【補充習(xí)題】19 蘇州園林（含答案）

【補充習(xí)題】19蘇州園林（含答案）19.蘇州園林

一、單選題

1.下邊詞語中加點字注音全都正確的是（）

A.軒榭（xuān）池沼（zhāo）丘壑（hè）

B.嶙峋（xún）鏤空（lóu）闌干（lán）

C.重巒疊嶂（zhàng）攝影（niè）玲瓏（líng）

D.鑒賞（jiàn）薔薇（qiáng）稱心（chèng）

2.下列各項中，字形和加點字的字義均無誤的一項是（）

A.映襯蔓延珠光寶氣自出新裁（心中的設(shè)計）

B.攝影芭蕉稱心滿意重巒迭嶂（重重疊疊的山峰）

C.玲瓏閱歷俯仰生姿因地制宜（因為）

D.屈曲閑適諸如此類別具匠心（巧妙的心思）

3.下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.孩子應(yīng)該干、可以干的事，要讓他們自己去干，父母不要越俎代庖。

B.你畢業(yè)時送給我的那支鋼筆，我敝帚自珍，一直保存著。

C.雨過天晴，我們站在土崖邊欣賞著高山流水，心里有一種說不出的愉快。

D.那些貪污受賄分子肆意以權(quán)謀私，他們的人格真可謂不名一錢。

4.對下列四段文字的表達方式判斷正確的一項是（）

①故宮建筑群規(guī)模宏大，形體壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。

②亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。

③會說話的書，是在書里裝有微型唱片或者錄音帶，有的在文字下面印上發(fā)音代號，通過電子儀器可以還原成為人的聲音。

④于是把這家藥鋪里刻有這種文字的“龍骨"全買下來，憑著他對中國古文字的很深的造詣，終于考證出這些“龍骨”是殷商時代遺傳下來的烏龜殼和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那時使用的象形文字。

A.說明描寫記敘議論

B.議論記敘說明記敘

C.說明抒情議論記敘

D.議論描寫說明記敘

5.為下面材料選擇一種正確的排列順序（）

①例如飛機在六千米高空作水平飛行時，飛行員只能看到兩側(cè)八、九千米和前方一二十千米狹窄范圍內(nèi)的地面。

②如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠大大擴充和提高飛行員的視野和視敏度。

③但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下了就能發(fā)現(xiàn)地面上寬廣范圍內(nèi)的一只小兔或小雞。

④由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)和識別地面目標(biāo)。

⑤即使在這個區(qū)域里，對比較大的目標(biāo)也不是總能準確無誤地發(fā)現(xiàn)和識別的。

A.④②③⑤①B.④①⑤③②

C.①④⑤③②D.②③①⑤④

6.下列句子中的破折號不是起解釋說明的一項是（）

A.我們見到了它正在孵育的兩只鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕——那分明是有人在它飛翔時用氣槍打傷的。

B.“我的朋友們，"他說，“我——我——”

C.他的舉止中有某種猶豫不決的因素，只一會兒工夫就讓蓓姬明白了另一個可怕的事實——他找不到回去的路了。

D.湯姆喜歡得大叫了一聲，那手后面的身子立刻出現(xiàn)了，那是——印第安人喬的身子。

7.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視連續(xù)劇對我來說有較大的興趣。

B.通過這次實踐活動，使我深受教育。

C.《紅巖》這部小說塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

D.改革開放二十年來，我國的經(jīng)濟發(fā)生了翻天覆地的變化。

8.指出下面說明方法判斷錯誤的一項（）。

A.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）

B.趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端略窄，寬8米。（列數(shù)字）

C.咖啡馴化于15世紀，甜菜馴化于19世紀。（作比較）

D.園蛛的絲細到只有一英寸的一萬五千到二萬分之一光景，比蠶絲細得多（作比較，列數(shù)字）

9.下列各句所用的表達方式與其他三項不同的是（）。

A.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。

B.游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。

C.不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。

D.趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。

10.選擇出下列說法有誤的一項（）。

A.說明文是以說明為主要表達方式的文章，但為了準確形象地說明事物特征，說明文中也可以運用記敘、描寫等表達方式。

B.《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。

C.《蘇州園林》一文是從園林的局部來介紹蘇州園林的別具一格的，如對假山和池沼的介紹，對園林角落的介紹等，說明了蘇州園林無論從哪個角度欣賞都具有圖畫美的特征的。

D.《蘇州園林》由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情。

二、綜合題

11.學(xué)完本課后，班級想開展一次凋查蘇州園林的綜合性學(xué)習(xí)活動。如果你是本次調(diào)查活動的負責(zé)人，請完成下列任務(wù)。

（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）請你為本次活動確定幾種活動方式。

（3）下面的【鏈接材料】是對蘇州園林中拙政園的景點“海棠春塢"的介紹。結(jié)合課文中的相關(guān)內(nèi)容，簡要說明“海棠春塢”的設(shè)計體現(xiàn)了蘇州園林哪個方面的藝術(shù)追求，并結(jié)合【鏈接材料】進行具體分析。

【鏈接材料】拙政園是蘇州園林的代表。海棠春塢是園中的一處景點。景點中的植物僅有海棠二株，翠竹一叢。，在空間布局上，翠竹、海棠都是較矮小的植物，與園外的參天大樹相映成趣；翠竹四季常青，綠意襲人，海棠秋季落葉，蕭瑟瘦硬，讓小園一年四季都充滿意趣。

三、現(xiàn)代文閱讀

12.閱讀下文，回答問題。

設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中"的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

（1）這段文字的說明對象是（）

A.設(shè)計者和匠師們修建成功的園林各各不同

B.蘇州園林的共同特點

C.設(shè)計者和匠師們的一致追求

D.蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在

（2）說明對象的特征是（）

A.設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁。

B.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

C.他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中"的實感。

D.蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

（3）這段文字可分為三層，請在原文中用“‖”標(biāo)出層次，并寫出層意。

（4）這段文字的結(jié)構(gòu)形式是（）

A.總——分

B.總——分——總

C.分——總

（5）這段文字使用了的說明方法。

（6）文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是（）

A.從概括到具體B.從整體到部分

C.從主要到次要D.從原因到結(jié)果

（7）文中劃線詞“一切"都”“決不"用得準確，簡析它們的表達作用。

13.閱讀下面的文字，完成小題。

園林建筑的空間美感

宗白華

①園林建筑的藝術(shù)處理，是處理空間的藝術(shù)。

②中國的園林是很發(fā)達的。北京故宮三大殿的旁邊，就有三海，郊外還有圓明園、頤和園等，這是皇帝的園林。民間的老式房子，也總有天井、院子，這也可以算作一種小小的園林。

③宋代郭熙論山水畫，說“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”?？尚?、可望、可游、可居，這也是園林藝術(shù)的基本思想。園林中也有建筑，要能夠居人，使人獲得休息，但它不只是為了居人，它還必須可游、可行、可望。“望"最重要。一切美術(shù)都是“望”，都是欣賞。不但“游"可以發(fā)生“望”的作用（頤和園的長廊不但引導(dǎo)我們“游”，而且引導(dǎo)我們“望”），就是“住”，也同樣要“望”。窗子并不單為了透氣，也是為了能夠望出去，望到一個新的境界，使我們獲得美的感受。

頤和園樂壽堂

④窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。

⑤明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用：“一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。"

⑥這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。這首詩好比是一幅靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個蘋果的靜物畫來欣賞。

山色湖光共一樓

⑦不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，為了得到和豐富對于空間美的感受。

⑧頤和園有個匾額叫“山色湖光共一樓"。這就是說，這個樓把一個大空間的景致都吸收進來了。蘇軾詩“賴有高樓能聚遠，一時收拾與閑人”就是這個意思。頤和園還有個亭子叫“畫中游"?！爱嬛杏巍?，并________說這亭子本身就是畫，________說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進了這亭子，也就進入這幅大畫之中。所以明人計成在《園冶》中說：“軒楹高爽，窗戶虛鄰。納千頃之汪洋，收四時之爛漫。"

⑨概括說來，中國園林建筑的空間美，當(dāng)如沈復(fù)所說的：“大中見小，小中見大，虛中有實，實中有虛，或藏或露，或淺或深……”這也是中國一般藝術(shù)的特征。

（1）在作者看來，中國園林建筑除了應(yīng)該遵循________的思想外，尤其應(yīng)該滿足________的要求。

（2）閱讀文章第③段，請用簡潔的語言說說中國園林建筑中的窗子主要具備哪兩種功能。

（3）說說文章第⑦段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用。

（4）根據(jù)本文所提供的相關(guān)知識，說說為什么民間老式房子的天井、院子，也可以算作一種小小的園林。

（5）請在文章第⑧段的橫線處填上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

“畫中游”，并________說這亭子本身就是畫，________說，這亭子外面的大空間好像一幅大畫，你進了這亭子，也就進入這幅大畫之中。

四、語言表達

14.【寫法借鑒】本文語言生動準確，還表現(xiàn)在多種修辭手法的綜合運用上，第2段中四個“講究”構(gòu)成了排比句，突出了布局的特色，也加強了語勢。

【片段仿寫】請你運用排比的修辭手法寫一段話，介紹某種事物幾個方面的特點。(80字左右)

19.蘇州園林

1.C詳解：本題考查學(xué)生對形聲字、多音字字音的掌握。A項：池沼（zhǎo）B項：鏤（lòu）空D項：稱（chèn）心

2.D詳解：本題是對字形和字義的綜合考查。A項中“自出新裁"應(yīng)為“自出心裁”；B項中“重巒迭嶂"應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項中“因地制宜"的“因”是“根據(jù)"的意思。

3.A詳解：本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。B項“敝帚自珍”不能用于他人的禮物。C項“高山流水"指知音或知己，或比喻高妙的樂曲。D項“不名一錢”中“名"是“占有”的意思，與句意不合，應(yīng)改為“一文不值"。

4.D

5.B詳解：句子主要表達的意思是在高空飛行的飛行員很難發(fā)現(xiàn)和識別地面目標(biāo)。④是總說，放在最前面。排除C和D。①是舉例子，緊接④之后。⑤“即使在這個區(qū)域里”指的是第①句所說的區(qū)域。所以⑤在①后。

6.B詳解：本題是對破折號用法的考查。B項屬于聲音的延長，不是解釋說明。其它幾項表解釋說明。

7.D詳解：本題考查辨析語病的能力。A“電視連續(xù)劇對我來說"語序不當(dāng)；B句缺少主語；C句“塑造了……英雄事跡”動賓搭配不當(dāng)，故答案為D。

8.C【解答】C項運用了列數(shù)字的說明方法，而不是作比較。

答案：

C詳解：ABD三項所運用的表達方式是說明，只有C項運用的表達方式是議論。

10.C詳解：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的把握?！短K州園林》一文是從整體到局部來