題

1．下列表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《野望》寫的是山野春景，全詩(shī)流露出詩(shī)人孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷.

B．《黃鶴樓》這首詩(shī)前抒情，后寫景，一氣貫注，渾然天成.

C．《錢塘湖春行》處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖描繪得生意盎然，恰到好處.

D．“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野.一個(gè)“盡”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移的情景真切地表現(xiàn)出來。

2．古代詩(shī)歌閱讀。

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)“望"字點(diǎn)題，秋日傍晚時(shí)分，詩(shī)人獨(dú)自在東皋舉目遠(yuǎn)望，走走停停，徘徊不定。

B．中間兩聯(lián)描寫景物，靜美的山林與晚歸的牧人一虛一實(shí)，繪成了一幅絕妙的藝術(shù)畫卷。

C．尾聯(lián)用伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山采薇而食的典故，強(qiáng)化了詩(shī)人的彷徨、憂郁和寂寞之感。

D．這是首五言律詩(shī)，四聯(lián)起承轉(zhuǎn)合，融情于景，用語(yǔ)樸素，意境深遠(yuǎn)，讀來令人倍感親切。

3．對(duì)《野望》的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

A．首聯(lián)寫暮色之中，詩(shī)人兀立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭，使之無(wú)法平靜下來。

B．頷聯(lián)總寫秋色，是靜態(tài)、遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹林金黃，夕陽(yáng)映照群山，給我們呈現(xiàn)出秋意濃濃的畫面。

C．頸聯(lián)動(dòng)態(tài)寫人，近景，牧人驅(qū)趕牛群回家，獵人帶著獵物滿意而歸，寫出他們的安閑愜意。

D．尾聯(lián)用典，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難覓知音，孤獨(dú)無(wú)依，只好唱起采薇之歌，以追懷親人好友。

4．下列賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．《使至塞上》中頸聯(lián)氣勢(shì)雄偉，眼界寬廣，極富畫面感，體現(xiàn)了王維詩(shī)作“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。

B．《黃鶴樓》一詩(shī)的頷聯(lián)將時(shí)間和空間組合，產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月難再、世事茫然的空幻感，催生鄉(xiāng)愁。

C．《錢塘湖春行》一詩(shī)的尾聯(lián)通過借景抒情，側(cè)面烘托，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖暮春美景的喜愛之情。

D．《野望》頷聯(lián)寫遠(yuǎn)景、靜態(tài)，側(cè)重宏觀描繪。頸聯(lián)轉(zhuǎn)而寫人，寫動(dòng)態(tài)、近景。因作者心緒的原因，本是恬淡自然的田園景物，染上一層憂郁、孤獨(dú)和清冷的色彩。

5．下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)這兩句寫出了對(duì)故鄉(xiāng)的不舍，表達(dá)了詩(shī)人吊古思鄉(xiāng)的情懷。

B．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門送別》這兩句寫故鄉(xiāng)之水對(duì)“我"依依不舍，萬(wàn)里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

C．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)這兩句描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了王維作品“詩(shī)中有畫”的藝術(shù)特色。

D．樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績(jī)《野望》)這兩句寫薄暮中的秋日景象，融情于景，漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的情懷。

6．下列句子中，使用典故的一項(xiàng)是（）

A．相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

B．征蓬出漢塞，歸雁人胡天。

C．渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

二、填空題

7．請(qǐng)有感情地背誦《野望》，并把這首詩(shī)寫在下面。

野望

，。

，。

，。

，。

8．解釋下列詞語(yǔ)。

①?。?/p>

②徙倚：

③落暉：

④相顧：

9．請(qǐng)你用正楷字抄寫《野望》這首詩(shī)的頷聯(lián)：___。

10．給劃線字注音。

東皋徙倚牛犢千載

候騎燕然荊門白沙堤

11．背誦五首唐詩(shī)，按原文填空。

（1）樹樹皆秋色，山山。

（2）晴川漢陽(yáng)樹，芳草。

（3）出漢塞，入胡天。

（4）山平野盡，江大荒流。月下天鏡，云生海樓。

（5）早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家。

12．第一句“東皋薄暮望”，交代了地點(diǎn)：，時(shí)間：。事情：。

三、語(yǔ)言表達(dá)

13．導(dǎo)學(xué)一頷聯(lián)和頸聯(lián)往往是一首律詩(shī)中最出彩的部分?！兑巴分械念h聯(lián)和頸聯(lián)就描繪了富有田園牧歌氣息的山野秋景。請(qǐng)你從下面三個(gè)角度中任選其一，欣賞《野望》的頷聯(lián)和頸聯(lián)。

①動(dòng)與靜

②人與物

③情與景

我選(填序號(hào))。

14．請(qǐng)從“景”與“情"關(guān)系的角度，賞析《野望》這首詩(shī)的頷聯(lián)。

四、文言文閱讀

閱讀下列古詩(shī)文，完成各題

野望

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

伯夷叔齊

伯夷、叔齊，孤竹君①之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。

（武王）東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈②，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？"左右欲兵之。太公③曰：“此義人也?！狈龆ブ?。

武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽(yáng)山，采薇④而食之。及餓且死，作歌。遂餓死于首陽(yáng)山。

--節(jié)選自《史記伯夷列傳》

【注釋】①孤竹君：殷商時(shí)孤竹國(guó)的國(guó)君。②干戈：兵器，這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。③太公：姜太公姜尚。④薇：蕨類，一種野菜，可食。

15．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

及父卒（）

扶而去之（）

16．對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是____

A．伯夷、叔齊認(rèn)為周武王是可恥的，堅(jiān)守道義不吃周的糧食，隱居在首陽(yáng)山。

B．伯夷、叔齊認(rèn)為歸順周是可恥的，堅(jiān)守道義不吃周的糧食，隱居在首陽(yáng)山。

C．伯夷、叔齊認(rèn)為歸順周是可恥的，義正詞嚴(yán)不吃周的糧食，隱居在首陽(yáng)山。

D．伯夷、叔齊認(rèn)為周武王是可恥的，義正詞嚴(yán)不吃周的糧食，隱居在首陽(yáng)山。

17．詩(shī)人王績(jī)?cè)凇兑巴分邢纫浴?化用了曹操的詩(shī)句來表現(xiàn)了自己在政治上而感到迷茫、失意的情緒；后又在“長(zhǎng)歌懷采薇”一句中借伯夷叔齊“___"的故事來表達(dá)了自己因在現(xiàn)實(shí)中找不到同道，只能向先賢看齊，選擇的之情。

答案解析

1．【答案】C

【解析】A.《野望》寫的是山野秋景；

B.《黃鶴樓》這首詩(shī)前寫景，后抒情；

C.正確；

D.不是“一個(gè)‘盡’字”，而是“一個(gè)‘隨’字"。

故答案為：C

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

2．【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，尾聯(lián)用伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山采薇而食的典故，說自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，表達(dá)了對(duì)隱居生活的向往。

故答案為：C

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

3．【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，尾聯(lián)用典，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中難覓知音，孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了?！耙宰窇延H人好友”表述有誤。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4．【答案】C

【解析】ABD.正確；C.有誤，尾聯(lián)用“最愛"一詞直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛之情。故選：C。

故答案為：C

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

5．【答案】A

【解析】“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！弊髡呷谇橛诰埃磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)物是人非的感慨。千載白云，空自飄蕩，傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的失落與惆悵。

故答案為：A.

本題考查理解詩(shī)句。解答時(shí)從分析詩(shī)句中描寫的意象入手，把握詩(shī)句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

6．【答案】A

【解析】A.化用了伯夷、叔齊在首陽(yáng)山采薇的典故。

故答案為：A.

本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

7．【答案】東皋薄暮望；徙倚欲何依；樹樹皆秋色；山山唯落暉；牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸；相顧無(wú)相識(shí)；長(zhǎng)歌懷采薇

【解析】根據(jù)平時(shí)積累默寫即可，默寫時(shí)需注意“皋、徙倚、唯、犢、薇"的書寫。

本題考查對(duì)古詩(shī)文名篇名句的背誦及默寫能力。做這樣的題，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累古詩(shī)文名篇名句，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，默寫時(shí)還要注意字形的書寫一定要正確、規(guī)范、整潔。

8．【答案】迫近；徘徊，彷徨；落日的余光；相視；互看

【解析】這幾個(gè)詞語(yǔ)都是《野望》里面的，先理解句意，再結(jié)合句意解釋詞語(yǔ)意思。注意“薄、徙倚”的解釋。

本題考查理解詞義的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語(yǔ)，提高自己理解詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解詞義。

9．【答案】樹樹皆秋色，山山唯落暉

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的掌握和書寫規(guī)范的能力。律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：首聯(lián)（一、二句）；頷聯(lián)（三四句）頸聯(lián)（五六句）；尾聯(lián)（七八句）

考生在學(xué)習(xí)律詩(shī)時(shí)對(duì)律詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)要掌握清楚，不要弄混了。其次書寫要用正楷字來抄寫。

10．【答案】ɡāo；xy；dú；zǎ；hòujì；yān；jīnɡ；dī

【解析】本題考查的是對(duì)字音的辨析能力。難度不大。漢字字音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來。

故答案為：gāo；xy；dú；zǎi；hòujì；yān；jīng；dī

考生在平時(shí)要注意積累，熟記字詞的讀音。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

11．【答案】（1）唯落暉

（2）歷歷；萋萋鸚鵡洲

（3）征蓬；歸雁

（4）隨；入；飛；結(jié)

（5）幾處；新燕啄春泥

【解析】本題考查的是古詩(shī)詞的背誦和默寫。屬于一般性的默寫，難度不大。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的詩(shī)句，要注意不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

做該題時(shí)要熟記詩(shī)歌，注意平時(shí)的積累。這是較為簡(jiǎn)單的默寫，在熟記的基礎(chǔ)上注意書寫規(guī)范正確，完成該題不是難事。

12．【答案】東皋；薄暮；望

【解析】在這句詩(shī)中，“東皋"是地名，點(diǎn)明地點(diǎn)；“薄暮”意思是傍晚，點(diǎn)明時(shí)間；

“望"意思是向遠(yuǎn)處看，點(diǎn)明事件。

本體考查篩選信息的能力。答題時(shí)，首先反復(fù)閱讀詩(shī)句，理解詩(shī)句內(nèi)容，然后再?gòu)闹泻Y選符合答案的信息。

13．【答案】[示例一]①；樹林：山野是靜謐的背景，牧人與獵馬的特寫是動(dòng)態(tài)的，動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅有著田園牧歌式氣氛的畫面。

[示例二]②；山林靜謐，在一片秋色、遍野落日余暉中，驅(qū)趕牛群的牧人、騎馬打獵的獵人回歸家園，人與物既形成對(duì)比，又融為一體。

[示例三]③；舉目四望，皆是秋色。余暉下蕭瑟、靜謐的景色觸發(fā)詩(shī)人彷徨無(wú)依之感，驅(qū)趕牛群返家的牧人、收獲獵物歸來的獵人更加深了詩(shī)人心中徘徊惆悵的情緒。

【解析】樹樹皆秋色，山山唯落暉。解釋：每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著夕陽(yáng)的余暉。詩(shī)人從眼見所見，給我們勾勒了一幅秋之晚景圖。一望無(wú)際的樹林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光?？此瓢察o開闊的景象，卻給人一種荒涼落暮之感。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。解釋：放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。此句描寫了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個(gè)畫面鮮活生動(dòng)了起來。

①動(dòng)與靜。樹林、群山都染上了暮色是靜態(tài)，此刻牧人與獵馬各自歸家是動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，描寫了一幅田園牧歌式的畫面。

②人與物。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自歸家，人和物構(gòu)成了一副完美融合的畫面。

③情與景。樹林、群山都染上了秋天的色彩，此刻正是傍晚，詩(shī)人看著眼前的暮色，看到放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物有家可歸，自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，更是孤單寂寞。

故答案為：[示例一]①；樹林：山野是靜謐的背景，牧人與獵馬的特寫是動(dòng)態(tài)的，動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅有著田園牧歌式氣氛的畫面。

[示例二]②；山林靜謐，在一片秋色、遍野落日余暉中，驅(qū)趕牛群的牧人、騎馬打獵的獵人回歸家園，人與物既形成對(duì)比，又融為一體。

[示例三]③；舉目四望，皆是秋色。余暉下蕭瑟、靜謐的景色觸發(fā)詩(shī)人彷徨無(wú)依之感，驅(qū)趕牛群返家的牧人、收獲獵物歸來的獵人更加深了詩(shī)人心中徘徊惆悵的情緒。

本題考查古詩(shī)賞析。讀懂古詩(shī)內(nèi)容，理解詩(shī)句含義，理解詩(shī)句描繪的畫面特點(diǎn)，掌握詩(shī)句表現(xiàn)的作者情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

14．【答案】詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)落寞的情懷。

【解析】本詩(shī)的頷聯(lián)是“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，從詩(shī)句看，詩(shī)人描繪的是秋季傍晚的山色，聯(lián)系作者的經(jīng)歷可知，作者寫此詩(shī)時(shí)非常的寂寞、孤獨(dú)、彷徨，這樣的景色正好符合作者當(dāng)時(shí)的心境。這樣情景交融，凄涼、蕭瑟的景色中融入了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的感情。

本題考查賞析詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法很多，如象征、用典、襯托、對(duì)比、融情于景等，分析表現(xiàn)手法時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及主題思想。

【答案】15．等到；離開

16．C

17．徙倚欲何依；無(wú)所作為；不吃周朝的糧食；隱居；苦悶

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。本題是課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。所以平時(shí)的積累是關(guān)鍵，其次，還應(yīng)注意聯(lián)系上下文推斷句意

(2)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵句子的理解。本題包含課外文言文，一般來講，課外文言文與課內(nèi)的文章都有一定的關(guān)聯(lián)的，所以此類題型更考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握，此類題目的難點(diǎn)在于不直接提問，文章的主旨、主題、思想是什么？而是結(jié)合一定的句子和題目從側(cè)面考查，所以學(xué)生一定要審清題目，明白出題人的意圖。其次，建議平時(shí)的復(fù)習(xí)中，應(yīng)理解性地記憶文章的主旨，要結(jié)合文章的內(nèi)容，理解的基礎(chǔ)上，把握文章主旨。

【譯文】伯夷、叔齊是孤竹君的兩個(gè)兒子。父親想把王位傳給叔齊，到了父親去世以后，叔齊要讓位給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命??！"于是便逃走了。叔齊也不肯即位而逃