定州市五年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題（含答案）

定州市五年級下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測語文試題（含答案）總分

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

五年級語文

題目材料一(15分)材料二(24分)材料三(26分)習(xí)作(30分)卷面分(5分)

得分

材料一

秋夜將曉出籬門迎涼有感

三萬里河?xùn)|入海,

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里,

南望王師又一年。

1.判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(6分)

(1)本詩是宋朝著名詩人陸游寫的。()

(2)這首詩寫了秋日夕陽西下，詩人走出籬門看到的情景。()

(3)“三萬里"指的是河流有三萬里長。()

(4)詩的前兩句對仗工整，意境雄渾。()

(5)本詩是詩人以遺民的視角寫的。()

(6)這首詩前兩句要讀得穩(wěn)重有力，語速不要太快，后兩句用一種沉痛的語氣來讀。()

2.寫出這首詩后兩行的意思。(4分)

3.你覺得詩人在寫這首詩的時(shí)候，他的內(nèi)心情感是怎樣的(2分)

4.繼續(xù)體會(huì)人物的內(nèi)心，試著用自己的話，把自己親身經(jīng)歷地“焦急地等人”或“期待落空"的情景寫下來。(3分)

材料二

赤壁之戰(zhàn)(節(jié)選)

東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的dūdū周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

曹操的兵士都是北方人，坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。曹操叫人用鐵索把船一條一條連起來，鋪上木板，就像平地一樣。他只等兵士練好了在水上打仗的本領(lǐng)，就下令渡江。

周瑜手下有一員老將，叫黃蓋。他對周瑜說：“曹軍八十萬，我軍才三萬，相差太遠(yuǎn)了。跟他們長期相持下去，對我們沒有好處。我看他們把船拴在一起，船艄接船頭，船頭接船艄，如用火攻，就能頃刻瓦解他們?！?/p>

周瑜說火攻是個(gè)好主意，可是這一仗怎么打，還得想個(gè)jìcè。黃蓋想了想，說有了，便向周瑜說了一遍。周瑜聽了非常滿意，叫他就這么辦。

黃蓋寫了一封信給曹操，說東吳兵少，怎么能抵擋住丞相的八十萬大軍。周瑜自不量力，硬拿雞蛋去跟石頭碰，哪有不失敗的！他愿帶兵士和糧草投xiáng，和丞相共謀大業(yè)。曹操接到黃蓋的信，更是躊躇滿志，歡喜得了不得。

這一天，東南風(fēng)很急，江面上波浪滔天，曹操正在船頭迎風(fēng)tiàowàng，忽然有個(gè)兵士報(bào)告說：“江南隱隱約約有些帆船，趁著東南風(fēng)向北岸駛來。"曹操定睛一看，果然有一隊(duì)帆船直向北岸駛來，不一會(huì)兒已經(jīng)來到江心，船頭的大旗上分明寫著一個(gè)“黃”字。曹操遂笑道：“黃蓋沒有失信，果然來投xiáng了。"

不錯(cuò)，趁著東南風(fēng)來的正是黃蓋的船，一共二十條，都用幔子zhēgài，船里不是兵士，也不是糧食，而是蘆葦，上面鋪著火硝、硫磺。還有幾條小船拴在大船后面。

黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。周瑜帶著兵船跟在后面。曹操只道是黃蓋來投xiáng了，很是高興，毫不防備。

黃蓋的船離曹操的船隊(duì)不到二里了，黃蓋叫兵士們把二十船蘆葦一齊點(diǎn)著，大家上了小船，解了纜繩，讓這二十條火船趁著東南風(fēng)沖進(jìn)曹操船隊(duì)。曹操的戰(zhàn)船被鐵索連著，沒法散開，一下子都著了火?；鸸馑僚埃f上岸去，岸上的兵營也燒了起來。火光照得滿天通紅，濃煙封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸?？蘼昻àhǎn聲混成一片，曹操的人馬燒死的，淹死的，sǔnshāng不計(jì)其數(shù)。

曹操方知黃蓋zhàxiáng，忙坐小船逃往北岸，只聽得背后léigǔ聲漸進(jìn)，周瑜的追兵襲來。曹操見無力回天，只好báyíng而起，帶著殘兵敗將殺出重圍，從華容道cānghuáng逃跑。_________——選自《三國演義》，有刪改。

5.給加點(diǎn)漢字選擇正確拼音，用“√”勾出來。(6分)

周瑜(yúwù)拴在(shuānquán)船艄(shāoxiāo)

頃刻(qīngqǐng)共謀(mǒumóu)幔子(wànmàn)

丞相(chéngshèng)襲來(xíyí)肆虐(sìyí)

躊(chóushòu)躇(chúzhù)___遂(suīsuì)

6.看拼音,寫漢字。(10分)

dūdūjìcètiàowàngzhēgàinàhǎn

sǔnshāngzhàxiángléigǔbáyíngcānghuáng

7.按照故事發(fā)展的順序，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

南北對峙→(___)→(___)→曹軍逃跑

8.文中哪個(gè)人物給你留下的印象最深從文中找出描寫該人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，寫寫你體會(huì)出人物怎樣的內(nèi)心世界。(3分)

9.想象文中“哭聲nàhǎn聲混成一片，曹操的人馬燒死的，淹死的，不計(jì)其數(shù)"描寫的情景，我們能聯(lián)想到一個(gè)詞———“慘”。請聯(lián)系生活，照樣子，描寫一下“忙"或者“吵”的情景。(3分)

材料三

“孝"字最早出現(xiàn)在3300多年前的殷墟甲骨文中。甲骨文中的“孝”字上面的部分像長發(fā)長者，下面像是一個(gè)張開手的孩子。發(fā)展到金文、小篆，兩者的字形有些相近，金文“孝"的上部是面朝左長著長頭發(fā)的駝背“老人”，“老人"之下有“子”，老人的手按著小孩的頭，是小孩用頭扶持老人行走，真是個(gè)“孝子"啊。小篆也基本上同于金文，只是老人的手不像了。上面老人形象更為具體，下面的孩子扶著老人前行?！靶ⅰ弊謴膽?zhàn)國楚簡開始就有了隸書的意味，秦代睡虎地秦墓竹簡、漢初馬王堆漢墓帛書中的“孝"字直接承襲戰(zhàn)國楚簡“孝”字形體而來，把老人的頭、發(fā)、身、手合并簡化為“老”，最后演變?yōu)闈h魏隸書及今天的楷書形體。而行書、草書的“孝”，則是書法家的創(chuàng)作了。這就是“孝"的字體演變過程。

【二】

人們常說“百善孝為先”。在《論語·學(xué)而篇第，一》中，便開宗明義，把“孝"放在了突出位置——“孝弟(tì)也者，其為仁之本與?！痹谌寮铱磥?，孝敬父母是做人最基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。每個(gè)人都是父母所生，從呱呱墜地到能搖搖晃晃走路，然后父母供我們讀書，直到成家立業(yè)，父母對子女的養(yǎng)育之恩無與倫比。所以，每個(gè)人都應(yīng)該感恩父母，孝敬父母。

怎樣才算孝順父母呢

首先是能夠奉養(yǎng)父母?！墩撜Z》中說：“事父母，能竭其力。"這句話的意思是說：對父母，要能盡力侍奉?！墩撜Z》中還說：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌(zhuàn)，曾是以為孝乎”這句話的意思是：對父母和顏悅色是最不容易的。僅僅是能替父母做事情，有了酒飯先讓他們吃，還算不上是孝順?！案改肝ㄆ浼仓畱n”，這句話也出自《論語》，意思是說：父母都擔(dān)心自己的孩子生病，做子女的能顧念父母的這種擔(dān)心，好好愛護(hù)自己的身體，就算是懂得孝道了。所以，如果孝順父母，就要關(guān)心父母，想其所想，急其所急，明理懂事，不頂撞父母，還要能關(guān)照他們的感受，不讓父母受辱，面子上過不去。《論語》中還記載，孔子說過：“父在，觀其志；父沒(mò)，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣?！边@句話的意思是說：一個(gè)人在他父親還活著時(shí)，要觀察他的志向；在他父親去世以后，要觀察他的行為；如果他能長久的堅(jiān)持父親生前正確的原則，這樣的人就可以說是盡到孝了。這里強(qiáng)調(diào)的是，有孝心的人應(yīng)當(dāng)了解家族的優(yōu)良傳統(tǒng)，好好傳承父輩的美德，所以孝順父母的最高境界是打心底里尊敬父母。

10.“供"有兩個(gè)讀音,分別是A.gōng;B.gòng。請給下面句子中的“供”字選擇正確的拼音。(將拼音的序號(hào)，寫到對應(yīng)的括號(hào)里，2分)

(1)父母把我們供養(yǎng)這么大不容易。()

(2)定州為京津冀供應(yīng)新鮮的蔬菜。()

(3)他的供詞對我們非常有利。()

(4)小明在學(xué)習(xí)上給我提供了很多幫助，我非常感謝他。()

11.寫一寫文章【一】【二】兩部分分別寫了什么內(nèi)容(4分)

12.讀了選文，你想到了誰為什么會(huì)想到他請寫下來。(3分)

13.按要求寫句子。

(1)把選文中出自《論語》的所有句子工整地抄寫在下面。(5分)

(2)本學(xué)期，課本也選編了《論語》中的句子，請補(bǔ)寫完整。(4分)

君子喻于義，___。___，小人長戚戚。

(3)課外，你還背過哪些《論語》中的句子請?jiān)谙旅鏅M線上再寫一句。(2分)

(4)古詩詞也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠，讓我們一起共賞瑰寶。讀“______________________，唯見長江天際流"感受詩人目送友人的離別情緒；讀“_________，子規(guī)聲里雨如煙”領(lǐng)略江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的美景；讀“青海長云暗雪山，_________"體會(huì)邊塞的遼闊景象。(6分)

習(xí)作

14.讀了《赤壁之戰(zhàn)(節(jié)選)》和《孝》，你受到哪些觸動(dòng)或得到什么啟示請選擇其中一篇寫寫讀后感。(30分)

要求：(1)選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想，感想要真實(shí)具體。

(2)字?jǐn)?shù)不少于400字。

作文評分表

注：只是抄卷中短文、默寫課文、歌詞的，按0分處理。

評價(jià)項(xiàng)目內(nèi)容(26分)格式(2分)篇幅(2分)合計(jì)

評價(jià)要求符合習(xí)作要求，感想真實(shí)具體，語句通順，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在指定位置寫題目段落格式正確字?jǐn)?shù)符合要求

評價(jià)等級A20-26分1分1分400字以上2分

B16-19分0分0分300-400字1分

C12-15分0分0分200字以下0分

D0-11分0分0分0分

評分教師1

教師2

教師1簽名：___教師2簽名：最終得分

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測

五年級語文參考答案

√××√√√（每空1分，滿分6分）

遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復(fù)一年地盼望南宋朝廷前來收復(fù)失地。

（意思對即可，滿分4分）

3.詩人以遺民的視角寫他們南望，實(shí)際上是借遺民之口表達(dá)自己失望而尚未絕望的心情，體現(xiàn)了他深沉厚重的愛國之情。（意思對即可，2分）

4.例：焦急地等人：他時(shí)不時(shí)地看向路口，時(shí)不時(shí)地盯著手表，他甚至開始懷疑是不是自己的手表壞了。嘴里還不停嘀咕著：“這家伙說話也太沒準(zhǔn)兒，說好七點(diǎn)鐘到的，現(xiàn)在點(diǎn)兒都過了，他怎么還不來呀！”這時(shí)綠燈亮了，他連忙踮起腳尖，極力搜尋著每一個(gè)人，可他再一次失望了，他只好垂頭喪氣地繼續(xù)著急等待。

期待落空：門鎖一響，是媽媽回來了，我興奮地跑過去開門，想著期待已久的書也一定帶回來了，可看到媽媽兩手空空，我的心像掉進(jìn)了冰窖，失落極了。

（答案不唯一，根據(jù)學(xué)生作答情況酌情給分，滿分3分）

5.yúshuānshāoqǐnɡm(xù)óumànchénɡxísìchóuchúsuì（每空0.5分，滿分6分）

6.都督計(jì)策眺望遮蓋吶喊損傷詐降擂鼓拔營倉皇

（每空0.5分，滿分10分）

7.黃蓋獻(xiàn)計(jì)火燒連營（意思對即可，每空1分，滿分2分）

8.例：給我印象最深的是曹操。（寫出印象最深的人名1分）從“曹操接到黃蓋的信，更是躊躇滿志，歡喜得了不得。"這句話中我體會(huì)到曹操十分歡喜，覺得奪取東吳勢在必得。（寫出具體語句，并結(jié)合語句體會(huì)到人物內(nèi)心世界得2分）

（答案不唯一，根據(jù)學(xué)生作答情況酌情給分，滿分3分）

例：課堂上，我一邊聽老師講題，一邊改錯(cuò)題，忙得不亦樂乎。

我們?yōu)榱艘坏李}爭論不休，你一句，我一句，吵得不可開交。（滿分，3分）

10.AABA（每空0.5分，滿分2分）

11.【1】“孝”的字體演變【2】百善孝為先（意思對即可，每空2分，滿分4分）

12.答案略。寫出想到的人（1分）寫出充足理由，語句通順。（2分）

13.（1）①孝弟也者，其為仁之本與。

②事父母，能竭其力。

③色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？

④父母唯其疾之憂。

⑤父在，觀其志；父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。

（每空1分，抄錯(cuò)1個(gè)字扣0.5分，抄錯(cuò)2個(gè)字及以上，該空不得分，滿分5分）

（2）小人喻于利君子坦蕩蕩

（每空2分，寫錯(cuò)1個(gè)字扣1分，寫錯(cuò)2個(gè)字及以上，該空不得分，滿分4分）。

（3）答案略。

（寫錯(cuò)1個(gè)字扣1分，寫錯(cuò)2個(gè)字及以上，該空不得分，滿分2分）

（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡綠遍山原白滿川孤城遙望玉門關(guān)

（每空2分