一年級下冊心理健康教案-第三十一課 我是環(huán)保小明星｜北師大版

一年級下冊心理健康教案-第三十一課我是環(huán)保小明星｜北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊心理健康教案-第三十一課我是環(huán)保小明星｜北師大版課程基本信息1.課程名稱：我是環(huán)保小明星

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：第31課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以北師大版心理健康教育課本為依據(jù)，針對一年級下冊學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計課程內(nèi)容。通過講解環(huán)保知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們成為環(huán)保小明星。課程內(nèi)容包括環(huán)保小故事分享、環(huán)保知識講解、互動游戲以及環(huán)保實踐任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解環(huán)保的基本概念，掌握簡單的環(huán)保知識和行為準(zhǔn)則。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生主動參與環(huán)?；顒拥囊庾R，提高觀察、分析生活中環(huán)保問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境的情感，樹立正確的環(huán)保觀念，形成積極向上的環(huán)保態(tài)度和價值觀。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保方面的核心素養(yǎng)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從知識、技能、情感態(tài)度與價值觀等多方面提升環(huán)保意識，為成為具有環(huán)保素養(yǎng)的新時代學(xué)生奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的生活習(xí)慣和規(guī)則，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等。此外，在本冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生也對環(huán)境保護有了一定的認(rèn)識，如認(rèn)識了一些常見的環(huán)保標(biāo)志。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，善于模仿和學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察能力和表達能力，但注意力集中時間較短。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲、故事等生動有趣的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：環(huán)保概念較為抽象，學(xué)生可能在理解環(huán)保的重要性上存在困難。此外，將環(huán)保知識應(yīng)用到實際生活中，改變不良習(xí)慣，對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。

針對以上分析，本節(jié)課將采用生動有趣的故事、互動游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解環(huán)保知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們足夠的實踐機會，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版心理健康教育一年級下冊教材，提前準(zhǔn)備到本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻資料，如環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保行動的動畫短片等，增強課堂直觀性。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備垃圾分類操作的教具，如不同類別的垃圾桶、廢棄物模型等。

4.教室布置：將教室劃分為講解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生參與討論和展示環(huán)保實踐成果。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段環(huán)保動畫片，展示地球受到污染的場景，引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題。

-提出問題：動畫片中的地球為什么會生??？我們應(yīng)該如何幫助地球恢復(fù)健康？

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對環(huán)保的認(rèn)識和看法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-環(huán)保知識講解：介紹環(huán)保的基本概念、環(huán)保標(biāo)志及其含義，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-互動環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如何節(jié)約用水、用電？”等，學(xué)生回答并分享自己的做法。

-案例分析：呈現(xiàn)環(huán)保小故事，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)環(huán)保行為和意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.我們生活中有哪些不環(huán)保的行為？

b.如何改正這些不環(huán)保的行為？

c.作為環(huán)保小明星，我們應(yīng)該怎么做？

-每組分享討論成果，其他組進行評價和補充。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提問，檢驗學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時反饋和鼓勵。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-環(huán)保實踐任務(wù)：布置學(xué)生課后與家長一起完成一個環(huán)保小任務(wù)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并將實踐成果帶到下一節(jié)課分享。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保行為融入到日常生活中，激發(fā)他們關(guān)愛環(huán)境的情感。

-觀察與分析能力培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，提出解決方案，提高觀察、分析問題的能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予評價和鼓勵。

教學(xué)過程設(shè)計中，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，如小組討論、實踐任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行為。同時，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)能力拓展，提高他們的觀察、分析問題和解決問題的能力。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了環(huán)保的基本概念和環(huán)保標(biāo)志的含義，提高了環(huán)保知識水平。

-學(xué)會了簡單的生活中環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約用水等，增強了環(huán)保技能。

-能夠主動觀察和分析生活中的環(huán)保問題，并提出改進措施。

2.過程與方法：

-通過小組討論、分享等環(huán)節(jié)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了傾聽、表達和尊重他人意見。

-通過參與環(huán)保實踐活動，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際生活，提高了實踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了關(guān)愛環(huán)境的意識，認(rèn)識到環(huán)保對地球和人類的重要性。

-樹立了正確的環(huán)保觀念，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

-養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，自覺抵制不環(huán)保行為。

4.核心素養(yǎng)能力拓展：

-觀察能力：通過觀察生活中的環(huán)保問題，提高了發(fā)現(xiàn)問題的能力。

-分析能力：在討論和分析環(huán)保問題時，學(xué)會了運用所學(xué)知識，提高了解決問題的能力。

-溝通能力：在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通和表達自己的觀點，提高了溝通能力。

5.課后實踐：

-學(xué)生將所學(xué)環(huán)保知識應(yīng)用于家庭生活，與家長共同完成環(huán)保實踐任務(wù)。

-學(xué)生積極向家人和朋友傳播環(huán)保知識，成為身邊人的環(huán)保小明星。重點題型整理1.簡答題：請你描述一下環(huán)保的基本概念是什么？

答案：環(huán)保是指人類為了保護自然資源、改善環(huán)境質(zhì)量、維護生態(tài)平衡，采取的各種行動和措施。

2.應(yīng)用題：舉例說明你在生活中是如何節(jié)約用水的？

答案：我在刷牙時會關(guān)閉水龍頭，洗澡時盡量縮短時間，洗菜水用來澆花，盡量做到不浪費每一滴水。

3.分析題：分析一下為什么垃圾分類對環(huán)境保護很重要？

答案：垃圾分類可以減少對環(huán)境的污染，提高資源的回收利用率。通過分類投放，有害垃圾可以得到安全處理，可回收物可以再次利用，減少了對自然資源的消耗。

4.討論題：小組討論，如何在學(xué)校里開展環(huán)保宣傳活動？

答案：

-制作環(huán)保宣傳海報，張貼在校園里。

-組織環(huán)保知識競賽，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

-開展環(huán)保主題班會，分享環(huán)保小故事和經(jīng)驗。

-邀請環(huán)保專家來校進行講座，增強同學(xué)們的環(huán)保知識。

5.實踐題：請你設(shè)計一個家庭環(huán)保實踐任務(wù)，并說明實施步驟。

答案：家庭環(huán)保實踐任務(wù)——垃圾分類

實施步驟：

a.了解垃圾分類的基本知識，準(zhǔn)備分類垃圾桶。

b.將家庭垃圾按照可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等分類投放。

c.定期將可回收物送到回收站，有害垃圾交給專業(yè)處理機構(gòu)。

d.記錄家庭垃圾分類情況，分析改善措施，不斷提高分類效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，主動回答問題，表現(xiàn)出對環(huán)保知識的興趣和求知欲。

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予口頭表揚和鼓勵。

-對注意力不集中的學(xué)生，及時提醒并關(guān)注其在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：各小組能充分討論，展示環(huán)節(jié)能提出具有創(chuàng)意的環(huán)保建議和實踐任務(wù)。

-對討論成果優(yōu)秀的小組給予表揚，分享他們的經(jīng)驗。

-對討論不充分的小組，給予建議和指導(dǎo)，幫助他們提高討論效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對環(huán)保知識點的掌握程度。

-對測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對測試成績不理想的學(xué)生，及時給予輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。

4.課后實踐任務(wù)：關(guān)注學(xué)生完成環(huán)保實踐任務(wù)的情況，了解他們在實際操作