三年級下學期期末監(jiān)測語文試題（有答案）

三年級下學期期末監(jiān)測語文試題（有答案）三年級語文期末監(jiān)測題

7月11日確立為中國“航海日”，讓我們跟隨“蛟龍”號開啟一場海洋之旅吧！

站點一：海洋知識大探秘

【海洋中有各種各樣神奇的生物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。請你完成下面問題，揭秘海洋生物的神奇。】

一、書寫展示

請將下列句子工整美觀地抄寫在田字格中，注意：橫畫或豎畫比較多的字，要先考慮好長短比例和距離，避免擁擠。

海底的植物色彩鮮艷，最有趣的是集聚在一起的水草，仿佛每時每刻都在舞蹈。

二、按要求作答

1.下列句子中加點詞語讀音完全正確的一項是（）

海底儲（chǔ）藏著豐富的煤（méi）炭資源，是數(shù)萬年累（lěi）積的財富，令人不禁（jìn）感嘆。

站在燈塔上瞭（liáo）望，蔚(wèi)藍的大海無邊無涯(yá)，繚（liáo）繞著蒙蒙海霧。

C．漁民們正在撒（sǎ）網(wǎng)捕魚，叫嚷（rang）聲、歡笑聲不斷，忙碌（lù）的身影不知疲倦（juàn）。

D.輪船從港口起錨（miáo），掀（xiān）起的浪花飛濺（jiàn），開啟了新的航行篇（piān）章。

2.下列加點詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.傍晚的火燒云倒映在海面上，海水變幼著迷人的色彩。

B.兇猛的鯊魚正在功擊魚群，小魚們在水里撲騰。

C.勤勞智慧的漁民們一邊欣賞出海捕魚的成果，一邊辨認不同的種類。

D.新修建的跨海大橋沿途風景誘人，讓我們思序萬千。

3.下面每組加點詞語，表達意思不一致的是（）

A.驕傲“蛟龍"號載人深潛探測器的設(shè)計和使用，是全體中國人的驕傲。

謙虛使人進步，驕傲使人落后。

B.價值海底的礦產(chǎn)資源，非常具有研究價值。

這條黃花魚價值20元。

C.實在船長是一個實在人。

他實在受不了在風浪里顛簸的小船。

D.奇跡鄭和七次下西洋，是中國航海史上的奇跡。

中國航海科技正在創(chuàng)造一個個奇跡。

4.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我們要多讀書，多旅行，開闊眼界，不能做井底之蛙。

B．你真是杞人憂天，今天風和日麗，不會出現(xiàn)風暴的。

C．老師畫完一幅畫的輪廓后，要求學生畫蛇添足地給這幅畫涂上色。

D．他剛剛說去看電影了，現(xiàn)在又說今晚一直待在家，顯然自相矛盾。

5.下面語段表達的主要意思是（）

蜞鰍（qíqiū）艷麗的外表阻礙了它的覓食，只要稍有游動，就會暴露自己。于是，它學會了巧妙地利用地形躲藏，等魚兒路過時，出其不意地襲擊，輕而易舉便能飽餐一頓。蜞鰍的捕食速度相當驚人，比一般摩托車的速度還要快。它們經(jīng)常成群出動圍捕獵物，有時還會利用自己的高游速“飛”出水面，如同一道藍色閃電，讓其它水族同類退避三舍。

A.蜞鰍很容易暴露自己。B.蜞鰍捕食速度驚人。

C.蜞鰍有艷麗的外表。D.蜞鰍會利用地形躲藏，并且捕食速度驚人。

6.根據(jù)拼音，將正確的詞語寫在對應橫線上。

燈塔水母們①（jùlǒng）在一起，②（fǎngfú）在用③（xiānxì）的觸角進行交流。它們的細胞可以④（fēnliè），這是燈塔水母可以返老還童的⑤（běnlǐng），其中的謎團還有待于海洋生物學家和遺傳學家們⑥（jìxù）研究。如果我們能揭示出⑦（qízhōng）的⑧（mìmì），或許可以將其應用于人類。

②③④

⑤⑥⑦⑧

站點二：非遺文化我傳承

【魚拓是一種將魚的形象用墨汁或顏料拓印到紙上的技法和藝術(shù)，起源于中國宋代。海洋館為展現(xiàn)海洋非遺文化，邀請大家參加這次實踐活動?！?/p>

7.請你讀下面句子，魚拓正確的制作過程應該是（）。

①將宣紙鋪在涂了顏料的魚身上，均勻地按壓，拍打或用刷子刷，使得魚身的顏料被拓印到紙上，然后將宣紙輕輕揭起。

②用紙或布吸去魚表面多余的水分。

③用清水和精鹽將魚表面的粘液洗凈，清洗時注意不要讓鱗片脫落。

④把吸去多余水分的魚平放案板或木板上，擺成需要的姿勢，并把魚的鰭展開整理好。

⑤根據(jù)魚身上的顏色調(diào)制不同濃淡或不同顏色的顏料，用刷子或毛筆在魚身上的不同部位分別涂上不同的墨汁或顏料。

③②⑤①④B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.②④③⑤①

8.請你為3.3中隊擬一則通知，請全體同學于明天（6月29日）上午9:00前往海洋館參加魚拓實踐活動。

9.明明在參加完活動后寫了一篇日記，請你幫他修改。（共3處錯誤，用修改符號修改）

緊接著老師給我們講解了詳細魚拓

畫的制作過成，還讓我們親自自己嘗試

了一下。我拿起畫筆，見什么染料就往

魚身上涂，頓時，魚已經(jīng)不成魚樣了。

10.活動期間，三·三中隊開展經(jīng)典誦讀活動，請你來參與。

（1）《惠崇春江晚景（其二）》：遙知朔漠多風雪，___?！稇浗稀罚喝粘鼋t勝火，___?！洞罅炙绿一ā罚喝碎g四月芳菲盡，___?！洞喝铡罚旱乳e識得東風面，___。《初春小雨》：天街小雨潤如酥，___。《清明》：借問酒家何處有，___?！度榈乐小罚好纷狱S時日日晴，___。

（2）面對勇敢搏擊風浪的海燕，我也想起了鄭振鐸先生筆下的燕子：“一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴，

湊成了那樣___的小燕子"。詩人杜甫筆下也寫過燕子：“___，沙暖睡鴛鴦”。

站點三：海洋故事我來講

三、閱讀理解

（一）閱讀材料，完成后面的練習。

材料一：兩千多年前張騫從長安出發(fā)開辟了絲綢之路，綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先輩鄭和開拓遠航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠的故事，留下了一段讓人感懷的滄桑歲月。

2013年9月，習近平主席走進瓜果飄香的中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學作演講時提出“絲綢之路經(jīng)濟帶"構(gòu)想；10月，習近平主席出訪椰樹芃芃的東南亞時，又提出了“21世紀海上絲綢之路”的倡議。隨著“一帶一路"的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達。絲路文明走出歷史，走下藍圖，走進日新月異的今天。

材料二：“一帶一路”示意圖。

材料三:

鄭和遠航

然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風浪?？耧L呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。

1.從示意圖中可以看出，“一帶一路"指的是_________和

_________________。

2.開辟陸上絲綢之路的是_________，開辟海上絲綢之路的是_________，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是_________。

3.“一帶一路"的“路”包含_________、_________、_________、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”，它們把中國和中亞、西亞、_________、南亞、非洲、_________等緊緊地連在一起。

4.材料三是圍繞_________這句話來寫的，面對險惡的風浪，鄭和___；面對海盜，鄭和___。（用文中的語句回答）

閱讀積累卡1.我想這本書中可能收錄的寓言故事有：《》、《》、《》。2.這本書中，我最喜歡的寓言故事是《》。3.如果你能穿越到故事中去，與故事的主人公面對面交流，你會對他說些什么呢？______________

閱讀積累卡1.我想這本書中可能收錄的寓言故事有：《》、《》、《》。2.這本書中，我最喜歡的寓言故事是《》。3.如果你能穿越到故事中去，與故事的主人公面對面交流，你會對他說些什么呢？______________

（二）閱讀下面故事，回答問題。

大海

從前有一片海，自以為了不起，越來越狂妄。它漫出海岸，想把大地淹沒。

“你有什么用？”它呵斥大地，“你干嗎讓周圍的岸管住我，使我的波濤不能到處隨意翻滾？"不要粗魯無禮?！贝蟮貏窀嫠?/p>

“什么？對你還講禮貌？"海怒氣沖沖，“瞧，我把你全部淹沒，連同你的山峰、森林一塊兒淹沒！”

海說著，伙同流浪漢風，一起撲向岸邊。

花草樹木、各種動物，害怕極了，全都哭喊著。

“別發(fā)狂，小傻瓜！"大地向海發(fā)出警告，“快別跟四處流浪搗亂的風混在一塊兒，快別漫上岸來，要不，你會變淺，直到干涸為止?！?/p>

海的回答是掀起渾濁的浪濤，源源不斷的海水撲打大地。它還咒罵：“住口！你會整個兒被淹沒的！"這時候，大地把胸脯一挺，海底聳起一群山，接著，它又深深地吸口氣，海底就升得比浪濤更高了。

海水朝各個方向流散，變成了一些大江和小河。這片海終于干涸了。

仿照加點詞語格式寫兩個詞語

源源不斷

注意加點句子，照樣子把句子補充完整。

“別發(fā)狂，小傻瓜！”大地___向海發(fā)出警告。

(應答巧妙)海是一個____________（用文中詞語）的形象，從它的結(jié)局，你明白了什么道理？

如果遇到它，你會用《周易》中的“_____________，有過則改"進行規(guī)勸；

面對害怕哭喊的花草植物，你會用“兵來將擋，___”來安慰。

像這樣的寓言故事，我還學過《守株待兔》：宋國耕者“__，冀復得兔。"而成為宋國的笑柄。

站點四：海洋遐想我記錄

四、習作表達

海洋世界充滿奇妙，請你展開無窮的想象：假如人類生活在海洋里，會發(fā)生什么？

要求：1.題目自擬，字數(shù)不少于300字。2.做到書寫認真，標點符號正確，語句通順，無錯別字。3.緊扣主題，想象合理。4.習作中不出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

評分標準及參考答案

書寫展示5分

二、按要求作答，共35分

第1—5題每題2分，共10分CCDCD

第6題每字0.5分，共8分聚攏仿佛纖細分裂本領(lǐng)繼續(xù)其中秘密

第7題2分C

第8題5分

第9題3分“講解了”和“詳細"調(diào)換位置“成”改為“程"“親自”和“自己”刪去一個

第10題每空1分，共12分

（1）答案：更待江南半月春春來江水綠如藍山寺桃花始盛開萬紫千紅總是春草色遙看近卻無牧童遙指杏花村小溪泛盡卻山行

（2）烏黑輕快有力剪刀似可愛的活潑泥融飛燕子

三、閱讀理解共25分

（一）共13分

1.2分，每空1分絲綢之路經(jīng)濟帶21世紀海上絲綢之路

2.3分每空1分張騫鄭和習近平

3.5分每空1分鐵路公路航運歐洲東南亞

4.3分每空1分這次航行也充